武汉出版社小学四年级生命安全教育全册教案

1、四 年生 命 安 全 教 案第一单元悦纳自我 敬畏生命第一课 幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育

2、到出生， 再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人.等过程，感受我们的生命来之不易。情境园仔细阅读小丽的故事， 感受一下小丽 “死里逃生” 的经历， 从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面， 让学生说说自己看后的感受。 想一想， 当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。知识积累积累有关幸运的名人名言。第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链之间的关系。教学重难点：食物链之间的复

3、杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。知识积累积累有关名人名言。第三课生长发育的基本规律教学目标：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育要经历的

4、几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点：了解人的生长发育规律教学过程：（一）情境园出示李明 1 岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。智慧屋给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期” ，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？要多参加运动；要多吃高蛋白和含钙量高的食物；要保证充足的睡眠；要保持愉快的心情。（三

5、）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？我的收获让学生谈谈自己的收获。第四课男孩女孩教学目标：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？ 2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异，教学重难点：懂得男女有别教学过程：（一）情境园 出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声

6、、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。知道男孩女孩进入青春期的年龄。训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。（四）我的收获 让学生谈谈自己的收获。安全生活 呵护生命第二单元第五课这些地方我不去教学目标：1、让学生知道哪些地方我们不能去？2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。教学重难点：学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学过程：情境园出示情境情境一： 2001 年 5 月湖南有一名 12 岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。

7、情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了 300 元钱后，他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300 元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱! ”随后老板娘报了案。同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？智慧屋1、 “三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，自制力降低。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年的健康成长。网吧：网络游戏、网络聊天和网络

8、色情，是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。预防及应对A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。B 、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。D 、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助。训练场让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。第六课头脑冷静不轻信教学目标：1、让学生知道占小便宜会带来哪些危害？2、如何防止上当受骗。教学重难点：如何区分骗子与好人教学过程：（一）情境

9、园小贴士：姓名、班级、家里的电话等信息都非常重要，不能随便告知他人，特别是陌生人。智慧屋1、常见的骗术及后果拐卖：a、 “权威诱惑法” ， b、 “物质利诱法”偏财：a、中奖转让法，b、推销所谓的名贵中药、金元宝等以极低的价格卖给你, 其实是假的。控制：陌生人请你吃零食或糖果，其实是新型毒品，引诱你沾上毒瘾，然后用毒品控制你，胁迫你做违法的事。如何防止上当受骗A、不轻易泄露个人信息，不轻易相信陌生人。B 、上放学或节假日外出，应与同学结伴而行，不能单独行动。同时要先告知家长。C、自己一个人在家，应关好门窗，不要让陌生人看出你一个人在家，不要为陌生 人开门。D 、熟记学校名称、电话、家庭住址和家

10、长电话，如被拐骗时，要寻找机会拨打电话求助或向 110 报警。训练场防骗防拐“七字诀”屋外玩耍要结伴，集市街头别留恋。生人搭讪要防范，小恩小惠莫贪占。（四）我的收获 让学生谈谈自己的收获。第七课 不爬树，防摔伤教学目标：1、使学生知道爬树的危险2、提高学生的安全防范意识，降低和预防儿童摔跌伤事故的发生。教学过程：一、导入新课（课件演示：学生爬树摔伤住院的情景） ，我们看着心疼又无能为力的惨痛教训都在提醒我们要防止摔伤，今天我们一起学习第七课不爬树防摔伤二、情景园读一读，想一想：你或你的朋友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？如何防范呢（学生分组讨论）三、智慧屋1、爱护树木。2、防止摔伤。四、小结

11、五、做一做： 2830 页的训练场第八课擦门窗时防意外教学目标：1、通过教学让学生明白不正确的擦门窗方法时存在安全隐患。2、掌握一定的劳动常识，服从管理，避免意外事故的发生。教学重难点：掌握一定的劳动常识教学准备：相关教学视频教学过程：一、谈话引入：创设擦门窗情景，对学生讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来的事例，引入课题二、讨论：小组讨论：擦门窗时要做好哪些安全措施？怎样防止意外事故的发生？全班交流教师小结：擦门窗时要把门锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害等等。三、看课本上第 32 页“智慧屋” 。点名说说怎样防止意外事故的发生？四、训练场1、 看图想一想，赞同的就画笑脸；不赞同，就

