点燃孩子心中理想的火炬

1、前言前言v中考，是人生的一个大转折点，因为考取好的高中，中考，是人生的一个大转折点，因为考取好的高中，就有助于你们的孩子考上好的大学，从而能够更好地就有助于你们的孩子考上好的大学，从而能够更好地实现自己的人生理想，报答你们、服务国家和社会。实现自己的人生理想，报答你们、服务国家和社会。v而初二则是整个初中阶段的关键，在初二取得好的成而初二则是整个初中阶段的关键，在初二取得好的成绩几近决定了孩子们初中乃至一生的成功！不少优秀绩几近决定了孩子们初中乃至一生的成功！不少优秀的同学在初二就努力做到优秀，而初三中考失败者往的同学在初二就努力做到优秀，而初三中考失败者往往扼腕叹息：初二时要是认真学习多好！

2、那样我也会往扼腕叹息：初二时要是认真学习多好！那样我也会考取理想的高中啊！考取理想的高中啊！v其实，其实，“实验班实验班”与与“考不上考不上”只差那么一点点，而只差那么一点点，而这一点点的差距就可能产生在初二这关键一年！这一点点的差距就可能产生在初二这关键一年！点燃孩子心中点燃孩子心中理想的火炬理想的火炬初初2012级级8班期末家长会班期末家长会2014、1、171、班级理念2、班级动态3、光荣榜4、透过现象看本质5、如何正确看待成绩6、你对孩子了解多少7、几点建议与希望8、共同欣赏 共同感悟9、假期安排一、班级理念v关注每一个孩子，希望每个孩子都关注每一个孩子，希望每个孩子都有进步。（进步就

3、是优秀）有进步。（进步就是优秀）v不仅追求学习成绩，更重要的是品不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养。（做学问要先学会做人）德修养。（做学问要先学会做人）v不看重一时成绩，关注孩子好的学不看重一时成绩，关注孩子好的学习习惯和行为。（认真就是水平）习习惯和行为。（认真就是水平） 在初二上期以来孩子们积极参加学校开在初二上期以来孩子们积极参加学校开展的各项活动，并在迎接百年校庆、一年展的各项活动，并在迎接百年校庆、一年一度的体育节、华尔兹舞蹈比赛中我们班一度的体育节、华尔兹舞蹈比赛中我们班都取得了优异的成绩；孩子们在课堂上挥都取得了优异的成绩；孩子们在课堂上挥洒才情，课后尽现风采。知识海洋里求异洒

4、才情，课后尽现风采。知识海洋里求异创新笑傲群雄，各种赛场上奋勇拼搏独领创新笑傲群雄，各种赛场上奋勇拼搏独领风骚；迎新活动中，欢声笑语不断。风骚；迎新活动中，欢声笑语不断。 班级十佳-初初2012级级8班第三届班第三届“班级十佳班级十佳”颁奖颁奖词词本次四科我班前十名同学：本次四科我班前十名同学： 1熊俊龙熊俊龙 2任雨洁任雨洁3杨明佼杨明佼 4向向 爽爽5金正南金正南 6李双意李双意 7文承梁文承梁 8田田 怡怡9王卓凡王卓凡 10黄黄 婵婵本次八科我班前十名同学：本次八科我班前十名同学： 1熊俊龙熊俊龙 2任雨洁任雨洁 3杨明佼杨明佼 4王卓凡王卓凡5金正南金正南 6李双意李双意 7田田 怡

5、怡 8胡千龙胡千龙9席涟漪席涟漪 10向向 爽爽单科成绩第一名：单科成绩第一名：v语文语文 任雨洁、王卓凡、熊俊龙、任雨洁、王卓凡、熊俊龙、胡千龙胡千龙128v数学数学 李双意李双意138 英语英语 金正南金正南120.5v物理物理 杨明佼、田怡、熊俊龙、杨明佼、田怡、熊俊龙、韩浩泽韩浩泽97v政治政治 罗一夫罗一夫99 历史历史 谢佳睿谢佳睿98v地理地理 熊俊龙熊俊龙98 生物生物 徐昊聪徐昊聪96 对于本次考试应表扬与批评的同学对于本次考试应表扬与批评的同学1、学习进步的同学：2、学习下滑的同学：3、学科发展不均衡的同学考试反映出的问题：考试反映出的问题：v优生数量有所增加，但是还有一定

