VI设计教案一学期

1、XXX学院教师课时授课计划授课班级授课日期学生出勤情况课题第一章第T标志的概述本次授课目的与要求知识目标1.了解什么是vi的课程定位2.标志的概念能力培养目标1.培养学生对vi本质目标的认知，并逐步掌握标志的制作方法课堂类型复合型教具课本、计算机考核对象全体复习旧课要占八、第T课新课重点1.了解什么是vi的课程定位2.掌握标志的概念及制作方法新课难点难点：如何吸引学生对掌握标志与vi设计的学习兴趣.资料.及解决措施解决措施：掌握vi设计的图解非常有趣，适合给同学们逐个讲解。文字通过案例讲解及实际操作的方式来演示更增加趣味性。课后总结及改良措施本节课重点解释掌握标志的概念，初步涉及到vi的一个初

2、级理论认知，为了更好的增加学生兴趣，多演示通过案例讲解及实际操作等方式来演示。备课时间主任审阅涉及标准参考工具书和志与VI设计？授课容时间分配第一次课理论课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。复习旧课第一次课略导入新课首先我们上正课之前花几分钟来回，5我们之前学习过的课程。2绘图的软件：PS,AI,FLASH等根底软件。专业课程：标志、字体设计等，这些都是为了我们vi课程打下了根底。首先请分析下列图，引入之前的课程，请讲出它们的优缺点？10教学过程第一节标志的概述第一章标忐与5设计的概述与原则第一节标志的概述1 .概念15中蒋集团2012大多数民族都有自己

3、的文字和语言，但至今还没有哪种文字成为真正的世界语.标志、标记、符号等视觉图形却可以使人们得到有效的沟通，因为人们视觉感受与接收能力的速度比触摸及其它生理感应要直接迅速得多:在一种新的象征性、图形化、人性化的符号语言的发展中，它不受文字的制约使人们能够更好的沟通“标志是具有象征意义和内涵、用来表明特指事物的视觉符号及图形。标识兼具了图画与文字的特点，它是一个特定内容或组织的精神，实质的体现。CUMULUSGRLENCUMULUSGR£EJ仆201通过概念：请同学们划分出标志的根本分类？答：请看书第3页I)从性班上划分的标志商标世界知识产权维织(WIPO)定义商标是将某商品或服务标明&

4、#39;是某具体个人或企业所生声、提供的商品或服务的显著标志.商标是商品的生产经营者在其生产、制造、加工、拣选或经精的商品上f或服务的提供者在其提供的服务上)采用的具有显著特沌的标志.它用于区别商品或服务的来源，多由文字、图非或者苴钿合构成.商标被广泛应用于商业领域.经过登记注册的商品标记.既是品牌的视觉出您核心,也是商品的无形资产U它受法律保护，并起到监督产品质量的作用.优秀的商标设计效果持久隽永.是品牌形象资产的卡要纲成部分。商标设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精抻，理念、方向通过特殊的图形固定下来,使人们在看到商标的同时,自然产生联想,从而对企业产生认同.徽标徽标由徽章演变而来，是古

5、代的王公贵族为区别家族，用具体的象征图形来表示身份的图案标志它普遍用于旗帜、军地装备匕以表达气势和权势口在现代社会，它成为赋予纪念性的古典标志.徽标意在通过特征性的图形或文字形象表示个人或机关、团体、组织和活动等的身份形象和内涵.如国徽.部徽，军徽、校徽、队徽等，徽标是具有特殊内涵的标志,区厮9中国俗安防防部敏标1995北京夬学1917哈佛大学权，公共标识20公共标识是指在城市公共空间设置的给人行为指示的由符号、颜色、文字,几何形状等元素组合所形成的公共服务标志.公共标识是公共场所的指示，这个场所包括商业场所，非盈利公共机构，城市交通，社区等等.城市公共标识属于城市的公益配置.;如果没有完整的

