高三一轮复习方法指导

1、高三语文一轮复习方法指导语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。有不少同学认为语文提高比其他学科慢。这实际是一种错误的认识。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定不行；但如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。有些同学语文成绩提高慢的一个重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必须改变，要多给语文一些关爱，相信它一定会“投之于木桃，报之以琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础，还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。同学们只要认真按照老师的要求去做

2、，经过一段时间的针对性极强的专项训练，大家的语文成绩一定会得到明显的提高。第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。因此，如何做好第一轮复习，是打赢高考的关键一战。对于广大考生而言，第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的复习习惯，为以后的复习、应考打下良好的基础。1、制定详细的复习计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。按照自己的学情，制定自己的详细

3、复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。2、使用好恰当的工具书和语文课本工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于读准读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。同学们应该准备现代汉语词典新华字典古汉语字典成语小词典等工具书。在日常复习中，要做到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。3、书写工整规范现在有相当一部分同学不重

4、视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。4、抓好阅读，促进写作“语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵，建议不读流行小说、青春

5、小说。不妨读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍，或读一些浅易英文版世界名著，这样既学习了英语，又了解名著，一举两得。建议每天拿出30分钟浏览报纸杂志，如南方周末散文杂文选刊做人与处事格言青年文摘读者读者俱乐部等。适当做些摘抄，为写作储备素材。写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。（1）它的内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕材料和话题吻合的那一侧面展开论述便可；（2）还要注意素材的多样性，应

6、尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面；（3）还要注意它的新颖、别致，做到 “人无我有”，“人有我新”。当这样的材料准备到50个左右时，就会左右逢源、游刃有余，再也不会怕高考作文了。坚持按一定规范写作。应至少半月写一篇习作，周测的也好，自己找的也行，但一定按平时所学的规范来，如标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。可以说，一篇精品，看似妙手偶得，实则千锤百炼。5、尝试建立完整的知识系统语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的

7、重点。建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。6、考点知识各个击破在第一轮复习阶段，考生必须对各个知识点弄清楚弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。（1）、基础知识字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字

8、的读音，容易误读字的读音等。由于高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。该知识点的复习无捷径可言，平时对成语俗语多加积累了，考试就容易过关。病句的复习一定要按照考纲上规定的六种类型来进行。第一轮复习要求对六类病句有一个全面的清楚的认识，最好各记一两个例句。（2）、古代诗文的复习、文言文的复习注重课本文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，可见，文言文复习首先要复习好课本。需要一提的是，首轮复习要专门练一练文

9、言翻译题和断句题。高考命题给分的原则，是先译出大意，再翻清楚要点。这里面要求同学们有一定知识积累，因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题，给分点都是重点的词法、句法。对于这些，同学们在第一轮复习中必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。、诗歌鉴赏的复习对于诗歌的鉴赏，同学们普遍感到难度较大。复习时一定要处理好三个问题：一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。三是要形成清晰的答题思路和答题模式。

10、（3）、现代文阅读复习现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学；一种是文学作品，以小说、散文为主。科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的能力。同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。例如，整体把握，以文解文；读懂题目要求，明确答题角度。对于现代文阅读的复习，要注意一下两点：、掌握解题步骤解答现代文阅读，根据我的经验，可以分为五个步骤进行：A、粗读文章：可以采取节读和跳读的办法，在这个步骤中只要能做到了解该文章的文体、内容、主题

11、等就可以了。B、细读题目：认真阅读题目要求，仔细审读题目的分点要求。C、精读文段：根据题目，在文章中找到相对应的文段，精读找到相关的语句。D、筛选语句：在相关的语句中筛选出重要的语句。E、重组语句：根据所筛选的语句，再运用自己的语言对之进行重组，做为自己的答案。、掌握现代文阅读题的答题技巧A、分点作答：在考试中在写答案时，要分开要点进行作答，最忌讳用很长的语句做为答案。B、据分分点：现代文阅读的答案，赋分标准大多是采取的一点一分的形式，因此，可以根据该题目的分值来判断该题目应该有几个小点。（4）、语言运用扩展语句，压缩语段，选用、仿用、变换句式，这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目

12、。针对这些表达方面的能力点，在第一轮复习时，同学们应以高考题为线索，组织小专题训练，逐个进行复习。扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。“仿写”要注意题干要求，分析仿写例句，确定句式特点和表现手法，同时还要兼顾材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象同类，修辞手法要合情理，语言要连贯得体。当然最近高考中也出现了一些新的语言运用的新题型，譬如，对联、标语、主题词、看图说话等，对于这些新题型，大家也要多加关注。（5）、作文备考“先死后活”首轮作文复习应遵循规范行文的原则，即作文备考要先“死”。A、“死”包括两点：、是文体规范。虽说近几年高考作文绝大多数都是自选文体，可以写记叙文、议论文，也可以