6、的提升空间。优生数量有所增加，但是还有一定的提升空间。v全体同学对待小学科态度较端正，成绩有所进步。全体同学对待小学科态度较端正，成绩有所进步。v出现了出现了两头小，中间大两头小，中间大的特征，既是优势，又是劣势；的特征，既是优势，又是劣势；v英语学科英语学科优生存在一定问题，优生存在一定问题，部分同学学习已经非常吃部分同学学习已经非常吃力，原因在于知识的积累不够；力，原因在于知识的积累不够；v已经出现非常明显的已经出现非常明显的两极分化两极分化如：语文如：语文105以下以下7人，人，数学数学105以下以下8人，英语人，英语85以下以下9人；物理人；物理75以下以下6人。人。v这部分同学的家长

7、应特别关注，充分利用好这个假期对这部分同学的家长应特别关注，充分利用好这个假期对孩子进行孩子进行“补差补差”（请考虑假期如何让孩子成绩提高）（请考虑假期如何让孩子成绩提高）v今年今年6月将进行地理、生物的中考，提醒孩子重视课堂月将进行地理、生物的中考，提醒孩子重视课堂效率。效率。v今年今年6月还将参加锦江区零诊考试，（月还将参加锦江区零诊考试，（倒时会划出高线、倒时会划出高线、低线）低线）请提前思考你的孩子的目标是什么？请提前思考你的孩子的目标是什么？v请始终牢记成都市中考重点线每年在请始终牢记成都市中考重点线每年在570580左右。左右。（语数外：共（语数外：共450分，物理：分，物理：70

8、分，化学：分，化学：50分，体育分，体育50分，政史地生共分，政史地生共80分，总计分，总计700分）分） 分析你的孩子属于哪一类：成绩优秀的原因：分析你的孩子属于哪一类：成绩优秀的原因：（1）学习勤奋，重视复习，认真做作业。）学习勤奋，重视复习，认真做作业。（2）家长的支持和鼓励，督促与约束与孩子的成绩成正）家长的支持和鼓励，督促与约束与孩子的成绩成正比。比。成绩不理想的原因：成绩不理想的原因：1 1、有些学生学习目的性不明确，导、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。（只有想爬山致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。（只有想爬山的人，才能到山顶）的人，才能到山顶

9、）2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。不理想。3、不按要求做练习、作业、不按要求做练习、作业.没能合理安排时间没能合理安排时间,特别是自特别是自习课和周六、日习课和周六、日.4、基础训练不够、基础训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不再深刻思考问题不再深刻思考问题.5、有些学生作业完成情况差，老师、有些学生作业完成情况差，老师 讲评过的练习没有及讲评过的练习没有及时订正，导致已做过的练习错了又错。时订正，导致已做过的练习错了又错。1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他、你翻过孩子的书本吗？（你知道他/她书本上她书本上的难点重

10、点都做的难点重点都做 出记号吗？）出记号吗？）2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空成了吗？有没有空 白的？错了有没有订正？他白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？）们的作业都是自己独立完成的吗？） 3、你打过电话给孩子的老师吗？、你打过电话给孩子的老师吗？ （孩子一个星期中有五天在学校，你和班主任（孩子一个星期中有五天在学校，你和班主任联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？）联系过吗？知道有哪些老师教他的课吗？）4、你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？、你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？ 和同和同学的关系好吗？他是否喜欢他的

11、老师学的关系好吗？他是否喜欢他的老师 和同学？和同学？5、你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和、你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和你说心里话吗？他在学校里受到委屈会你说心里话吗？他在学校里受到委屈会 告诉你吗？告诉你吗？6、你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一、你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一下自己有没有原因？孩子成绩不理想作下自己有没有原因？孩子成绩不理想作为家长你有没有帮助过他？有没有打个为家长你有没有帮助过他？有没有打个 电话问一下老师：电话问一下老师： 我的孩子这门功课哪我的孩子这门功课哪 个环节出了问题？个环节出了问题？7、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他、你知道孩子喜欢哪门功课吗？

