三年级校本教案

1、宝 盖 镇 玉 浦 小 学校本科教案年级：三年级科任教师：何嘉琪2013年秋汽车尾气一、教学目标：1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、教学准备：1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。2、光盘。3、学生研究用的方案和宣传稿。四、教学过程：（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题

2、目：根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？2、学生计算，教师板书。日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（2）、联系实际：（

3、做一做）1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？（3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”（5）、研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你

4、有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（7）、课堂总结。五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。新学期的打算教学目标： 1、增强学

5、生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。  2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。  3、做好切实可行的学习的计划。活动过程： 一、老师提新学期要求： 新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？二、全班交流：1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系

6、怎样？ 2、展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？组内制定计划。 3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。整理适合自己的好计划，写下来。 4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组成员继续努力，争取越来越棒！ 三、学习小学生日常行为规范和五年级班规 班长摘读小学生日常行为规范和五年级班规，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明班级”。四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。五、老师总结：同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些

7、同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，新学期，新起点，新面貌，让我们拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！防诱骗敲诈一、    教学目标：通过本课的学习，我们要了解有片敲诈的常见类型和防范办法。二、教学重难点：了解如何预防诱骗敲诈

8、事件三、教学过程：一、什么叫敲诈勒索？（用多媒体展示几组敲诈勒索的场面）指以非法占有为目的，对公私财物的所有人、保管人使用威胁或者要挟的方法，强行索取财物，数额较大的行为。二、什么叫诱骗绑架？（用多媒体展示几组诱骗绑架的场面）     指运用各种欺骗方法和手段，以勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。三、形成原因：（一）社会环境严重污染。（二）教育失误。（三）是家庭教育的误区。（四）学校、家庭、社会教育严重脱节。四、怎样防止敲诈勒索应掌握以下八种方法：1、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你以要寻找对防的薄弱之处，乘

9、其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。2、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法犯罪行为。3、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警，4、耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。5、呼叫法。突然大吼“救命啊”引来旁观者，伺机脱身。6、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“”二叔“三婶”。7、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。8、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱时，快速脱身报警。【相关案例】2001年

10、5月28日，某小学一学生放晚学途中，被一名非常熟悉的亲友诱骗后绑架杀害。2005年3月10日上午7点多钟，泸县福集镇一名13岁男孩在上学途中，被两名寻找绑架目标的男青年发现，遂以帮忙带路为名将该男孩骗上车后绑架杀害，勒索其家里现金4万元，教训十分深刻。王某某，男，小学生，现年10周岁零2个月（1991年10月生），在云南省玉溪市的某小学读书，2001年12月3日中午1时左右，被告人李晓光（受害人邻居）、李顺红、李晓琼驾车到某小学以该男生父亲生病住院为由将其骗出，绕道昆钢、昆阳、晋城后，将其绑架至昆明市呈贡县某厂。其间，被告人李顺红向受害人之父勒索人民币40万元。读一读遇到有人向你敲诈勒索不轻易

11、答应对方的要求要沉着冷静、随机应变注意保护自身安全及时报案制止防止继续侵害议一议当你在放学途中，被一陌生人在无人处敲诈，你该怎么应对？大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。活动准备：1.收集有关环境污染的情况、事例。2.安排几位学生表演小品，道具自己准备。3.复习第九册语文课本中黄河是怎样变化的一文。活动过程：一、小品引入主题（请老师自由发挥）。二、具体事例，初步认识。师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同

12、学们说说。生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生：三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。1.先说水源是怎样被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2.随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐

13、树木造成的危害。生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，(班会教案)使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污 染的情况。五、师：同学们了解

14、了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报七、教师总结：正确认识自己学习目标：通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。教学重点：能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。教学难点：认识正确自我评价的重要性教学设计基本构思：在主体参与的课堂活动中，使学生认识自己的优缺点，使其能够做到扬长避短，并在活动

15、过程中培养帮助他人的好品质。教学过程：听一听：（制成课件或指名读）这是一个发生在上海一所中学校园里的故事。在这个学校的音乐课上，孩子们唱过这样一首歌，名字叫“布娃娃”，歌词大意是：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮”。这首歌唱了好多遍，有一天，一位年轻的母亲提出了值得商讨的地方：为什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女儿小眼睛就不漂亮？孩子们听候，纷纷去照镜子。“我的眼睛圆圆的，我不可爱？我的嘴巴大大的，我不可爱？”于是，孩子们根据自己的情况，纷纷改写歌词，竟有四十多个版本。写一写：师：亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将总之，你

