物理人教版九年级全册《内能》课堂实录

1、内能课堂实录教学目标一、知识目标1了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2通过探究实验知道热传递过程中，物体吸收热量，使物体温度升高；物 体放出热量，使物体温度降低，内能改变。3 知道什么叫热量和热量的单位， 并能举出一些事例说明做功可以使物体 内能改变。二、能力目标1通过探索、观察、实验培养学生的观察力和分析问题的能力。2鼓励学生自己查找资料，培养学生自学能力。3通过分析、类比，学会用类比的方法研究问题。三、德育目标通过探究活动培养良好的科学态度和求实精神， 帮助学生树立勇攀科学高峰的远大理想和志向。教学重点 对物体内能的认识及影响内能大小的因素。教学难点 物体的宏观量和物体内部分子运

2、动的微观世界的联系。教学方法1类比法：通过类比的方法建立内能的概念。2分析、综合法：通过对实验的分析、综合，得出影响内能大小的相关因 素。3分析、比较法：通过对机械能和内能的分析、比较，区别机械能和内能 可以从微观和宏观两方面进行。教具准备暖水瓶、热水、酒精灯、粗铁丝、投影仪。课时安排2课时 教学过程一、复习导入新课师同学们请看屏幕屏幕 1公路上行驶的汽车。2下落的小球。3分子在永不停息地做无规则运动。4分子之间有相互作用力。二、新课教学1内能师从上面屏幕中的画面，我们能得到什么信息?生甲公路上行驶的汽车，说明汽车具有动能。生乙下落的小球。表明小球动能增加，势能减小，势能转化为动能。生丙分子在

3、不停地做无规则运动。生丁分子之间有相互作用力。师同学们回答得都很好，再想想，还能得出什么结论?大家讨论讨论。生分子做永不停息的无规则的运动。 一切运动的物体都具有动能 那么分 子也具有动能。师真棒!是这样的 运动的分子也具有动能， 它的动能大小与什么因素有 关?想想。生上节课讲的扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，分子具有的动能也就越大。师回答得很好。同学们请看屏幕，与分子类比能得出什么结论?屏幕图15.2-1，图15.22生甲运动的足球具有动能，运动的分子也具有动能。生乙弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能。师物体内

4、部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。生老师，是不是一切物体都具有内能?师是啊要想弄明白这个问题，先请同学们看屏幕，它们具有内能吗?为什么具有?屏幕图15。23生甲炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能。生乙冰山上冰冷的冰块， 虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。生丁一切物质内部的分子都在做无规则运动，那么一切物质都具有内能。师同学们对内能有了一定的认识 再思考一个问题： 内能和机械能有什么 区别?生机械能与整个物体的机械运动情况有关， 内能与物体内部分子的热运动 和分子间的相互作用有关，所以内能和机械能是不同形式的能。师内能大川、可能与什

5、么因素有关?生甲温度物质温度发生变化时， 分子运动速度大小也会变化， 所以物体 内能也会变化。生乙与质量有关。对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能也大，内能也大。生丙与体积有关对同一种物质。体积发生变化。分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化。 故分子问势能发生变化， 内能也跟着变 化。生丁与状态有关当物质的状态发生变化。分子间距离也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。师内能的大小与物体温度、状态、体积、质量等因素有关。在研究时必须把其他量固定了， 来研究一个量和内能的关系 那么要改变物体的内能， 有哪些 办法?做做。2。物体内能的改变探究怎样改变物体的内能?生甲我们可把一根粗铁丝，在酒精灯上加热，铁丝温度升高，内能增加。生乙我们搓手，手变热，温度升高，内能增加。师把这些方法总结一下，有几种类型?生两种：加热和做功。师加热其实是使温度不同的物体互相接触， 低温物体温度升高。 高温物体 温度降低。这个过程叫做热传递热传递过程内能如何变化?生发生热传递时高温物体内能减小，低温物体内能增加。师在热传递过程中 传递内能的多少叫做热量 试试用热量来解释内能的 变化生甲物体吸收热量内能增加；物体放出热量，内能减小。生乙吸收或放出的热量越多，它的内能