二年级健康教育(共35页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一课 常喝牛奶好处多学习目标1、通过学习了解牛奶中的营养很丰富。2、知道喝牛奶对我们有哪些好处。 3、让学生养成天天喝一杯牛奶的习惯。 教学重难点知道牛奶中的营养对我们有哪些好处。教学过程1、 导入：师：小朋友们，你们喜欢喝牛奶吗？为什么？师：牛奶不仅味道好，而且还营养丰富，怪不得小朋友们都喜欢喝。 二、新授：（一）讲解牛奶营养丰富1、师：我们都知道牛奶的营养丰富，你知道它有哪些营养成分吗？2、学生讨论交流，教师引导补充。 每100克牛奶中，含有脂 肪3.1克、蛋白质2.9克、乳糖4.5克、矿物质0.7克、生理水 88克。这 些营养在我们的生命中都占有重要位置。脂肪

2、：牛奶中的脂肪营养价值非常高，其中的脂肪球颗粒很小，所以喝起来口感细腻，极易消化。此 外，乳脂肪中还含有人体必需的脂肪酸和磷脂，是营养价值很高的脂肪。蛋白质：牛奶中含有人体成长发育的一切必需氨基酸和其他氨基酸。组成人体蛋白质的氨基酸有20种，其中有8种是人体本身不能合成的，它们称为必需氨基酸。牛奶中蛋白质的消化率可达100%，而豆类 所含的蛋白质消化率仅为80%。乳糖：牛奶中的碳水化合物是乳糖，优于其他碳水化合物。它的营养功能是提供热能和促进金属离子如钙、镁、铁、锌等的吸收，对于智力发育非常重要。人体中钙的吸收程度与乳糖数量成正比，所以，牛 奶喝的越多，身体对钙的吸收就越多。此外，乳糖还能促进

3、肠道健康。矿物质：牛奶中的矿物质种类非常丰富，除了我们所熟知的钙以外，磷、铁、锌、铜、锰、钼的含 量都很多。最难得的是，牛奶是人体钙的最佳来源，而且钙磷比例非常适当，利于钙的吸收。 维生素：牛奶对于补充维生素的作用也很大。其中含所有已知的维生素种类，尤其是维生素A和维生 素B2含量较高，能弥补我们在膳食中的缺乏。 3 原来牛奶中有这么丰富的营养，你知道喝牛奶对我们有哪些好处吗？（2） 牛奶的独特作用1、 抑制肿瘤2、 镇静安神3、 美容养颜4、 有助于减肥（3） 如何科学喝牛奶 鲜奶、奶粉营养较高。（4） 喝牛奶注意一下常识：1、 不要空腹喝牛奶2、 牛奶中不宜添加果汁等3、 不要长时间高温煮

4、奶4、 喝牛奶不宜加巧克力5、 布置作业 1喝牛奶有什么好处？2喝牛奶要注意什么？板书设计：第1课 常喝牛奶好处多一 牛奶的营养二 牛奶的独特 三 怎样喝牛奶 第二课 豆制食品营养高学习目标：1、 学习豆制食品的好处。2、 豆制食品对儿童的好处。重点：豆制食品对儿童的好处。教学方法：讲解和讨论教学过程： 一、导入今天我们讲一讲豆制品，豆制品是以大豆、小豆、绿豆、豌豆、蚕豆等豆类为主要原料，经加工而成的食品。大多数豆制品是大豆的豆浆凝固而成的豆腐及其再制品。二、新授（一）豆类的营养中国是大豆的故乡，中国栽培大豆己有五千年的历史。同时也是最早研发生产豆制品的国家。几千年来，中国古代劳动人民利用各种

5、豆类创制了许多影响深远、广为流传的豆制品，如豆腐，豆腐丝，腐乳，豆浆，豆豉，酱油，豆芽，豆肠，豆筋，豆鱼，羊肚丝，猫耳，素鸡翅，大豆耳等。中国是大豆的故乡，中国栽培大豆己有五千年的历史。同时也是最早研发生产豆制品的国家。古老的历史遗迹是豆腐文化的考古依据。中国第二届豆腐文化节期间,在古城寿县召开"豆腐文化国际研讨会"，与会专家学者应邀参观寿县博物馆。看到了1965年4月出土于寿县茶庵乡瓦房村，庄队汉墓中的水磨。从出土文物来看，豆腐发明于汉代的时间、地点是可以确信无疑的。(1)消化性溃疡:严重消化性溃疡病人不要食用黄豆、蚕豆、豆腐丝、豆腐干等豆制品，因为其中嘌呤含量高，有促进

