2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案(共七套)

1、2020年高校教师岗前培训高等教育学考试模拟试卷及答案（共七套）20小题,共30分）时，是大众化教育阶段。高校教师岗前培训高等教育学考试模拟 试卷及答案（一）一、单选题（每题1.5分, 1、高等教育入学率为（ D2、A、 < 15% B、 > 50%C、 >15%终身教育概念是由教育专家（）A、马丁 特罗 B、保罗朗格朗D、 15%-50% 提出的。B C、西奥多D、舒尔茨3、著名的“威斯康星思想”明确地把（作为大学D、服的主要职能。DA、国际交流 B、培养人才 C、发展科学 务社会4、班级授课制最主要的缺点是不利于（A、培养学生的集体观念C、因材施教B、扩大教育规模D、发挥

2、教师的主导作用5、根据中华人民共和国学位条例规定，我国学位分为)o AA、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级 7、标志中国官办高等教育机构的是（）AA、太学 B、书院 C、京师同文馆D、天津的西学学堂8、（）首先提出了 “通过研究进行教学”、“教学与科研统一”、“独立与自由统一”的新型教育原则，使大学除培 养人才之外还具有科学研究的新职能。A、威斯康星大学B、康奈尔大学C、圣保罗学D、柏林大学高等教育的管理体制结构主要以中央集权型为主的国家)o AA、法国B、美国 C、英国D、日本10、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四

3、 科来组织教学活动。DA、神哲理法B、文理法农 C、法商工农D、文法医神11、高等教育目的实现的动力支持是（A、德育 B、体育C、美育）o CD、智育12、学年制的主要缺点之一是（)o CA、不利于管理C、不利于因材施教B、难以保持一致的学习进度D、不能保证学生达到最基本的要求13、不同学科领域的高等教育构成状态称为（)o BA、层次结构 B、科类结构 C、形式结构D、地域结构14、高等教育是在完全的（）基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。B 中小学教育A、基础教育B、中等教育C、义务教育D、15、以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点)o CA、创造性 B、复杂性

4、 C、保密性 D、 独立性和协作性16、教育科学研究的重点是（ ）o BA、教学内容和教学形式B、教学内容和教学方法C、教学手段和教学评价D、教学方法和教学艺术17、教学过程中起主导作用的是（ ）o AA、教师 B、教材 C、学生 D、教学手段 18、我国高校的人才培养目标是（ ）o AA、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育19、（）是由美国心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一 样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系， 从中找出规律，形成自己的概念。DA、掌握学习法B、问题教学法C、学导式教学法D、发现教学法20、评价一堂课中教

5、师的教学行为主要涉及（）等三个方面。CA、认知、思想、技能与习惯B、认知、情感、行为C、认知、情感、技能与习惯 D、认知、情感、能力 二、多选题（每题2分，10小题，共20分）1、高等教育萌芽阶段的特点（）A、B、C、DA、C、教育机构性质不明确B、教育职能不确定专业教育性质模糊D、学生年龄参差不齐2、高等学校教学管理采用学分制的优点（）。A、B、A、有利于学生自由发展B、有利于发挥学生的特长C、有利于扩大学生的知识面D、有利于维持稳定的教学秩序3、高等学校校园的标识包括（ ）o A、B、C、D、EA、校徽 B、校旗 C、校歌 D、校服 E、 校色4、联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”

6、提出教育 的四大“支柱”是（）。A、B、C、DA、学会做事B、学会共处C、学会生存D、学会做人5、评价高校试卷质量的高低的指标有（ ）o A、B、C、A、难度 B、信度6、班级授课制的优点（C、效度 D、区分度）o B、 C、 DA、有利于学生创造力和实践能力的培养 于扩大教学规模B、有利C、有利于发挥教师在教学中的主导作用D、有利于发挥集体的教育作用7、大学的实习通常可以分为哪些类型（）。C、DA、毕业设计B、毕业论文C、教育实习D、生产实习8、高等学校教学评价的主要类型有（ ）o B、C、DA、全程性评价B、诊断性评价 C、成形性评价 D、结果评价9、素质教育的全面发展观包括（)o A、

7、B、 CA、向全体学生B、促进学生全面发展C、倡导学生的主动发展D、培养全能人才10、 c系高校师生关系主要表现为以下几种形式（ ）o A、B、A、工作关系D、法律关系B、情感关系C、道德伦理关三、判断题（对的打“ V ”，错的打“ X ”，每题1. 5分,20 小题，共30分）1、班级授课制最初由德国教育家赫尔巴特创立。（X ）2、开创世界研究生教育先河的是中国的通儒院。（X ）3、讲授法主要是一种注入式教学方法，而谈话法则是启发 式教学方法。（X ）4、专门人才是指具有某一方面人才的人，不包括通才。（X ）5、世界高等教育的管理模式主要有集权式和分权式。（X ） 6、高等学校的教材是指正式

