幼儿教师微课题：培养幼儿的安全自我保护意识的研究

1、培养幼儿的安全自我保护意识的研究课题研究的背景和意义自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。 为了保证孩子的身心健康和安全， 使孩子顺利成长， 应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。一、对孩子进行安全意识教育：孩子年幼无知， 没有生活阅历和经验， 他们不知道什么事情能做、 什么事情不能做; 什么地方能去、什么地方不能去; 也不知道什么东西能玩、什么东西不能玩。对于某些事情他们偏偏喜欢做一些危险的尝试。二、培养孩子生活自理的能力：在当今急剧变化的社会中，家庭结构和孩子的养育方式都有所改变，应注意让孩子独立面对困难， 培养他们的独立自主性， 养

2、成良好的生活自理习惯， 不要事无巨细， 处处为孩子扫除障碍， 使孩子养成依赖心理。 二、培养孩子生活自理的能力： 在当今急剧变化的社会中， 家庭结构和孩子的养育方式都有所改变， 应注意让孩子独立面对困难， 培养他们的独立自主性，养成良好的生活自理习惯，不要事无巨细，处处为孩子扫除障碍，使孩子养成依赖心理。三、培养孩子健康的体魄：在日常生活中， 我们时常见到这样一种情况： 一些体弱、 内向的孩子活动时常会碰撞 ; 而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却难以碰伤，我们总觉得侥幸。究其原因，其实不然。体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害; 而那些顽皮、健壮的孩

3、子由于好动、灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。可见增强孩子的体能是提高孩子自护能力的重要途径。四、培养孩子灵活机智的应变能力：要保证孩子的健康和安全， 培养孩子的应变能力也是日常生活中一项重要的教育内容。 这些应变能力具体表现在： 一是适应周围环境变化的能力。 如： 知道随季节和早晚增减衣服; 春天吃预防感冒的药; 二是对突如其来事件的灵活处理。 孩子有时候知道要注意安全， 但不一定有能力去处理一些较危险的事情， 这就需要成人平时有意识地训练孩子的自救技能。 总之， 我们应为人为地创设一些问题情境， 引导孩子想出各种自救方法使孩子掌握一些基本的应变能力。课题名称的界定和解

4、读培养幼儿安全自我保护意识安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。 安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。 加强安全教育， 增强幼儿安全意识尤为重要。课题研究的步骤和举措我们将以 幼儿园教育指导纲要 为指导， 综合考虑幼儿成长和发展的要求， 遵循幼儿身心发展的特点， 挖掘、 整理与幼儿日常生活相接近的安全自我保护内容， 通过教育活动、 游戏活动、 生活常规培养的方法来对幼儿进行安全自我保护意识的培养。一、开展各种幼儿安全自护教育的途径1、丰富幼儿的生活知识，增强幼儿安全意识。幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小，动作的灵敏性和协调性差，同

5、时又缺乏生活经验，在平时玩耍时，他们不知道什么地方能去， 什么地方不能去， 哪些东西能玩， 哪些东西不能玩 ; 因此， 日常活动及户外游戏中很容易发生一些事故。 针对上述情况，我们应当引导幼儿正确认识世界， 增强他们的自我保护意识。 教师应有目的的给孩子讲解一些最基本的生活常识，让幼儿知道危险存在。2、进行适当的锻炼、磨砺，提高幼儿自护能力。曾有专家作过实验， 让家养的猫和老鼠呆在一个箱子里， 猫不但不捉老鼠， 反而与老鼠共同玩耍。 原因就是这只猫一直都由主人饲养， 没有吃过老鼠、也从没有看见猫吃老鼠，它也经丧失了捉老鼠的能力。由此，我们可以想象一下裹在层层 “爱” 的保护罩中的孩子， 他们是