12、画上哭脸，并说说理由。第33页2、 唱儿歌，第 34 页五、教学登高擦试小窃门。小结第九课 安全燃放烟花爆竹教学目标：通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹。教学重难点：理解正确燃放烟花爆竹的重要性。教学准备：相关教学视频教学过程：一、情景引入逢年过节，燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共财产的安全，快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢？二、讨论：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。学生听后讨论：1、 怎样选烟花爆竹2、 怎样会

13、选择燃放地点3、 怎样正确燃放烟花爆竹四、小结燃放爆竹“安全三步曲”五、训练场：第37-38 页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日七、课堂小结第十课 认识消防设施与器材教学目标： 1、认识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标志、防火门、消防栓灭火器等几种消防设施与器材及其作用。2、懂得如何爱护消防设备。教学重难点：认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。教学准备：相关教学视频教学过程：一、创设情意，播放灭火场景相关视频，让学生观看后谈感受。二、讲解认识消防设施的意义，揭示本节课的学习目的。三、学习新知：1、认识防火报警设备：用于监测、警报火灾2、应急照明灯和

14、疏散指示标志：用于引导人们疏散。3、防火门：用来阻止火势蔓延。4、消防栓：用于扑救火灾。5、灭火器：用于扑救初期火灾。四、训练场：模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所处的位置吗？学生讨论画图。教师进行指导，适时评价五、谈谈如何爱护学校消防设施。看课本42 页内容人。六、课堂小结。第十一课 学会使用灭火器教学目标： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用灭火器采用正确的灭火方法，化险为夷，转危为安。教学重难点：正确使用灭火器采用正确的灭火方法教学准备：相关教学视频

15、教学过程：1、 创设问题情境：讲解10 岁的小林家着火的情境2、 提问：小林和妈妈在遇到家里着火时是怎么做的?结果怎样？消防叔叔是怎么说的？3、 教学粉灭火器的用法。手提式干粉灭火器在距燃烧物 5m 左右处开启，具体方法是：先撕掉小铅块，拔出保险销，然后一手压下压把后提起灭火器；另一手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时，要注意保持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部。在室外使用时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要逐渐接近燃烧区，以提高灭火效率。4、 训练场：观看视频演示灭火器的用法，并判断课本上的几种用法对不对。5、 校内灭火器的存放位置，并说给

16、同学们听6、 了解下灭火器的使用年限。七、课堂小结。第十二课 消防栓，作用大教学目标： 1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命2、了解消防栓的作用，正确使用消防栓教学重难点：正确使用消防栓教学准备：相关教学视频教学过程：7、 讲述市民小王家新房着火的案例，让学生分析造成严重灾难的原因。8、 进行小组交流：说说消防栓的用处。三、学习消防栓的用处和使用方法，见教材 48 页。1、按下消防栓门键，打开箱门。2、取出消防带展开。3、水带一头接在消防栓接口上。4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射，进行灭火。四、练习巩固：1、看看图中哪些做得对？（教材第 49 页第一题）2、找

17、一找：到学校或公共场所走一走，找找哪些地方使用了消防栓，调查消防栓使用情况。五、锦囊妙记安全”守护神”消防栓六、课堂小结：这节课我知道了第十三课 马路不是运动场教学目标： 1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、 通过学生运用观察、 访问等办法收集、 整理关于交通法规、 交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。教学重、难点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。教学准备教师

18、：1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】2、交通标志的图片学生： 1、收集身边发生的交通事故2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志教学过程一、情景体验，导入新课1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合， 将带给我们痛苦和伤害； 现在就请同学们先闭上眼睛， 用心听听， 这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。（设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充

