初中体育教师招聘考试模拟试题及参考答案资料

1、、公共理论（20分）（一）、填充题：每空1分，共10分1、 中华人民共和国教师法把教师界定为：履行工作的专门人员。2、 教师的言行是学生的榜样，学生具有的特点。3、 教师的专业态度要求教师对待学生：倾心相爱，诲人不倦；对待自己：，4、是教育的心脏。5、 江泽民同志反复指出，“是一个民族进步的灵魂。”6、 邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要 、,7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识，、所教学科的专业知识和<【参考答案】（一）1.教育教学 2.向师性.3.严于律己，为人师表.4.课程.5.创新6.面向 现代化，面向世界，面向未来.7.教育心理科学知识.（二）、简答题：共1

2、0分，每小题5分1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。1. （1）主张教学做合一，反对教师教死书和学生读死书；（2）强调培养学生的生活实践能力与创造能力；（3）提出“五个解放”（头脑，双手，嘴巴，空间，时间），“五路探讨”（行动，观察， 看书，谈话，思考）和“每天四问”的要求，2、简要叙述素质教育的基本特征。2. 教育对象的全体性，教育内容的基础性，教育空间的开放性，教育目标的全面性，教育价值 的多元性，注重对学生创新精神和实践能力的培养，培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展，着眼于学生的终身可持续发展二、专业知识（80分）（一）是非题（对的在括号内打错的打“X”，本小题 1分，共

3、10分）1、 篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。（）2、 运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能， 使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。（）3、 中长跑采用分道、站立式起跑出发。（）4、 防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。（）5、 从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（）6、 台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（）7、 在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）8、 径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。（）9、 篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。

4、（）10、 排球比赛中后排队员不得参与进攻。（）【参考答案】（一）是非题（每小题1分，共10分）答案 xVxxxVxWx（二）选择题（在括号里填入 A B、C、D即可，每小题1分，共10分）1、 羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（）A 9 分 B、11 分 C、15 分 D、21 分2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（）A 0.762m B、0.914m C、1m D 1.067m3、 当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（）A、增加B、减少C、不变D以上皆错4、 正式排球比赛中，球员的轮转方式为（）A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非5、 在水中游泳时，如果遇到身

5、体抽筋应先（）A、呼喊周围环境的人 B、自已想办法自救C不管它继续游泳 D、听天由命6、下列何者是理想的减肥方法？（）A、断食B、吃减肥药 C、运动D、吃泻药7、 标准田径赛场地一圈为多少米？（）A 200m B、300m C、400m D、800m8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练 习是（）练习。A综合性B、一般性C、辅助性D、专门性9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是（）A后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑10、 柔韧性训练的基本方法是（）A重复训练法B、间歇训练

6、法C、拉伸法D、变换训练法【参考答案】答案 BBAAACCCDC（三）填空题（每空0.5分，共10分）1、 学生体质健康标准是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的，也是学生毕业的基本条件。2、 体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、情意表现与合作态度。3、 安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。4、 影响投掷远度因素：、出手高度等因素。5、 跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。6、 2008<召开，主题为>。7、 三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。8、 在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为 2.135米。9、

7、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。10、 跨越式跳高，应 腿先过杆，然后 腿再过杆。11、 口令一般由和组成。12、 标准篮球场长 28米，宽米，篮球圈上沿离地面米；排球场长米,宽9米，进攻线距中线 3米。【参考答案】1. 体质健康发展、个体评价标准2.知识与技能、学习态度 3、运动技能4.出手角度、出手速度5.下压6.北京、绿色奥运7.左8.铅球9.淘汰制10.摆动、起跳腿11.预令、动令 12.15、3.05、18（四）名词解释（每小题3分，共12分）1、路前后重叠成一行叫路。2、异质分组一一是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。

