人教部编版七年级初一语文上册-13.植树的牧羊人课件

1、4/24/20221 4/24/20222中国植树节定于每年的中国植树节定于每年的3 3月月1212日日导入新课4/24/20223 同学们，今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一同学们，今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。导入新课4/24/202241.1.熟读课文，了解牧羊人的故事。熟读课文，了解牧羊人的故事。2.2.摘取关键词，评价牧羊人形象。摘取关键词，评价牧羊人形象。3.3.体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。4.4.感悟植树老人无私奉献的精神，激

2、发热爱自然、保护生态感悟植树老人无私奉献的精神，激发热爱自然、保护生态 环境的感情。环境的感情。学习目标4/24/20225 让让乔诺乔诺（1895197018951970），），生于法国马诺克市，法国作家、生于法国马诺克市，法国作家、电影编剧。代表作有电影编剧。代表作有人世之人世之歌歌庞神三部曲庞神三部曲屋顶上屋顶上的轻骑兵的轻骑兵一个郁郁寡欢的一个郁郁寡欢的国王国王等。等。作家作品4/24/20226创作背景 这个故事发生在这个故事发生在2020世纪初的法国普罗旺斯地区的一世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人

3、在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种一边每天都种100100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀

4、、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。4/24/20227慷慨慷慨 帐篷帐篷 废废墟墟 坍坍塌塌 呼呼啸啸 溜达溜达 酬酬劳劳 微微薄薄干干涸涸 刨刨根问底根问底 沉默沉默寡寡言言kng kikng kizhng pengzhng peng x xtn tn xioxioli dali dachu chu bbhhpopogugu字词疏通4/24/20228慷慨：慷慨：大方；不吝惜。大方；不吝惜。光秃秃：光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。城镇、村庄

5、遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干涸：干枯，没有水。干枯，没有水。坍塌：坍塌：建筑物或堆积物倒下来。建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。溜达：溜达：散步，闲走。散步，闲走。刨根问底：刨根问底：比喻追究底细。比喻追究底细。微薄：微薄：微小单薄；数量少。微小单薄；数量少。字词疏通4/24/202291.文章写文章写“我我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？的画面？一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；二访牧羊人，画面二：绵延的树木；二访牧羊人，

6、画面二：绵延的树木； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。 感悟文本4/24/2022102 2阅读相关语段，完成下面表格。阅读相关语段，完成下面表格。层次内容层次内容牧羊人的活动牧羊人的活动环境的变化环境的变化一访牧羊人一访牧羊人（19131913年）年）二访牧羊人二访牧羊人（时隔（时隔6 6年）年）三访牧羊人三访牧羊人（19451945年月）年月） 为为“我我”打水，打水，挑橡子，种橡树。挑橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直改养蜜蜂，一直在种树在种树橡树、山毛榉树、白桦橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了

7、溪水。树成林，看到了溪水。无无建起干净的农舍；建起干净的农舍；泉水源源不断；一泉水源源不断；一万多口人幸福生活。万多口人幸福生活。4/24/2022114.4.阅读课文思考：文章的阅读课文思考：文章的结构层次结构层次是怎样的？是怎样的？第一部分（第第一部分（第1段）：段）：运用议论，对运用议论，对“牧羊人牧羊人”这一形象进行这一形象进行高度概括，提挈全篇。高度概括，提挈全篇。第二部分（第第二部分（第220段）：段）：记叙和描写记叙和描写“牧羊人牧羊人”通过植树，通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。使废墟变为绿洲的伟大壮举。第三部分（第第三部分（第21段）：段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的

8、通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。赞美之情。4/24/202212精读文本 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。这一段在全文中起着什么作用？这一段在全文中起着什么作用？ 总领全文，赞扬牧羊人是一个总领全文，赞扬牧羊人是一个“难得的好人难得的好人”。4/24/202213初见牧羊人初见牧羊人第一次遇见牧羊人的时候，第一次遇见牧羊人的时候，“我我”看到了怎样的环境？看到了怎样的

9、环境？ 那是在那是在19131913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。一些野生的薰衣草。 那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。缝隙，像一只饥