8、出版的教科书。（ X ）7、高等学校的教学过程是教学生掌握知识的过程。（X ）8、备课就是编写教案。（X ）9、一个大学科研能力和水平的高低是衡量其层次和地位的 唯一标志。（X ）10、知识的积累和能力的掌握不成正比。（V ）11、高校具有办学自主权和法人资格。（4）12、实施宽口径，适应性强的教育是通才教育。（13、学校培养目标是教育目的的具体化。（V ）14、“威斯康星思想”的核心是明确地把教学与科研作为大 学的重要职能。（X ）15、高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学、 社会实践教学等。（X ）16、高等教育的能级结构，主要是指不同的办学方式及其比 例关系，即一般高等教育与其

9、他各种类型高等教育之间的比 例关系。（X ）17、高等教育能够决定社会政治、经济、文化的发展状况。（X ）18、日本高校的教育管理体制是典型的集权制。（X ）19、隐性课程是指明确的、事先编制的课程。（X ）;1!20、我国颁布的第一部有关高等教育的法律是中华人民共 和国高等教育法。（X ）I、情景分析题（每题4问，每问25分，共20分）1、某高校“思想道德修养”课上，老师在讲台上认真的讲授课堂内容，并不时地在黑板上写板书。教室里静悄悄的, 学生多数在看英语书和报纸、杂志，也有的学生在玩手机。 老师回过头，发现同学都在干其他事情，生气地说：“把别 的书都收起来，上课要认真听讲！”并紧接着说：“

10、不要让我 下去没收你们的书！”这时，一个同学小声嘀咕道：“没劲， 都是书上的，讲的又不精彩，有什么好听的，还不如早点勾 重点请结合高校教学的特点，谈谈如何选择有效的教学 方法进行课堂教学，改变上述不良现象？ 不定项选择：（1）教学方法的选择和运用受教学对象的 的制约。B、C、DA、学习态度 B、能力水平 C、身心发展特点 D、 原有知识水平（2）内容决定形式。高等学校课程多、门类复杂、教材多样，对于,要采用不同的教学方法。A、BA、不同的学科 B、不同的课程 C、教学环境 D、 教学媒体（3）教学方法的选择要取决于教学目标的 o A、DA、需要 B、规定 C、设计 D、要求（4）教学方法是由教

11、师来选择的，教师自身的素质，特别 是教师的 等，对教学方法的选择也具有重要的影响。A、B、CB、性格特征C、职业道德水平A、业务素质水平D、教学行为 2、20世纪80年代中期，美国首先提出了 “教师发展学校” 这个概念，但它并不是建立一所新学校，而是赋予学校以教 师教育的新功能。“像蜡烛”、“是春蚕”，是人们称颂教师 奉献精神的比喻说法。实际上，教师在燃烧自身、奉献自己 的同时，还应该是发展的主体。教育既要关注学生的发展， 也要关注教师发展，学校应当成为“教师发展学校二 请结 合高等学校教师工作的特点和对大学教师的基本要求，完成 下列选项。不定项选择：（1）大学教师工作的特点（ ）o A、B、

12、C、D、EA、创造性 B、复杂性 C、长效性D、独立性和协 作性E、开放性（2）高校教师工作是一种复杂的劳动，原因是（ ）o A、B、C、DA、教育对象的复杂性、多样性B、教师劳动职责的多面性C、教师劳动能力需要的复杂性，既要具备较高的教学水平，还要具备较强的科研能力D、劳动时空的无限制（3）对大学教师基本素养的要求有哪些（）？A、B、C、D、EA、高尚的道德情操B、广博的知识C、高超的教学艺术D、超前的创新意识 E、强烈的敬业精神（4）要做好高校教师的培养和提高，必须抓好（ ）o A、B、C、DA、教师职业道德B、教师的学历水平C、改革教师用人机制D、教师队伍建设高校教师岗前培训高等教育学考

13、试模拟试卷及答案（二）一、单选题（每题L 5分，20道题，共30分）1 .我国近代最早的新型大学是（）o ba京师同文堂 b西学学堂 c京师大学堂 d 南洋学堂2 .早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（）四科来 组织教学活动。ca神哲理法b文理法农c文法医神d法商工农3 .高等教育的基本功能是（）o ba教学、科研与社会服务b文化的选择、传递与创造C专门化的知识生产与传播d促进社会、经济的发展4 .以下不属于高等学校校园文化的五大功能之一的是（）o da教育功能b辐射功能 c约束功能（情感功能5 .高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养 任务出发制定的，以下属于高等教育目的，