13、进行文学创作，小说、戏剧甚至诗歌都可以尝试，表面看起来是“淡化文体”，但从高考评卷掌握的情况来看，实际上并没有“淡化文体”，每年因文体四不像从而导致作文得低分的考生为数不少。所以，在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体，把这一种文体练得很纯熟。这次我在语文学情调查中，专门对这个进行了要求，要求每个学生必须找到自己最擅长的文体，在以后的写作训练中严格抓这种文体的训练，务必做到“招之即来，来之能战，战之能胜”。、结构合理。由于高考作文属于应试作文，再加上高考改卷时间紧，任务重，特别是作文阅卷更是紧张。再加上电脑阅卷，批阅作文的老师眼睛特别容易疲劳，兴奋度降低很快，这就要求考生的作文结构合理、层次

14、清楚、观点鲜明，让阅卷教师能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，给阅卷老师一个良好的印象，从而能得到理想的分数。 B、“活”的意思就是，力求把文章写得精彩，有新意，有深度。同学们在写作中一定要多结合社会热点、焦点，多关注名人名篇，同时在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。总之，高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓，东一榔头西一槌，而要依照考点，在老师的指导下有条不紊地展开。在首轮复习中要坚决做到定点打桩，桩桩得力，为2015年六月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。衷心祝愿大家在一轮复习中能豁然一声禅关破，除却风云见彩虹！高三数学一轮复习学法指导高考一轮复习主要

15、突出基础知识的巩固，考生在复习时要把基础落到实处，数学掌握摸试题的通用解法。一、分析真题，从考题中寻找启示强调“三基”，突出“三基”，考查“三基”已成为高考命题的主旋律，同时各种试题清晰地告诉我们，如果我们平时的“三基”训练中下足功夫，考好数学是不成问题的.二、重视课本，把基础落到实处尽管当前高考数学试卷不再刻意追求知识点的覆盖面，但凡是考试说明中规定的知识点，在复习时一个都不能遗漏.况且，某个知识点，连续几年不考的概率很小.从历年全国各地的高考数学试题中可以明显看出，选择题16题属于送分题，主要考查数学的基本概念、基本知识和基本的计算解题方法，所以第一阶段的复习，必须扎根于课本，回到基础中去

16、，对课本中的概念、法则、性质、定理、公理、公式等进行梳理，要理清知识发生的本原(如等差数列、等比数列求和公式的推导过程等)，考生要注意从学科整体意义上建构知识网络，形成完整的知识体系，掌握知识之间内在联系与规律，如“三个二次”的关系等.重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，这一阶段所做的题目要基本，但也要注意知识之间适当的综合，比如复习集合，不能停留在高一新课讲授时的题目水平上，应该适度地选做一些与其他知识综合的题目，可以选做近几年来高考中以集合为背景的题目.三、注重提炼通性通法，熟练掌握数学模式题的通用解法从高考数学试题中可以明显看出，高考重视对基础知识、基本技能和通性通法的考查.所谓通性

17、通法，是指具有某些规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学思想方法.现在高考比较重视的就是这种具有普遍意义的方法和相关的知识.例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根公式、根与系数的关系、两点之间的距离公式等可以编制出很多精彩的试题.这些问题考查了解析几何的基本思想方法，这种通性通法在高中数学中是很多的，如二次函数在闭区间上求最值的一般方法：配方、作图、截段等.考生在复习的过程中要对这些普遍性的东西不断地进行概括总结，不断地在具体解题中细心体会.现在的高考命题的一个原则就是淡化特殊技巧，考生在复习中千万不要去刻意追求一些解题的特殊技巧，尽管一些数学题目有多

18、种解法，有的甚至有十几种解法，但这些解法中具有普遍意义的通用解法也就一两种而已，更多的是针对这个题目的专用解法，这些解法作为兴趣爱好去欣赏是可以的，但在高考复习中却不能把它当作重点.数学属于思考型的学科，在数学的学习和解题过程中理性思维起主导作用，考生在复习时要更多地注重“一题多变”(类比、拓展、延伸)、“一题多用”(即用同一个问题做不同的事情)和“多题归一”(所谓“一”就是具有普遍意义和广泛迁移性的、“含金量”较高的那些策略性知识)，更多地注重思考题目的“核心”是什么，从题目中“提炼”反映数学本质的东西.掌握好数学模式题的通用方法.四、注意在做题中体会数学思想方法，以数学思想方法指导做题所谓