16、有你的可爱之处；有你的优点长处，过去有，现在有，将来还会有。下笔吧，创作一支属于你自己的布娃娃之歌。（外貌，优点，特长）学生创作自己的布娃娃之歌：略猜一猜：（教师引导课堂活动）同学们，你们的作品完成了，你是否能对自己的优点长处及外貌了如指掌呢，你的认识是否是对自己的客观评价呢？下面我们来做一个游戏：猜猜他是谁。（教师将同学们的作品装进纸袋里，请一位同学抽并读同学们的作品，其他同学根据内容猜谁。）学生活动：略说一说：师：通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？学生分析：略参考提示：能帮我们树立自信；能帮我们找到

17、自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力师：你能不能就自己熟悉的同学说一说他（她）怎么做会更好发挥潜能？学生分析：略师：你的优点你知道，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。学生自由发言：略师：认识缺点有必要吗？为什么？学生发言：略参考提示：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严帮一帮：我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？学生分析：略参考提示：容易形成嫉妒虚荣的心理；容易

18、形成自卑心理；形成消极情绪那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。（采用小记者采访的形式）学生采访：略同学们的发言：略参考提示：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；正确看待自己的缺点，想办法改正；根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；要比自信，比勇气，比前进的方向教师结束语：现实生活中，每个人都有自己的长处和不足，甚至有别人所不具备的优势，只要我们能正确认识自己、评价自己，扬长避短，相信你一定行，让我们对自己说：“我一定能行”；让我对你说：“正视自己，你能成功。”防拥挤踩踏一、教学内容：集会安全知识二、教学目的：增强学生的安全防范意识和

19、自我保护能力三、教学方式：讲述及案例分析四、教学过程(一)拥挤踩踏事故处理方式在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的，而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时，一定要提高安全防范意识。同时，在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。为此，专家分析认为，在人多拥挤的地方发生踩踏事故的原因有多种，一般来讲，当人群因恐慌、愤怒、兴奋而情绪激动失去理智时，危险往往容易产生。此时，如果你正好置身在这样的环境中，就非常有可能受

20、到伤害。在一些现实的案例中，许多伤亡者都是在刚刚意识到危险时就被拥挤的人群踩在脚下，因此如何判别危险；怎样离开危险境地；如何在险境中进行自我保护，就显得非常重要。当发现前方有人突然摔倒后，旁边的人一定要大声呼喊，尽快让后面的人群知道前方发生了什么事，否则，后面的人群继续向前拥挤，就非常容易发生拥挤踩踏事故。面对混乱的场面，良好的心理素质是顺利逃生的重要因素，争取做到遇事不慌，否则大家都争先恐后往外逃的话，可能会加剧危险，甚至出现谁都逃不出来的惨剧。（二）遭遇拥挤的人群怎么办1发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前

21、倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。3如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么办1在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。2此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（四）事故已经发生该怎么办1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救

22、援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。2在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。3当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。（五）案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，

23、因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡 6至 11岁的小学生 28人，伤59人。五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕，听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹，要冷静应对一些突发事件。白色污染知识目标：使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。能力目标：1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。思品目标：1、通过触目惊心的数据透视

24、，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。  教 具：课件      学 具：彩笔 计算器 空白统计表及统计图 教学过程： 一、情境导入 课件演示： 清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这 样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？ （板书：白色污染） 二、认识白色污染及其危害 1、小组交流

25、查到的资料， 讨论：  1）什么是白色污染？ 2）白色污染有什么危害？ 2、全班汇报交流 3小结：（课件） 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使 用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于 塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。       白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。 三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。 1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。&

26、#160;（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？） （2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表 和统计图， 2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。    3、计算 （1）我校约有400名同学，如果按上面的数据计算，每天 约要用掉多少个塑料袋？ （2）一个星期呢？ 一个月呢？ 一年呢？ （3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我 校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（    

27、 ）平方米， 相当于多少个操场的面积？ 4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象 乌鲁木齐市常住人口约200万大约70万个家庭造成的危害有 多大？这污染太可怕了。 完善课题：可怕的白色污染 三、减少污染的措施 1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生 活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？ 2、你和家人可以做出怎样的努力？ 四、总结宣传，倡议环保行动 可怕的白色污染就在我们身边，今天我们用统计图、统计 表和求平均数等知识深

28、入了解了白色污染的危害，只要你是个 认真、细心的人时时处处都会发现数学就在我们身边，通过 今天的学习， 希望我们每个学生从你我做起，做环保的小卫士， 保护我们的地球， 在这里，你想对大家说什么？（环保倡议） 课件演示环保行动倡议 我和老师【学习目标】1.知识目标。知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。2.能力目标。学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。3.情感态度价值观目标。树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等

29、的师生关系。【学习重点】主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。【学习难点】主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。【学习过程】一、导入教师讲述“2004年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。附：2004年感动中国人物颁奖词如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。师：一个年轻的志愿者教师，用他的执

