华师大版科学八年级上综合训练4.3无机盐在植物体内的代谢

1、华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢4.3无机盐在植物体内的代谢1 .在生长健壮的枝条上,剥去一圈树皮,露出木质部,过一段时间,出现瘤状物的部位是A.伤口的上方B伤口的下方C分口的上、下方D木质部2 .如图是果树的一段枝条,长有大小相同的两个果实,已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥.以下表达错误的选项是A.果实B不能继续长大,原因是切断了运输有机物的筛管B.果实A能继续长大,由于运输有机物给A的通道未被切断C.枝条上14四处中,会出现明显肿胀的部位是2处D.枝条上部的叶片不会萎鬻,由于运输水的通道未被切断3.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而打枣树,他用

2、斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子.这种做法的道理是A.可以加速水分的运输从而提升产量11 B有利于有机物的运输,而提升产量C.减少了有机物的向下运输而提升了产量D增加了无机盐的向上运输,而提升产量4.据报道,科学家们利用仪器听到并记录了树木 喝水时发出的声音.下面是几位同学关于树木喝水的讨论,正确的选项是A.树木 喝水的主要部位是根冠B.喝进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.喝水时,无机盐一定会 搭便车“,的到树木的各个局部D.听到 喝水声时,排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳5 .家里养的花卉有时会出现以下现象：老叶和大局部叶片的边缘和

3、叶尖枯黄,呈现褐色,整个叶片逐渐枯焦,而新叶却是绿油油的.这时应该给植物施加A.含钾的无机盐吧.含锌的无机盐iC.含磷的无机盐iD.含氮的无机盐6 .水分进出植物的主要途径依次是A.根毛、导管、气孔 B.气孔、筛管、根毛C.根毛、筛管、气孔D.气孔、导管、根毛7 .俗话说 梨树砍三刀,果枝压弯腰 ,在初夏梨树的 坐果期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥 皮,这样做的目的是A.促进有机物更多地输送给果实1 1 B促进水分更多地输送给果实C.促进无机盐更多地输送给果实11 D阻止形成层的分裂,促进果实的发育-1 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢8 .某农民种植

4、的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低.他疑心该农田可能是缺少某种元素,为此将该肥 力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验.除施肥不同外,其他田间处理举措相同.实验结 果如下表：地块甲乙丙丁戊施肥情况CO(NH2)2KH2PQNH4H2PO4(NH4)2SO4不施肥小麦收获量55.5667.2655.8855.4455.11从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是A.钾B.氮9.磷D.硫9 .土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是以下哪种组织把水运输到叶子上去的10 .不同作物缺少无机盐种类不同,表现出不同病症：大白菜矮小瘦弱,叶色发黄；向日葵秆细茎弱,易 倒伏；玉米苗长得特别矮小,叶暗绿色

5、,叶片出现紫红色.上述作物分别缺少的无机盐是A.氮、磷、钾B钾、磷、氮C磷、氮、钾D氮、钾、磷11 .探究茎输送有机物的实验中,出现以下几种操作,其中不会影响实验效果的是.A.将两条环割的柳枝,一条放于水中,另一条放人土壤浸出液中培养B.将环割和未环割的柳枝,分别放于蒸储水中培养C.将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝,分别浸入土壤浸出液中培养D.把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养12 .俗话说 树怕剥皮,不怕空心,其道理是A.树皮中有筛管,能运输水分B.树皮中有导管,能运输水分C.树皮中有筛管,能运输有机物11小皮中有导管,能运输有机物13 .蜜桃栽培历史悠久,

6、品系繁多,科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验.以下是一位果农遇到的相关问题,以下分析或举措错误的选项是A.该果农家的桃树枝繁叶茂,却在形成花蕾后出现了落蕾现象.针对这种现象,果农应及时的给果树施 加磷肥,以减少落蕾现象B.果农应该每年对桃树进行必要的修剪,调节枝叶的合理分布,通风透光,调节生长与结果,减少无用 枝条和花对营养的消耗C.果农应该小心保护顶芽,以便使果树主干长得高大健壮,增加结果量D.果农可在果园饲养蜜蜂,利用蜜蜂为果树传粉,同时获得蜂蜜,一举两得-2 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢14 .常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一,富含