19、基本思想方法，包含两层含义：一是中学数学应掌握的主要的四类数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转化(化归)思想;二是应掌握的常用数学方法，可分为三类：第一类是逻辑学中的方法，如分析法、综合法、反证法、类比法、归纳法、穷举法等;第二类是中学数学的一般方法，如代入法、图象法、比较法和数学归纳法等;第三类是中学数学的特殊方法，主要是配方法、换元法、待定系数法、参数法及向量法等.而这些基本思想方法是蕴含在具体的题目中的，考生需不断地通过这些例题和习题进行“提炼”和“概括”，仔细体会，认真思考，在不断地思考体会中把这些思想方法进行内化，转换为自己的能力，反过来用这些思想方法指导解题

20、，在不断的反复中把数学知识和数学思想方法融为一体，使自己的能力达到一个新的高度.五、突出重点，加大对主干知识的复习力度高考突出的考查点是高中数学的主干知识，因此考生在复习中要加大对这些知识点的复习力度.从全国各地历年的高考试题中可以发现，高考试题几乎都是以函数、三角函数、数列、不等式、圆锥曲线、空间线面关系及其计算、概率统计这几个主干知识点为中心展开的，高考命题体现“对重点知识的考查要保持较高的比例，并达到必要的深度”这一命题思想是永远也不会改变的.六、学后而思，思后再学，学思结合考生要养成“学后而思，思后再学，学思结合”的良好习惯.有的考生做了很多题目，却仍然不能做到举一反三，甚至举三不能反

21、一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯，他们知道自己的不足，却不知为什么不足.数学试题的命题形式和知识背景可以千变万化，而其中运用的数学思想方法却往往是相通的.一个数学题目的解答或许相当冗长，但除去具体的推理和运算，其中蕴含的思想方法却往往就那么一两种，把握了它，就抓住了解题的方向和关键.这就需要考生经常去思考、总结.事实上，只有考生通过自己的思考，用自己的语言对知识进行提炼和归纳，学到的知识才能保持长久.如果考生“学而不思”，则知识和能力就难以内化，也就降低了数学复习的实效.七、注意运算能力的提高虽然高考对考生的能力考查是全方位的，但作为考生来说考试成功与否的决定性因素是运算能力，

22、许多考生“会而不对”，主要是过多的运算错误造成的，从全国各地的高考试卷可以看出，整套试卷不用计算就能解决的题目很少，甚至基本没有，这说明影响考生高考数学成绩的一个关键因素是运算能力，而运算能力是靠长期的练习形成的，因此考生在复习备考时，一定要时刻把运算能力的提高放在一个突出的位置，只有这样才能真正提高复习效率.八、加强答题的规范化的练习考生在考试中“对而不全”是影响其考试成绩的一个不容忽视的因素，这个问题在相当一部分的考生中有个错误的认识:平时无关大局，在考场上注意就可以了.其不知进入高考考场后，就不像想象的那样简单了，平时书写不认真，答题不规范的各种不良习惯就自然而然地反映到了答卷之中，因此

23、中间因逻辑缺陷、概念错误或缺少关键步骤等失分也就在所难免了.良好的习惯是日积月累形成的一种自然行为，因此考生在复习备考时千万要注意对每道题目都要规范解答，始终把良好的复习习惯放在复习的每一个环节中.九、建立两个试题集一是错题集：从错误中学习到正确的知识，是学习的重要而有效的方法之一.建立一个错题集，平时经常看看，确定掌握好的，今后不再犯的错解，就做出标记.建立这样的一个错题集，到邻近高考的时候常犯的错误也就不多了，剩下的一些常犯错误就是高考冲刺时查漏补缺的主要目标，才能真正提高高考冲刺的效率，为高考的成功奠定必要的基石;二是试卷详解集：在高三接近一年的复习中，各类考试至少也有20次，每次考试后

24、的试卷除了订正错误，认真总结考试的得失外，还要把整个试卷包括选择填空题做出详细的解答，标出解答题的评分标准，把这些试卷妥善保管，这些试卷在最后的高考冲刺阶段是考生最重要的，最贴合考生实际的全面回顾高考考点和查漏补缺的宝贵资料，是老师所不能代替的.十、复习过程中要适当关注新课标新增加的内容新一轮基础教育课程的改革加强了旨在培养考生的数学素养和实用技能方面的能力，使之能与现代生活及科技发展相适应，体现了课程改革的基本思想和新时期的培养目标，为实现新课改的目标，对照以往的实验，新增加的内容一般都会在高考题中体现，以说明该内容增加的必要性，从而引起考生的重视.新课标增加了三视图、算法初步、函数与方程、