6、胃液分泌的作用;整粒豆中的膳食纤维还会对胃粘膜造成机械性损伤。豆类所含的低聚糖如水苏糖和棉子糖，虽然不能被消化酶分解而消化吸收，但可被肠道细菌发酵，能分解产生一些小分子的气体，进而引起嗝气、肠鸣、腹胀、腹痛等症状。(2)胃炎:急性胃炎和慢性浅表性胃炎病人也不要食用豆制品，以免刺激胃酸分泌和引起胃肠胀气。(3)肾脏疾病:肾炎、肾功能衰竭和肾脏透析病人应采用低蛋白饮食，为了保证身体的基本需要，应在限量范围内选用适量含必需氨基酸丰富而含非必需氨基酸又低的食品，与动物性蛋白质相比，豆类含非必需氨基酸较高，故应禁食。(4)糖尿病肾病:引起糖尿病患者死亡的主要并发症是糖尿病肾病，当病人有尿素氮潴留时，也不

7、宜食用豆制品。(5)伤寒病:尽管长期高热的伤寒病人应摄取高热量高蛋白饮食，但在急性期和恢复期，为预防出现腹胀，不宜饮用豆浆，以免产气。(6)急性胰腺炎:急性胰腺炎发作时，可饮用高碳水化合物的清流质，但忌用能刺激胃液和胰液分泌的豆浆等。（二）豆制品对儿童成长有益俗话说，“宁可一日无肉，不可一日无豆。”大都对儿童有好处，大豆对男性的好处主要体现在保护前列腺上，撒且尔教授指出，研究显示，每天喝一杯豆奶，男性得前列腺癌的风险能降低30%;喝两杯，则能把风险降低70%。他解释，这主要是因为在人们食用大豆及其制品之后，肠中会分解一种物质，这种物质能够抑制乙羟基*素的形成，该睾丸素很有可能会导致前列腺癌。这

8、种物质还可以防止脱发，对于那些有脱发趋向的男性来说，这无疑是个福音。此外，跟肉类相比，豆类蛋白质丰富而不含胆固醇，对人体不利的饱和脂肪酸含量很低，对健康更为有利。很多男性非常爱惜自己的身材，豆类中丰富的蛋白质能够对肌肉起到营养补充的作用，加强健身的效果。撒且尔教授说，不管对男性还是女性，大豆还具有一些共同的好处:首先，它富含的碳水化合物不会提高人的血糖水平。其次，实验证明，如果每天食用1/3杯(每杯约为240毫升)的大豆或豆制品，就能预防心血管疾病。第三，大豆能促进胃肠道中有益细菌的生长，对促进消化很有好处，可以预防直肠癌。第四，多吃大豆还能防止骨质疏松。肯塔基大学研究豆类食品的詹姆斯

9、3;安德森医生认为，有些男性对豆制品心存疑窦，主要是因为大豆含有丰富的异黄酮，这是一种雌激素的类似物。但美国最近一项实验表明，日常生活中的大豆食用量根本不会让男性出现*萎缩和乳房增长等现象，因此，完全不必担心.古人云:"圣人不治已病治未病。"在运古社会里，人们寻找筑食物的同时，便发现了许许多多有治疗作用的药物，论者便有，"医食同源"之说。近年来，临床营养已逐步被医务工作者和广大老百姓认识和重视。（3） 健康知识窗经常食用豆类及豆制品可以预防疾病1、预防骨质疏松2、防癌抗癌3、 提高机体免疫力:4、 预防便秘:（四）布置作业1)儿童食用豆类有什么好处？2）

10、怎样科学食用豆制品？第三课 蚊子和苍蝇传染疾病学习目标：1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。一、导入师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。生答。师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。二、学习新课1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？生答。师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢

11、在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？生答。师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？生讨论，交流。师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，吸食人的血液，同时分泌

12、唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。师生齐读课文。3.了解消灭蚊蝇的方法。师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍蝇和蚊子吗？生讨论，交流。师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果

13、。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。第四课 老鼠和蟑螂不要碰学习目标： 1. 引导学生认识和了解老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的生活习性；知道它们是传播多种疾病，危害人类健康的害虫。 2. 教给小学生消灭四害的一些基本方法。 3. 教育小学生要积极响应号召，投入除四害的爱国卫生活动中去，同时要注意个人的饮食、起居卫生。 重点：引导学生认识苍蝇和蚊子的危害。 难点：介绍消灭蚊蝇的方法。 教具：ppt 课时：1课时 教学过程：一、导入新课 “四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠

14、、蟑螂 二、引导学生认识四害的危害。 苍蝇的危害 ：苍蝇孽生和飞落于垃圾堆、厕所、腐烂的动物尸体以及脓血、痰液和呕吐物之间，并从中觅食。其体表及腹中携带着数以万计的细菌、病毒以及寄生虫卵。苍蝇有边吃、边吐、边拉的习性，他飞落到哪里，哪里的食物、食具就会受到细菌、病毒、虫卵的污染，当人们吃了被污染的食物或使用被污染的食具时，就可发生肠道传染病或寄生虫病。 蚊子的危害 ：蚊子具有吸血习性，吸血时寻找人或动物氨基酸气味，尤其婴儿或皮肤细嫩者。吸血时蚊子可将疟原虫、丝状蚴、乙脑病毒等涎液注入人体内，使人感染发病。因此，蚊子不但叮人吸血影响睡眠，还会传播乙型脑炎、疟疾、登革热、血丝虫病等。了解老鼠的生活

15、习性与传播疾病的方法。 老鼠的危害：老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。蟑螂的危害 ：蟑螂经常在厕所、垃圾桶里乱爬，吸食污物，身上沾满了细菌、病毒和寄生虫卵，它也喜欢到人们的食品和剩饭菜上觅食，使食具和食品受到污染，可引起甲型肝炎、痢疾、伤寒、霍乱等传染病或细菌性食物中毒蛔虫、钩虫等寄生虫病。近年还发现，蟑螂能使某些人患过敏性鼻炎、支气管哮喘等过敏性疾病。 三、消灭四害的一些

16、基本方法 1介绍消灭蚊蝇的方法 （1）以环境治理为主，消除苍蝇孽生地，加强垃圾粪便管理，垃圾淤泥要做到日产日清，并进行无害化处理。公厕要有专人管理，定时清扫、冲洗，做到无蛆无蝇。 （2）用拍打、药杀相结合的办法消灭室内外苍蝇，降低其密度，目前主要使用赛可宁粉剂、菊脂类药物喷洒、布粉苍蝇活动的地方，毒杀苍蝇。同时要大力提倡春季消灭第一代成蝇。（3）饭菜、糕点等熟食品及洗净后的碗筷等食具，要用纱橱存放或用纱罩盖好，防止被苍蝇污染。 介绍灭蚊方法 （1）清除坑水. （2）疏通下水道，填平坑洼，翻盆倒罐清除积水。 （3）在防炎池（桶）、水栽植特盆内放养食蚊鱼，或经常换水（每周12次）。 （4）采用药物

17、消灭成蚊。来蚊药有敌敌畏、三氯杀虫酯、拟除虫菊脂类杀虫剂。如来蚊水、来蚊片、蚊香等。公共场所孳生地可用微生物杀剂，灭蚊幼剂（球状芽胞杆菌液）喷杀。 2介绍灭鼠的方法 堵：经常清除杂物，搞好室内外卫生，在仓库等地加放防鼠板，下水道、处放防鼠网；把室内外鼠洞堵死，墙根压实使老鼠无藏身之地，才易被发现便于捕杀。 查：查鼠洞，摸清老鼠常走的鼠道和活动场所，为下毒饵、放来鼠器提供线索。 饿：保管好食物，断绝鼠粮，清除垃圾和粪便，迫使老鼠食诱饵。 捕：用特制捕鼠用具如鼠笼、鼠夹、电猫、粘鼠胶等诱捕。 毒：用溴敌隆与小麦、玉米等食物配成毒饵，放在老鼠出没的地方，毒杀老鼠效果较好。 3介绍灭蟑螂的方法 蟑螂喜

