高三一轮复习体液调节基础知识整理习题

1、2015届高三一轮复习（体液调节）一基础知识梳理（一）体液调节与内分泌系统及激素1.体液调节的概念：依靠体液中的_对生命活动进行的调节2.与神经调节相比，体液调节反应比较_、作用的时间比较_，作用的范围比较_3.激素具有3个特征：（1）_高效 （2）_产生分泌，由_运输（3）有相应的_细胞（或_器官），靶细胞应具有相应的受体，受体的化学本质是_，位于_或_4.激素调节的机理：通过影响相关基因的_来影响靶细胞的_，从而起到_作用。5.激素之间的关系：（1）_关系，如生长激素和甲状腺激素共同促进生长发育（2）_关系，如胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节，6.判断：（1）内分泌是无管腺，分泌物直接进入体

2、液（2）内分泌细胞都集中形成内分泌腺（3）下丘脑的神经分泌细胞既能兴奋，又兼有内分泌的作用，如分泌促激素释放激素（4）激素的受体都位于细胞膜上，本质是蛋白质或糖蛋白（6）CO2对呼吸的调节，过敏反应中的组织胺的作用等属于激素调节（7）消化液、泪液、汗液中含有激素（8）激素、神经递质一经发挥作用就被分解，保证了调节的灵活性（9）下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素被定向运输到垂体（二）下丘脑和垂体1.下丘脑中的_细胞能分泌促激素释放激素，如（1）促甲状腺素释放激素：靶组织是_，能刺激_激素的释放（2）促性腺激素释放激素：靶组织是_，能刺激_激素（包括_和_）的释放2.垂体由神经垂体和腺垂体组成

3、（1）神经垂体分泌两种激素：_和_（2）腺垂体分泌多种激素，如促激素和生长激素生长激素：靶组织为_，刺激_合成和组织生长（细胞生长）；减少糖的利用，增加_生成；促进_分解；对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。人幼年时缺乏生长激素将患_，生长激素分泌过多则会患_促甲状腺激素：靶组织是_，作用是促进_的合成和分泌促性腺激素（包括促卵泡激素和黄体生成素）：靶组织是性腺，在男性中作用是促进_生成，促进_的合成和分泌；在女性中，促进_成熟，排卵、黄体生成，促进_和_的合成和分泌3.判断：（1）生长激素可促进蛋白质合成、刺激细胞核组织生长，包括细胞增大与数目增多（2）在胚胎工程中，使动物超数排

4、卵可用性激素（3）如果一个幼儿经查生长激素分泌不足，可以口服生长激素加以治疗，（三）甲状腺和甲状腺激素1. 甲状腺激素是由甲状腺分泌的激素的统称，包括_（T4）和_（T3），两者都含碘，前者比后者多一个碘原子。它们的化学本质是是含碘的_衍生物，在使用时，可以_（饲喂、注射）2. 甲状腺激素的靶细胞是_细胞、_细胞和_细胞3.甲状腺激素的作用：（1）促进新陈代谢（侧重_作用）、促进体内物质的_（产热）（2）促进幼小动物体的生长发育（侧重_），如_、_和生殖器官的发育）（3）提高神经系统的_4.甲状腺激素分泌的分级调控和反馈调节下丘脑_细胞_激素_垂体_激素甲状腺_激素靶组织；而甲状腺激素过多，则

5、会抑制下丘脑和腺垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，是一种_调节5.判断（1）甲状腺激素即甲状腺素，甲状腺素是人体内唯一含碘的激素（2）呆小症、侏儒症、甲状腺机能亢进、甲状腺机能低下、地方性甲状腺肿均与甲状腺功能异常有关。（3）甲状腺机能亢进患者体温较正常人高、神经兴奋性高（4）寒冷环境中，人体中甲状腺激素含量升高（5）体温的调节、血糖浓度的稳定 、pH的稳定、排尿反射和凝血过程均属于负反馈（四）血糖和血糖调节1正常血糖浓度范围_2. 人体血糖的来路和去路：来路：食物消化吸收、_分解、_物质（脂质、氨基酸等）的转化去路：被组织细胞摄取后，被_利用、转化成_糖元和_糖元、转变成_物质。3