10、饿的野兽发出吼叫。荒凉，贫瘠，干燥，人烟稀少荒凉，贫瘠，干燥，人烟稀少4/24/202214牧羊人是怎样的一个人？牧羊人是怎样的一个人？ 这个男人这个男人不太爱说话不太爱说话，独自生活的人往往这，独自生活的人往往这样。不过，他显得样。不过，他显得自信、平和自信、平和。在我眼里，。在我眼里，他就他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 这是这是“我我”第一次见到牧羊人时的印象，作第一次见到牧羊人时的印象，作者用者用“不毛之地上涌出的神秘泉水不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，比喻牧羊人，既描写了既描写了“我我”在干涸的高原上喝了在干涸的高原上喝了“甜丝丝的甜丝丝的井水

11、井水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信自信、平和平和和和不易不易。也暗示了他将给这个荒凉的地方带。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。来灌溉滋润和富饶丰美。4/24/202215 房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。脚也很细，几乎看

12、不出来。 这些直接描写牧羊人的细节内容，从正面刻这些直接描写牧羊人的细节内容，从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个积极生积极生活活、态度认真态度认真、勤劳不懈勤劳不懈、坚韧执着坚韧执着的人，凡事的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。一丝不苟，不愿马虎度日。4/24/202216 牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。他还说，如果我没事，

13、可以和他一起去。体现了牧羊人体现了牧羊人安静安静、忠厚忠厚、不张扬不张扬的性格的性格特点。特点。4/24/202217 我们沿着山路，又向上我们沿着山路，又向上爬爬了大约二百米。了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上他停了下来，用铁棍在地上戳戳了一个坑。然了一个坑。然后，他轻轻地往坑里后，他轻轻地往坑里放放一颗橡子，再仔细一颗橡子，再仔细盖盖上泥土。上泥土。 动作描写，动作描写，“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“盖盖”这几个动词写出了牧羊人这几个动词写出了牧羊人一丝不苟一丝不苟、执着忘执着忘我我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。难。4/24/202

14、218 他是在种橡树！我问他，这块地是他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知地？是公家的，还是私人的？他说不知道。道。 语言描写，写出了牧羊人的语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私慷慨无私。4/24/202219 “ “既然没有重要的事情做，就动既然没有重要的事情做，就动手种树吧。手种树吧。”你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？ 语言朴素简单，仿佛在不经意之间语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便随便”道出了自己多年来执着地坚持道出了自己多年来执着地坚持植树信念的简单原因，更表现出牧羊老植树信念的简

15、单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵。人这种无私奉献精神的可贵。4/24/202220再见牧羊人再见牧羊人环境：环境： 这一带乍看好像没有什么变化。不过，这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。高原上。4/24/202221牧羊人牧羊人 牧羊人还活着，而且，身体还很硬牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗朗他一直在种树。种橡树，种山毛榉，他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。还种白桦树。 牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种牧羊人改养羊

16、为养蜂并且一直坚持种树。默默无闻长期奉献的精神让人敬佩！树。默默无闻长期奉献的精神让人敬佩！4/24/202222 他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。直站立的少年一样。 把白桦树比喻成少年，生动形象地写出把白桦树比喻成少年，生动形象地写出了白桦树的活力、生命力，表明了牧羊人了白桦树的活力、生命力，表明了牧羊人的不懈追求初显回报。的不懈追求初显回报。4/24/202223 “我从

17、没见过他有任何动摇或怀疑，我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！只有天知道这有多难！”这句话有什么这句话有什么作用？作用？ 穿插于故事内容之间的这些议论，恰穿插于故事内容之间的这些议论，恰好起到了画龙点睛的作用。使得文章不好起到了画龙点睛的作用。使得文章不仅仅是关于植树的故事，更是一种精神仅仅是关于植树的故事，更是一种精神的象征，尤其令人震撼。的象征，尤其令人震撼。4/24/202224最后一次相见最后一次相见环境：环境：以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。高处传来流水般的声音，那是

18、风穿过树林的响声。19131913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。充满生气，富饶，幸福，舒适充满生气，富饶，幸福，舒适4/24/202225牧羊人牧羊人 19451945年年6 6月，我最后一次见到植树的老人。那年，月，我最后一次见

19、到植树的老人。那年，他已经他已经8787岁了岁了 每当我想到这位老人，每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。讴歌牧羊人的坚毅、讴歌牧羊人的坚毅、无私和伟大。无私和伟大。4/24/202226 作者在第作者在第1717段说段