7、水分,其中的水是根从土壤中吸收运输到的.图中能将 水分运输到果实的结构是A. AB. BC. CD. D15 .小树被牲畜啃掉树皮的伤口上方会形成瘤状物是由于A.导管被破坏阻止了有机物的运输B.筛管被破坏阻止了有机物的运输C.导管被破坏组织了水和无机盐的运输,D.筛管被破坏阻止了水和无机盐的运输16 .几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因？第一步：查资料：植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等.第二步：欲证实水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验：剪取生

8、命活动旺盛的一根柳树 或月季枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部左或只有韧皮部右,分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液红色物质对柳枝无害.1位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常.位于右烧杯内的枝条上的叶片A点以下红色不明显,且出现萎鬻现象,说明 .2假设柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的 得不到有机物,无法进行 正常的生命活动.树木不怕空心是由于靠近树皮的木质部仍具有输导作用.3 一般托插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤 并固定,让枝条的顶部露出地面.这样做使有机物的运输通道筛管被局部切断,割

9、皮处积累大量养料, 促进细胞的 和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根.-3 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢17. 一天,小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活如图甲.小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活.通过查资料知道,月季茎有韧皮部和木质部,水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送,有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送.木质部和韧皮部的位置如图乙所示.经思考,小科提出如下猜测：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关.为了验证小科的猜测,可将生理状况相似的20株月季分成五组,设计了下表所示的实验:处理方法和位置如图乙、图丙所示.云母片能阻断物质的运输.

10、且别第一组第二组第三组第四组第五组H里处A处韧不作里方法 上法皮B处韧皮A处木质部切断并插入云B处木质部切断并插入云母部环割部环割母片不影响韧皮部功能片不影响韧皮部功能处理1月季吸收水分的主要器官是 ,当细胞液的浓度 周围土壤溶液的浓度时,细胞就吸 水.2假设按以上信息判断,一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 填组别.18.蒸腾作用是指水分从活的植物体外表以气体状态散失到大气中的过程.根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失.植物的生长需要多种矿物质元素,其中必需元素就多达14种,需要量比拟大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等.为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分,兴趣小组的同学设计了

11、如下图装置,选用两株各方面均相同的水稻,通过改变光照来调节蒸腾作用,然后测定水稻根系所处 溶液中矿物质元素含量的变化.-4 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢【提出假设】植物根系等比例吸收矿物质元素和水分.(1)【实验设计】根据上述研究目的,设计相应的实验方案及记录表如下:实验条件检测工程水分烝腾里矿质兀素含 量变化NteH XY 甲较强的光照mini乙较弱的光照m2n2为了保证上述假设的普遍适用性,表中的X、丫等应为.(2)【数据处理】要初步证实假设成立与否,实验后对表中的数据应按以下方式处理.A.比拟mi ： m2和ni ：出两个比值B.比拟mi + ni

12、和m2+ 的大小C.比拟m 1 m2和ni-n2的大小(3)【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的.【实验反思】兴趣小组通过探究后否认了他们在开始时提出的假设.关于他们的这次探究活动,你认为是否有价值？(填有"或没有" Ji9.小宇为探究茎的输导作用,做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙 不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中,放到温暖的阳光下,当看到叶脉有点发红 时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别观察,如下图,请分析答复：甲 Z(i)该实验的目的是探究(2)枝条带有叶片的作用是 .(3)用放大镜

13、观察,看到被染红的部位是 .(4)用显微镜观察,看到被染红的结构是 .(5)甲枝条和乙枝条的实验现象 .(6)通过实验发现,无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有 被染成红色,在茎和 木质部中,只有 是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过 运 输的.-5 - / i5华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢20.某同学做了如下图的实验:(1)十几小时后,植物的茎变红色的部位是其中导管位于 ,负责运输(2)植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和 O(3)纵切枝条,发现越往上越浅,这是由于 A.上面水太多,把红色冲淡了B.上面的红墨水随水分蒸发C.水分、无机盐

14、是从下往上运输的,越往上就越少D.这是枝条自身的一个特点,不是水分引起的21 .水分和无机盐是通过茎的那局部运输的？某同学就这个问题进行了如下的探究： 作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的.制定和实施探究方案： 取一段生长良好的柳树枝条,将其下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液(无色透明,其成分为水和溶解在水中的无机盐)的广口瓶中；观察并记录实验现象.(1)该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有 上下联通的.(2)该实验必须用带叶的枝条,原因是要通过叶片外表的 进行蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输.(3)将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的 的干扰.(4)为了能再茎的横