14、而不是教育目的 的是()o da导向功能 b调控功能c评价功能(1激励功能6 . (d )是制定高等教育目的的内在准则。a社会需要 b教育规律 c学生身心发展规律(I 个体需要7 .对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程叫做 (c )oa教学检查 b教学设计 c教学评价d教学总结8 .根据我国高等教育管理体制的历史沿革，我国实行统一领 导分级管理是(c )oa 1950-1958 年 b 1958-1963 年 c 1963-1966 年 d 1978-1995 年9 . (b )是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的 组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构 成的、有机的

15、、完整的统一体。a广义的课程 b课程体系c狭义的课程d课程结构10 .高校的教学活动主要是由课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计等几个环节组成，其中课堂教学的基本环节 包括备课、上课和(C )等。a下课b课后温习C课后总结d课后习题11 .学分制的主要缺点之一是(b)oa不利于学生发挥特长b容易造成教学秩序的混乱c灵活性d不利于老师发挥特长12 .日本高等教育的办学形式结构是(b)oa双轨型 b私立主导型c公立主导型d私立主导和公立主导相结合型13 .我国高等教育领导体制是(a )oa “三级管理，以省级为主”的体制 b “三级管理, 以省级为主”c “二级管理，以国家管理为主”的体制

16、 d “三级管理, 以国家为主”14 . (b )是德育工作的媒体和媒介。a德育手段b德育内容c德育方法d德育过程15 . ( c)指有明确的使用目的，直接为经济建设服务，并 有广泛应用特性的科技成果。a理论性成果b应用性成果c发展性成果d阶段性成果16 .蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园”，是指学校文化的(c )oa独特性b易变性c先导性d开放性17 .最早的研究生教育出现在19世纪的(a )oc英国b法国d德国18 .“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点(c )oa享乐主义 b存在主义c实用主义d权力意志主义19 .学位论文答辩委员会负责审查硕士和博士学位论文，组织 答辩，就是

17、否授予学位作出决议，经全体(c )以上通过, 才可报学位评定委员会审批。a 三分之一b 二分之一c 三分之二d四分之三20 .“教师是太阳底下最光辉的职业”，我国从(a )开始设立教师节。b 1986 年c 1987 年a 1985 年d 1988 年二、多选题（每题2分，10道题，共20分）1 .根据联合国教科文组织对高等教育的定义，以下属于实施 各种类型教育的机构有（acd）0a大学 b医学院c师范学院（1文理学院2 .中世纪大学的教学方法主要以（ac ）为主。a讲读 b诵读c辩论d思辨3 .高等学校作为一种文化机构，与文化是共生关系，那么， 高等教育的文化功能有（abed ）o高等教育具

18、有传递、保存文化的功能高等教育具有传播、丰富文化的功能高等教育具有选择、提升文化的功能高等教育具有创造、更新文化的功能4 . 一个完整的教学计划应该包括（acd ）oa专业培养目标b课程设置c主要教学活动学时安排5 .高校教师岗位设置应遵循以下基本原则。（ac ）a系统原则b整体原则 c最低岗位数量原则d 效应原则6 .教育是一种特殊的生产部门，教师是特殊的脑力劳动者， 教师的劳动明显区别于其他社会劳动的特点，具有（abed ）oa复杂性b创造性 c长效性(I独立性7 .高校师生关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面，主要表现为以下几种形式(abc )oa工作关系朋友关系b情

19、感关系C道德伦理关系8 .课程的功能主要有(ab )。b课程的文化功能d课程的激励功能a课程的育人功能C课程的评价功能9 .以下关于教学过程的描述正确的是(abed )oa教学过程是教师和学生共同参与活动的过程b教学过程是教师指导下学生的特殊认识过程C教学过程是学生个性心理素质培养和发展的过程10 教学过程是受学生心理活动规律制约的过程10.目前我国采用的教学组织形式主要有(bed )oa分校教学 b班级授课制 c分组教学 (I个别教学三、判断题(每题L 5分，20道题，共30分)1 .西方历史上公认的教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多 德、伊壁鸠鲁、芝诺以及“智者派”成员，而在中国，春秋 战

20、国时期的诸子百家，都在中国高等教育发展史上影响深 刻，尤其是伟大的教与学孔子和孟子，已成为世界上公认的 早期高等教育思想家。（错 ）2 .威斯康星大学校长范海斯提出的“维斯康星思想”认为“大 学要忠实地为社会需要服务”，该思想创立了大学直接为社 会服务的第二职能，高等教育价值的社会性得到了张扬。（错）3 .校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则， 是高等学校制度文化建设的一种。（错）4 .我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。 （对）=1质（错）。6 .高等学校的科学研究是提高师资水平的基本途径（对）。7 .智育是实现高等教育目的的方向保证。（错）8 .在教师任职流动性问题上，