6、.胰岛素：（1）胰岛素是由_个氨基酸形成的_条肽链组成的蛋白质，由胰岛_细胞合成和释放（分泌蛋白、胞吐）（2）靶细胞：主要是_细胞、_细胞、_细胞等（3）作用：促进_和_的合成，抑制_糖元分解；促进_对原尿中葡萄糖的重吸收；促进全部组织对_和_的吸收，但抑制_转化为葡萄糖。归纳：（1）胰岛素能通过促进靶细胞对血糖的_、_和_，（2）抑制_转化成葡萄糖4.胰高血糖素：胰高血糖素_个氨基酸组成的_，是由胰岛_细胞分泌的，能促进_分解成葡萄糖和释放入血、促进_分解5.胰岛素分泌的调控：血糖浓度升高时，一方面，胰岛细胞能直接感知_浓度的变化，增加胰岛素的分泌；另一方面，通过血糖升高感受器传入神经_相关

7、中枢传出神经效应器（_细胞）增加胰岛素的分泌；从而降低血糖浓度。6.胰高血糖素分泌的调控：胰岛细胞能直接感知_浓度的变化，增加胰高血糖素的分泌；另一方面，通过血糖降低感受器传入神经下丘脑体相关中枢传出神经效应器（_细胞）增加胰高血糖素的分泌；从而升高血糖浓度。7.判断：（1）人体中血糖含量的正常范围是80-120mg100ml。（2）胰腺既属于内分泌腺，又属于内分泌腺，胰岛中的细胞只有 细胞和细胞（3）胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素（4）胰岛素可以促进肾小管对原尿中葡萄糖的重吸收（5）糖尿病的特点是“三多一少”，即吃得多，喝得多，尿得多，体重减轻（6）胰岛细胞细胞膜上存在葡萄糖和神经递质受

8、体（7）胰岛细胞细胞膜上存在葡萄糖和神经递质受体（8）胰岛细胞分泌胰岛素接受腺垂体分泌的促激素的调控（9）在动物细胞体外培养时，在培养基中添加胰岛素的作用是调节血糖浓度（10）在葡萄糖溶液中加入适量胰岛素，一段时间后，葡萄糖浓度降低（五）性激素及其作用1.性激素包括_（雄激素）、_激素和_激素；2.雌雄激素的功能：促进_的发育和_的生成，激发和维持各自的_；增强_率；雌激素和孕激素能建立雌性正常的_周期。孕激素的主要作用表现在妊娠时_子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。3.性激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调控。下丘脑_细胞_激素_垂体_激素性腺性激素；而性激素过多，则会抑制下丘脑和腺垂体分泌促释放

9、激素和促激素，是一种_调节。二能力提升1. 在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经减少汗腺分泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少2. 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是A红细胞吸水增加 B胰岛素分泌降低C肝糖原的分解增加 D血浆渗透压迅速升高3.下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是A甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X

10、使乙发生膜电位的变化B甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素C甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中糖原水解为葡萄糖D甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢4.下列相关的叙述中，正确的有 血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境 神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元 激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子，激素可以持续起作用没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞促甲状腺激素释放激素定向运输至腺垂体起作用 A.2个 B.3个 C.1个 D.0个5.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后

11、，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素 C.促甲状腺激素 D.雌激素6.下列关于动物激素调节的说法中错误的是A甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体B血糖平衡的调节过程中，胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用C体温调节过程中，体温的降低是神经调节和体液调节共同作用的结果，体温升高只有神经调节参与D长期注射性激素可导致性腺的衰退7.型、型糖尿病的比较如下表，下列叙述错误的是胰岛素分泌胰岛素受体型糖尿病患者不足正常型糖尿病患者正常不足A胰岛细胞以胞吐方式分泌胰岛素B胰岛素可抑制肾小管对葡萄糖的吸收C注射胰岛素对型糖尿病有疗效D调整饮食对两