8、它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。3、单元教学一一在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的 教学方法称之为单元教学。4、健康一一指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安 定的良好状态。（五） 请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）俯平衡手倒立前滚翻蹲立起立（六）简述题（28分）1、 根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11分）2、 近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面?（本小题12分）3、（本题5

9、分）蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势一一不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。请您结合中小学体育与健康课堂教学指导意见，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。1答题要点（本小题11分）田径：锻炼身体，发展人体基本活动能力，形

10、成良好的身体形态；促进身体各器官，系统功能的提高；促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神 ；培养竞争 知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力；提高运动技能，超越自我，发展专长。体操：促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质；掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识；发展心理素质，培养良好品德 ；提高审美能力，增强适应社会能 力。2、 答题要点：（本小题12）身心全面发展原则；教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则：直观性原则；循序渐进原则；巩固提高原则；从实际出发原则；合理安排 运动负荷原则；综合创新原则。3、答题要点（5分）:充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习

11、和积极性。（一）选择题48、 跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（B ）落地A、全脚掌 B、前脚掌C、双脚D、脚后跟49、 挺身式跳远的技术中，（C ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合D、落地50、 挺身式跳远在空中成（B ）姿势A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步51、 挺身式跳远中，身体在空中的要求是（C ）A、身体前倾，摆动腿先落地B、身体在空中平稳，摆动腿先落地C、身体在空中平稳，两腿同时落地D、身体前倾，两腿同时落地52、踏上式”、跨步式”过障碍的区别是（A）A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏

12、大D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53、头手倒立用身体的（ B ）部位支撑。A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩D、两手、头后部与肩54、 男生靠墙手倒立的做法是（A）A、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55 、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（A ）A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56 、肩肘倒立时，保护者

13、应站在练习者（A ）A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方57 、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（C ）A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方58 、后滚翻时身体依次着垫的部位是（B ）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头C、臀部后背头 D、腰后背头59 、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（A ）为轴A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节60、 双杠支撑摆动后摆转体 180°成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（B ）动作A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换61、 支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（B ）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面 B、最高点 C、水平

14、 D、重心62 、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（B ）的有效传球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63 、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（B ）A、拇指，无名指B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64 、一般来说，人到了（ A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、 1820 B 、 2022 C、 2025 D 、 22-2565、排球场地上的线一般有（ C）条（种）A、 3 B 、 4 C、 5 D 、 666 、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（B ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）A 2 B 3 C 4

15、 D 567 、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ A ）场比赛 A、10 B 、 12 C、15 D、2068 、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（ D ）米 A、11 米 B、7.55 米 C、 9.36 米 D 、9.15 米69 、（ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后70 、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（ D ）旋转A、左 B、右 C、前 D、后71 、原地双手低手传、接球适用于在（ C ）战术配合下运用A、进攻 B、防守 C、掩护

16、 D、突分72、（ A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、中一二” B、边一二” C、后排插上D、交叉换位73、 奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（D ）A、 5 、8 、11、B 、 5 、6 、12、C 、6、6 、 11、 D 、5、 6 、1174、篮球比赛中，一队已达 7 次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ B ）A、罚球1次 B、发球2次 C、1 + 1罚球 D、1 + 1+1罚球75 、武术比赛每位队员的成绩是（ D ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是非题1、 出生以后，人的生长发育有三次较快的突增期。

17、（X）2、 学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（X）3、奥运会的宗旨是： “更快！更高！更强！ ”。（ X）4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象 “极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻 “极 点”的程度。 （v）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控 制传球方向。 （ X）单数做左转弯走，6、在队型练习中， 分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。（X）7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。（“&

18、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（“9、正步走时要求踢出的腿要绷直， 脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约 35 厘米高。 （X）10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失 去水分造成“脱水”。 （X）11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （X）12、 举重是田径运动中较典型的力量性运动项目（X）13 、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部（X）14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（v）15 、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，