21、美国实行“非升即走”的原则, 教师在规定期限内不能获任终身职位就要自动离校。（对）9 .高等学校活动的主体是学生（错）。10 .布鲁姆将课程分为显性课程和隐性课程（对）。11 .大、中、小课程是根据上课人数来分类的（错）。12 .按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要 分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种，其中诊断 性评价是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习， 并为教师提供反馈。（错）13 .课堂讨论法是我国高等学校教学最普遍采用的方法。 （错）14德育过程也就是培养知、情、意、行的过程。（对） 15.教育史学家认为，人类教育史上曾经历过三次重大革命， 第一次革命是出

22、现了专职教师，第二次革命是出现了文字， 第三次革命是印刷术的发明与应用。（对）16 .校园设施是学校硬件建设的成果，不包括校容校貌。（错） 17.现场教学法是在社会实践中进行教学活动的组织形式，包 括参观法和调查法。（对）18 .依法治教是教育行政管理的范围扩大和职能转变的必然 要求。（对）19 .西方最早提出课程概念的是斯宾塞。（对）20 .公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程，公共必 修课程包括公共课程、基础课程，专业必修课程包括专 业基础课程等。（对）四、情境分析题（每题2.5分，2道题，共20分）（一）材料：在由中国（教育部）留学服务中心主办的“2010 年中国留学论坛”上，中国

23、高等教育学会会长周远清作了提 高我国教育国际化的水平主题演讲，并提出了建议。“我不同意'教育要接轨'这个说法。”周远清认为，世界上的 教育没有共轨。据他介绍，美国在吸收欧洲和世界教育成果 的基础上走上了 “美国道路”，德国也走上了有别于法国、 英国的道路，日本的教育虽然吸收欧洲、美国的东西很多, 但是仍然有自己的道路。“中国教育体制离不开经济、社会、 文化的发展，所以，我们的教育既是国际化的，又是中国化的，既要有国际视野，又要有自己特色的教育体系，这就是 国际视野，中国道路。”周远清说。问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问 题（每题答案不定）1 .以上材料提到我

24、国教育国际化问题，那么，高等教育国际化的标志有（abed ）oa地区、际间交流与合作日益频繁b世界留学生规模剧增 c合作办学趋势方兴未艾 <1鼓励学生跨国界活动2 .国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告 提出21世纪教育的四大支柱，以下属于四大支柱内容的是（bed ）oa学会生存和发展的能力b学会做人c学会做事（1学会共同生活3 .课程的国际化是高等教育国际化中一个最为重要的因素，目前我国课程的国际化在世界高等教育机构主要采用以下 几种方式（abd ）oa开设注重国际主题的新课程b开设英语课程c在己有课程中增加一些国际方面的内容（I注重地区研究，加强和促进学术发展4 .经济

25、发展对高等教育的国际化有着非常重要的影响，那么 经济发展对教育的制约作用主要表现在（ac ）。经济发展是高等教育发展的物质基础b高等教育促进经济增长c经济发展在水平影响着高等教育的规模和速度d高等教育能产生一定的经济效益（二）材料：中国教育报2012年12月14号发布关于加 强高等学校青年教师队伍建设的意见，针对高校青年教师 队伍建设工作中的教师思想政治素质、教育教学能力、发展 空间、成长发展环境等最薄弱的环节、最需要关注的内容提 出相应的对策措施。意见指出，要提高青年教师思想政 治素质和师德水平。健全青年教师选聘和人才储备制度。提 升青年教师专业发展能力。完善优秀教师"传帮带

26、9;'团队协作 机制。造就青年学术英才和学科带头人。优化青年教师成长 发展的制度环境。保障青年教师待遇和工作条件。加强青年 教师队伍建设的组织领导。针对调研中普遍反映的高校青年 教师住房等方面的实际困难，意见提出要在生活上关心 帮助青年教师，注重解决他们在住房、子女入学入托等方面 的实际困难。问题：请你就材料引发的问题及你所掌握的知识回答下列问题（每题答案不定）1 .高校教师的聘用期限一般为（a ）年，聘任期内工资应 与职务挂钩，并享受相应职务的其他待遇。a2年b3年c4年d5年2 .我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授、教授 四级，以下属于助教的职责的是（abd ）o承担课程

27、的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实 习组织课堂讨论。b教学工作，经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作, 协助指导毕业论文、毕业设计。C根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等。d参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等 方面的工作。3 .教师在从事科研活动时，首要问题是科研选题，需遵循国 家公布的科研项目指南，从众选取科研题目，承担以解决社 会机构实际工作中的问题为目的的研究课题，那么在选题时 应以什么为导向（abed ）oa以科学发展为导向b以市场需要为导向c以兴趣为导向d以学科科目为导向4.对于教师研究成果的评审、报奖和推广应用,类，包括（abed ）oa科