19、分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合” ，为本课的教学打下良好的基础）二、讨论探究，深刻体会（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？3、造成这起交通事故的原因是什么？（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有 1 人死亡，每1 分钟就有 1 人在车祸中受伤。

20、）请学生交流：看了些数据，你有什么感受？3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则” （教师板书）三、实践体验，规范行为1、学生交流：马路上行走要注意哪些？2、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警” ，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋师： 是呀， 马路不是游戏场， 所以我们每一个人都要遵守交通规则， 珍

21、爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、 自主活动认识相关的交通规则和交通标志； 通过 “我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。 ）四、儿歌升华，寓教于乐今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！ （课件出示配乐1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”儿歌，学生打节拍跟唱 ）,学生打节拍跟唱2、小结：平安是

22、宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家” ！（设计意图： 唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中， 自主参与、 全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。 ）第十四课严禁高空抛物教学目标： 1、了解高空抛物所带来的后果，树立“珍爱生命” “文明做人”的道理。 2. 学会拒绝高空抛物，营造安全愉快的校园生活。教学重难点：学会拒绝高空抛物教学准备：以小组为单位通过多种渠道搜集有关高空抛物的事故信息数据。教学过程：活动过程：1、 触摸生命，感受美丽1. 观看视频，激情谈话生命，是每一位母亲

23、用血肉与灵魂孕育的瑰宝；生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹。生命没有彩排，我们每个人都应当善待生命，珍爱生命。一个个鲜活的生命瞬间消失在空中突降的“礼物”中，一个个幸福的家庭因这可怕的高空抛物而破碎了，一个个活泼可爱的孩子从此离开了这美丽的世界（播放高空抛物篇）2. 揭示课题，明确目标生命是脆弱的，也许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。珍爱生命，善待他人的生命，做文明的公民是我们义不容辞的责任。 “高空抛物害人害己”主题班会现在开始！2、 诠释生命，引起警惕1. 什么事高空抛物？2. 高空抛物所带来

24、的危害：呈现数据，触目惊心（小组分享与高空抛物相关的一些数据及事例）3. 体验角色，辨别明理（情景剧花园 AB 剧 ）创设情境： 一个可爱的小男孩在妈妈的带领下来到了自己居住的花园里玩耍，突然空中突然掉下了一个1） 你们对这个情景剧有什么看法？2） 你先对高空抛物的人说什么？4. 熟记歌谣教材第 58 页儿歌5、智慧屋：教材第56 页内容3、 敬畏生命，提升品格1 .讲述高空抛物幸存者的故事及心声。（女子摆摊脑部被晾衣棍插中的故事）2 .高空抛物者所应当追究的法律责任。乱倒生活废弃物的， 从高空、 建（构）筑物向外掷物、 泼水的，随意抛弃死禽畜的，按每次（头）处以 100元以上 200元以下的

25、罚款。高空抛物造成人身伤害的，视情节轻重，依法追究责任；高空抛物导致他人伤害，如不能举证当事人赔偿，则损失赔偿文字共同承担。4、 感悟生命，警钟长鸣1 .制作宣传海报：珍爱生命拒绝高空抛物2 .活动小结：安全知识时时及，生命安全处处题。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在人生的海洋里乘风破浪。千里之行，始于足下。校园安全，从我做起。第十五课小心，别烫着教学目标：1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助教学重难点： 1、教育学生要注意安全如何预

26、防烫伤。2、掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。教学准备：用幻灯片做成的课件（事故的图片）教学过程：1、孩子们，有这样的一则报道： （图片）一位 9 岁的小女孩独自一人在家烧饭， 由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤， 疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女 孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。2、阅读课本59 页情景园。3、孩子们：这两个故事有什么不同？4、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】 ：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损

27、伤。火焰所致的损伤为烧伤5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。 【电脑课件演示】烫伤急救措施： 冲、脱、泡、包、送用水冷却烫伤部位（1015分钟），直到没有痛与热的感觉。烫伤部位被粘住了，不可硬脱下来。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停 止冷却。冷却后， 用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。 如有水泡， 不可压破， 以免引起感染。勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。烧伤急救措