19、接着向篮下切入，接回传 球三步上篮得分的进攻配合 （X）16 、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同（v）17 、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语（X）18、篮球运动中运用最多的技术是运球（X）19 、教学检查是评价的前提和基础。（v）20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停一、判断与选择题（ 10小题，每小题 1 分，共 10 分）1 新课程强调 STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系， 体现了时代感。（X）2 为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（X）3. 学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转

20、变。（V）4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（v）5. 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（X ）6. 科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾7人体下肢长有几个长度：（D ）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个8人体在运动过程中能量的供给有几种：（C ）A1 种 B2 种C3 种D4 种9人体速度素质发展最快的敏感期：（B）A89 岁B1013 岁C1415 岁D1617 岁101 n 、卄 1Kr【切、土-T 工

21、刍尸p白几 rr? rrJ*（D ）从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：A1 年 B2 年C3 年D . 4年病能力的增强。(v)、填空题（ 15 小题，每小题 1分，共 15 分）1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学 。2把教学的本质定位为交往 ，是这次课改对教学过程的正本清源。3教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。运动负荷 规律。教学内容 和教学条件。主要的，后天训练是 重要的。4体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和5 体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、6科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是7有人断言“选

22、材成功意味着训练成功一半8力量是指人体克服阻力的能力9速度素质包括反应速度、动作速度 、位移速度10没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险的训练。11新课标中规定小学一至四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。12 课标中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。13培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。14 在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为 2.135m 。15在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（ 10 小题，每

23、小题 1.5 分，共 15 分）1学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下， 建立起来的、 较为稳定的体育教学活 动结构和活动程序。3快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。4生物年龄指个体在解剖结构、 生理机能等生物方面达到的实际年龄， 它反映了每个人生长发育的快慢 程度。5运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8诱导性练习 体育活动中正确掌

24、握运动技术所采用的过渡性练习。9体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10 练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。四、简答题（ 5小题，每小题 4分，共 20 分） 1在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 积极地旁观； 给学生以心理上的支持； 培养学生的自律能力。 2教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施 中的作用？ 桥梁和通道；大舞台；大课堂；大平台；切入点。3什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP 合成并产生代谢物

25、质 乳酸。4体育课程改革的基本思路是什么？ 谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立健康第一 ”的指导思想； 重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； 培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； 培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； 以人为本，重视学生的主体地位； 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； 改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。5 近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则， 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则， 直观性原则， 循序渐 进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。五、问答题（ 5小题，每

26、小题 8分，共 40 分）1在课程改革中， 体育与健康课程教学强调学生的参与和主体作用，这与 “放羊式 ”教学 有什么区别，请你谈谈自己的看法。教学指导思想；教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；教师作用；教学组织形式与方法；教学反馈与调控；教学评价；安全因素。2课程改革后的体育与健康课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现， 教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？ 从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； 从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； 在教学方法上，从强调 教”转为强调学生自主 学”； 在师生关系方面，从学生的主宰，转变为

27、与学生合作学习的伙伴与朋友； 对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。3如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩 11'，'全程跑 49 步，则有：A 全程平均步幅=距离/步数=100M /49 = 2.04MB 全程平均步频=步数/时间=49/ 11 = 4.45步/秒C 全程平均速度=距离/时间=100M /11 = 9.09米/秒4 在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好普及”与提高”个体”与全体”的关系，举例阐述。（略）5. 身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？依

28、据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动， 对其他部位生理运动都是有促进作用， 因此，在体育教 学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法， 有计划地对身体、 心理进行科学全面 训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。一、填空（每空1分共2 0分）1、 学生前后重叠成一行叫路 。左右并列成一线叫歹U。2、 标准四百米半圆式跑道第