28、学专著和较高水平的教科书究成果c理论性成果成果主要分为六b教学研<1发展性一、l.b2.c3.b4.d5.d8.c9,blO.c11.b12.b13.a14.b15.c16.cW.c 2O.a答案:二、l.acd 2.ac 3.abed 4.acd 5.ac6 . abed6.d7,c17.a 18,c7 .abc 8.ab9. abed 10,bed三、1.错2.错3.错4.对5.错 6.对7.错8.对9.错 10.对 11.错 12.错13.错14.对15.对 16.错 17.对 18.对 19.对 20对四、（一）l.abcd 2.bed3.abd 4.ac（二）l.a2.abd

29、3.ab4. abed高校教师岗前培训高等教育学考试模拟试卷及答案（三）一、单选题（每题1.5分，20题，共30分）1、我国近代第一所国立大学是1898年设立的（B ）o（第一章）A京师同文馆B京师大学堂C天津西学学堂D清华学堂2、截止到2012年4月的统计，我国有普通高等学校共计 （B ）所，其中民办普通高等学校403所。 （第一章）A 1933 B 2138 C 2101 D 17823、“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也J这句话 是曾任清华大学校长的（D ）说的一句名言。A蔡元培 B蒋南翔 C冯友兰 D梅贻琦4、美国高等教育思想家（D ）提出了 “多元化巨型大学” 的概念。（第二章

30、）A克拉克克尔 B赫钦斯 C弗来克斯纳D科尔 5、“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”这是著名 的“（C ）之间”。（第三章）A钱三强 B钱理群 C钱学森 D钱钟 书6、我国高校教师的职务认定和职务设置包括（D ）四级。 （第四章）A助教、讲师、教授、特级教师B讲师、高级讲师、副教授、教授C助理教授、副教授、正教授、首席教授D助教、讲师、副教授、教授7、现代美国学校出现的“特朗普制”，是一种比较适应于（D ）的教学组织形式。（第七章）A小学 B初中 C高中 D大学（第8、最早的研究生教育出现在19世纪的（C ）o 一章）A德国 B英国 C美国 D法国9、我国自（A ）年以来，一直实施高

31、等教育自学考试制度，参加考试的对象，不受学历、年龄限制。（第四章）A1981B1982C1983D198410、以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点（C ）o（第五章）A创造性 B复杂性 C保密性 D独立性和协作性11、（ D ）在教育活动中始终处于基础和核心的地位。（第六章）A图书资料B老师 C校舍 D课程12、以下哪种教学组织形式不容易开展因材施教？ （A ） （第七章）A班级授课制B分组教学C个别教学 D特郎普制13、教学过程中起主导作用的是（B ）A教材 B教师 C学生 D教学原则（第七章）14、问题教学法是由苏联教学专家（C ）研究提出的一 种应用广泛的教学方法。（第八章）

32、A赞科夫 B苏霍姆林斯基 C洛尼洛夫 D马 卡连柯15、高校学生思想品德形成的过程是一个（A ）的过程。（第十章）A先内化，后外化的过程B先外化，后内化的过程C内化和外化同时进行的过程D以上都不是16、按科学研究的性质，高校科研的类型分为（B ）（第H一1章）A理论研究和应用研究B基础研究、应用研究和开发研究C自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究、人文 科学研究D实验室研究、田野研究、行动研究、文献研究17、教育科学研究的重点是（ B ）（第Ht章）A教学内容和教学形式B教学内容和教学方法C教学手段和教学评价D教学方法和教学艺术18、我国的高等教育法于（B）年颁布。 （第十二章）A 199

33、7 B 1998 C 1999 D 200019、“自强不息，厚德载物” （第十二章）A北京大学 大学B清华大学C天津大学D南京20、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和 （C ）四个层面。A学校文化B学生文化 C精神文化 D网络文化（第十二章） 二、多选题（每题2分，10题，共20分）1、教育部于2011年12月颁布的高等学校教师职业道德 规范指出，高校教师应具体以下一些职业道德：（）（第五章）A爱国守法，服务社会B敬业爱生，教书育人C严谨治学，为人师表D求真务实，团结协作2、目前，高等教育价值观存在以下几种取向：（BCD ）（第二章）A大众本位价值取向B个人本位主义价值取向C社会

34、本位价值取向D知识本位价值取向3、高校师生关系主要表现为以下几种形式：（ACD ） （第五章）A工作关系 B认知关系 C情感关系D道德伦理关系4、课程的功能有：（C D ） （第六章）A政治功能 B经济功能C育人功能D文化功能5、课堂教学的基本环节包括（ABC ）o（第七章）A备课 B上课 C课堂总结和布置作业D考试 6、一个完整的教学计划主要包括以下几方面的内容:（ABCD）（第七章）A专业培养目标B课程设置C主要教学活动 D学时安排 7、按教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主 要有（ABD ）几种。（第八章）A诊断性评价B形成性评价 C参照性评价 D终结性评价8、高等教育除了传统