28、施：首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障一一皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保

29、护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师 进行简单的护理（请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。 ）8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，

30、以免烫伤。 5、使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。 避 免在烈日当空下曝晒，引致晒伤9、训练场：觉得对的画上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61 页10、小组讨论：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由11、课堂小结第十六课灾害天气早预防教学目标： 1、对学生进行灾害性天气安全教育，提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己2、让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己。教学重难点：让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己教学准备：相关教学视频教学过

31、程：一、谈话引入 同学们，灾害性天气是对人民生命财产有严重威胁，对工农业和交通运输会造成重大损失的天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节，一般具有突发性。近几年来，全国一些地区多次发生因灾害性天气引发的重大事故灾难，造成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾害可能引发事故灾难，今天我就来一起学习，认识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以及针对它们的防御措施。二、情景再现：启示灾害天气可以预报讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算的事三、 学习几种灾害性天气预警信号及其预防1、冰雹 冰雹是从强烈发展的积雨云中降落的，一般是圆球形透明与半透明冰层相间的固

32、体降水物，小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生，突发性强。在有雷雨大风伴着冰雹的天气里，我们应该怎么样做呢？最好不要外出。个头过大的冰雹，即使雨伞也无法阻挡。这种雷雨大风或冰雹的过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在室外，尽量找到一个坚固的地方躲避。应用雨具或其他代用品保护头部，妥善安置好易受冰雹影响的室外物品。并尽快转移到室内，避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。2、大风什么是强风强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中，使空气很混浊，一片黄色，对航空、交通运输以及牧业生产影响很大，并危害人们的健康。

33、 当大风警报以后，我们不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，人不能站在窗口边，以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。如遇危房，应立即搬出。 暂停户外活动或室内大型集会。老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站在高楼、大树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险的室外电源。3、大雾在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视野模糊不清，当水平能见距离降到 1000 米以下时， 就称雾。 雾有等级之分， 能见距离小于1000 米大于 5000米时称轻雾；能见距离不足 500 米时称大雾；能见距离不足 200 注时称浓雾。平能见度小

34、平 50 米时称之为强浓雾。在遇到大雾时，不要开窗，尽量不要外出，必须外出时，要戴上口罩，防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当心，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢行，听从交警指挥，乘车（船）不要争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡口处。4、大雪什么是暴雪 24小时内降雪量达到 10 毫米以上。 暴雪容易形成雪灾。 对道路交通、城市居民生活和林牧业生产危害极大。注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出门走路不要穿硬底或光滑底鞋，骑车人可适当给轮胎放些气。关好门窗，固紧室外搭建物。如果是危旧房屋，遇暴风雪时应迅速撤出。还要提防因不通风而引

35、起的煤气中毒。雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒。应与前面的车辆、行人保持较大的距离。选择无冰冻、雪层浅的平坦路面，不要猛捏车闸，不急拐弯，精力要集中，随时准备应付突发情况。 不良天气预警信号：对不良天气发出的预警信号总体上分为四级（IV、田、R、I级） ，按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时以中英文标识，分别代表一般、较重、严重和特别严重。 安全须知：上学前，遇到大雪、冰雹、大雾、大雨、大风等灾害天气时，不可盲目上学，在搞不清的情况下，可事先与班主任联系一下再做决定；如果在路上遇到灾害天气时，要及时找一个安全的地方临时躲避起来，如

36、果等待时间较长了，危险仍未解除，可用公话或他人手机通知家长来接，不要冒险行走；放学时，突遇灾害天气时，不要冒险离校，要听从班主任和学校的安排，学校会启动应急预案保护大家安全的。冬天道路结冰时，同学们要慢走，小心摔倒。同学们在路上要自觉遵守交通规则，要注意道路上的车辆，不与机动车抢道，不嬉戏打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。在大门口等待进校时，不要离公路太近，要在安全区域内等待。四、进入训练场课本上第 65 页五、 课堂小结。 同学们， 进入冬季， 天气逐渐寒冷， 雨雪增多。 我们要牢固确立 “安全第一”的思想，增强安全意识，提高我们的自护自救能力17、安全上好体育课教学目标1、明白体育课