25、几何概型、全称量词与存在量词、推理与证明、定积分与微积分基本定理、统计案例等内容.这些内容在近几年的新课标高考中也几乎一个不漏全考查了，这些知识点与现实生活和社会科学技术的发展联系紧密，同时要求考生要有一定的分析、判断、理解、推理和动手实践的能力，恰好符合高考的“突出能力和素质”的考查要求，更重要的是这些内容与现实生活密切联系，试题的原型在生活中随手可得，具有很强的应用性，因此在复习中应注意对以上内容准确把握.高三英语一轮复习学法指导我们高三学生，已经进入高考冲刺的最关键时刻了。一轮复习要忙而不乱，紧张有序地学习，为了让备考更科学、更高效，现就高三英语一轮复习作一些说明和建议，希望对同学们有帮

26、助。一、复习目的：英语的一轮复习侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。一轮复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，应该既兼顾语言知识的掌握又注重语言能力的培养。二、复习时间和内容：一轮复习称为基础复习阶段，时间大约从暑假开学到春节期间，约占整个高三复习的一半时间左右。一轮英语复习应以梳理所学基础知识为主，以高考英语考试说明为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关。要特别重视词汇的掌握，考试大纲规定的约3500个词汇要牢牢记住，要做到音、形、义和基本用法的落实。还要熟练掌握基本的语法体系部分：主要的三

27、大时态；三大从句；三大非谓语动词；主谓一致（语法一致，意思一致，就近一致）；以及情态动词、介词、倒装和it。三、复习方法：1、抓本、重基础、强化词句的积累同学们应以高考总复习为主要材料，在老师的带领下深入挖掘语言知识，巩固语言基础，对其反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出规律、抓住线索，对高频动词短语进行横向、纵向联系，对比。复习是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于在应考中运用自如，实现知识向能力的迁移。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态动词和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。语法规则就像数理化学科中的公式定理，牢记了才能在

28、千变万化的题型中得以熟练的运用。同时，要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。2、以阅读为主线，基础巩固、提高与能力并重，力求一举多得从近年来的高考试题来看，单靠死记硬背是难以出好成绩的。要根据自己的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。强化训练“阅读理解”、“完形填空”，发展英语思维能力和辨证思维能力。阅读不仅是测试的重要题型，更是培养多种语言能力的载体。词汇、语法现象的复习、深化，修辞手段、写作技巧、文化意识、道德修养等都可以通过语篇训练得到有效落

29、实。在阅读过程中要重点培养英语思维能力，特别是用英语进行paraphrase的能力。阅读过程中碰到的好的语篇应熟练背诵，灵活运用。这是培养语感、增强语言思维能力的重要保证。我们常说的“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就是这个道理。3、认认真真做题，有效训练复习中，应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。习题的选择应在老师的指导下尽量做历年的各地高考真题，通过结合高考考点进行针对性、限时训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行完形填空、阅读、写作等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养

30、能力之间顾此失彼。并在训练过程中总结提高做题速度与正确率的自己的方法与技巧。4、坚持每天读一点，每天写一点，每天听一点，每天背一点每天坚持做两篇阅读理解、一篇完形填空。每天的阅读、完形填空做完后，对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透，立即找老师帮助查找、分析，找出改进的方法。每天坚持翻译3-5个较为复杂的句子，从而为写作打下坚实的基础。跟着老师节奏背诵一些短文或范文, 如历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求，同时熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确。听力能力的提高非一日之功，所以听力要做到“长流水不断线”，坚持每天听一点；要

31、广泛涉猎各种体裁，难度递增，规范训练，以量取胜。 同学们按照以上四个原则复习的同时,要注意以下几点:1、Never put off what you can do until tomorrow.复习中，不少同学觉得“做题越多越好”，而丢弃了基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。实际上做题应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。每天的课堂学习中、做题中遇到不明白、不清楚的内容务必及时弄懂，要知其然，更知其所以然，把问题消化在当天，“疑问”不过夜。同时把它记到错题本上，如此一来，每天都有进步。2、单词不宜“死记硬背”单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆重复记忆