15、切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置,需要将该同学实验方案中的改为 来做实验,才能收到好的效果.22 .为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验： 选取两根带有较多不定根和叶的枝条.用刀片对其中一根进行树皮环割处理,环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约 2厘米宽的树皮(如图).把它们分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方. 放在阳光下培养,两周以后进行观察.(1)实验中对两根枝条进行不同处理的目的是 .(2)实验中该同学 对树皮进行环割处理基于的假设是 .(3)两周后,可通过观察 判断假设是否成立.-6 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体

16、内的代谢23.读图,请据图答复以下问题.甲乙(1)甲图表示 ,其功能是 .乙图表示筛管,其功能是 .(2)在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向.(3)筛管的结构特点是()A.上、下两端的细胞壁消失,形成筛孔B.上、下相连的细胞壁有很多小孔,形成了筛孔C.上、下相连的细胞没有界线D.上、下相连的细胞质完全融合24 .桃胶是一种桃树分泌的浅黄色透明的固体天然树脂.有清血降脂,缓解压力和抗皱嫩肤的成效,含有 半乳糖等糖类,脂肪,蛋白质和植物胶原蛋白.请答复以下相关的问题(1)桃胶主要通过 (填具体的结构名称)在植物体内运输的.(2)根据桃胶成分分析,人体摄入桃胶后在人体内消化的消化液

17、有 (至少写二种).25 .请图答复:(1)图中标注的 A、D、C称为植物的 器官.(2)图中的B是贯穿植物全身的维管束,内含导管和筛管,它具有 功能.(3)图中的C能把植物体固定在土壤中,并从土壤中吸收 .-7 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢答案解析局部一、单项选择题1 .【答案】A【解析】【解答】选A.筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道,叶片进行光合作用制造的有机物通过 筛管自上而下运输到其它器官如根.因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能 在向下运输,就在切口上方积聚起来形成节瘤.【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能.解答

18、时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切 入.2 .【答案】C【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯穿的相连的局部细胞壁消失,而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为 筛孔.导管是由长筒状的死细胞连接而成的,细胞横壁消失,自下而上地运输水分和无 机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成,细胞横壁上有许多小孔,自上而下地运输有机物.【解答】A.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管,题图中可以看出B在其上下都进行了环割,使叶制造的有机物不能送到B果实,B得不到营养物质将停止发育而凋落.A不符合题意.B.题图中可以看出 A周围有叶子,叶制造的有机物能不断送到A果实,可以得到丰富的营养物质,故

19、可以继续发育.B不符合题意.C.如果对茎进行环割,这样营养物质就积存在节口上端,使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质,细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物.所以枝条上的1处会出现明显肿胀,由于有机物通过筛管向下运输,枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻.而23之间没有绿叶,根本不会制造有机物,所以3处不会明显肿胀.4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输,4处不会有有机物积存,所以处也不会明显肿胀. C符合题意.D.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管,但导管可以正常运输水分和无机盐,故枝条上 部的叶片不会萎鬻.D不符合题意.故答案为C.3 .【答案】C【解析】【分析】此

20、题考查的知识点是筛管的位置、功能.解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方 面来切入.【解答】筛管是植物韧皮部树皮内侧内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为筛孔.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,有机物向下的运输通道筛管一局部被割断, 减少了有机物向根部的运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提升产量.应选：C.4 .【答案】C【解析】【分析】解答此类题目的关键是牢固掌握根底知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.1根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是

21、根冠、分生区、伸长区、成熟区,成熟-8 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢区细胞停止伸长,并且开始分化,一局部向外突起形成根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位,成熟区及其上部,根内部一局部细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐；2筛管位于韧皮部,运输有机物,方向从上往下；导管位于木质部,运输水和无机盐,方向自下而上；3气孔是植物体蒸腾失水的门户,也是植物体与外界进行气体氧气、二氧化碳交换的窗口.【解答】A、树木 喝水的主要部位一定是根尖的成熟区,不是根冠,A不正确；B、喝进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处,而筛管运输有机物,B不正确；C、无机盐溶于水

22、中,因此喝水时,无机盐一定会 搭便车“,跑到树木的各个局部,C正确；D、听到 喝水声时,排出叶片气孔的气体可能是水蒸气、或二氧化碳、或氧气,不能同时有氧气和二氧 化碳,D不正确.应选：C5 .【答案】A【解析】【分析】不同的无机盐对植物生长会起不同的作用.有的无机盐用于构建植物体,如氮和镁是合成叶绿素的原料,氮和硫是合成蛋白质的原料；有的无机盐用于调节植物的生命活动,如钾能使茎秆粗 壮、促进淀粉的合成和运输,磷能促进幼苗的生长发育和开花等.由于缺钾,植株长得矮小,叶片上也 带了许多褐斑.植株暗绿带红是由于缺磷.植株矮小,叶色发黄,这是由于缺氮.【解答】家里养的花卉老叶和大局部叶片的边缘和叶尖枯