37、的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求。2、让学生知道体育课上存在着风险，隐含着伤害，增强体育运动中的安全防范意识。3、让学生掌握一些必要的体育运动安全防范知识和方法，提高自我保护能力。教学重点与难点 体育运动安全防范知识和方法一、导入1、谁知道为何要开设体育课？2、许多同学都特别喜欢上体育课，下面我们来看一则体育课上的“体育小健将”的故事。教师讲情境园的故事，以此揭题 安全上好体育课。 二、讲授新课1、自学课本，并思考：（ 1）体育课上我们要注意哪些安全问题？（ 2）我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故的发生呢？2、学生交流（ 1）小组内交流（ 2）每一个小组选一个代表交流。从“体育运

38、动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。三、课堂活动1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸， 不赞同的画哭脸， 并说明理由。 2、 完成训练场的第二题， 小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中， 哪一种是正确的，为什么？3、读“体育运动安全小窍门”。四、课堂小结。1、说一说：你有什么收获？2、填写收获卡。18 紧急疏散教学目标1、明白紧急疏散的意义，正确对待紧急疏散演练活动。 2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险， 隐含着伤害， 增强紧急疏散中的安全防范意识。 3、 让学生掌握一些必要的紧急疏散安全防范知识和方法，提高自我保护能力和自救能力。教学重点与难点

39、 紧急疏散安全防范知识和方法教学准备及手段教学过程一、导入1、你们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？ 2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动，下面我们来看她们学校的紧急疏散演练活动。教师讲情境园的故事，以此揭题 紧急疏散。二、讲授新课1、自学课本，并思考：（ 1）紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？（ 2）我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？2、学生交流（ 1）小组内交流（ 2）每一个小组选一个代表交流。从“我们应该怎样做才能安全和快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演练活动安全防范的知识和方法。三、课堂活动1、完成训练场的第一题。2、完成训练场的第二题，假如警报声响起

40、，我们如何在最短的时间内，安全迅速 的疏散呢？3、绘制家庭逃生图，然后评比。四、课堂小结。1、说一说：你有什么收获？2、填写收获卡。19 爱护环境就是爱护我们自己教学目标1、 让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。教学重点与难点 教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯教学准备及手段教学过程一、情景创设，导入新课1、情景感受大气污染水污染噪音污染2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？生：到处

41、都是乱扔的垃圾。生：在郊游时一定要保护环境。生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。生：二、情景体验，明白道理出示图片：师：不保护环境，会发生什么事儿呢？口述图意生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了 怪病。师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。三、积累知识，形成习惯课件出示：垃圾分类1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理的优点3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累1、将垃圾分类处理2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动3、交流“我的收获”20 游泳的安全与卫生教学目标1、游泳有什么好处？2、游泳会发生怎样的危险？教学重点与难点

42、 1、了解游泳的危险。2、学习游泳的安全与卫生知识。教学准备及手段教学过程一、感受“情境园”1、三个小朋友游泳的故事。2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？4、游泳前要注意些什么？二、走进情境园：1、 “游泳时腿抽经是为什么？（学生自由交流自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119 求助。二、走进“智慧屋”1、游泳的益处强身健体消暑解压健美体形，挽救生命2、游泳的危险溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。耳病；红眼病3、游泳的安全与卫生知识。三、训练场1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？2、做一做：游

43、泳时小腿抽筋：用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。游泳后耳朵进水：单脚跳排水手掌吸水活动外耳道四、交流“我的收获”1、我知道不能独自到野外或危险的地方游泳。2、游泳后注意休息补充体力。3、发现有人溺水时，及时呼救，不盲目施救，以避免更大伤亡。21 什么是健康教学目标1、了解怎样才算健康。2、认识现代人的健康包括哪些内容。教学重点与难点 1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康吗？二、智慧屋1、健康的定义。2、传统健康观。