6、否也会丧失自我保护的能力?大家知道，孩子受保护越多就越容易出差错， 因为突发的、难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被“锁”在“保险箱”里的孩子会不会束手无策? 因此，让年幼的孩子适当的锻炼、磨砺一下，是很有必要的。 幼儿的自我保护能力在某种程度上有赖于他们运动能力的发展。幼儿的运动能力，尤其是身体动作的协调性，灵活性，唯有靠充分的体育活动才能得到很好的发展。3、家园合作共育，培养幼儿良好习惯新纲要指出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”因此，针对现代家庭幼儿溺爱过度的特点，幼儿园教师要注意

7、提醒家长幼儿自己能做的事情尽量让他自己去做， 不要因疼爱而去代替。 可以通过家长园地、 开家长会、 与家长个别交谈等方式向家长宣传这些不良行为的弊端， 让家长知道： 每替孩子去做一件事情， 就失去了一次培养孩子发展能力的机会。二、选择合适的幼儿园安全教育内容教育要顺应儿童的身心发展规律， 结合孩子的年龄特点进行。 我们可以从以下六个方面对幼儿进行安全教育。1、交通安全教育。幼儿园交通安全教育主要包括以下三个方面：了解基本的交通规则。如：“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右边，不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等等。认识常见的交通标记 （如红绿灯、 人行横道线、 禁止行

8、人通行等） ， 并且知道这些交通标记的意义和作用。 帮助幼儿初步形成交通安全意识， 养成遵守交通规则的良好习惯。 在对幼儿进行交通安全教育时， 可选用一些儿歌、 故事和游 戏以增加趣味性， 也可请交警叔叔来园授课， 进行模拟表演， 还可利用网络资源 （如：中国儿童交通安全网等）2、消防安全教育。从以下方面对幼儿进行消防安全教育呢？要让幼儿懂得玩火的危险性。知道如果发生火灾，不仅会损坏财物，还会危及人的生命。让幼儿掌握简单的自救技能。 如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场， 并及时告诉附近的成人或拨打火警电话119。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地

9、上，在烟雾下面匍匐前进。 可以进行火灾疏散演练。 幼儿园可事先确定各班安全疏散的路线， 让幼儿熟悉幼儿园的各个通道， 以便在发生火灾时， 能在教师的指挥下统一行动， 安全疏散， 迅速离开火灾现场。 教师可在幼儿了解火的用途和危害后，开展防火自救演练，让幼儿学习拨打119，尝试简单的应急措施用床单塞门缝， 用湿毛巾捂住嘴巴赫鼻子尽快逃离现场等。 还可通过多媒体让幼儿观看消防队员灭火情境。向幼儿介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。3、食品卫生安全教育。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。 如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤; 吃鱼时，要把

10、鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里; 进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。4、幼儿园玩具安全教育。游戏是孩子的天性， 玩具是孩子的最爱。 幼儿在园的一日生活与活动中， 几乎有一半时间是在和玩具打交道。 因此， 对幼儿进行玩具安全教育十分重要。 幼儿玩不同的玩具， 应有不同的安全要求。 如玩大型玩具滑梯时， 要教育幼儿不拥挤， 前面的幼儿还没滑到底及离开时， 后面的孩子不能往下滑 ; 玩小型玩具积木、串珠、玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害。等等。5、幼儿生活安全教育。这一类的安全教育， 必须家园配合同步进行。 为了孩子的安全， 一要教育孩子不随身携带锐利的器具， 如小剪刀等。 二要教会幼儿认识一些安全标志， 特别是一些禁止性的、 警示性的标志， 知道看见这些标志该怎样做。 如禁止攀登、 禁止触摸、 禁止通行、 禁止烟火， 注意安全、 当心车辆、当心滑跌等等。三要教育他们在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞 ; 在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。告诉幼儿不要爬树、爬墙、爬窗台，不从楼梯扶手往下滑， 以防摔伤。 四要教育幼儿不吃陌生人的东西， 不轻信陌生人的话， 不随便跟陌生人走， 外出玩耍要告诉大人， 教给他们有区别的对待陌生人和熟人的方法。 五要教育幼儿， 当他独自在家