23、黄,呈现褐色,整个叶片逐渐枯焦,而新叶却是绿油油的.这是由于植物缺钾,故应该施加含钾的无机盐.故答案为A.6 .【答案】A【解析】【分析】植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,可以吸收水分,运输水分的是导管,散失水分的是叶的气孔.【解答】水分在环境与植物体间的循环途径为：土壤中的水分一根毛细胞一表皮内的层层细胞 一根内的导管一茎内的导管一叶脉的导管一叶片的导管一叶肉细胞一气孔一大气水蒸气.因此植物体吸收水分的 主要部位,运输水分的通道以及水分散失的门户依次是根毛、导管、气孔.故答案为A.7 .【答案】A【解析】【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是

24、：树皮、形成层、木质部和髓.韧皮部内有筛管和韧 皮纤维,筛管可以运输有机物；木质部内有木纤维和导管,硬度最大.导管可以运输水分和无机盐,木 纤维起支持作用.【解答】树皮的韧皮部内有运输有机物的筛管,剥皮会割断韧皮部中的筛管,影响有机物运输.所以在初夏梨树的 坐果期,有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮,可以促进有机物更多地输送给果实.故答案为A.8 .【答案】A【解析】【分析】此题为分析题,通过分析题中信息,可以得出答案.甲地块施加氮肥,乙地块施加了钾和磷复合肥,丙地块施加了氮和磷复合肥,丁地块施加了氮和硫肥,戊地块没有施肥.【解答】分析表格可知,乙地块收获小麦量最高,施加了钾和磷复合肥,丙地

25、块也施加了含磷的复合肥, 但小麦收获量与空白对照没有很大提升,所以磷对小麦的影响很小,而钾肥是小麦收获量有明显提升的 主要因素.所以推测该农田最可能缺少的元素是钾.故答案为A.-9 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢9 .【答案】B【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等,它们各有不同的特点 和功能.据此做题.【解答】解：A、是保护组织,细胞排列紧密,一般由植物根、茎、叶外表的表皮细胞构成,具有保护内 部柔嫩局部的功能.不符合题意.B、是导管的结构图,能运输水和无机盐等无机物,属于输导组织.符合题意.C、图中细胞的细胞壁薄,液泡

26、大,有储存营养物质的功能,属于营养组织,不符合题意.D、图中的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂水平,不断分裂产生新细胞形成其它 组织,属于分生组织,不符合题意.应选：B10 .【答案】D【解析】【分析】不同的无机盐对植物生长会起不同的作用.有的无机盐用于构建植物体,如氮和镁是合 成叶绿素的原料,氮和硫是合成蛋白质的原料；有的无机盐用于调节植物的生命活动,如钾能使茎秆粗 壮、促进淀粉的合成和运输,磷能促进幼苗的生长发育和开花等.由于缺钾,植株长得矮小,叶片上也 带了许多褐斑.植株暗绿带红是由于缺磷.植株矮小,叶色发黄,这是由于缺氮.【解答】大白菜矮小瘦弱,叶色发黄是由于缺氮；向

27、日葵秆细茎弱,易倒伏是由于缺钾；玉米苗长得特别 矮小,叶暗绿色,叶片出现紫红色是由于缺磷.故答案为D.11 .【答案】D【解析】【分析】植物体中分清两种管道 -导管与筛管,在植物体内的分布及功能.植物体有两种输导管 道-导管与筛管.导管位于植物体茎内的木质部中,把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各 处.筛管是植物韧皮部树皮内侧内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成,自上而下 运输有机物.【解答】由于有机物是由植物的筛管运输的,而筛管位于树的韧皮部,也就是树皮中,如果我们要探究茎输送有机物的实验,就需要把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养,这样可以