29、一分道线长应以内突沿外侧30 厘米处计算。3铅球场地落地区是 40度扇形落地区，其角度线为_5厘米。构成标枪场地的起掷宽 7厘米，其半径为 _8米。4、 义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来 、的人才和提高中华民族素质的战略措施。5、学到是体育教学的主体。6、体育课是学校体育各种措施的基本组织形式。7、 体育场地和 器材是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。8、 实现学校体育目的任务的基本途径有体育教学、 体育锻炼、 运动竞赛 、。9、运动技能形成的三个阶段是、技能熟悉、。二、选择填空（每题 1.5分共15分）1、分腿腾越（纵放器械）是（ A）生考核内容

30、。A、初中男、高中男、初中女2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（）。A、 5%B 、 10% C、 15%3、体育课免修的条件是（ A ）。A、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请4、 体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（ A ）。 A、 30% B 、 25% C 、 40%5、 体育教学中的“主导”指的是什么（B）？A、教材 B 、教师 C 、教学手段6、 投掷项目的技术一般包括几个阶段（A）？A、 4 B 、 3 C 、 27、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（A ）？A、2、18、中国奥委会为B 了抗议企图制造两个中国的图谋，

31、于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。A、 1958 年B 、 1952 年 C 、 1956 年9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（A ）A、 28B 、 32 C 、 3410、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（ A ）。A、 1分钟 B 、 1分 30秒钟 C、 3 分钟三、判断（每题1分共10分 正确的划 “/ 错误的划 “X” ）1 、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（）。2、 体育教学应以增强学生体质为主（）。3、 急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学

32、生完成动作为 原则（ ）。5、 拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。6、 决定跑的速度的主要因素是步长和步频（）。7、 投掷项目的技术关键均是最后用力（）。8、 跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（）。9、 国家体育锻炼标准是体育课的标准（）。10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（）。四、名词解释（每题 3 分共 15 分）1、身体素质：2、帮助：3、体育教学：4、篮球三分区：5、拳：五、简答题（每题 4分共 20 分）1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？2、什么是运动外伤？说出其中两种。3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包

33、括哪几个方面？4、中学体育教学的目的任务是什么？5、河北省中学体育课本中的课堂常规有几个部分？说出其中三条。六、问答题（共 20 分）1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6 分）2、体育教学原则有哪些？（ 7 分）3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7 分）一、填空（每空 1 分，共 20 分）1、路 列2、30 厘米3、5 厘米 7 厘米 8 米4、面向现代化 面向世界 面向未来5、学生6、体育课7、器材 场地8、体育教学 体育锻炼 运动竞赛9、粗略掌握动作阶段改进和提高阶段 动作巩固运用自如阶段二、选择填空（每空 1.5 分 共 10 分）1、B 2 、 B 3 、A 4 、 A 5

34、、B6、A 7 、 A 8 、A 9 、 A 10 、A三、判断（每题 1 分，共 10分）1、X 2、X 3、X 4、V 5、X 6、V 7、V 8、X 9、X 10、V四、名词解释（每题 3分 共 15分）1 、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动 中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。2、帮助：是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完 成动作。3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由 教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、 道德意志品质教

35、育的过程。4、3 分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25 米为半径 ,画一个半圆的弧 , 弧线以外的区域叫篮球比赛 3 分区 .5 拳：四指卷拢 , 拇指屈压于食指中节 , 拳面要平 , 任何四指不准凸出拳面 .五、简答题（每题 4 分 共 20 分）1 、答案要点（ 1 ）全面锻炼的原则。 1 分（ 2）坚持经常的原则。 1 分（ 3）循序渐进的原则。 1 分（ 4）因人而宜的原则。 1 分2、答案要点由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。3、答案要点是由校医和体育教师共同完

36、成的。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。1分（ 2）机能指标：肺活量、安静脉搏。1分3 ） 身 体 素 质 和 运 动 能 力 指 标 ： 速 度 、 耐 力 、 灵 敏 、 力 量 、1分4、答案要点目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。1分1）全面锻炼学生身体1分2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术1分1分1分3）向学生进行思想品德教育5、答案要点七个部分。答案略。只要答出三点即可，一点 1 分。六、问答题（共 20 分）1、答案要点体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方3分法。常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完