35、上的培养人才、发展科学、服务社会 三大职能以外，目前学术界补充提出了一些新的功能，如（AC ）oA国际合作D保护环境（第二章）B和平演变 C文化传承创新9、讲授法的优点有（ABD ） （第八章）A教学效率相对较高B成本低，通用性强 C容易控制课堂气氛D能寓思想教育于讲授之中，具有较强的感染力10、高等教育国际化的特征是（ABC ）（第十二章）A学生培养的国际化学习培训的国际化C课程及其内容的国际化B教师及其他研究人员D办学主体的国际化三、判断题（每题1.5分，20题，共30分）1、“六艺”是古希腊的教育内容，“七艺”是古中国的教育内容。（X） （第一章）2、高等教育的基本功能是文化的选择、传递

36、与创造。（V） （第二章）3、哈佛大学是美国著名的一所“赠地学院”。（X） （第一章）4、大教学论和学记都是高等教育研究著作。（V）（第一章）5、教育方针通常以法律的形式确定下来。（V）（第三章）6、高校教师中，研究能力强的教师应该从事科研工作，科 研能力不强的教师只需搞好教学就行，不必都参与科研。（X）（第H章）7、中国这些年来的高校连年扩招，造成了教学质量下降和毕业生就业困难，因此扩招是个错误的决策。（X） （第十二章）8、1776年，美国颁布独立宣言后，开设了大量的赠地 学院。（X）（第二章）9、素质教育是人的全面发展的重要途径和手段。(V)（第三章）10、高等学校的主体是教师、学生、学

37、校建筑。（X）（第五章）11、教材是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。（X）（第六章）12、布鲁纳认为，隐性课程与显性课程同样重要。（X）（第六章）13、班级授课制萌芽于15世纪末，后经德国教育家赫尔巴 特总结、改进和理论提升，初步形成。 （X） （第七 章）14、教研室是各院系教学管理的基础。（V）（第七章）15. 100人以上的大班教学，不适宜于用课堂讨论法进行教 学。 （X）（第八章）16、大学与中学有着本质的不同，因此中学的教学改革方法 和模式不适合大学借鉴。（X）（第八章）17、效度指的是考试结果的稳定性和可靠性程度，即考试结 果是否真实、客观地反映了学生的实际水平。（X）

38、（第 八章）18、本科大学生未经过系统的学术训练，不用要求他们写毕 业论文。（X）（第十一章）19、高等教育法规定：“高等学校自批准设立之日起取得 法人资格（V）（第十二章）20、校园文化主要是指各种课外活动。（X）（第十二章）四、情境分析题（2大题，每题4问，每问2. 5分，共20 分）（一）阅读下面一篇报道，思考后面的问题并从备选答案选择一个你认为最合适的答案。南大学“读名著拿学分”引发师生争议中国青年报2013-1-7 本报记者 朱丽亚 通讯员 张千 磊读10本学校推荐的名著并通过考试，可以得到两个学 分这是西南大学推行的一项新规定。这个规定一经颁 布，就在校园里引发了师生们的争议。赞成

39、者和反对者都不 在少数。西南大学颁布的西南大学本科生阅读名著考核与管理 试行办法规定：学校组织专家推荐120本（种）阅读书 目，分文学、哲学、历史学、美学、艺术学、伦理学、人类 学、社会学、法学、科学、人物传记等十一大类。阅读分精 满口泛读。精读要求学生在本办法所推荐的书籍中，在本专业领域 以夕海个大类精选1 2本（种），共计10本（种）书籍进 行阅读。每读一本（种）书，要求撰写不少于1500字的读 书笔记或小论文，或创作1500字以上的文学作品，并参加 精读书籍结业考核。考核时间安排在学生第一学年第二学期 内，由学校组织命题、制卷、阅卷，各学院（部）负责考生 组织、考场布置及监考工作。结业考

40、核实行有限开卷笔试。结业考核及格者，可获得名著阅读通识教育两个学分。泛潮旨学生在校期间，读完至少30本（种）本办法所 推荐本专业领域以外的书籍，读完每本（种）书时，需撰写 不少于1500字的读书笔记或小论文，或创作1500字以上 的文学作品，经所在学院（部）及主管部门审核通过，可以 申请领取学校制发的西南大学名著阅读A级证书。西南大学教务处副处长林萍向记者解释学校推出这项 新规的初衷：早在2003年,学校就曾通过专家挑选为本科 生提供过130本名著必读书目，只是由于当时缺少辅助和 导的机制，很多学生并未重视起来。此次读名著加分的政策 出台，把阅读名著直接与学生课程教学考核挂钩，可以提高 同学阅

