课题1为人民服务教案

1、课题 12为人民服务课时1教学内容分析这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德同志的会上的演讲，这篇演讲词的主体“为人民服务”围绕着这一主题，讲了三点内容，用富有表现力的语言，以严密的逻辑论证来阐述自己的观点、见解和主张，号召全党人员向他学习。教学目标一、 知识与技能：掌握文中“精兵减政”等词语的意思，理解课文的思想内容，掌握文章脍炙人口的名言警句，感受作者的论述思路。二、 过程与写法：实例导入，阅读课文，教师设计好问题引导学生理清内容和结构 ，理清重点词句。三、 感情态度与价值观：使学生树立正确的人生观和价值观，努力做到全心全意为人民服务。教学重点难点重点：理解课文中含义深

2、刻的语句。难点：理解为人名服务的精神。教具学具准备课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）这篇课文首先需要教师范读，以引导学生对演讲词的理解。教学本篇，要引导学生理解各段的内容，从而进一步理清作者的演讲思路，可让学生在研读课文的基础啊上，自己概括各段段意。课文第三段是学习的难点，学生可能不能理解为什么要提出“精兵简政”，可以让学生找出这一段的中心句，分析其之间的关系，难点就会解决了。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、 创设情境导入新课。二、 初步感知。整体把握三、再读课文，把握演讲词内容（课件出示张思德的生平简介）张思德的一生是短暂的，他把青春献给了党和人民，在他牺牲后三天，中央警

3、备团为他举行了隆重的悼念会，毛泽东亲笔为他题词，并在会上做了“为人民服务”的重要演讲，从此“为人民服务”这句话流传开来，成为党的宗旨。1、 教师强调演讲词的特点及朗读要点，并指出（议论文体裁）2、 教师范读，并提出要求： 听准字音 把握演讲语调 引导学生选择文中一段进行朗读学习教师：掌握了演讲词的朗读。那么这篇演讲词到底写什么内容呢？给学生五分钟的思考问题：教师总结：1、指出我们的队伍是彻底为人民利益工作的，2、 张思德是“为人民利益而死的”。他的死比泰山还重。3、 我们要为人民利益坚持好的改正错的。4、 我们要为人民利益而牺牲是“死的其所”但要尽量减少不惜要的牺牲。5、 号召大家追悼为人民利

4、益而牺牲的同志。寄托哀思团结起来了解张思德的生平和本篇文章的写作背景从而进入新课了解演讲词的特点;即有鼓舞性和号召性仔细聆听教师范读 ，把握语气语调。从而进一步了解语文内容。并且多种方式的朗读本文默读，浏览课文，根据老师的问题探究本文并明确：围绕”为人民服务讲了五点内容同桌之间可以互相交流并准备汇报答案。引导学生对课文背景进行了解了解演讲词并初读课文根据教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图了解本文严密的论证拓展训练课文小结了解本文严密的论证及逐层深入的结构这是一篇政论性演讲词，最大的特点是以理服人，毛泽东同志围绕“为人民服务”这条线索，用富有表现力的语言，来阐明自己的观点，所以文中出现了很多被人们视为的格言警句，找出你印象最深的语句，并谈谈你的感受。（课后思考练习二）名言警句集中在文章的第三自然段，根据 后练习三 。引导学生背诵小结课文并布置作业板书：为人民服务（论点）1、指出我们的队伍是彻底为人民利益工作的，2、张思德是“为人民利益而死的”。他的死比泰山还重。3、 我们要为人民利益坚持好的改正错的。队伍就会兴旺4、 为人民利益而牺牲是“死的其所”但要尽量减少不惜要的牺牲。5、 号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志。寄托哀思团结起来在以议论文角度分析文章结构特点，点明事实论据和道理论据，并找出李鼎