19生物入侵者学

1、班级 姓名 锦城四中_初二年级_语文_学科导学案（学生版）主编：楼爱芬 审核：_ 使用时间：_2013年12月第1课时课题 生物入侵者学习目标1.熟读课文，能够读写重点字词并会解释。2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法，并且初步学会在课外语段中解读。3.提高学生的环保意识。学习过程：一 基础积累后检测：1给加点的字注音或根据拼音写出汉字。归咎（ ） 藩篱（ ） 陌生（ ） 扼制（ ） 蜥蜴（ ） 栖（ ）息xiào（ ）聚山林 五彩bnlán（ ） 束手无cè（ ） è（ ）运物jìng（ ）天择 无动于zhng（ ）2下列语句填上恰当的关联

2、词语。（1）它们（ ）会破坏某个地区原有的生态系统，（ ）还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。（2）（ ）各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但（ ）进出口货物量极大，很难保证漏网之“虫”。二 学习文本，完成下列题目：1.文章主要写了哪些内容？从这些内容来看，应属于什么说明顺序？顺 序（第1段）： （2、3、4段）： （5段）： （6、7）段： （8段）： 2.指出下列语句的说明方法及其作用。 （1）近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。（ ）（2）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。（

3、 ）（3）在自然条件卞，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地。（ ）（4）事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。（ ）（5）从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。（ ）3说明文语言的特点是准确性、科学性（1）“生物入侵者”可以改成“生物进入者”吗？为什么？ （2）“由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们"占领"了。”加点的词语可否去掉?为什么? （3）“在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适

4、合，它会在那里生根、发芽、成长”加点的词语可否去掉?为什么? 三 课外语段阅读（二）天使也会变魔鬼引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。美国引种葛藤便是其中一例。葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料；也可作为轻纺工业以及造纸业的原料；葛根、葛种还有医疗价值。1930年美国引种葛藤后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被誉为“大地的医生”

5、。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，真是谁人不夸葛藤好！然而，乐极生悲。在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公项的土地，演变成了意想不到的公害。面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤为“非法移民”，然而其结果却是“野火烧不尽，春风吹又生”，造成了严重的生态灾难。在我国，最有名的生物入侵事件是从花园中“逃”出来的水生观赏植物水葫芦。水葫芦原产南美洲，有着紫色美丽的花朵，最上面的花瓣上有一块蓝色的扇形斑块，中央点缀着一个桃形鲜艳黄斑，实在惹人怜爱。不过最吸引人的是它杯状的绿叶，叶茎基部膨大，

6、使植物能够漂浮在水面。可是，正是这种看似纤弱、婀娜的水草，曾一统美丽的云南滇池，使人们不得不花巨资予以铲除。水葫芦长长的根扎入水中泥土下，可通过根块迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水城，只要条件适合，即以势不可当之势覆盖整个水面。它挡住了阳光，吸尽了营养，使水中其他植物死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物无法生存，生态系统完全失去平衡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。在国外和国内，水葫芦都被认定为目前最令人头痛的水草，也是让人类为控制其数量花钱最多的植物之一。高山、大海和沙漠过去曾是阻止物种扩散的天然屏障，然而随着贸易、旅游和其他人类活动的加剧，越

7、来越多的物种正在跨越屏障做环球“旅行”，只要条件适宜，这些物种就有可能大规模扩张，抢夺“殖民地”。有科学家认为，生物污染比化学污染的影响更甚，化学污染是惰性的，不会再生和繁殖，而且会随时间的流逝而逐渐消失；但是当外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张，甚至对本地物种的生存构成长久的威胁。地球上大多数的湖泊和江河系统、大多数沿海地区、几乎所有的岛屿甚至南极都受到这个问题的困扰。生态系统是经过长期变化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又相互制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新环境中没有与它相

8、抗衡或制约它的生物，使它成为“入侵者”而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。生物入侵是自然向人类敲响的又一警钟；在树种、种花成为新时尚的今天，我们在引进外地或国外物种的时候，务须慎重，谨防“生物入侵”造成的严重后果，那将是又一个难以收拾的环境残局！1用简洁的语言说说题目的含义。 2第段和第段中的加粗词“吃”和“旅行”在文中是什么意思？ 3作者为什么把葛藤比喻为“大地的医生”？ 4第段哪个词把水葫芦逐渐覆盖整个水面的情况概括了出来？ 5水葫芦入侵造成的危害是什么？ 6第段中画线语句用了什么说明方法？说明了什么？ 7这段文字的结构特点是_ _。补充资料说明文方法及其作用：说明方法特点作用举例子先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。具体形象地说明 ，增加文章可信度。作比较通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。突出说明对象的 特点。打比方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。生动形象地说明 ，让读者具体可感。列数字从数量上说明事物的特征。具体准确地说明 ，体现语言的准确性。作引用引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。用 来说明 ，增强文章的说服力。下定义用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的