五年级品德与社会教案

1、学校2015 年上期第一单元爱美丽的生命单元教学目标：1引导学生了解吸烟，酗酒，迷恋游戏机，沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。2让学生懂得吸毒是违法行为，远离毒品。3引导学生正确面对青春期生理，心理的变化。4使学生学会和同学平等相处，男女同学之间相互尊重，友好交往。5引导学生学会对自己的生命负责，爱惜自己的身体和生命。活动主题一：生命多么可贵教学目标：1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。3、认识到天生我材必有用，帮助学生树立自信，培

2、养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。教学过程：一、观看多媒体图片，感受温暖1、引入：同学们，你们知道一个生命是怎样诞生的吗？我们每一个人的生命都是爱的结晶，从生命的开始就接受来自各方面的关怀。2、观察图：拖着疲惫的身体，年轻的妈妈为什么这么幸福呢？她会想些什么？当我们还在妈妈的肚子里的时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶为我们做了些什么呢？3、交流：回忆自己在成长过程中一个平常而又感人的故事。阅读书上的 “感人一刻”： “我” 对家人是多么的重要，美好的生命只有一次，对于关爱自己的亲人来说，我们每个人都是独一无二的，是不可取代的。父母及家人给我们无微不至的关怀，对我们有深切的希望。作为对他们爱的回报

3、，我们也有责任照顾好自己，爱民自己，不让他们担忧。4、看书上图感受社会对我们少年儿童的特殊关爱。让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。二、阅读故事，相信自己（让学生看多媒1、 同学们， 今天老师向你们展示一个关于黑人乔丹的故事。体光盘中关于黑人乔丹的故事。）用世界篮坛的明星迈克尔乔丹的故事作为导入， “黑人男孩和篮球”的故事中， 我们了解到乔丹篮球生涯是充满坎坷的，他的成功来自于坚持信念、对成功的渴望、对理想的执著，更是来自于面对挫折不服输的勇气。2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。（让学生说自己的感受。） （教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我

4、们每个人都有平等的机会。让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。）3、展示“励志故事”的收集活动教师可以向学生讲几个故事。如张海迪的故事、安徒生的故事。三、结语教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。活动主题二成长日记ABC教学目标：1、回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法去解决。2、理

5、解生命给我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。教学过程：一、成长中的变化1、时间小镜子。时间为我们刻下了生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩要”到“上学读书”每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。照照时间小镜子，和刚入学时比比，看你发生哪些变化？让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比，让学生说自己都有什么变化。2、成长快乐让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。让学生以小组为单位，展示自己的照片并说有什么变化。学生的照片用实物投影展示出来，让其他学生说有什么变

6、化。让学生把自己的成长变化纪录到课本。3、我的烦恼活动让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。教师对学生的讨论及时加以引导。有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解，如可以想学生说一下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是一个人正在不断长大的标志。教师播放多媒体小小少年，让学生听歌曲。师生共同演唱歌曲小小少年。二、男孩女孩。观察图： 说说怎样才是真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？你心目中最棒的男孩和女孩是怎样的？请描述给大家听听

7、。成长日记塑像篇： 给最棒的男孩和女孩塑像。活动： 男女同学互相邀请对方参加平时接触较少的活动，开开心心地玩一玩。想想看，我们可以开展哪些活动呢？别忘记写写活动体会。讨论：大刚和梅梅的故事。闯关游戏1、合作关规则： 每组前放一个大肚小口的玻璃瓶，瓶中放与小组同学同等数目的带线塑料球，比一比，哪组同学以最快的速度全部取完，配合最好的组可过关。2、创造关规则：每组用相同的材料：废报纸、可乐瓶、纤维绳、鞋盒等设计、制作手工，看谁完成的又快又好。三、课外活动1、创作成长报以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成

8、漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为“童言无忌”。2、评选“友情天使”评选出平时在班级生活中乐于助人、团结同学的“友情天使”活动主题三健康生活每一天教学目标：1、了解吸烟、酗酒、迷恋电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；2、了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品；3、 懂得健康的重要意义，初步培养积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习惯。教学过程：一、 “ 1”和“0”的启示。1、讨论会出示“财富” “健康“”智慧“友谊” “知识”提问：这组代表人生价值的词汇，应该怎样排列它们的顺序呢？想一想，把谁放在“1”的数位上更合适？让学生以小组为单位，讨论财富、智慧、健康、友谊、知识

9、的重要性。讨论这五者谁放在“1”的数位上更合适。教师积极加以引导，使学生认识到，健康的重要性。拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。2、你将做出怎样的选择？说说你的理由吧。3、不良生活习惯和生活方式提问： 怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是： 拒绝不良的生活方式！想想看，在我们的生活中还有哪些不良生活方式？让学生说看课本15 页内容。让学生看课本上介绍的不良的生活习惯和生活方式。让学生说在生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。向学生说小知识：世界卫生组织关于人的身体健康的报告，使学生认识到不良生活习惯和生活习性对人身体的危害性。让学生说不良生活习惯和生活

10、方式的危害性。二、拒绝毒品1、引入：同学们，1840 年第一次鸦片战争爆发的导火线是英帝国强行向中国代销鸦片。为了中华民族的安危，中国人奋起反抗，可以说是中国历史上的第一次禁毒。经过中国人民的努力，到了1952 年，我国终于基本消除烟毒，可到了40多年后的今天，可恶的“白色瘟疫”又死灰复燃了。2、向学生介绍毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、吗啡以及其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，其危害令人触目惊心！3、通过让学生看课本吸毒者的惨状（吸毒者被毒品折磨得惨不忍睹，骨瘦如柴， 吸毒者的家一贫如洗、吸毒者的家人流离失所）及观看多媒体光盘吸毒者的惨状让学生认识到毒品的危害性，毒品是人类

