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文档简介

1、學校決定理論與實務國立東華大學教育行政與管理學系副教授張志明何謂決定o基於有效的資訊，透過邏輯性的討論，對重要的議題能給予優先順序。 o決定是種能力，可透過學習培養，藉由模型引導，進而內化成習慣。o決定的學習，是學釣魚，不是找魚吃。決定的功能o每日校長在決定上的品質，也是學校優劣的差別所在。而這些決定，事實上也就是學校行政。 決定的步驟步驟步驟判斷的作用判斷的作用o1) 定義問題確認重要問題內涵，避免對焦於表象o2) 界定準則找出所有相關的判斷準則o3) 準則加權評估所有準則的權重o4) 替代方案搜尋替代方案o5) 方案排序評定方案的優先順序o6) 實現決定判別何人？何時？如何實現決定問題分析

2、o有效的問題分析過程模式n確認問題情境：問題在於決定者對情境的知覺n收集訊息：不完全資訊的決定風險最高n訊息的評估與整合n問題的陳述及闡釋n確認起因要素n問題陳述或闡釋的再定義界定準則n決定成敗的關鍵所在n從問題分析找出準則n運用概念構圖的技術n瞭解系統思考的內涵n資訊整合判斷的邏輯系統思考基模 o反應遲緩的調節環路o成長上限o捨本逐末o目標侵蝕o惡性競爭o富者愈富o共同的悲劇o飲鴆止渴o成長與投資不足引導思考的核心能力o聚焦o訊息收集o組織o分析o整合o評鑑引導決定的先備能力o客觀o記憶o反省o創造力o推理o情緒控制o倫理準則加權與方案排序o正負表列o選項得分o加權選擇AHP之應用實現決定o以認知為主軸的決定模式o訊息是最基本的依據o任一決定一定產生各種不同訊息，決定前訊息是集思廣益；決定後是批評建議。o實現決定，要將

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