Unit 1 What's he like？C Story time(教学设计)人教PEP版英语五年级上册_第1页
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文档简介

Unit1What’shelike?CStorytime(教学设计)教学目标能够听懂、理解故事中的内容，并配合图画形成完整的故事情节；能够运用故事中出现的句型描述动物的外貌特征和性格特点；能够通过编写故事扩展词汇量和语言表达能力。教学重难点教学重点：学习描述动物的外貌特征和性格特点的句型；教学难点：通过配图形成完整的故事情节，以及通过编写故事拓展词汇量和语言表达能力。教学准备PPT课件；教学反馈卡；板书工具。教学过程Step1：导入新课Greeting，问候学生；引入新课：Unit1What’shelike?CStorytime；通过导入问题引导学生思考：我们要学习什么内容？是否喜欢听故事？Step2：教学重点展示故事中出现的句型：Whatdoeshelooklike?Hehasalongtailandpointyears.Heisfriendlyandlovestoplay.解释句型的含义，让学生能够理解并运用句型；引导学生围绕动物的外貌特征和性格特点进行口语描述。Step3：讲故事展示故事中的插图，按照故事情节讲解故事，并鼓励学生积极参与；通过故事让学生理解句型，并运用句型描述故事中的动物；分析故事情节，引导学生进行语言表达。Step4：语言表达分配小组，让学生编写一篇关于宠物动物的故事；提供需求条件：故事必须包含两个以上的动物角色，每个角色至少出现一个外貌和性格特点的描述，全文不得少于五十字；让各小组展示自己的作品，进行同伴评价；老师对每个小组的表现给予评价。Step5：课堂小结对本节课所学内容和特点进行总结；对学生表现进行评价；提出课后作业及下节课展望。教学反馈每节课结束后进行，利用反馈卡进行；收集学生对这节课的感受和收获；用于教师了解学生对课程的反应，及时调整教学内容和方法。课后作业复习本节课所学的句型和内容；完成一篇与动物有关的小作文；阅读一篇与动物有关的短文，并写出你的想法和感想。总结通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用描述动物的外貌和性格特点的句型，并能通过故事和编写作品的形式拓展词汇量和语言

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