12、种糖尿病都有疗效8.当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是A胰岛细胞分泌加强 B胰岛细胞分泌加强C胰岛素分泌增加 D胰高血糖素分泌减少9下图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况（a和b分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值）。以下分析正确的是A峰值a出现的原因是血糖的浓度不够高B峰值b出现的原因是血糖的浓度开始下降C峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存的胰岛素D峰值b出现的原因是胰岛开始释放新合成的胰岛素10人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三 人，甲是健康的正常人，乙的胰岛细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛细胞功能正常、体内含有抗胰岛

13、素受体的抗体。甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示，有关叙述错误的是Abc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖的消耗量大于产生量Bcd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和胰高血糖素的增加引起的C给丙注射胰岛素能够有效调节其血糖水平D用本尼迪特试剂对甲、乙两人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色两者明显不同11.下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是A.两种激素均由胰腺的腺泡细胞分泌B.两种激素平衡协调，调控肝糖元的合成与分解C.胰岛素能抑制肾小管对葡糖糖的重吸收，是降低血糖浓度的原因之一D.胰高血糖素能抑制细胞摄取和利用葡萄糖，是升高血糖浓度的原因之一12. 为了验证胰岛素

14、具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是：A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液13. 下列属于人体内环境的组成成分是 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、2、葡萄糖、H和尿素 葡萄糖、CO2、抗体和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸、纤维素 A B C D14.某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛细胞分泌胰岛素的能力”进行验证。实验材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶

15、液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验思路：将健康小鼠随机均分为甲、乙两组：给两组小鼠口服一定量的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a 、乙a。给甲组小鼠 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b。为使实验更加科学合理，再给甲组 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c。预期结果。请回答：（1）实验思路填空： 甲组： 甲组： 预期结果：甲b 乙b ； 甲c 甲b （填“”、“”、“”）（2）实验思路中给小鼠口服一定量葡萄糖的原因： 。（3）设置实验思路的目的是 。15.胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠，其中的消

16、化酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢？下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：图甲 图乙（1）图甲中的盐酸刺激 ，从而使其分泌 ，经 传送至胰腺，促使其分泌胰液。该途径表明机体通过 方式调节胰液的分泌。（2）图甲中反射弧的效应器为 。该途径表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。此时，胰腺表现出其 （内/外）分泌功能。（3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为 。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和H，该过程在 中进行。（4）胰岛素 （能/不能）促进组织细胞加速

17、摄取葡萄糖？据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会 （加快/减慢/不变）？（5）胰腺中 分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有 的功能。（6）用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是 。16.糖尿病号称威胁人类健康第三大杀手，型糖尿病是因为靶细胞对胰岛素的敏感性降低所致。山奈酚可有效降低空腹血糖和胰岛素浓度，对型糖尿病有明显的缓解作用，且浓度越高效果越好，有望为型糖尿病人带人来福音。某研究者以大鼠为材料予以验证。请你根据以下提供的实验材料与用

18、具，设计实验步骤，并预测实验结果。材料：生理状态及体重、性别等相同的正常大鼠50只，用植物油配制的低、中、高三种浓度的山奈酚、植物油、链脲佐菌素（STZ）普通饲料、高糖饲料等。提示：只给予高糖饲料，喂养4周后腹腔注射STZ可建立型糖尿病大鼠模型：给药方法及检测指标的测定方法不作要求。步骤：分组： 糖尿病大鼠模型建立： 对照实验： 结果检测： 预测实验结果（以柱状图表示）：17.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 将若干只未成年小鼠分为2组； 甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。） 请回答： （1）实验目的是_ 。 （2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示） （3）分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是_。 切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。