6、标识、标牌系统，就等于城市的地图系统、道路标识系统没有完善，要找一个地址就会花费不少的时间,这些看起来似乎没有经济效益的设施，实则都是现代城市中必不缺少的组成部分。可以说，一个城市的标识，标牌设计和设置，是衡量一那么从我们视觉上看呢？请同学们思考，我们之前学习的字体设计在标志中的作用2）从视觉上，标志分为文字类标志、图形类标志标志文字类标志汉字汉字被誉为图形化的艺术,从其造字原理来看，象形、指事、会意是它最基本的构造法，原始的甲骨文，金文，篆书中都有明显的体现.汉字特有的结构，如上下、左右、中心对称等同时具有简洁话的视觉构成特征，设计感较强。因此，汉字在视觉设计，尤其是标志设计中被广泛借鉴和采

7、用。汉字标志设计常常先从字形入手它在设计处理时，以文字为主体，强调字体的独立性，保留汉字的基本结构、军画形态，在充分理解谩计主题要求的基础上，借鉴汉字的笔画结构，以布白、虚实.承转的规律，对称，均衡、对比、的审美原理，对汉字的字形加以巧妙的变化处理，使汉字形成新的视觉图形.从汉字的字意着手，也是汉字标志设计常用的方法。在充分体会设计主题的基础匕对字的内涵进行深层次挖掘，然后灵活构思、组合、归纳、整理，形成新的图形与字形的构成关系，达到望“文”而生”义二从而"相由心生而相由心转，的效果，使其呈现强烈的个性与深厚的文化内涵口四丁字母25拉丁文是国际社会通用的一种文字形式。世界上很多国家用

8、拉丁字母作为组成自己文字的元素，很多种语言也由此派生出来.拉丁文的标志可被世b上大多数国家接受，因而非常流行通用由拉丁文和汉字的发展规律一样长期的历史发展和演变形成了多种字体形式和书写规律.加罗马体.哥德体、自由体等等各种字体都有其独特的审美价值和艺术趣味nM字形方面看，拉丁字母的笔划简单，呈几何形，在商标标志的设计中有利于发挥平面构成等组织因素.根据内容和艰式的要求，对字母的形式和结构进行加工变形或重新组织.从字音字义上来看，拉丁字母应按严格的规律构成整体的字词，阅读这些杵词是有顺序的.可以水平阅读，也可以垂直阅读，但不能逆向阅读。因此在商标标志中字母的先后和上下设计应严格按照单词固有的!顺

9、序来设卜，特别是缩写或简称字母，不能象图形商标那样被设计成从多方向来看，字母或单词的组合和变化又可产生多种多样的商标标志形式:以单字母构成商标标志这种形式一般是取产品的品牌名称或企业简称的首位字母变化设计而成。其造型虽比较抽象，经过设计家的设计制作，单字母形式的商标'标志便会显示出它独特的魅力：筒明、突出，便于传媒的使用和制作：具有强烈刺激的识辨性，引人注目，易于识别和记忆.因此，大部分拉丁文商标标志采用这种形式.以组合式字母构成的商标标志当一个企业或商品名称的缩写字母为两个或两个以上时，商标标志的设计形式就更加丰富而多变了口客置芳：2006桃善国家藤洲田津2009百声母爱乐乐团200

10、b4国友麟1999且吞甘妨期1593图形类标志具象标志具象是指具体的形象口但具象标志中具体的形象己不是纯自然形态中的形象，而是具有高度概括性、象征性和图案化了的形象.因而在具象图形商标标志的设计中，一骰不采用自然意义的表现手法，而应以自然形态为原形，以人物，动物植物或其它自然物的造型进行概括、提炼、取舍变化，使之具有典型的形象特征和鲜明的个性特征。经过设计者的艺术加工和构思创造.形成能表达所属行业或产品内涵的新的视觉形象.DESIGNIFORSIT为坐而设计；抽象标志所谓抽象图形是指不代表任何物象的几何形.抽象形具有一定的类比性，能引起人们广泛的联想。例如：“点”相对所存在的空间，占有非常小的