44、3、现代健康观。4、 11 条健康状态的标准。 三、小学生应该养成哪些健康的好习惯？1、锻炼身体2、保证睡眠3、合理膳食4、热爱劳动，团结同学，快乐阳光。四、走进训练场 判断哪些情况是健康的，哪些不是健康的。五、锦囊小卷：健康行为口诀 六、我的收获 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。22 合理三餐促健康教学目标1、了解一日三餐与我们的健康之间的关系 .2、让学生懂得，日常生活中人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。3、不挑食不偏食，做一个有良好饮食习惯的健康人。教学重点与难点 培养学生良好的饮食习惯。教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、课件一：说一说这位小朋友的饮食

45、习惯是什么。 （暴饮暴食）2、课件二：图中的小朋友有什么不良饮食习惯？3、课件三：图中的小男孩爱吃零食4、课件四：图中的小朋友暴饮暴食。5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好，为什么？6、出示儿歌，朗读儿歌饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。二、体验“智慧屋”交流：一日三餐与我们的健康之间的关系一日三餐的最佳时间和能量合理供给1、小组合作交流。2、教师点拨：合理的、充足的营养，不仅能提高人体免疫力，预防多种疾病的发生，不能提高整体人群的健康水平，延长寿命，提高民族素质。好的饮食习惯不仅讲究膳食营养

46、合理搭配，还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食，少喝冷饮和碳酸饮料，多喝白开水。养成不偏食、不挑食的好习惯。三、走进“训练场”1、写出自己一日三餐的进食时间以及吃的什么。2、评一评：谁的一日三餐安排得最合理，并说出理由。3、设计一份全家的营养食谱。 四、锦囊小卷：合理用餐五、交流我的收获1、一日三餐定时定量。2、一日三餐时间相对规律。23养成良好的学习习惯教学目标1、认识到良好的学习方法和习惯的重要。2、让学生懂得，应该养成哪些良好的学习习惯。教学重点与难点 1、培养学生良好的学习习惯。2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、

47、课件一：说一说这位小朋友的学习习惯怎么样？2、课件二：图中的小朋友有什么不良的学习习惯？二、体验“智慧屋”交流：学习习惯与学习效果的关系你知道哪些养好的学习习惯1、小组合作交流。2、教师点拨：要想在学习上取得成功，那就的养成良好的学习习惯3、 10 条优秀的学习习惯（ 1）听课的习惯。（ 2）做作业的习惯。（ 3）适应老师的习惯。（ 4）表达的习惯。（ 5）阅读的习惯。（ 6）计划的习惯。（ 7）预习的习惯。（ 8）不攀比的习惯。（ 9）自留作业的习惯。（ 10）反思总结的习惯。三、小贴士 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运； 四、五、交流我的收获 1、小学

48、生学习习惯养成歌。2、自己还需培养哪些养好的学习习惯。24 青春期发育教学目标1、教育了解青春期发育的生理和心理特点。2、让学生懂得合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。教学重点与难点 教学生合理的调整自己的心态，保持青春期的心理健康。教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、课件一：进入青春期，我们的身体会发生哪些变化？2、课件二：图中的小朋友在青春期心理行为上有什么变化？二、体验“智慧屋”交流：1、青春期有哪些的生理特征？（ 1）身高快速增长（ 2）体重迅速增加（ 3）生理机能增强（ 4）性成熟2、青春期的心理特点（ 1）独立性增强（ 2）情绪易两极化（ 3）心理易上“锁”（ 4）心理