41、读名著的兴趣，营造好读书的风气。西南大学文学院副院长黄大宏参与了西南大学本科推 荐书目的选择工作。他说："我在教学当中就发现，学生的 描述水平还是有的，但思考能力比较弱。读名著是一种主动 的深层次的思考，我们希望借助这一课程设置，帮助大家接 触经典，在经典著作的浸润中提高素质和专业能力。如果有 的学生对这种做法有抵触，你应该先问问自己：4年当中， 能读多少部书？又能读多少部经典的好书呢？而且，你什么 时候读完了，什么时候就去参加考试，还可以拿两个学分， 何乐而不为呢？"新规一经颁布，立即在校园里引发了不少争议。很多学 生对此表示赞成。通过分批次网上报名来看，截至目前，西 南

42、大学大一的9000多名学生中已有7000多人报名选读名 著。反对者也不少。文化与社会发展学院大一学生杜轶一 说：”快餐文化已成为主流，整个社会呈现的都是浮躁的状 态。学校的初衷是为了提高同学们的修养，学会细嚼慢咽地 深入阅读。殊不知，学校采取修学分的方式考核，本身就是 功利行为，很多学生也只是为了学分敷衍了事。文学院大三学生王楚认为，名著作为一种精神食粮所起的作用应该是积极的，使读书者从中获得精神上的满足，而 不应该作为一种加学分的方式，以这种方式督促学生读书在 某种程度上只会适得其反，更容易使学生产生对名著的厌倦 之心。还有不少老师肯定了学校推出这项规定的意义，但对它 能收到的效果表示担忧。

43、西南大学新闻传媒学院副教授骆鹏说：学校应该让学生理解到读书是一种自发的内在的需要, 是生命中重要的TB分，而不是牟利的工具。”西南大学教育学部本科教学秘书胡熔说：不管加不加 学分都应该多读书，在大学阶段就应该多读书，这是学生的 分内之事。其实在这个文件出台之前，我们教育学部各辅导 员都对读名著有具体的要求，然后再通过写读书笔记，进行 小组讨论来加深对名著的理解。"他认为学校推荐书目是可 以的，这样让学生阅读更有针对性，但是加学分就显得有点 奇屋了。老师们的担忧不无道理，要让大学生爰上读书任重而道远。记者随机采访了多位学生，发现虽然很多学生都已从网 上报名读书，但相当一部分学生记不清楚

44、自己选了哪些书， 甚至坦言自己根本还没有找到相应的书籍来阅读。1、根据报道的内容，西南大学推出的“读名著拿学分改革举措，在所有大一学生中，（AA大部分接受和认同B只有少部分接受和认同C全部接受和认同D全部不接受不认同2、根据报道的内容，西南大学推出的“读名著拿学分）oB只有少部分接受和认D全部不接受不认同改革举措，在所有教师中，（AA大部分接受和认同 同C全部接受和认同3、西南大学颁布的本科生阅读名著考核与管理试行办法规定，阅读分精读和泛读，规定（C ）。A精读和泛读结业考核及格者，可分别获得名著阅读通识教育两个学分。B泛读结业考核及格者，可获得名著阅读通识教育两个学分；精读审核通过者，可获得

45、学校制发的名著阅读A 级证书。C精读结业考核及格者，可获得名著阅读通识教育两个学分；泛读审核通过者，可获得学校制发的名著阅读A 级证书。D精读和泛读合格者，可共获得名著阅读通识教育 两个学分。4、根据报道，以下说法比较正确的是（B ）。A学校通过奖励学分的办法鼓励学生阅读名著，虽有一定的效果，但也有较大的副作用，会助长学生的功利心 和厌学情绪，因此这一做法不宜提倡。B学校推出这一制度是必要的、可行的，体现了学 校的良苦用心。现在的许多大学生，走进大学校门后，不再 爱读书，学校就是要通过一定的方式指导甚至逼迫他们多读 点名著，多学点东西，以积累学养，养成读书和思考的习惯。C读书是学生的本分，应让

46、他们自觉地选读名著,而不应强迫和规定范围。D不愿学习的学生，会抄袭网络上的读书笔记交差; 不认真的老师，不容易发现学生舞弊，也不愿认真批阅学生 的作业，会随随便便就让学生过关，因此西南大学的这一做 法，迟早会变成一种形式主义的东西。（二）阅读下面的文字，思考后面的提问并各选择一个合适 的答案：西南大学聘本科生当教学顾问中国教育报2013-1-12作者：胡航宇 彭琦君近日，西南大学正式成立第一届本科教学工作学生咨询 委员会，来自学校各学院的36名本科生被聘为学校首届本 科教学工作学生咨询委员。根据规定，学生咨询委员将有权参与审议学校教学管理 的有关规章制度和本科人才培养方案及教学计划，参与学校

