三年级上语文教学实录绝句_s版

1、.?绝句?课堂实录 一、激发兴趣，导入新课：1、师：同学们，你们喜欢读古诗吗？你们会背哪些古诗，能试着背给我们听一听吗？指名三、四名学生背还有哪些同学想背？这么多同学都想背呀？指名学生会背的请跟着一块儿背。2、师：看来，同学们都是爱读诗的孩子，老师今天也给大家带来一首流传了一千多年的古诗，出示课题：绝句板书课题：绝句。齐读课题。这首诗是唐代大诗人杜甫的作品，公元762年成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往梓州，第二年安史之乱平定，又过一年，严武回到成都，杜甫得知他的消息也跟着回到成都的草堂，并在草堂中写下这首诗。既然这首诗已流传了一千多年，我想它一定有无穷的魅力，你们想学这首诗吗？好，下

2、面我们就一起来学习这首古诗。二、自学古诗，初知诗文大意：1、师范读：师：先请同学们认真看着这首诗，听老师把这首诗读一遍。配乐朗读2、自由读古诗：师：下面请同学们试着像老师这样把古诗读一读，比一比，看谁读的认真。老师个别辅导3、指名读：师：老师这里有几个生字，谁会读？我会读读的真准！那谁能像老师那样把古诗读一读？指名读每个字字音读得很准，还有谁想试一试？指名读读的不错！请各位同学再认真听老师把诗读一遍。谁愿意再来读一读？指名读读得真不错，都快超过老师了。4、比赛读：师：我们就应该像她这样读，读出诗的节奏美。出示朗读指导我们小组之间开展一次比赛，看看哪个组读的好！一组读题目，其余四个组，一组读一行

3、。一二组比三四组读的好。下面男同学和女同学开展一次比赛，看是男同学读的好，还是女同学读的好。5、齐读：师：老师宣布成绩，并列第一。欢呼请同学们一起齐读一遍。读的真美。6、布置自学，进展网络学习：师：你们刚刚都读了这首诗，那这首诗带给你怎样的感受？美板书：美这首诗给我们带来美的享受，请同学们利用桌上这台电脑进入我们的学习网站学习这首诗，弄懂这首诗的意思。可以互相提问，还可以向老师提问。关闭播送教学，学生自学三、理解古诗：师：同学们刚刚进展网络学习的时候特别认真，学习积极性也特别高，许多同学互相讨论，有的还向老师提了问，那老师来检查一下你们学得怎么样。播送教学，图文结合1、图文结合理解诗文： 师：

4、这首诗给我们美的享受，你们自学了这首诗，谁能说说这首诗美在哪儿？ 生1：我觉得“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这句诗很美。 师：确实很美，这句诗的意思你理解了吗？ 生1：这句诗的意思是：两只黄鹂在嫩嫩的柳枝上叫，一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。 师：理解的不错。 生2：老师，我觉得把“鸣的意思理解成“唱歌更好一些。诗文写这么美，肯定是想表达心中的愉悦，理解成“两只黄鹂在嫩嫩的柳枝上唱歌，一行白鹭飞上了蓝蓝的天空。更好。师：你真是一个爱动脑筋的孩子。我们一起表扬他。拍手示意 师：还有哪个地方你认为写的很美？生：我觉得“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船很美。师：老师也觉得这句诗很美，你能说说你是怎样理解

5、这句诗的吗？生；窗子里包含着西岭山上千年不化的积雪，门口停泊着即将开往东吴万里之外的船只。师：你说得非常准确，读了这句诗，你知道了诗人是从哪儿看到这些美景的？生：诗人是在草堂里，通过草堂的窗子看到的。师：你是怎么知道诗人在草堂里，通过草堂的窗子看到的？生：我是从“含字看出来的。师：那“含是什么意思？生：我想“含的意思应该是包含、镶嵌。、理解全诗：师：谁能大胆的站起来，把整首诗的用自己的话说一说？点两名学生、画诗中风光：师：这首诗这么美，你们想不想动手画一画？那还等什么，翻开金山画王，把你感受到的美画出来。老师个别辅导，检查老师发现某同学画得不错，咱们来看看。展示你能说说要为什么这样画？还有几个

6、同学也画得不错？展示四、总结：师：播送教学，回到画面通过你们动手画图，学习古诗，你们认为这首诗的美表达在哪几个方面？生：我觉得这首诗有“黄鹂、翠柳、白鹭、青天，“黄、绿、白、蓝颜色很美。师：说得对，这首诗中色彩美得到了表达。板书：色彩生：黄鹂的叫声很好听。师：你真聪明，在这首诗中声音美也得到了表达。板书：声音生：黄鹂在树上唱歌，白鹭飞上了蓝天，是动态的描写，而西岭的千秋雪，门口停泊的船只是静态的描写，又有动态的描写，又有静态的描写，我觉得很美。师：了不起，你体会到了诗的意境，对，这首诗中有动有静，动静结合。板书：动静结合还有一个方面，谁能找出来？生：我学了好几年绘画，绘画老师曾说过“画画时要讲

7、究布局，刚刚我用电脑绘画时就感觉到这首诗的布局不错。师：你很会学习，所有的知识都是融会贯穿的。这首诗中还有景物的布局美。板书：布局诗人从色彩、声音、动静结合、布局这四个方面向我们展示了春天草堂外的美景，从中你体会到了诗人怎样的心情？板书：喜悦板书设计：色彩声音布局动静结合五、练习：师 ：这首诗是一首七言绝句，诗人为了让诗词对仗工整，因此使用了一些对仗词语，请大家看屏幕播送教学，如：“两个对“一行、“黄鹂对“白鹭、“翠柳对“青天。你们能在第二句找出对仗的词语吗？指名答复六、学习生字：师：这首诗中我们要掌握三个生字。课前同学都预习了生字，谁来讲一讲你是这样学这些生字的？一个字指名一名学生七、完毕语：1、背诵：今天我们学习了这首古诗，你们都会背了吗？谁愿意来把这首诗背一背？指名背还有