11、面枳或体积，其形状如何在视觉上往往是次要的C它可以是茫茫大海中的一点白帆，也可以是无边雪原中很远的一个人”,总之，是一个点，这就是形的抽象性.从形式讲它具有类似的普遍意义,这种形式上的高度简化和概括只是抽象形的一个内容.另一个内容是指形态本质的抽象表现即内在的张力口从形态的知觉和心理学的角度来讲，观赏者有意无意都把形态的这种内在张力的变化，感受为生命的活力.时更设计般同1994中国E油20&4登山凉20002企业标志企业标志是从事生产经营活动的实体的标志。他是企业形象系统的核心部分。一个好的企业标志具有独特鲜明的识别性，企业精神内涵的象征性,符合审美造型性，并具有实施上的延展性.企业标

12、志是协助企业巩固企业文化，长期开拓市场的利器，是企业形象最突出的代表。商品标志商品标志是商品的生产者泾营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品上，或者服务的提供者在其提供的服务上采用的.区别商品或者服务来源的，由文字、图形或者其组合构成的，具有显著特征的标志，0aetnaNextE司1937wtna1995活动及组织标志为了明确各个组织.或者会议、活动的不同的社会形象，以及不同的社会职能，所以针对不同组织或者活动都有不同标志设计.大到奥运会.国际红十字会等世界范围的活动与组织，小到社区居委会，学校校庆，运动会等活动，都会有自己的标志，认证标志认证标志是一种特殊的标志类型、是由各国法律规定的

13、认可产品质量安全的标志，一般出现在产品包装或证书上的标识内容，目的是为了保护广大消费者的权益，生产者的产品标示不符合规定的，将受到法律的处罚.认证标志是对产品质量的监督具，具有特殊的意义与价值，是产品质量与安全的保獐大雷较2004KBH书展2003鼻环卫竟艺术设计中心2口。420第二、三次课实践课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课;2、清点学生人数，填写教学日志。复习理论知识上机操作：实例一标志设计工程分解任务1标志设计。设计要点在设计标志时要根据不同类别的企业标志对设计形成总体目标，在设计上要遵循一定的设计规律，无论标志的风格如何变化，都要以表达出行业特征为宗旨，做到统中有变20。设计

14、说明梦子奶茶标志设计使用了一个猫的形象，这个猫给人的感觉很活泼，眼睛斜向左上方，看上去很有趣。猫的耳朵上写着XC代表的是炫彩的意思，这个标志不仅仅是梦子奶茶的标志，还代表着它是炫彩图文工作室的其中的一项。字体采用的是综艺简体，搭配起来使整个标志看起来形象更加丰富。对齐图嫉网格任务2标志的标准化制图。知识要点1将标志放入网格中时可使标志的边贴住网格中的边线，或将网格进展微调，这样在标注时才不至于因为找不到定位线而产生混乱。2有时单使用网格标注并不能完全展现标志造型，可多种方法共同使用。在退里一父F是代数值位一增耗的粉色痒澄若硬性的故至世设有实际的用目，可自行去择11色.比例尺寸的不是四定0他，实

15、际宣用是畤实际底寸变化而变化的，to*T-10'隶考M100'.本周小结本工程主要是使学生掌握标志设计和标志的标准化制图的方法。为使学生充分掌握知识要点，可先让学生进展标志设计，再由教师根据设计情况进展知识点讲解，以查漏补缺，力求使学生在掌握知识点的同时，能够做到将知识融会贯穿，提高其综合应用能力。布置作业20在日常生活中学会观察体会好的vi设计，并分析vi是如何可以在软件中实现的，收集好的素材，成为今后的设计灵感。.word.zl-18.word.zl-2020.word.zl-3030XXX学院教师课时授课计划授课班级授课日期学生出勤情况课题第一章第二节标志的历史与开展本次