30、著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。二、感动的瞬间学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。（此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。（投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）

31、三、令人吃惊的调查七成以上的中小学生害怕主动与老师交往这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76 的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中，有32的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。师：到底是什么原因，使我们对老师采取了“敬而远之”的态度？敞开你的心扉，说出你的心语心愿。出示讨论题目：1.结合自己的经历，谈谈你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？2.为什

32、么大部分学生不敢主动与老师交往？3.你心目中理想的师生关系是什么样的？学生自由讨论，教师不要随意打断学生。要认真倾听，努力创设一个和谐、宽松的课堂氛围，使学生敢于表达自己的真实想法。此环节设计主要目的是让学生通过联系自身生活经验的讨论、交流，认识到旧的不平等的师生关系是阻碍师生交往的重要原因，对如何形成新型师生关系有自己的认识。教师小结：长期以来，正是由于我们把老师看作“高高在上的权威”、“绝对的管理者”，才使我们对尊敬的老师们采取了“敬而远之”的态度，不敢主动与老师交往。从刚才同学们的心声中，我也听出了大家渴望与老师建立"人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长"的新型师生

33、关系。让老师成为我们学习的合作者、引导者、参与者，成为我们的朋友。防运动伤害。       一、运动损伤的概念和分类：          1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。          2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开

34、放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。       二、运动损伤发生的原因：          1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。          2、准备运动不足：      

35、;       A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；             B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；             C、准备活动的内容不得当；    

36、         D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。          3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。          4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，

37、容易发生损伤事故。          5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。          6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。       三、运动损伤的预防      

38、0;   1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。          2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。          3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。          4、要根据自己

39、的情况选择活动内容，适当控制运动量。          5、掌握运动要领，加强保护和帮助。          6、加强医务监督，提高自我保健意识。       四、常见的运动损伤与处理          1、擦伤（皮肤表面受到磨擦

40、后的损伤）          处理：A、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。                B、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。         

41、0;    冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。          2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）          处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。    &#

42、160;     3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）          重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。        

43、0; 4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同（3）。生活处处有环保        教学目标1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。   2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。   3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。  4 、培养学生收集、整理资料的能力。

44、5、增强学生的节水意识，主动参与意识。教学准备    1、资料有关水知识的课件    2、音像播放设备，投影仪。    3、自制挂图水表，统计图表、彩笔。教学过程（一）提出问题 引导关注  （提前布置：向家人了解家庭用水情况。）     1、提出问题：（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？    （2）为什么每个家庭月用水量不一样？ &#

45、160;  （3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？（二）展开探究 自主学习     1、设计研究方案   （1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）   （2）共同制定研究问题的方案。      通过讨论拟订家庭节水措施。      a、刷牙时关上水龙头。      

46、;b、在淋浴中涂肥皂时关上水。      c、安装（或改造成）节水马桶。      d、淘米洗菜用过的水再做它用。      e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。          f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。       

47、设计调查表格。（3）出示水表挂图复习查看水表的方法。     2、实施调查项目 整理调查结果     （1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。    （2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1. 11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。    （3）

48、作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。     （4）分析、比较调查结果。     （5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。      3、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识    （1）播放资料：地球上水资源分布状况。      我国各大城市水资源现状。 

49、;   （2）讨论：      地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？     南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？     人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？  （3）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？如果是从我做起，你能作些什么？ (三）实践应用 深化拓展    1、制订家庭

50、节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。    2、集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。    3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。我的优点和缺点教育目标： 教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点

51、和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 

52、;1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2） 以前你是怎样评价自己的？  （3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？ 教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题： （1） 你是怎样一个人？ （2） 说说你的优点和长处？ （3） 说说你的缺点和不足

53、？ 教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。3、 写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4、 画一画 教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。  五、教师总结 教师

54、：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！防食物中毒学习目的：  使学生了解什么是食物中毒，食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因，以及怎样预防食物中毒。教学重点： 教会学生区别食物的新鲜程度，变质食物不能吃。教学内容及过程：一、导入：同学们，你们了解什么是食物中毒吗？凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒二、食物中毒的种类1、按中毒病因，食物中

55、毒可分3类：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。   2、食物中毒的一般症状     集体共食可疑食品发生中毒后，有胃肠道症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。   3、细菌性食物中毒的发病原因     引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。   4、食物中毒的预防方法     对细菌性食物中毒的预防方法:防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌   5、几种常见的食物中毒（1）细菌性食物中毒  河豚鱼中毒 （2）发芽的马铃薯中毒 霉变的甘蔗中毒  白果中毒  （3）豆浆中毒  未煮熟扁