47、教学改革和课程教学内容与课程体系建设，还将对本科教学 工作中的重要问题开展调查研究，提出咨询，收集教学意见 与建议等。据学校有关负责人介绍，如果对教学工作有意见或发现 了问题，学生咨询委员通过召开讨论会，将结果直接反映给 教务处，教务处会第一时间跟进处理。该委员会成员并非固 定不变，每年都会轮换一部分；如果成员做得不好，就会提 前“被炒”。1、西南大学主动邀请学生参与教学管理，以下说法最 为正确的是（B ）。A说明教学工作可以部分交给学生完成B让学生参与教学管理，是学校以生为本、实现 教学民主化的有益尝试C学生见识不够，让他们参与教学管理，会干扰 正常的教学工作D这不过是西南大学的一场炒作与作

48、秀2、西南大学的做法，与下面提到的哪条教学原理较为 切合？（ B ）A因材施教B教学相长C理论联系实际D教师是教学的主导，学生是学习的主体3、西南大学要使这一做法真正产生长久的实效，就应该（C ）A给“学生咨询委员”发给一定的津贴或记学分B以学生为中心，遵循“学生是上帝、学生总是对的”的理念C尊重学生的意见，吸纳他们的合理化建议，不断改进教学工作D鼓励和保护学生咨询委员打小报告4、由于学生的经验、学识无法与专家相比，因此本报 道的标题称学生咨询委员为“教学顾问”似乎有些不妥，改 为以下哪个词可能更为贴切：（D ）A “教学委员”B “教学代表”C “教学助理”D “教学参议员”高校教师岗前培训

49、高等教育学考试模拟试卷及答案（四）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。 cA.柏林洪堡大学创始人威廉冯洪堡B.北京大学校长蔡元培C.戈斯康星大学校长范海斯D.美国著名教育家哈佛大学校长科南特2、我国考试制度的建立始于（A.汉代B.隋代C.唐代D.宋代 3、欧美教育史称世界上第一所大学是（A.雅典大学B.赫克迈大学C.阿资哈尔大学 D.萨莱诺大学4、现代高等学校的三大职能是：（） DA.第一，课堂教学；第二、实验；第三，社会实践B.第一，招生；第二、教学；第三，就业C.第一，课堂教学；第二、实验实习；第三，考核D.第一，教学；第二、科研；第三

50、，为社会服务5、高校教师来源的构成状况是指（A.专业结构B.学缘结构C.学历结构D.职务结构6、“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。DA.享乐主义B.存在主义C.权力意志主义D.实用主义7、做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是A.层次性原则B.情理相融原则C.教管结合原则 D.整体性原则8、各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和称（ ）o DA.教材 B.教学大纲C.教学计划D.课程9、最早的研究生教育出现在19世纪的（）。AA.德IB.英国C.美D.法国10.大学校园文化的主体是（）。DA.在校大学生B.社会影响与学校师生的互动C

51、.主流文化与亚文化的结合D.全校师生员工11、现行的高等学校领导体制实行（ ）o DA.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制12、以法制代替德治是指德育消极观中的（）。CA.从属论 B.智德论 C.法德论 D.抵消论13、把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是（）o BA.自然科学研究B.工程科学研究C.社会科学研究 D.人文科学研究14、以认识自然世界，探索自然规律为目的的研究活动是（）o AA.基础研究B.应用研究C.综合研究 D.开发研究15、大学教师工作的特点主要表现在（）等几方面。 DA.艰巨性、创造性、长效性、独立性B.紧迫性、严 肃性、时效

52、性、独立性和协作性C.特殊性、创造性、科学性、独立性 D.复杂性、创 造性、长效性、独立性和协作性16、自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广 泛采用。班级授课制的首次提出者是（）BA.舒尔茨 B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特17、高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。CA.备课、上课、课后总结和布置作业B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布 置作业C.课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论 文）D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总18.蔡元培说过“欲知明日之社会,先看今日之校园”，是指学校文化的（ ）o CA.独特性 B.易变性 C.先导性

53、D.开放性19、依法治教的具体对象是指（ ）o BA.依法治教的主体B.依法治教的客体C.依法治教的主、客体D.依法治教的依据20、高等教育国际化的重要特征是大学生（）o BA.外语水平B.际交流程度C.开出双语教学课程的多少 D.使用原版教材的数二、判断题（正确的在题后括号内打“，错的打“X”。每小题1.5分，共30分）1、1898年京师大学堂的建立标志着我国近代新式教育的正式开始。“X”2、德育不能靠灌输，而必须疏导。“X”3、教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展。4、战国中后期诞生的大学与学记是世界上最早的 教育专著。5、1862年京师同文馆的建立标志着中国近代新式教育的正 式开始。6、高校学科设置就是看学科发展的成熟水平。“X”7、我国高等学历教育包括专科教育与本科教育。“X”8、教育是一种培养人的社会活动。“ J ”9、德育的情理相融原则就是一切都要首先以情动人。“X”10、高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿 于高等教育活动全过程。“11、高校教学过程是一个个体认识社会化的过程。“ X ”12、学科是专业设置的基础与依据。“ V ”13、高校教学过程的基本特点是探索未知世界。“ X ”14、高校科研