七年级语文下册 19 观舞记学案3 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案

1、19 观舞记 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。清扬：（qng yáng）指眉目清秀,也泛指人美好的仪容、风采咿哑：（y y）象声词。形容摩擦碰撞声静穆：（jìng mù）安静而严肃端凝：（dun níng）端庄,凝重颦蹙：（pín cù）皱眉皱额,比喻忧愁不乐粲然：（càn rán）鲜亮发光的样子嗔视：（chn shì ）生气地看。本色当行：（bn sè dng háng）做本行的事，成绩十分显著。叱咤风云：形容威力极大。 尽态极妍：（jìn t

2、ài jí yán ）使仪态和丽质最充分地表现出来。变幻多姿：(biàn huàn du z ) 指没有规律地不断改变成各种姿态或形式低回婉转：(d húi wn zhun)形容乐曲这种回环变化之美妙息息相通：（x x xing tng ）形容彼此的关系非常密切离合悲欢：（ lí hé bi hun ）泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态 (二)知识积累惊鸿：惊飞有鸿雁，形容美人体态轻盈（二）知识积累1、关于作者冰心(190010一19992)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“

3、五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。2、资料链接婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合，这三个词分别是表情、曲调、节奏，婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈。在印度，湿婆是印度教三个大神之一，他是毁灭之神，法力无边。他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬，他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙，甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的。他也是舞蹈之神，在他看来，舞蹈就代表了宇宙本源的运动。因此，在印度中世纪，几乎各个阶

4、层的人都要学习舞蹈。而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗，表演时间少则3小时，长则5-6小时。3、名人名言：艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。罗曼罗兰二、教学目标：1、概括文章的主要内容2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。3、体会文章精妙的语言魅力。三、课时安排：1课时四、教学活动：（一）基础练习1、观舞记的作者是 ，原名 ， 作家。代表作品 ，诗集 、 。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。静 mù（ ） 端níng（ ） 颦蹙：（ ）（ ） 嗔（ ）视 尽态极 yán（ ） 变huàn（ ）多姿 低回wn（ ）转（二）研习课文1、整体感知

5、请同学速读课文,用一句话概括,这篇文章的主要内容是什么? 2、句段品读（1）文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？ （2）作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？ （3）文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 3、探究质疑同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，但我们能感受到那“飞动”的舞蹈美。这是为什么呢？ 参考答案。（一）基础练习1、冰心 谢婉莹 现代再寄小读者繁星春水2、参照课前自学（二）研习课文1、整体感知本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家

6、卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。2、句段品读（1）统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。 （2） 作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：、光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步-从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。、神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。 （

7、3）艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，艺术没有国界。优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。3、探究质疑这都源于作者用语言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受。本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作。（本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；富有感染力，读来也具音乐美像这么优美的文章，建议大家课后再行品读，最好是摘抄加以积累。观舞记随堂抽测题1、下列

8、分析不全正确的一项是（ ）a“但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？这个“咿哑”意思是指内心的惊喜和激动无法用语言表达出来。b课文的第17段通过运用一系列的排比和比喻等修辞手法，描写了卡拉玛的神态、动作和心灵，从而表现出印度舞蹈的神韵。c“我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动来包括了。”引用白居易的诗句是形容卡拉玛姐妹的舞姿和服饰都很优美。 d.文章的开头一句“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”运用了反问的修辞手法。2、课文精彩语段阅读题她端凝地站立着。笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉，妙目，

9、手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。 1在舞蹈的狂欢中“她忘怀了观众，也忘怀了自己。”说明了什么？ 2在这几段文字的描写中，作者主要运用了 修辞手法，渲染出 。3文段中的划线句