部编版小学道德与法治五下第7课不甘屈辱奋勇抗争第一课时教案(赵晓亮)

1、精品资料课题：7.不甘屈辱奋勇抗争科目：道德与法治教学对象：五年级课时：第一课时提供者：赵晓亮 单位：南通市朝晖小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）不甘屈辱 奋勇抗争是统编版道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦fi兴中华”中的第一课。本课旨在引导学生了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、 邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故事， 感受先辈们的爱国精神；了解中国遭受外国列强 欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。本课共三个板块的内容：“虎门销烟” “圆明园的诉说”

2、“甲午风云”。本堂课的教学 内容为第一板块一一“虎门销烟”，引导认识鸦片的危害，知道林则徐虎门销烟的意义，了 解鸦片战争的结果，体会中华民族顽强的抗争精神。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出 一个整体描述）通过查阅、讨论等途径，了解英国侵略者为了达到掠夺和侵略的罪恶目的,用鸦片打开中国的大门，进而引发鸦片战争并迫使清政府与列强签订了第一个不平等的条约一一南京条约，以及林则徐虎门销烟的史实；知道鸦片战争是中国百年屈辱的开始，也是中国人民 面对外来侵略，不屈不挠斗争的开始；在了解史实的过程中提高收集资料、整理信息等能力； 体会中华民族顽

3、强的抗争精神，初步感受到落后就要挨打的道理。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）, 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测 题目的编制使用等）在平时的观察和与学生的交流中,教者发现小学生对那些积极向上的、有趣的、新奇的 内容感兴趣，对屈辱的现代史缺乏探究的欲望。 加之这篇课文的内容离学生的生活较远， 对 这段历史的具体情况他们并不熟悉，因此想要达到这一课的预期目标无疑是有一定难度的。但同时，五年级学生已经有了一定的收集资料、 整理信息的能力，教者只要给予适合的探究 方

4、法的指导，充分调动学生探究的积极性，相信他们能够在了解史实的过程中，体会中华民 族顽强的抗争精神，初步感受到落后就要挨打的道理。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1 .通过看图片、读故事、看电影等比较直观的学习方式，积极创设情境，最快地拉近鸦 片战争那段历史与学生的距离，有身临其境之感。2 .多次使用对比的方式，引发学生思考，在提出问题、积极思考、交流讨论、获得感悟 的过程中真正认识到西方列强的侵略野心和虎门销烟的必要性，让学生初步体会落后就要挨打的道理，感受到中国人民不甘屈服和敢于斗争的英雄气概。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重难点：体会中

5、华民族顽强的抗争精神，初步感受到落后就要挨打的道理。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图活动一：通过对比，认识鸦片的危害1 .出示图片：同学们，认真观察鸦片 战争前的清朝疆域图和中华人民共和 国疆域图，你心中有没有疑问？2 . 红色区域就是中国近代以来失去 的领土，而具导火索就是它一一鸦片。 近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东 方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财 富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。3 .

6、 出示图表：看，这就是 16601840 年鸦片输入中国的数量， 鸦片走私给英 国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流。据统计， 1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。国库空虚，烟毒泛滥，世风日卜， 使社会生产力受到严重破坏，上自清朝官员，卜至平民百姓，许多人吸毒成瘾， 身心俱损。4 .思考交流：从资料中你得到哪些信 息？如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？1 .通过看图、对比，提出疑问。 （大片的疆域怎么不见了？）2 .观察图表、思考交流，初步形 成对鸦片的认识、了解鸦片的危 害。1.通过疆域对 比图，引发学生思 考，激发学习本课 的兴趣。介绍鸦片 进入中国

7、的过程及 对当时中国人民的 危害。2.通过 16601840年前后 鸦片输入中国的数 量对比，让学生认 识到西方列强的侵 略野心和虎门销烟 的必要性。活动二：感受虎门销烟的壮举1 .认识林则徐：面对鸦片给中国带来的 巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张 禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人， 抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是 林则徐。2 .了解虎门销烟：请同学们认真阅读课 本第45页内容上的内容，思考林则徐 是个怎样的人，想象虎门销烟的场景。3 .播放电影虎门销烟的片段，组织 讨论：让我们通过一段视频， 跨越百年 历史，走进销烟现场，小组内说一说， 令你印象最深刻的画面是什么？为什 么？4 .出示

8、浮雕图片，思考虎门销烟的重大 意义：同学们，你们知道吗？在天安门 广场人民英雄纪念碑上有十幅浮雕，浮雕的题材，是用以代表每一个历史阶段 重要的和最为人所共知的人民英雄历 史事迹，可说这些浮雕包括了整个中国 近现代革命史。这十幅浮雕中的第一幅 就是呈现了虎门销烟的情景。你知道这 是为什么吗？5 .师总结：虎门销烟向全世界表明了中 国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者 的坚强意志，它向全世界宣告：中华民 族是/、可欺侮的！1 .通过读故事、看电影片段等方 式让学生比较具体、直观地了解虎门 销烟这一爱国壮举。2 .观察人民英雄纪念碑浮雕烧 鸦片，思考、讨论、领悟虎门销烟的 重大意义。读故事、看电 影都是