32、。我们必须坚持每天记单词。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧：比如，从构词法上记忆，记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。也可以结合一些重点词组或重点句式记忆。比如，可以通过“make sense”和“a sense of humour”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如，evaluate这个单词，它的近义词有assess和estimate。3、因人而异安排时间一般情况下，同学们每天用来练习英语的时间控制在30分钟到40分钟即可。在这

33、段复习时间中，我们应避免把大量时间花在抠单选题或语法上。每天的英语练习题要适量、适时、经典、有效，最好通过文章的阅读，来强化对语言知识的再现、掌握。同学们，保持良好的心态，既轻松、又有效、乐观的心态有助于复习效率和复习效果;认真对待平时的小测，每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决;还要充分利用课余的小时间，使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律才能保证顺利迎接高考。高三物理一轮复习学法指导1 老师讲的不可能很细致，基础知识的复习不再占主要的分量，各章节的顺序被打乱。重点是形成知识网络、框架和提升各个方面的能力，积累方法。老师讲的时候可能就不这么系统了，但自己心中有数，自己查补。2 利用好

34、综合题，培养综合能力，尤其重视把各个知识点综合在一起的题目。利用好信息题，新题，材料题。3 看本想题，做题想本。做前思考，作后总结，做错反思4 心理方面，题目更多，难度可能要大一些，有的同学可能就有厌烦情绪。但能不能把常规题作出新意，可不可以变，怎么变。会的题要争取满分，争取自己做的每一份卷子都是满分卷。做一个题要有一个题的收获，哪怕做过的题目，我可以通过他加深理解和印象，这对高考也是有大的帮助。5 了解每一科的试卷的结构，共几分，选择题易从哪里出，实验题易从哪里出，大题易从哪里出，了解这个以后，可以在复习的时候对你自己已一个指导，哪里是复习的重点，哪些题型应从哪里复习可以效率最高。6 物理方

35、面：解题：分析物理情景 建立物理模型 用全部物理规律和该题的特定条件解决物理问题主干内容：力学（牛顿第二定律 运动） 电磁学7 解决物理题九字：模型 条件 拆 矢量运算高三生物一轮复习学法指导近几年高考生物学科命题的特点是：重视生物学基础知识的考查；图表考查的比重明显加大；注重生物学能力的考查；重视实验的考查；注意联系学科最新成就和社会热点。高考生物学试题是从素质要求的角度去达成能力要求，表现出题目的基础性、应用性、综合性。试题注重理论联系实际，引导学生关心社会生活，注意学以致用。在高考复习中，由于新课程的信息量增大，复习难度加大，因此很多高中生在复习阶段会出现由于复习不得法而造成学习成相对下

36、降的局面。在这里我们给考生推荐的是三轮复习法。 三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从八月中到三月初，主要目的是基础能力过关；第二轮复习从三月初到五月中，主要目的是综合能力突破；第三轮复习从五月中到五月底，主要目的是提高硬实能力。 三轮复习方法建立在既能熟练掌握已有知识又能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上，可以使考生对先前学习的知识进行回顾、整理和再认识，对已有的信息的重新组合，使信息的排列更有序。 一、第一轮复习 第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。综合能力的考查离不开基础知识。在复习中，应静下心来把生物课本梳

37、理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。在此基础上自己构建一些知识网络，提高课堂学习效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。 形成知识网络结构的途径是多样的。在许多教学辅导用书中也有归纳好的知识结构。但要将这些知识真正转化为自身的知识结构，就必须自己亲自参与知识网络的构建。下面介绍几种常用的方法，供你参考：1.核心辐射法 抓住一个核心的知识内容，然后围绕这个核心知识进行多方位多角度的联系，使之形成由点到面的知识结构。这个核心的内容可以是一个概念、一个原理、一个图解

38、、一个实例。例如，光合作用的相关内容，可抓住课本光合作用过程的图解来构建： （1）光合作用需要光，主要吸收的是什么光？怎么设计实验证明？光对光合作用的影响体现在哪些方面？（光的强度，光照时间，光质）如何设计实验证明不同光谱的光对光合作用的影响？ （2）二氧化碳是光合作用的原料。如何设计实验证明？ （3）光合作用产生了氧气。怎么证明？光合作用放出的氧气来自于原料中的何种物质？又有什么办法进行证明？ （4）光合作用的产物有哪些？如果光合作用合成了淀粉，如何证明？ （5）叶绿体是光合作用的场所，叶绿体的结构是怎样的？有什么特点？成分包括哪些？有什么特点？这些成分在分布上有什么特点？这种分布与功能怎么