37、整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与 纠正错误法等 （只要答出其中三种即可） 。 。 3分2、答案要点般有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理 的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点 1分）。3、答案要点 教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、 继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上 7 点 1 点 1 分）。一、填空题（每空 1 分，共计 20分）1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康 为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和

38、社会适应等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。4、肌肉工作时的直接能源 ATP ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动 的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先 1-2 报数。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。二、判断题(每题 1 分，共计 10分)1支撑摆动要求以肩为轴，

39、脚向远伸，髋向远送，身体伸直。( V )2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部， 帮助推手和翻转。 (X )3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。( V )4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出； 。( X )5、 足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。(X )6 、排球比赛中 A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。(X )7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。( V )8、 如八个队员参加比赛，采

40、用单淘汰制，其比赛场次为七场。( V )9 、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。( X )10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。( X )三、简答题(每题 4 分，共计 20分)1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答： 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、体育锻炼应遵循哪些原则？ 答： 1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备

41、与整理活动原则。3、简述体育运动对运动系统的影响？答： 1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答： 1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。 答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑 器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题（ 15 分）根据体育课程

42、标准精神的要求， 分析篮球变向运球教材。 请注意目标的明确， 重点与难点的 把握、教法与学法的创新。 （简案） 答： 1、目标的确定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的体现。7、教师教学过程中评价的运用。一、课程标准：01. 体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识） 、（技能）为基 本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育 人）。02. 课程的基本理念： 坚持（健康第一） 的指导思想， 促进（学生健康） 发展；激

43、发学生 （运 动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位） ； 关注（个体差异与不同需求） ，确保每个学生（受益） 。03. 学习领域目标是指（运动参与目标） 、（运动技能目标） 、（身体健康目标） 、（心理健康目 标）、（社会适应目标） 。五个学习领域（相互联系） 、（相互影响） 。04. 运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。05. 安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。06. 新健康三维观包括（身体） 、（心理）、（社会适应） 。07. 三级课程体系包括（国家课程） 、（地方课程） 、（学校课程） ，三级课程管理是体育

44、与健 康课程标准贯彻落实的保证。08. 课程目标体系的递进关系： （课程目标） - （领域目标） -（水平目标） 。09. 新课标对学生学习成绩评定形式是 （自我评定 ） 、（ 相互评定 ） 、（教师评定） 。10. 体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变） 。11. 体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定） 、（知识与技能的评定） 、（学习态 度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定 5 个方面。12. 对现有体育项目的改造方法有（简化规则） 、（简化技战术） 、（修改内容） 、（降低难度要 求）和（改造场地器材） 。13. 对体育教师的专业素质评

45、价应包括（职业道德） 、（教学能力） 、（教育科研能力）和（工 作量） 4 方面的考核。14. 新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至 水平五分别相当于（ 1 2）年级、（ 3 4 ）年级、（ 5 6 ）年级、（ 7 9 ）年级、（高中） 学段。而水平六是（发展性目标） 。15. 划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平） 。16. 新课标选择教材内容的基本要求是（地域性） 、（科学性）、（简易性）和（健身性） 、（兴 趣性）、（实效性）。17. 体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性） 、（灵活性）、（综合性）。18. 体育与健康课程教学教学

46、分组的主要形式为（随机分组） 、（同质分组） 、（异质分组） 、（合作型分组）、（帮教型分组） 、（友伴型分组） 。19. 体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习） 、（合作学习） 、（探 究式学习）、（创造性学习） 、（延伸性学习） 、（信息化学习） 、（评价式学习）等 7 种学习方 式进行学习。20. 高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（2 ）个学分。高中三年中，学生修满（ 11 ）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 （田 径类项目）系列必修 1 学分，（健康教育专题）系列必修 1 学分，（1 学分 =18 学时）。21. 体育

