小学语文毕业考试模拟试题(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文毕业考试模拟试题（2）一、积累运用。（24分）1、将“赞、简、勃、算、遗、鼎”六个字规范地写在方格里，再填空。（5分） （1）按音序排列，这六个字的顺序依次是： 。（2）请用其中的四个字分别组成一个成语 、 、 、 。2、看拼音写词语。（4分） n n n n （ ）部就班 （ ）然泪下 （ ）渡陈仓 （ ）情大白 u u u u 海（ ） （ ）心沥血 （ ）断丝连 （ ）然3、根据查字典的知识填空。（3分）（1)读书时，碰到“勒”字不认识，可以用( )查字法在字典中查找，习作中，记不得“融化”的“融”字怎么写了，可以用( )查字法查找，查“戋”字时，不知道

2、读音，又无法判定部首，可以用( )查字法查找。(2)“穷”字在字典中有四种解释：没有钱；穷尽；彻底(追究)，极端。在“回味无穷”中应选择第( )种解释；在“穷凶极恶”中应选择第( )种解释，在“穷苦”中应选择第( )种解释。4、根据语境填写合适的诗句。（5分） 赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“ ”来表达对友人的真挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“ ”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在赠汪伦中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“ ”；而高适在别董大中用“ ”安慰朋友；王勃更是乐观，他在送杜少府之任蜀州中用“ ”

3、寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。5、将下列选项依次填入语段的空缺处。（2分） 在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ，可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ，可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。不停的絮絮叨叨 走了火的雷霆霹雳悄无声息的一个暗示的眼神 素不相识的陌生人6、右侧是一幅图书广告宣传画。观察画面回答：（5分）（1）这则广告介绍的书名是： 。（1分） 100精品 75价格 （2）出版社编写这套书的用意是： 每套××少年儿童出版社然读书

4、走进人生让人生飘逸书香 （1分） 特价版 （3）“100精品”说明这套书 ； 小学生阅读文库 “75价格”说明这套书 。 两个意思用一个成语概括就是 。二、语言实践。（6分） 1拔河比赛就要开始了，六年级一班的队员们很紧张，担心不能为班级取得好成绩。假如你是这个班的班长，请你说几句鼓励大家的话，写在横线上。（3分） 2小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你，想对李丽说些什么呢?（3分） 三、阅读理解。（30分）（一）读穷人片断，回答问题。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉

5、害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来了?不，还没来!为什么把他们抱过来啊!他会揍我的!打也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!" 1“忐忑”的意思是 。桑娜忐忑不安的原因是 （1分） 2段中的“他”指的是 ，“他们”指的是 （1分） 3“这是闹着玩的吗?”这个句子中，“这”指的是 （1分） 4“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉? 。理由是 （2分） 5段中省略号的作用是( )（1分）

6、 A.话未说完 B人物在思索，表矛盾不安的心情 C表现人物惊慌失措语无伦次。 6上面片断中有两个成语，它们是： 、 。（1分） 7桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也 只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动：（2分） 8用“非不可”写一句话。（1分） （二） 溪水和石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角、像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨!”

7、说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，溪水依然唱着歌儿，向前流着。 1文中表现溪水决不绕道而行的坚定态度的三个词语是 、 、 。(1分) 2，用文中的语句写出石头阻挡溪水，最后的结果是： 。(2分) 3这则寓言说明了什么道理?(3分) （三） 弹琴的小姑娘 不论清早、夜晚，我在这条长长的胡同里，有时往东，有时往西，走着，走着的时候，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬! 那楼窗口挂着的榴红色的窗帘，倒很凑趣，不时地飘出窗口，仿佛是它把好听的琴声像恭送尊贵客人似的送了出来。 春天的日子多雨，常

8、常淅沥淅沥地下着。（1）( )琴声一响，雨点( )轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气呵，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍丁冬!丁冬!丁丁冬冬! 我老是在想，这个弹琴的人是谁呢? 夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里，仍然不断地传出好听的琴声丁冬!丁冬!丁丁冬冬！ 我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，(2)“拳不离手， ”! 秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。(3)它悄悄地挂在树梢头，静静地

9、 。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从荡动着菊黄色的窗帘的窗口里传出来丁冬!丁冬!丁丁冬冬! 我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊! 冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声却来迎接我这个风雪夜归人丁冬!丁冬!丁丁冬冬！ (4)我 日子过得飞快，整整一年了吧。这“丁冬!丁冬!丁丁冬冬”的琴声，仿佛一直在耳边响着。它从来没有缺席过。谁在弹琴呢?弹琴的又是谁呢?我非常非常想见一见她。 一天，音乐界的一位朋友，给我捎来了一张入场券。那晚所有歌唱的、弹奏的都是好手，每一个

10、节目演完，(5)鼓掌声都像( )。到了最后一个节目了，那是第三次的钢琴独奏。一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，每支曲弹完，谢幕总是欲罢不能地一次又一次。 我疑疑惑惑，(6)这琴声那样( )，那样( )，那样( )，如逢故友。难道弹奏的就是她?事情真凑巧，隔不上半个月，我的疑惑解开了。 有一个黄昏，我刚从街东口进来，又听到了琴声，就踏着“丁冬!丁冬!丁丁冬冬”的拍子，走得真轻快。忽然琴声陡地停住了，我不知不觉地快走到自己家门口了，猛抬头一看，在那窗口挂着紫罗兰色窗帘的楼下，一个脸蛋儿俊秀的、似曾见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘，扶着一个头发已经全白，臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，慢步

11、走出来。我愣住了，原来就是她! 我才回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬!丁冬！丁丁冬冬!”的琴声，又响了起来，传进了我的耳朵里，灌注到我的心里。 “好好学习，天天向上!”我禁不住虔诚地、默默地祝福这个(7)( )的弹琴的好姑娘。1、在括号里填上一组关联词。(1分)2、把俗语补充完整。(1分)3、月牙儿在于什么?想象一下写在横线上。(2分)4、假如你就是这个夜归人，你想说什么?请写在横线上。(2分)5、请打两个比方，形容掌声响亮。(其中一个写在文中括号处，一个写在后面的横线上) (2分)6、联系上下文，把句子补充完整。(3分)7、读完了这篇文章，你觉得这是一个怎样的小姑娘?用一个词概括，填在括号里。（1分）8、文中有几处用了过渡段来承上启下，请找出一处用 标出来。（2分）四、习作。（任选一题）（40分）1、以毕业留言为题，针对