16、授课目的与要求知识目标1.掌握标志的历史2.了解未来标志开展趋势能力培养目标1.培养学生对vi本质目标的认知，并逐步掌握标志的制作方法课堂类型复合型教具课本、计算机考核对象全体复习旧课要占八、标志的概念新课重点1.掌握标志的历史2.了解未来标志开展趋势新课难点难点：如何吸引学生对掌握标志与vi设计的学习兴趣及解决措施解决措施：掌握vi设计的图解非常有趣，适合给同学们逐个讲解。文字通过案例讲解及实际操作的方式来演示更增加趣味性。课后总结及改良措施本节课重点解释掌握标志的概念，初步涉及到vi的一个初级理论认知，为了更好的增加学生兴趣，多演示通过案例讲解及实际操作等方式来演示。备课时间主任审阅涉及标

17、准参考工具书和志与VI设计？授课容时间分配第一次课理论课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。复习旧课第一次课略导入新课首先我们上正课之前花几分钟来回忆上节课的知识，分析下取图标志理念：2SHANGHAI CHINAMUJI瓢印良品10Ltfjj)EXPO教学过程第二节标志的历史与开展1中国传统标志1）结绳记事15结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法，既在一条绳子上打结，用以记事，反映原始社会客观经济活动及其数量关系的记录方式，近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动，标志就是从这种记号形式中开始的：2）印章中国的雕刻文字，最古的有殷的甲

18、骨文，周的钟鼎文，秦的刻石等，凡在金铜玉石等素材上解刻的文字通称“金石”玺印即包括在“金石”里：玺印的起源或说商代，或说殷代，至今尚无定论。根据遗物和历史记载.至少在春秋战国时已出现，战国时代已普遍使用起初只是作为商业上交流货物时的凭证.秦始皇统一中国后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物，为当权者掌握，作为统治人民的工具通过概念：请同学们划分出标志的历史？答：请看书第5页3）封泥封泥又叫做,，泥封”，它不是印章，而是古代用印的遗迹盖有古代印章的干像坚硬的泥团保留下来的珍贵实物由于原印是阴文，铃在泥上便成了阳文，其边为泥面，所以形成四周不等的宽边，封泥的使用自战国直至汉魏.晋以后趴张'

19、绢帛逐渐代替了竹木简书信的来往，改用红色或其他颜色的印色印在书牍上.才有可能不使用封泥.后世的篆刻家从这些珍贵的封泥拓片中得到借鉴.用以人印，从而扩大了箓刻艺术取法的范围，4）幌子幌子，又名“望子”是我国古时店铺用来招引顾客的布招，也就是用布缀于竿头，悬在店门口，作为商业的标志“幌子起源于何时，一时难以考证,但在北宋的汴京就已经出现了口我国的幌子最初是在酒店使用，后来随着商业经济的日益繁荣，各种店家都在自己的铺面前悬挂一种表示自己商店特征的标志，随着多年的使用逐渐发展成为社会公认的商业a那么从我们视觉上看呢？请同学们思考，我们之前学习的字体设计在标志中的作用2外国标志的发展1）外国古代标志欧洲

20、中世纪统治者酷爱浮垮的场面，因此兴起了徽章的设计口那时有专门的工匠是为王公贵族设计他们战士们所戴盗甲上的盾形激记，它的作用是在辩别敌人与友军，后来徽章愈来愈普及，历经千年.成为传虢设计中的重要组成部分.20母值幅志咐博大学区瞰营桂斯戟大学受犀分析外国古代标志与现代标志的最大的不同?2）外国现代标志现代的观念认为商标是一种符g.通过它来辨明商品出处和保证质量，从这方面来讲I它是中世纪商人印记的变体.根据各个国家的美学传络风格也各不相同卜德国标志倾向直线、几何形，在规律化中表现工整均齐，它具有冷If、严肃之感口继承了哥德式的艺术风格，并受到当时科学技术和工业发达的影响，从而体现了道劲、坚实、崇高和