9、比较直观的 学习方式，能够最 快地拉近那段历史 与学生的距离，了 解林则徐的主要事 迹，知道虎门销烟 的主要过程和重要 意义。配合这一部 分文字的插图是连 划、画虎门销烟 和人民英雄纪念碑 浮雕烧鸦片的 两幅图片。活动三：了解鸦片战争历史， 感受落后就要 挨打的道理1 .结合图片资料，初步了解鸦片战争：走私鸦片受到中国抵制， 英国决定 发动侵略战争。1840年6月，英军舰 船47艘、陆军4000人抵达广东珠江口 外，封锁海口，鸦片战争开始。西方侵 略者的坚船利炮导致了中国惨败的结局，但中国人民英勇无畏、 顽强抵抗的 精神却被载入了史册。请看这张图表， 简要概括了鸦片战争的大致经过。2 .结合课

10、文，了解关天培的事迹：在 鸦片战争中，有许许多多爱国志士抛头 颅洒热血，用自己的坚守谱写了一首首 生命的壮歌。其中什-位名叫关天培的 水师提督，面对敌人的进攻，英勇无畏， 誓与炮台共存亡。请同学们自读课义内 容，并想一想，文中哪个细节最打动 你？3 .小组合作，学习补充资料包：关天培 只是众多爱国人士中的一员，全国各地 还涌现出数不胜数的抗击侵略者的事 迹。下面请打开老师为你们准备的资料 包，在四人小组内读一读、议一议。4 .讨论感悟：虽然晚清政府腐败无能， 武器落后，但中华民族反侵略的斗争精 神是值得颂扬的。1 .听老师讲述鸦片战争的大致经 过。2 .自读学习关天培的事迹誓与 炮台共存亡，说

11、说感触。3 .小组合作学习其他爱国官兵和 人民抗击侵略者的事迹。（三元 里的抗英斗争和陈化成、葛云飞 等人的事迹等。）4 .分享各自的感悟。结合图片，引 导学生初步了解鸦 片战争。在学习关 元培事迹的基础 上，采用小组合作 学习资料包的方 式，引导学生了解 鸦片战争期间其他 爱国官兵抗击侵略 者的事迹，让学生 初步体会落后就要 挨打的道理，同时 感受到中国人民不 甘屈服和敢于斗争 的英雄气概。活动四：了解鸦片战争的结果；今昔对比， 留下思考。1 .出示南京条约图片：鸦片战争以 清政府的妥协求和告终。1842年，清 政府向英国签订了丧权辱国的中英南京条约，条约中要求将中国的香港岛 割让给英国。从

12、此，中国领土主权的完 整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建 社会。2 .思考：这份中国近代历史上A个不 平等条约让我们丢掉了什么？3 .了解香港的割让与回归，引发思考： 同学们，这是1842年中英签订南京 条约的情景，这是100多年后，1997 年香港回归的场景。香港是中国的领 土，为什么会被外国侵占？今天中国政 府又为什么能恢复对它的行使主权？1 .读条约、看图片，了解列强 侵略给人民生活带来的灾难。2 .小组讨论：我们弄丢了什 么？3 .从香港的割让与回归引发思索 与讨论，进而领悟到：只有国家强盛 才能维护领土主权的完整。介绍鸦片战争 的结果。引导学生 思考感悟：南京 条约不仅丧失了 领土的

13、完整，加剧 了中国经济的落后 和人民的贫困，还 丧失了民族尊严。 通过“中英签订南 京条约”和“中 英香港政权交接仪 式”这两幅插图， 引发学生思索，交 流领悟，激发学生 奋发图强、振兴中 华的情感和志向。活动五：普法教育：珍爱生命、远离毒品1 .展示有关毒品摧残生命的图片：在如 今的和平年代，在国家日益繁荣昌盛的 今天，“鸦片”正以它的新面目威胁着 人们的健康与安全。请看图片，这些都 是因吸食毒品而导致的惨景。2 .出示法律规定：新修订的刑法第 357条规定，毒品指鸦片、海洛因、甲 基聚丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因 以及国家规定管制的其他能够使人形 成瘾癖的麻醉药品。3 .思考交流：毒品的危害这么大，在一 百多年前就给国家和人民带来了严重 祸害，那么，今天少数人的吸毒、贩毒， 又会给社会、家庭和个人带来什么危害 呢？4 .总结：每年的6月26日定为国际禁 毒日。请大家牢记：珍爱生命、远离毒 品。1 .看图说感受。2 .思考吸毒、贩毒会给社会、 家庭和个人带来什么危害。3 .小组交流。这一环节旨在 联系今天社会上吸 毒贩毒现象的存 在，引导学生增强 珍爱生命，远离毒 品的意识，以达到 古今贯穿、古为今 用的教学效果。照 片中骨瘦如柴的吸