12、为什么他喜欢这一门功课而不喜欢另一门功课？喜欢这一门功课而不喜欢另一门功课？ 8、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗 ？为什么？为什么？不了解就没有发言权！请多不了解就没有发言权！请多与孩子沟通，沟通不是指责，与孩子沟通，沟通不是指责，是倾听，然后才是交换看法，是倾听，然后才是交换看法，共同制定措施。共同制定措施。建议：建议：1 1、年级、年级400400名之后的学生，需要利用名之后的学生，需要利用寒假寒假校外一对一校外一对一补习薄弱学科（特别是数学补习薄弱学科（特别是数学和英语未达到和英语未达到9090分的同学）。分的同学）。3.3.年级前年级前100100名

13、同学，可以选择超前学习下名同学，可以选择超前学习下期数学、物理内容或补习自己的弱势学期数学、物理内容或补习自己的弱势学科进行培优。科进行培优。2 2、300300400400名之间的学生家长需要根据孩子名之间的学生家长需要根据孩子的具体学科加强辅导如：的具体学科加强辅导如：校报京师堂等校报京师堂等3.班级前200名100名的同学自己选择出12科弱势学科，在校京师堂选择培优班，另外的知识自己复习即可。建议：建议：一、家庭教育与学校教育要紧密配合。一、家庭教育与学校教育要紧密配合。 一个权威机构调查得出以下结论：一个孩子成一个权威机构调查得出以下结论：一个孩子成长的决定因素中，长的决定因素中，50

14、%左右是家庭教育，左右是家庭教育，30%左右左右是个人的修为，而是个人的修为，而20%左右才是学校教育。左右才是学校教育。 从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，好多坏习惯已根深蒂固。好多坏习惯已根深蒂固。同样的学校，同样的班级同样的学校，同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的。这种优劣分然而接受教育的效果则是区别很大的。这种优劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，

15、而不检查育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。家长。二、不以成绩论英雄二、不以成绩论英雄 您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。三、科学的分析子女的成绩档案三、科学的分析

16、子女的成绩档案 不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。四、抓好子女在家的行为习惯。四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。四、多给孩子一点信心四、多给孩子一点

17、信心 孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不家长不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况，而不是一

18、能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况，而不是一味埋怨。味埋怨。五、教育学生遵守纪律五、教育学生遵守纪律 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。哪个学生在遵守纪

19、律方面做得不好，不仅仅是在地上。哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。六、堵不如疏六、堵不如疏 管教要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让管教要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，玩手机、游戏等这也不现实。看电视，玩手机、游戏等这也不现实。 希望：希望：1、树立人人成才和全面发展的观念。如果您不放弃教育，、树立人人成

20、才和全面发展的观念。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。实践证发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。2、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。家长要经常过问孩子的学习，

21、了解孩子的学习效果。3、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。题成堆的家庭是无法教育好孩子的。4、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学擦地、收拾房间、洗菜等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有

22、意识培养孩子的责不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。任感。1.好父母都是好父母都是学学出来的。出来的。2.好孩子都是好孩子都是教教出来的。出来的。 3.好习惯都是好习惯都是养养出来的。出来的。 4.好成绩都是好成绩都是帮帮出来的。出来的。 5.好沟通都是好沟通都是听听出来的。出来的。 6.好成就都是好成就都是化化出来的。出来的。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则

23、出发，无论的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧上，都不要发生分歧” 。 如果一个孩子没有良好的家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。庭。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 假若孩子在实际生活中确认，他假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他

24、的不听话的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。当然的。 -苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 父母是创造未来的父母是创造未来的“雕雕塑家塑家”，孩子的成才是父，孩子的成才是父母的双手奠定的，教育好母的双手奠定的，教育好自己的子女是每一个父母自己的子女是每一个父母的基本义务！的基本义务！ 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 孩子心情好，才会学习好。孩子心情好，才会学习好。 “没有教不好的孩子，只有不会没有教不好的孩子，只有不会教的父母教的父母” 如果说，家庭是孩子成长、发育如果说，家庭是孩子成长、发育的土壤。那么家长就是孩子的营的土壤。那么家长就是孩子的营养品。养品。 如果一个孩子生活在批评中，如果一个孩子生活在批评中， 他就学会了谴责；他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，如果一个孩子生活在鼓励中， 他就学会了自信；他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐中，如果一个孩子生活在忍耐中， 他就学会了耐心；他就学会了耐心；如果