21、森严的气质u而法国标志延续了罗马式和洛可可式的艺术风格，并受到革新思想和文学艺术发达的影响倾向运动多变，有活泼轻快，自然奔放之趣.柔和、典雅.在不规则中求均齐平衡的浪漫色彩,25easbwest>Y6urdreamOurfocus<羊祥宾东的银行ami美国社会榜平面侨会20093标志的发展趋势1）数字化随着信息社会所带来的科技繁荣，高科技设计语言强调现代数字化的表述，标志的发展成为科技进步的代名词，2）多维化多维空间视觉的拓展标志设计是以简练的图形表达丰富内涵的创意过程,标志设计从平面的二维延伸向三维、四维和多维的思考，图形的时空化与科技手段为我们展现出多样的空间图象.rOCbed

22、in技卡眼彩竹桌2007粕林她咨知公司2004Fovonion Emporium由样大厘20053）国际化国际化语言图式的应用图形成为视觉语言，它给人类的理解与认识应当是一致的,标志图形的国际化是一种大趋势，是文化交流不断繁荣的象征.4）虚拟化索比海2012甲再杯志绿色设计概念的引入绿色设计概念的出现，绿色设计是以节均和保护环境为主旨的设计理念和方法，它强调保护自然生态，充分利用资源，以人为本，与环境为善.人类被杂乱无章的符号状态所困扰，身心受到极大伤害.因此，人们更加注意在视觉上运用绿色设计观念，让标志锁定在更为合理的视觉秩序上，制止视觉污染，按照协调的关系强化视觉规律，尤其是标志的图形，不

23、求量的增长，力求质的合理第二、三次课实践课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。复习理论知识上机操作：实例一标志设计任务1：根据创意构思，使用计算机软件进展绘制。1设置文件，为确保后期标志设计使用清晰，文件分辨率在100dpi以上。2根据草图，选择相应印刷字体，进展字体变形。印刷字体幼圆字体3结合企业理念食品美味飘香，对字体添加渐变效果。即事字体变彩设计205加强消费者的识别程度，在标志设计中添加拼音局部。20任务2标志字体标准化制图企业标准字体同样需要制作标准化制图，以防止在使用过程中出现的变形。本周小结本工程主要是使学生掌握标志设计和标志的标准化制图的方

24、法。为使学生充分掌握知识要点，可先让学生进展标志设计，再由教师根据设计情况进展知识点讲解，以查漏补缺，力求使学生在掌握知识点的同时，能够做到将知识融会贯穿，提高其综合应用能力。布置作业在日常生活中学会观察体会好的vi设计，并分析vi是如何可以在软件中实现的，收集好的素材，成为今后的设计灵感。20.word.zl-20.word.zl-.word.zl-30学院教师课时授课计划授课班级授课日期学生出勤情况课题第一章第三节vi的概念与开展本次授课目的与要求知识目标1.掌握vi的概念2.了解未来vi开展趋势能力培养目标1.培养学生对vi本质目标的认知，并逐步掌握标志的制作方法课堂类型复合型教具课本、

25、计算机考核对象全体复习旧课要占八、标志的概念新课重点1.掌握vi的概念2.了解未来vi开展趋势新课难点及解决措施难点：如何吸引学生对掌握标志与vi设计的学习兴趣解决措施：掌握vi设计的图解非常有趣，适合给同学们逐个讲解。文字通过案例讲解及实际操作的方式来演示更增加趣味性。课后总结及改良措施本节课重点解释掌握标志的概念，初步涉及到vi的一个初级理论认知，为了更好的增加学生兴趣，多演示通过案例讲解及实际操作等方式来演示。备课时间主任审阅涉及标准参考工具书和志与VI设计？授课容时间分配第一次课理论课组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。复习旧课第一次课略2参考工具

26、书和志与VI设计?导入新课首先我们上正课之前花几分钟来回忆上节课的知识，分析下列图标志理念:10教学过程第三节vi的概念与开展1概念VI全称VisualIdentity,即企业VI视觉设计，是企业形象系统（CIS）的重要组成部分.随着社会的现代化“工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈.另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而从，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从，企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要口Vi设计包括：核心系统和应用系统两方面口丹去航空2004x” “e