49、向成熟过度（ 5）行为易冲动3、小组合作交流如何保持心理健康？4、教师点拨三、走进“训练场”当出现心理障碍时，你一般会选择怎样的方式疏通？ 四、锦囊小卷：青春期卫生保健 五、交流我的收获25 伸展运动让我长得更高教学目标1、教育了解青春期早期多做伸展运动的好处。2、让学生知道怎样做能让自己长的更高。教学重点与难点 教学生理解运动是怎样帮助长高的教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、课件一：小强是怎样长高的？（喜欢运动）2、课件二：你觉得怎样才能长得更高呢？二、体验“智慧屋”交流：1、身高的款速增长期是什么时候？（ 1）女孩：10 岁左右（ 2）男孩：12 岁左右2、为什么说运动对长高有帮助？

50、（ 1）运动给骨骼纵向压力，刺激细胞分裂增殖。（ 2）青春期早期不宜过多的力量性练习的原因。（ 3）哪些运动对促进身高增长有明显的作用？3、小组合作交流为了长更高，除了运动还能做些什么？4、教师点拨三、走进“训练场”1、哪些运动能促进我们长高？2、哪些生活能帮助我们长高？3、哪些行为习惯会对我们的生长发育造成不良影响？四、锦囊小卷：正确的饮食习惯与身高五、交流我的收获26 青春期的自我保健教学目标1、了解青春期的自我保健知识2、让学生懂得，青春期的三个阶段，良好的生活习惯很重要3、教育学生正确保护青春期的嗓音教学重点与难点 培养青春期的自我保健意识及保护措施教学准备及手段教学过程一、走进情境园

51、1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些沙哑，唱歌也不像原来那样动听，这是怎么回事？二、体验“智慧屋”交流：青春期可以分为哪几个阶段？什么样的生活习惯很重要？青春期饮食应注意什么？青春期注意保护嗓音？1、小组合作交流。2、教师点拨：青春期是人一生中发育的关键时期，此时的健康状况往往会影响一辈子。青春期的男女应根据自己的生理、心理发育特点，进行自我保健，不仅要加强营养，还要坚持体育和劳动锻炼，养成良好的生活习惯。还要善于调节情绪，增强分辨是非的能力，培养良好的性观念。三、走进“训练场”1、小组讨论：哪位同学的生活习惯最合理，说说自己的理由。2、做一做：请利用学到的知识，设计一份营养均衡的食谱。四

52、、交流我的收获完成课后习题。27 平稳度过第二次断乳期教学目标1、了解什么是第二次断乳期2、让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期？3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。教学重点与难点 让学生懂得平稳度过第二次断乳期的自我保护措施教学准备及手段教学过程一、走进情境园1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。二、体验“智慧屋”交流：什么是第二次断乳期？第二次断乳期的心理特点是什么？第二次断乳期容易出现的心理问题是什么？如何解决第二次断乳期容易出现的心理问题？1、小组合作交流。2、教师点拨：进入青春期后的青少年，显着的特点是“变” 。身体开始发育了，生理上在变，心理上也在变。心理断乳期

53、是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲， “心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的成熟和进步。从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大的变化。同学们正确认识这一时期，有助于同学们平稳度过第二次断乳期。三、走进“训练场”1、小组讨论：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？四、锦囊小卷：名人名言五、交流我的收获1、我学会了体谅父母，我会 ，在自我成长的同时也学会了2、我知道了同学相处要。28 身体素质发展的敏感期教学目标1、学生认识到每个人的生长发育情况存在很大个体差异，人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的。2、学生了解

54、自己身体素质发展的规律，在敏感期进行有针对性的体育锻炼。教学重点与难点 教学重点： 1、学生了解自己身体素质发展的规律。2、在敏感期进行有针对性的体育锻炼。教学难点： 学生了解自己身体素质发展的规律。教学准备及手段教学过程一、情境导入： 多媒体播放10 岁的大中和小纪的故事后，请同学们想一想，你觉得大中和小纪这样做对吗？二、教学新课：1、人体运动能力的发展规律人体的各项生理机能和身体素质的各个方面的发展是不均衡的，有的功能先发育，有的功能后发育。人体的各项功能的发展并不都是齐头并进的，各项功能的增长速度不一样。2、什么是“敏感期”？在身体素质发育的过程中，有一段时间某项身体素质发育速度特别快，