39、联系？只有叶绿体才能进行光合作用吗？ （6）叶绿素是光合作用中的重要色素。哪些因素会影响到叶绿素的合成与分解？（联系光、矿质元素、温度等的影响）（7）光合作用过程中的物质变化途径是怎样的呢？如果将一植物从光下突然移到暗处，会发生什么变化？如果将一株植物突然不给二氧化碳，结果会如何？ （8）光合作用过程中能量变化的具体过程是怎样的呢？（光能的吸收、传递、转化过程） （9）环境条件对光合作用的效率有什么影响？（光的影响；二氧化碳的影响；矿质元素的影响等） （10）C3植物和 C4植物在叶的结构上有什么不同？在光合作用的过程上有什么不同？ （11）光反应与暗反应有什么区别与联系？光合作用与呼吸作用有

40、什么区别与联系？ 2.穿线成珠法 以某一生理过程或现象为线，把相关的知识串联起来，形成知识链，这也是形成知识结构的一种重要方法。例如，N 是生物体中蛋白质的重要成分，以“大气中的氮气植物体中 N人体中氮尿素排出体外”为线条，可贯穿、联结以下的内容： （1）大气中的氮气被转化为植物体可以吸收的氮的过程有哪些？ （2）什么是生物固氮？哪些微生物具有固氮作用？配置什么样的培养基可以将固氮微生物从其他微生物中分离出来？固氮微生物的氮源、碳源、能源各是什么？ （3）为什么有些植物能利用大气中的氮气，而有些不能呢？从理论上有没有办法让小麦、水稻等不具有固氮功能的作物具有固氮能力呢？如果能实现，将给人类带来

41、哪些好处？ （4）植物能吸收土壤中哪种形式的氮？通过怎样的途径被吸收？通过什么途径被运输？ （5）怎样证明氮是植物必需的矿质元素？氮在植物体内能否移动？如果缺氮首先受到伤害的会是什么结构呢？ （6）氮在植物体内主要用于合成蛋白质。植物体内合成蛋白质场所在哪儿？过程是怎么样的？合成的蛋白质类型受什么控制？ （7）人体消化蛋白质的过程是怎么样的？消化后的产物是什么？通过什么途径被吸收？（8）人体吸收的氨基酸在人体有哪些变化过程？最终以什么途径形成尿素？形成的尿素是通过什么途径被排出体外的？ （9）人体蛋白质摄入不足会对健康产生什么影响？ （10）人体排出的尿素通过哪些途径被返回大气中去？ 这样，把

42、生物固氮、植物体对矿质离子的吸收和运输、蛋白质的合成、蛋白质的消化和吸收、蛋白质代谢、自然界中氮循环等知识都串在了一起，形成了一个知识链。 3.归类比较法 将分散的知识进行归类，将类似的知识进行比较，也是形成知识结构的重要方法。例如，植物育种的知识分布在必修和选修教材中，复习时可将它们整理在一起。 方式 原理 处理方法 主要优点 杂交育种 基因重组 不同个体间杂交产生后代，然后连不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选出所需要纯合体类型 使位于不同个体的优良性状集中于同一个体 诱变育种 基因突变 物理方法：激光或辐射等；化学方法：化学药剂处理 可提高变异频率，大幅度改良某些性状 单倍体育种

43、染色体变异 先花药离体培养出单倍体植株，后人工诱导染色体数目加倍 自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限 多倍体育种 染色体变异 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 多倍体植物器官大，产量高，营养丰富 植 物 细 胞 杂交育种 细 胞 的 全能性 去细胞壁诱导融合组织培养 克服远缘杂交不亲和性，培育出克服远缘杂交不亲和性，培育出作物新品种 动 物 细 胞 克隆育种 细 胞 的 全能性 核移植或胚胎移植 繁殖优良品种，用于保存频危物种，有选择地繁殖某性别的动物 转基因育种 基因重组 基因操作 可以按照人们的意愿定向改造生物 又如，课本中多次涉及水的内容，将这内容整合在一起，就构成了有关水的知识结

44、构。涉及： （1）细胞中水的含量及特点。 （2）植物体对水分的吸收和散失。 （3）人体内水分的平衡与调节。 （4）生态因素水对生物的影响。 （5）水污染及其防治。 构建生物知识网络结构的方法还有：图文结合法（如细胞的亚显微结构与功能）、热点归纳法（如生物技术进展）、树形拓展法（如生物圈）、流水线法（如有机物的代谢）、层层展开法（如无土栽培）、列表比较法（如四种育种方法）、关键词辐射法（如水专题）、章节互连法（如遗传与变异）、检索表法（如遗传病的判断）。在构建知识网络时，同样的知识内容，可从不同角度分析。如人与生物圈部分的知识，我们既可以用树形法构建成知识网络，也可以用热点归纳法构建生态农业知识