28、形成对照,在土壤浸出液中培养,又不会让植物缺乏无机盐,D正确.应选：D12 .【答案】C【解析】【解答】：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐,筛管自上而下运输有机物.导管和筛管分 别位于树表层的木质部和韧皮部,没有树心的树只是失去了髓和局部木质部,而剩余的木质部中的导管 仍然可以自下而上运输水和无机盐,同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物,所以没有树心 的树,仍然可以获得养料,还能继续活下去.但是一旦树木没有了树皮或韧皮部,也就割断了向下运 输有机物的筛管,时间长了树木的根系无法获取营养而死亡,进而树木会也就死亡.所以俗话说树怕剥皮,不怕空心,造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的

29、筛管,故C正确.应选：C.【分析】植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管.筛管位于韧皮部,运输有机物,方向从上往下； 导管位于木质部,运输水和无机盐,方向自下而上.13 .【答案】C-10 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢【解析】【分析】1无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、 镁、硫、硼、镒、锌、铝等的多种无机盐,需要量最多的是含氮磷钾的无机盐,其中含氮的无机盐能促 进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早 成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输.2顶端优势是

30、指一个枝条上,顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象.对于用材林,我们要保护好顶芽,及时去除局部侧枝,让树木长得又高又直.对于果树等,我们要及时去掉顶芽,促使侧芽发育成枝条,从而多开花,多结果实.3动物在自然界中作用.维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物 数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.【解答】解：A、由分析可知,磷肥能够促进番茄花芽分化,提早开花结果,能使植物多开花多结果,促 进幼苗根系生长和改善果实品质.果农及时给桃树施加了某种肥料,落蕾现象消失了,并且不久开花, 果农施加的肥料应该是磷肥,A正确；B、要提升果树的产量,应破坏顶端优势,使其多产生侧枝.所

31、以果园里,果农应该每年对桃树进行必要的修剪,调节枝叶的合理分布,通风透光,调节生长与结果,减少无用枝条和花对营养的消耗,B正确;C对于用材林,我们要保护好顶芽,及时去除局部侧枝,让树木长得又高又直.对于果树等,我们要及 时去掉顶芽,促使侧芽发育成枝条,从而多开花,多结果实,C错误；D、一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子,果农可在果园饲养蜜蜂,利用蜜蜂为果树传 粉,同时获得蜂蜜,一举两得, D正确.应选：C.14 .【答案】B【解析】【解答】选Bo B所示的导管位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输 送到全身各器官,运输方向自下而上.【分析】木质茎的结构由外向内

32、依次为树皮包括表皮和韧皮部、形成层、木质部和髓.表皮起保护作用.韧皮部包括筛管 运输有机物和韧皮纤维有韧性.图示A形成层,B导管,C筛管,D木质部, 据此解答.15 .【答案】B【解析】【分析】植物茎中有两种管道-导管与筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛 管的主要功能是自上而下运输有机物质.【解答】解：导管位于茎的木质部,作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部,作用是向下运输 有机物.把生长健壮的树枝,剥去一圈树皮,露出木质部,说明茎的韧皮部被割断,韧皮部内有向下运 输有机物的筛管,如果韧皮部被割断向下运输的有机物就会聚集于伤口的上方,由于此处营养丰富,所 以细胞分裂和生长

33、加快,就形成瘤状物.所以把生长健壮的树枝,剥去一圈树皮,露出木质部,一段时 间以后,伤口上方会形成瘤状物,这个现象说明有机物通过筛管由上向下运输.应选：B.二、实验探究题16 .【答案】1水分和无机盐是由木质部内的导管运输的2根3分裂-11 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢【解析】【解答】1左边的生长正常证实能够得到水分,说明了水分和无机盐是由木质部内的导管运 输的.2筛管位于茎的韧皮部,作用是向下运输有机物；小柳树茎的基部被剥去一圈树皮,就会使主 茎的韧皮部全部被割断,有机物无法通过韧皮部的筛管运输到根部,时间长了,根就会由于无法获得有 机营养而死亡,继而

34、引起整个植株的死亡.所以茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后死亡,是由于切 断了筛管,根缺少有机物.3 土壤中枝条的树皮剥去半圈这样做使有机物的运输通道筛管被局部切断,割皮处积累大量养料,促进细胞的分裂和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根.【分析】导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.筛管是自上而下输送有机物的管道,据此解答.17 .【答案】1根；大于2第二组、第四组【解析】【分析】此题考查的是根对水分的吸收和导管筛管的位置功能.可以从根适于吸收的特点、根吸水的原理、导管 筛管的位置功能方面来切入.【解答】1植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,