20、说“是我见过的最了不起的是我见过的最了不起的奇迹奇迹”，你能找出文中最能印证，你能找出文中最能印证“奇迹奇迹”的的具体描述吗？具体描述吗？ 人们生活得幸福、舒适。树林人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。里又冒出了泉水。许多健康的许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。热闹的乡村聚会上飘荡。4/24/202227合作探究 1. 1.一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶体力和毅力，把荒凉的土地

21、变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？着他这样做吗？4/24/2022284/24/202229 2. 2.布菲老人长期义务植树，布菲老人长期义务植树，“把这片荒原变把这片荒原变成了绿洲成了绿洲”，行为令人称赞。生活中类似，行为令人称赞。生活中类似“种种树树”的行为也有许多，你怎样看待这些事？的行为也有许多，你怎样看待这些事？ 坚持身体力行和贯彻美好的品德，便能将坚持身体力行和贯彻美好的品德，便能将各处的各处的“荒地荒地”变成同样的变成同样的“沃土沃土”！生活中，！生活中，辛勤耕耘默默辛勤耕耘默默“种树种

22、树”的人很多，他们可能就的人很多，他们可能就在我们的身边，万千道德模范、最美普通劳动在我们的身边，万千道德模范、最美普通劳动者、感动中国人物，他们在各自平凡的工作岗者、感动中国人物，他们在各自平凡的工作岗位上，不辞辛苦，协作拼搏，共同为位上，不辞辛苦，协作拼搏，共同为“中国梦中国梦”贡献一份力量。贡献一份力量。4/24/202230 主题归纳4/24/202231 一个孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植树木，一个孤独的牧羊人，数十年如一日，在荒原上种植树木，是依靠着什么力量？是依靠着什么力量？荒漠荒漠绿洲绿洲无私奉献无私奉献执着坚毅执着坚毅 勤勤恳恳勤勤恳恳课堂小结4/24/202232

23、 在环保逐渐恶化的今天，课文所描写的在环保逐渐恶化的今天，课文所描写的“一个平一个平凡人热爱大地凡人热爱大地”的精神的精神更给人以启示。更给人以启示。 4/24/202233写作特色 1.时间顺序，叙事清晰。 课文按时间顺序写了“我”与牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，叙事清晰。 2.细节描写，形象鲜明。 本文多处运用了细节描写，使人物形象鲜明传神，如“房间里收拾得整整齐齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。.他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来“等细节，表现了牧羊人在生活中的一丝不苟。4/24/202234文章结构植树的植树的牧羊人牧羊人叙述叙述

24、评价评价-牧羊人功业如同牧羊人功业如同“上帝上帝”，人的力量，人的力量概括说明人物形象概括说明人物形象-点题点题一见牧羊人：选橡子，种橡树一见牧羊人：选橡子，种橡树三三见见牧牧羊羊人人二见牧羊人：满是树木，溪水出现二见牧羊人：满是树木，溪水出现三见牧羊人：生机勃勃，成为沃土三见牧羊人：生机勃勃，成为沃土慷慨无私慷慨无私不图回报不图回报积极乐观积极乐观4/24/202235 杨善洲：退休后义务植树杨善洲：退休后义务植树2222年年原任云南保山地委书记的杨善洲，已于原任云南保山地委书记的杨善洲，已于20102010年年1010月因病月因病逝世。他从事革命工作近逝世。他从事革命工作近4040年，两袖

25、清风，清廉履职，忘我年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。工作，一心为民。19881988年退休后，他主动放下进省城安享晚年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是2222个春秋，个春秋，带领大家植树造林带领大家植树造林5.65.6万亩。去世前，他把当地万亩。去世前，他把当地2020万元个人万元个人贡献奖全部捐出，价值贡献奖全部捐出，价值3 3亿元的林场也无偿上缴给国家。亿元的林场也无偿上缴给国家。拓展延伸4/24/202236 感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史、给民族、感动中国推选委员陈淮说：一个人能

26、够给历史、给民族、给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！【颁奖词颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。直到最后一天。6060年里的一切作为，就是为了不辜负人民的年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。期望。拓展延伸4/24/202237 我们所处的社会中也有很多默默我们所处的社会中也有很多默默“种树种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段