45、网络。要形成构建知识网络的良好习惯，通过自己的理解和加工构建出各种可以运用的知识网络。 在构建知识网络时，要注意以下几点： 1.系统的整体性，即应做到便于大脑对知识的提取、应用。 2.联系的多维性。联系越多，越利于理解记忆。 3.网络的开放性。随着学习的不断深入，要注意不断补充新的知识到原来的网络中，以便网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。高三政治一轮复习方法指导高三政治复习，包括政治生活、经济生活、文化生活、哲学生活四大块，它特别需要我们用“心”和“情”来学习，主要是靠我们用脑而不是靠手来学习。也就是说，政治课靠背诵和做题是学不好的，也是考不好的，它要靠对理论知识的理解和对

46、实际问题的思考来致胜，如何学好它呢？具体地讲，不同学习阶段有不同的学习任务和学习特点，因而应当有不同的学习习惯和不同的学习方法。一、听课习惯：听、读、想、记、讲听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心；把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思

47、想火花，记自己学习过程存在的问题。讲，就是积极发言、质疑。如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。二、理论联系实际的习惯在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。 三、科学的训练习惯有些同学平时做作业和测验抱无所

48、谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张；大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来

49、看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。四、归纳总结，构建知识树的习惯平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。五、制定学习计划的习惯在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。六、积累课外知识的习惯“题在书外，

50、理在书中”、“巧妇难为无米之炊”、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。七、搞好冲刺阶段的复习首先要强化知识，夯实基础。基础知识不牢是学生失分的第一因素，思维不活跃、能力不强是学生得不了高分的关键因素。因此，夯实基础、提高能力仍是今后一个阶段复习、备考的重点课题。考生应明确高考的内容要求，构建知识体系，概括基本观点，解决重难疑点，准确把握知识的内在联系，突出基础的核心内容，即主干知识。要回归课本，利用课本标题，形成对课本的整体把握。读书不宜翻开即读，不妨先回忆某一阶段相关章、节甚至子目的标题，因为标题是“纲”，对这些“纲”的综合、归纳，便形成了知识体系。也可抓住

51、核心概念，形成知识网络，建立知识体系。对于主干知识要准确记忆。第二要关注现实，把握热点。恰当地把握现实热点问题，既要注重适合政治学科特点的现实热点问题，又要注重适合文综特点的现实热点问题。对热点问题要注意从宏观具体、中观具体和微观具体三个层面上把握。要突出把握体现山东地方性特色的重大现实问题。把握重大现实热点问题，应了解事物的来龙去脉和前因后果，了解主要内容和典型具体的案例材料，运用相关的理论知识分析说明。对现实热点问题要注重宏观把握，微观切入。第三要掌握方法，把握技巧。掌握解题的思路方法和技能技巧，首先要仔细审题，审准审透，提炼出有效信息。要训练答案语言的科学规范性，答题要抓住要点，使用学科

52、语言。要养成良好的书写习惯，答卷要规范，书写要工整，段落要清晰，层次要分明，序号要标明；答卷要思维敏捷，思路开阔，勇于创新。预祝同学们考试顺利！历史一轮复习学法指导一、近几年高考文综历史试题的基本特点。2014年山东文综历史试题，其命题特点主要有：试题呈现是以新材料、新情境、新问题为特征的“三新试题”为主，侧重考查学生的信息提取能力、知识迁移能力、史论结合能力；试题摆脱了教材的束缚，考查的是课程知识，不是课本知识；考查主干知识；注重阶段特征的把握；注重历史学科价值观的引领；在史学探究方法上锐意创新。二、回归课本，夯实基础。第一、进行基础主干知识的再复习。首先，纵横联系，系统复习。按纵向系统复习

53、。如中国思想史专题，包括儒家思想的形成与演变，中国近代思想解放的潮流，中国20世纪以来四大理论成果。如中国政治史专题，包括奴隶社会的宗法制、分封制；封建社会的专制主义中央集权制度的建立与演变；近代资产阶级民主制度的建立；新中国的民主政治建设及其曲折发展。在按纵向系统复习时，可以和同时期的其他国家的同类知识进行联系对比，如孔子和苏格拉底的比较，明末清初的进步思潮与西方人文精神的起源与发展进行对比；明清君主专制制度与欧美代议制对比等。按横向系统复习，即把发生于同时期的历史事件联系起来进行复习。如春秋战国时期，经济方面，包括生产力发展、生产关系变革；政治方面，包括宗法分封制崩溃；思想文化方面，包括百