47、与健康课程标准将高中体育与健康课程分成（6 ）个运动技能系列。22. 新课程标准下，单元教学计划是指（某一技术动作的教学方案） 。23. 体育（与健康） 课程标准按层次将教学内容设计分为 （精学类教材） 、（简学类教材） 、（介 绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。24. 新课程中，体育学科是（目标统领教学内容） 。25. 新课标中规定小学 1 至 4 年级为每周（ 4 ）节体育课， 5 至 9 年级为每周（ 3 ）节体育 课，我省高、初中目前暂定每周（ 2 ）节体育课。26. 课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发） 、（体育设施资源的开发） ，（课程内容 资源的开发） ，（课外和校

48、外体育资源的开发） ，（自然地理课程资源的开发） ，（体育信息资源 的开发）等方面着手。27. 家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健 康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。 体育与健康家校合作的几种 做法是：（体育家庭作业） 、（亲子活动日） 、（参与社区体育活动） 。28. 在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情 况，如（师资力量） 、（学生基础） 、（场地条件） 、（学校传统）等多方面的因素，考虑制订适 合本校的课程教学计划。29. 体育与健康 “ 2+1 工”程中， 2+1 的含义是（掌握 2

49、 项运动技能和 1 项艺术特长） 。30. 体育与健康课程充分注意到学生在（身体条件） 、（兴趣爱好）和（运动技能）等方面的 个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。体育与健康理论试题1 、 体育课的三个组成部分 、 、 。2、体育与健康课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指 、水平二是指 、水平三是指 、水平四是指 。6 体育与健康课程学习的内容划分为 ， ， ， 、 。五个学习领域。7 、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用 学习， 学习， 学习的方法来实现课程目标。8影响体育教学有效性的主要因素： 、9运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学

50、生基本的 的掌握和 。不过分追求 的传授的系统及完 整，不苛求 动作的细节。10课程资源的开发和利用， 应从 ， ， ， ， 六个方面着手。二 是非题（每题 2 分，共 20 分）1 、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学 . （ ）2 、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）3 、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（ ）4 、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体 育教学是 “放养式 ”教学。（ ）5 、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6 、 排 球比赛

51、中严禁用脚踢球。 （ ）7 、 小学 16 年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。 （ ）8 、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学 生的行动。（ ）9 、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发 展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（ ）10 、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识 。（ ）三、简答题 （每题 10 分，共 20 分）1 、简述体育与健康课程的基本理念？2 、如何写好新课程标准下的课时计划？四、问答题 （ 20 分）你认为体育与体育与健

52、康课程学习评价的重点有哪些不同？一、填空题（每空 1 分，共 20 分）：1 、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。2 、学生体质建康标准的必测项目有 3 项，分别是身高、 体重 和 肺活量。3 、女子 100 米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。4 、08 年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、 立定三级跳远 和 原地推铅球 三项。5 、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ ATP）6 、跳远技术包括助跑、起跳、 腾空 和 落地 四个部分。7 、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚

53、奥运金牌。8 、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫 运动技能 。9 、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小 ，右手臂摆幅 大 ，重心向内倾斜。10 、田径运动包括田赛、 径赛 和 全能运动 。11 、篮球跳起投篮时，应在身体至 最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向 后 方向旋转。12 、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题 1 分，共 20 分）1 、铅球场地落地区的角度是 。A、40 度 B、29 度 C、35 度 D、30 度2 、一次标枪比赛中，共有 7 名运动员参加比赛，每个运动员可跳 次。A、 3 B 、 4 C 、 5 D 、

54、63 、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 小时。A、 0.5 B 、 1 C 、 1.5 D 、 24 、下列不属于动力性力量的项目是 .A、田径B、游泳C、吊环D、球类运动5 、 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动6 、决定短跑成绩的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线7 、灵敏素质测定方法有 十字变向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米C、300米D、折线跑8、对酸痛的局部肌肉进行 ，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷B、温敷C、凉敷D、热