35、扩大 了根的吸水面积,是吸收水分和无机盐的主要部位.植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水 溶液浓度时,植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时,植物细胞失水.筛管是植物韧 皮部树皮内侧内输导有机养料的管道.2筛管是由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为筛孔.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通.筛管没有细胞核,但筛管是活细胞.从A处韧皮部环割,A处下面的叶进行光合作用制造的有机物仍然可以通过筛管运输到根部；而从B处韧皮部环割,有机物的运输通道筛管完全被割断,叶制造的有机物不能运输到根,根不能进行呼吸获得能量,时间长了就会死亡,根得不到有机物 被饿死,最终

36、导致树木死亡.导管是由一种死亡了的,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯穿的,它位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上.从A处木质部切断并插入云母片不影响韧皮部功能,根吸收的水仍然能通过导管运输到A处下面的叶片,只是 A处上面的叶片得不到水,因此只有 A处上面的局部死亡,而整株月季不会死亡；但是从B处木质部切断并插人云母片不影响韧皮部功能,运输水分的导管整个被割断,B处上方等不到水,因此无法进行光合作用,不也能生长,最终导致死亡.18 .【答案】1不同的矿物质元素A3有【解析】【分析】此题为实验探究题,通过分析题中信息,可以得出答案.

37、探究实验中,实验设计上要严 格遵循限制变量原那么.【解答】1该兴趣小组探究的问题是 植物根系等比例吸收矿物质元素和水分,以光照强度为变量形成一组对照实验；根据限制变量法,表中的X、丫等应该是不同的矿物质元素.2根据作出的假设 植物根系等比例吸收矿物质元素和水分,要初步证实假设成立与否,应该比拟m1 : m2和n1 :血两个比值.3这次探究虽不能支持假设,但对他们实验设计水平是一次锻炼,所以有一定的价值.故答案为：1不同的矿物质元素；2 A； 3有-12 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢19 .【答案】1茎对水分和无机盐的远输2促进水分的运输3木质部4导管5相

38、同6木质部；导管；木质部的导管自下向上【解析】【分析】此题为探究茎对水分和无机盐的运输的探究实验.茎是主要的输导器官,其中含有输导组织-导管和筛管.【解答】由题干 小明为探究茎的输导作用 与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运 输.实验时为加快导管对水分和无机盐的运输,使现象更明显,常采取促进枝条的蒸腾作用的举措, 如,保存枝叶、采取光照等.可以看到染成红色的局部是木质部,正是由于木质部中含有导管是自下而 上输送水分和无机盐的管道.取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理, 但同时都保存了木质部,导管依旧存在,所以可以看到木质部被染成红色.故答案为：1茎对水

39、分和无机盐的运输2促进水分的运输3木质部4导管5相同6木 质部；导管；木质部的导管自下而上.20 .【答案】1木质部2筛管；木质部；水分和无机盐3 C【解析】【分析】此题为分析题,通过分析题中信息,可以得出答案.导管位于木质部中,而筛管位于韧 皮部中.导管是由长筒状的死细胞连接而成的,细胞横壁消失,自下而上地运输水分和无机盐；筛管是 由长筒状的活细胞连接而成,细胞横壁上有许多小孔,自上而下地运输有机物.【解答】1红墨水通过导管自下而上地运输,导管位于木质部,所以十几小时后,植物的茎变红色的部位是木质部.2植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管.其中导管位于木质部,负责运输水和无机盐.3

40、纵切枝条,发现越往上越浅,这是由于水分、无机盐是从下往上运输的,越往上就越少.故答案为：1木质部；2筛管；木质部；水和无机盐； 3 C21 .【答案】1导管2蒸腾作用3韧皮部4无色透明的土壤浸出液;有色土壤浸出液-13 - / 15华师大版科学八年级上综合练习4.3无机盐在植物体内的代谢【解析】【分析】此题主要考查探究茎对水分和无机盐的运输.导管是自下而上输送水分和无机盐的管 道.分清两种管道-导管与筛管,在植物体内的分布及功能.【解答】解：该同学探究水分和无机盐是通过茎的哪局部运输的？作出假设：水分和无机盐是通过茎的木 质部运输的.依据是茎的木质部中有导管,而导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.实验时为加快 导管对水分和无机盐的运输,使现象更明显,常采取促进枝条的蒸腾作用的举措,如,保存枝叶、采取 光照等.实验中将柳的枝条下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液.是有效地排除韧皮部中筛 管可能带来的干扰.要想更好地观察木质部中导管自下而上对水分和无机盐的输导作