54、家争鸣。再如中国近代，政治方面，包括近代反侵略、求民主的潮流；经济方面，包括中国自然经济的解体和民族资本主义经济的产生与发展；思想文化方面，包括近代中国向西方学习的思想解放潮流；如此复习联系，可收到事半功倍的效果。利用一些题目进行横向系统复习，这不仅有利于基础知识的巩固，而且有利于自觉地调动运用知识和提高解题能力。如“中国近代前夜危机出现的原因”这个问题，涉及的内容包括国际和国内两个方面。国际方面，西方主要国家完成向近代工业国家转变，内容包括：经济方面，新航路开辟和殖民扩张与掠夺、工业革命和世界市场的形成；政治方面，欧美资产阶级代议制的确立和发展；思想文化方面，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，近

55、代科技发展。国内方面，中国封建社会走向没落，内容包括：经济方面，资本主义萌芽产生并缓慢发展，小农经济占主导地位、“重农抑商”和“海禁”政策；政治方面，明清时期君主专制制度的强化措施；思想文化方面，明清时期儒学思想发展、理学与心学是官方哲学、八股取士、文字狱等。通过对这一个问题的复习，可以把同时期的中国与世界的相关知识对比记忆。再如，可以从政治、经济和思想文化三个方面，对比中西近代化发展之路。其次，要用新的视角和理念统领复习，整合知识。以“文明史”为总纲，以“近(现)代化”为主线，以“全球化”为导向，以新课程标准为理念，渗透、联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化。要注意新的历史情境材料，通过

56、分析、概括和提炼，提高解决研究性、探究性问题的能力。例如：用现代化史观来重组中国近现代史（一）西方工业文明的冲击。古代中国在农业的基础上创造了辉煌的古代文明，但这种以农业为核心的文明与现代化是格格不入的。1840年，英国通过鸦片战争，用坚船利炮撞开了中国的大门，中华文明开始遭受西方工业文明的冲击。（二）现代化的起步洋务运动。两次鸦片战争是对中国旧的体制的破坏，但并不等同于新的体制和酝酿，经历了鸦片战争时期的抵抗派到洋务运动时期的洋务派，中国才开始迈出近代工业的第一步。洋务运动中，现代化的起步不仅仅在经济领域，还包含文化领域，洋务派在其兴办的新式学堂中开始开设近代科技课程，从而文化领域开始科学化

57、起步。（三）现代化的机遇与挫折戊戌变法。1898年，康、梁戊戌变法是继洋务自强破产后中国选择现代化道路的一次比较系统而深入的尝试。变法者意欲以日本明治维新为榜样，使中国步入现代化富强之路。无奈它只维持了短短百余日便被顽固势力扼杀于摇篮之中，中国因此失去了一次国家振兴的良好契机。（四）现代化的发展清末新政、辛亥革命、国民政府前期的统治。20世纪初，清朝统治者开展了一场自救运动，即“新政”，新政的一系列措施充分反映了现代化的趋势（虽然这是不情愿并带有欺骗色彩的）。其后的资产阶级革命运动则完全符合现代化的潮流，政治方面要求建立民主政治，颁布中华民国临时约法，反映了民主化和法制化，民生主义和临时政府的

58、一系列措施，充分体现了工业化的趋势，清末民初的社会风俗的变化则体现了社会世俗化的趋势。国民政府统治前期，中国经济呈现了蓬勃的生机和活力，其原因也在于顺应了现代化潮流。（五）现代化的光明前景新民主主义和社会主义。新民主义革命沿用了俄国的模式，即社会主义模式。（六）民族独立是现代化的前提。建立民族独立国家是现代化的前提，在殖民地半殖民地不可能实现现代化。高三地理一轮复习学法指导地理号称文科中的“理科”，在历年的高考中成为拉大学生考分差距的学科，也是文科生十分头痛的学科，因此有人戏称“得地理者得高考”，学好地理成了学生高考成功的关键，关乎整个高考大局，所以大家要重视地理的学习，不要认为地理难度大就放弃它，如何克服学习地理的畏惧心理呢？首先，要培养兴趣，树立信心，经常性的给自己点暗示“我喜欢地理，我能学好地理”，兴趣是最好的老师，任何事情只要有兴趣，就一定能干好。其次，对自己的进步给予充分的肯定，让自己尝试到成功的喜悦，比如常给自己一点暗示“一