18、暗怕光，一般白天隐蔽，晚上活动，所以要抓住蟑螂的活动特点去灭杀。做到家家齐动手，人人齐参与。 （1）要经常搞好室内外环境卫生，堵塞可供蟑螂栖居的缝洞，厨房和仓库堆放的物品应该经常清理检查，随时清除卵夹。 （2）各种食品应装好、盖好，餐具、容器灶台用后要清洗干净，剩饭菜及时处理，使无食可觅。 （3）采用化学防治的方法灭蟑螂：投毒饵法、药笔 涂封法、滞留喷洒法。上述方法需在爱卫会专业人员指导下因地制宜合理使用。 （4）灭蟑螂必须做到“四不漏”、“三饱和”。“四不漏”是城不漏街、街不漏户、户不漏房、房不漏处。“三饱和”是空间饱和、药量饱和、时间饱和。3、总结布置作业：1、为什么不要触摸死老鼠？2、被

19、蟑螂咬了怎么办？第五课 接种疫苗保健康学习目标：1、消除学生对打针的恐惧心理。2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。3、能做到按时接种疫苗。4、懂得自我防护。教学方法：讲授法演示法讨论法情景操练法教学准备制作和疫苗有关知识的课件,预防接种证。教学过程(一)谈话导入湖北省中小学生命安全教育课程网生活中我们没有生病,爸爸妈妈也要带我们去医院打针,这是为什么呢?谁能说一说打预防针的感觉呢?在小组里交流打针时的感受。小结:人体本身有预防疾病的两道防线,对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是,我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候,为了防止它们伤害我们,就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接

20、种疫苗后会产生一种抗体,侵,减少疾病对身体的伤害。(二)故事明理1(阅读故事)2你们接种疫苗了。各有些什么预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。3、同学们都有过接种疫苗的经历,那我要问问你们了,接种疫苗都有些什么方式吗?(注射法和口服法)4、国家有计划地实行预防接种,进行计划免疫。因此,每个孩湖北省中小学生命安全教育课程网子从出生开始都配备有一本预防接种证,提醒我们一定要按时接种疫苗(出示实物:一本预防接种证,另外在课件上还可以展示不同版本接种证,进行简单说明。)（4） 接种疫苗预防哪些疾病1. 结核病2. 已型肝炎3. 脊髓灰质炎4. 百日咳、白喉、破伤风5. 麻疹

21、等（5） 接种疫苗时注意哪些事项：(五)拓展生活我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢?(调动学生已有的生活经验,鼓励学生大胆充分发。（6） 布置作业1、 接种疫苗可以预防哪些疾病？2、 接种疫苗时应注意什么？第六课 学会礼貌用语学习目标 ：1知道日常生活中的常用礼貌用语。2愿意学习并使用礼貌用语。3以正确使用礼貌用语为荣。4正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：1磁带：课文、儿歌录音、歌曲咱们从小讲礼貌 下载2小电话模型。3小红花数朵。教学过程 ：一、导

22、入 （文中“想一想”）1你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？2小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）板书：礼貌用语过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第六课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。二、学习新课1学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么

23、说的？小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。（运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最佳学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。）2学习“请”。（出示课文插图二）过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。（1）王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请生：赵小刚用了“请”，为什么还要说

24、“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。3学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）（1）学生看图说图意，想赵小刚还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？板书：谢谢（2）王强又是怎么说的？板书：别客气 不用谢（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。4学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）1）有一天，大家一起玩的时候，赵小刚被王强碰了一下，

25、开始他的脸色是怎样的？为什么后来却笑了呢？2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？板书：对不起（没关系）3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。5学习“再见”。（出示课文插图五）（1）放学了，赵小刚和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？板书：再见（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。6学习“您”。（出示课文插图六）师：从刚才他俩的表现，你们觉得赵小刚和王强是怎样的