27、川 n nTQYQSU 24话则2人事务所200415TOKO GAS-TOYOSJ22 2007通过概念：请同学们划分出标志的历史？答：请看书第5页2 VI设计的发展历程公元1700年前后，欧洲大部分商业单位都有自己的商标，而商标的历史在中国就更久远了.现存中国历史博物馆北安时期的山东济南专造细针的刘家针铺"白兔牌"广告，包括企业和商品商标，包括企业和产品商标,广告语言，服务保证等所有现代广告的基本元素，可以说是目前最早的完整企业形象之一。但是，这些早期的活动，基本是分散的，不系统的，也没有完整的，科学的设计规律和和原则口1907年，德国现代设计的重耍奠基人彼得贝伦斯为德

28、国电器工业公司(AEG)设计出西方最早的完整企业标志和企业形象.是现代企业形象设计系统化的开端.但是因为镌国很快就卷入了第一次世界大战和第二次世界大战，企业忙于生产军火，因此这个设计的探索，连同现代设计的探索和包豪斯设计学院的试验都一同被中断，真正开始重新探索和应用企业总体形象设计，是战后的事情了口1933年到1940年间，英国“工业设计协会”会长弗兰克比克兼伦敦交通营业集团副总裁，他聘请设计师爱德华,琼斯负责活字印刷体的改良设计并应用伦敦地铁的车票、站牌、标志等导视系统上，达到很好的效果.此后，设计家马克奈.哥法等为伦敦地铁设计了系列性海报，创立了一体化的设计样式。伦敦地铁的规划与形象设计，

29、具备了建筑景观与运输机能统一的设计形态,成为世界最早实施vi设计的典范.20伦敦他帙1940groundJK1956年，美国国际商用机器公司率先导入ci。设计顾问诺埃斯首先把既长又难于汜忆的公司全称“InternationalBusinessmachine"缩成为“IBM著名的设计师保罗兰德设计成八条纹的具有个性的标准字体，选用象征性的蓝色为公司的标准色*通过整体设计，塑造出一个全新的IBM企业形象，使旧M成为美国公众信任的“蓝色巨人I很快发展成为国际著名的一流企业.IEM1972那么从我们视觉上看呢？请同学们思考，我们之前学习的知识在vi设计的作用(1891(1911)盛(iaea

30、)(1924)(1947)IBM(1972)(1956)(CurTorn25欧美企业形象设计战略自创立起.就一直被定义为上是以标准字体和商标作为沟通企业理念与企业文化的工具，在实际操作上，欧美的企业形象设计侧重视觉荒分.强调视觉传达设计的标准化，力求设计要素与传达媒体的统一性和标准化，使得企业标志，标准字体，标准色能充分运用在整体企业形象设计中，体现出企业理念和文化的内混，传达企业的整体信息口20世纪70年代,是日本经济飞速发展的时期.日本的金融业、制造业.零售业率先导入CI战略，并根据本土的文化传统，创立了以人为中心的设计理念.日本的PSOS公司在吸取美国和欧洲企业形象地计风格的基础上.开发

31、出“设计综合经营战略"简称DCMS(DesignCoordiontionAManagementStrategr)t亦称“设计管理”这是日本第一家Cl谊划公司匕1975年，东洋工业马自达汽车全面导入CLPAOS公司给马自达设计蓝色企业标准色，使马自达汽车脱颖而出.马自达汽车CI策划的成功，树立了日本第一个开发企业识别系统的典范'1934思考：可口可乐公司开展演变表达了什么?COCA-COLA、©坞Cl在20世纪80年代MJ传入我国,伴随中国改革开放的大潮，同我国经济突飞猛进的发展共同成长.CI在中国是从设计界和教育界发起的*最初以理论的形式，作为美术院的学术教材引进的.清火大学美术学院（原中央工艺美术学院.广州美术学院、鲁迅美术学院等高等院校开设CI相关课程，逐渐从传统的图案教学转向专业设计教学.一批年轻的设计师走向社会，开始CI实践，策划实施“太阳神"等一批成功的案例，立即引起企业界.新闻界、设计界的关注，翻开了CI在中国的第一页；十几年来，CI在国内为广大企业所接受并获得飞速发展，展现出海尔