26、孩子？生：他们非常懂礼貌！师：所以老师要奖励小红花给他们！老师奖励小红花给他们的时候，他们是怎么说的？板书：“您”引导学生理解“您”和“你”的区别“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈7学生看书听录音，根据板书回忆赵小刚和王强用了哪些礼貌用语。三、演一演（课后“演一演”）1说赵小刚和王强用了哪些礼貌用语？2请两位同学上台扮演赵小刚和王强。3师生共同评价，以小红花作为奖励。四、请学生帮助老师解决难题1课后“比一比”。（出示课文“比一比”内容）（1）如果小明立即说了“对不起”，会怎样？（2）如果小明不说“对不起”，又会怎样？（3）小结：说不说“对不起”的关系很大哩！以后要

27、是你退到这样的情况该怎么办呢？对！只有“真心尊重别人”，向别人道歉，别人才会原谅你。板书：真心尊重别人2帮助下面的小朋友正确使用礼貌用语。（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没关系。”（3）小会见到老师说：“老师你好。”4）客人要走了，小刚应该说什么？小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。（“活动”是思品课不可缺少的内容之一，能让学生将所学的东西运用到生活中去，既满足了学生好动的特点，又巩固了知识。另外，教师及时的鼓励和奖励也是教学本课的手段之一，能让学生在得到老师的表扬和肯定后继续认真学习，同时激励更多的

28、学生认真学习。）五、练一练（出示课文“练一练”题）先让学生看图说在什么情况下用什么礼貌用语，再同桌用小电话练习，最后请学生上台表演。小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切了，心中就很温暖了。通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？板书：学会六、读一读1你愿意使用礼貌用语吗？为什么？2学习儿歌。（出示儿歌内容并放录音）3朗读儿歌。板书：相亲相爱 心中温暖七、总结希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。板书：第7课 与同学友好相处学习目标： 引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和

29、同学友好相处的方法。通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。1、 导入 教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课 教师讲一支铅笔的故事。 教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议 教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、

30、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？教师：请一位同学

31、念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。3、想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。四、实践指导“小记者采访” 教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！五、教师总结 教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺

32、，并与他友好竞争，共同进步。第八课 知道我从哪里来学习目标： 1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。 2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。教学准备： 1、录像带（宝宝的成长过程） 2、班上联系怀孕的老师 学习过程： （1） “我从哪里来”讲解故事有一年，爸爸妈妈结婚了（2） 我是怎样长大的第一个月：受精卵生成胎芽，长约1厘米，形状像小海马。第二个月：第三个月：第四个月：（3） 爸爸写给孩子的话十月怀胎，是一个受精卵一般经过10个月的发育分化，形成胎儿的过程。部分健康的胎儿是不足10个月就出生的。（四）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的

33、准备工作。 小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像） 小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。 小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。 （三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？ 小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？ 不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住 活动延伸： 回家后制作感恩贺卡第十课 早睡早起长得高学习目标让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的好处，并树立应该早睡早起的意识，从而培养学生良好的作息习惯：早睡早起。 2. 让学生认识到

34、早睡早起的好处以后，结合自己的生活实际和日常观察寻找办法做到早睡早起。教学重点早睡早起有什么好处？教学难点如何养成早睡早起的习惯？教学方法 讲授法、讨论法、演示法、调查法等。教学过程（一）故事导入，揭示主题教师结合课本中“小红”的示例，通过讲故事的形式引出“睡眠不足影响身体发育”的主题，从而揭示并板书课题：早睡早起长得高。 （二）设置情景，学习课文 1.通过调查学生睡眠时间进行谈话引入。由学生举手回答：我一般 点睡觉， 点起床，晚上总共睡了 个小时。从而调查学生的睡眠时间。 2.教师抛出问题：作为小学生的我们每天应至少保持多长时间的睡眠?由学生经过简短讨论后回答。3.教师板书：小学生应该每天睡足十小时（学生齐读一遍）。同时普及：年龄不同，人的睡眠时间也不相同。婴儿的睡眠时间是