11、的杀手，沾上它， 会让人一无所有。我们必须远离毒品，拒绝毒品。4、向学生介绍导致少年吸毒的诱因。（ 1） 、无知好奇。有的人因为觉得好玩，感到比较好奇，这种东西有这么大的魅力吗，抱着试试看的态度，成了瘾君子。（ 2） 、上当受骗。有的人上了毒贩得当，毒贩让他们吸上毒，然后让他们贩毒。（ 3） 、盲目追求享乐与来自同伴的不良影响。（ 4） 、学习生活受挫，逃避现实。（ 5） 、 逆反心理。有的学生由于与家长闹别扭，家长不让我结识社会上的人，我偏于他们在一起。5、通过介绍这五种诱发青少年吸毒的原因。及时地对学生进行教育，在现实生活中不论遇到什么问题、什么挫折，都不要因为一时冲动而犯下大错。6、让学

12、生看课本关于陈清的故事，让学生讨论通过这个故事对自己有什么启迪，有什么感想，引导学生一定不要受别人的诱导，一定要远离毒品。7、吸毒是违法行为向学生讲解吸毒是违法行为。早在1990 年 12 月 28 日，全国人大常委会就通过了关于禁毒的决定。向学生介绍国际禁毒日的由来。1987年6月12日至 26 日， 在维也纳召开了由138 个国家和地区的3000名代表参加的 “麻醉品滥用和非法贩卖问题”部长级会议。大会结束时，与会代表一致建议，将每年的6 月 26 日定为“国际禁毒日”。同年召开的第42 届联合国大会通过决议，正式确定每年的6 月 26 日为“反麻醉毒品的滥用和非法贩运国际日”。宪法规定，

13、每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动，有检举揭发的义务。及时教育学生遇到吸毒、贩毒、制毒人员要积极地进行揭发。三、课外活动1、收集有关毒品对人的危害的资料和故事，谈谈你的感受吧。2、请结合“6,26”国际禁毒日设计公益广告，呼吁青少年朋友远离毒品。第二单元规矩与方圆活动主题一校 园 红 绿 灯【活动目标】1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。【活动重点】帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。【活动准备】1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，中小学生日常行为规范；2、搜集“名人与规则”的故事。【活动步骤】一、活动体验1

14、、老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。2、学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。（谁该出来当裁判？具体决定方法略）3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则，重新比赛，尽情游戏。二、讨论交流1、在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。3、阅读课本P28 关于比赛的故事。4、出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么要这些

15、规则？下象棋不能飞象过河；升国旗时必须肃立；春游时不能私自离队；在阅览室要保持安静。三、校园调查1、组内自评：逐条对照中小学生日常行为规范和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？2、在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如：以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写出调查表格和倡议书。3、把自己认为最重要的12条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故 事，准备给低年级的同学演讲。四、活动拓展与一年级同学举行联谊活动。1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读中小学生日常行为规范或校规。2、演讲“名人与规则”的故事。3、自由交

16、流，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。活动主题二社会生活有规则【活动目标】1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证；2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。【活动重点】帮助学生发现文明、安全、 有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。【活动准备】搜集生活中的规则35条。【活动步骤】一、 “小眼睛”，大发现。1、谈话导入，激发兴趣。社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨，见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它们规范着人们的行为，使生活安全协调、井然有序。看看下面的图，说说他们离不开哪些规则？出示课本P31 四幅表现不同社会生活场景的画面，让学生分别从

17、公共秩序、公共安全等角度去寻找和发现无处不在的规则。图 1 拥有文明，和谐的生活环境图 3 建立良好的公共秩序图 2 安全的出行图 4 保障生产安全，提高生产效率2、探讨研究社会生活的规则（ 1） 、 你心目中的文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？（ 2） 、交流一些交通规则，认识到交通规则是人们安全生活的保障。（ 3） 、 启发学生发现排队、不拥挤等遵守公共秩序的规则，使我们提高生活的效率、保证安全。（ 4） 、寻找到的生活中身边的规则有哪些？3、讨论与交流：（ 5） 、 你发现生活中还有哪些规则，它们发挥了什么作用？如银行，存取款在一米线外等候等。（ 6） 、教科书32

18、页的学生作品，通过常见的堵车问题唤醒学生生活经验，帮助学生更具体的体会到规则的重要性。（ 7） 、如果没有规则的约束，社会秩序就会变得成什么样呢？出示事例：80 人，途中失控驶离路面，造成特大交通事故，20 人死亡，53 人受伤。图二某农民在行李中携带大量鞭炮，导致汽车爆炸起火，死伤多人。图三来自国家质量监督检验检疫总局的资料表明：违章操作是引发事故的主要原因。二、与规则握手1、故事瑞士小朋友的规则意识2、出示课件，用换位思维的方式启发学生要想拥有整洁、文明、有序的生活，必须从我做起，否则，一面怨天尤人，一面又对自己无所要求，只会让自己越来越痛苦。3、书写“赞赏卡”和规则调查活动，用现实的生活

19、来帮助学生来进行自我教育。三、活动拓展1、人还发现生活中有哪些地方需要制定或修改规则？2、出示中华人民共和国道路交通法，讨论：“为什么不系安全带要罚款？系安全带真有那么重要吗？3、根据自己的调查，写一份倡议书或改进建议。活动主题三法律保护你我他【活动目标】1、让学生懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识；2、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。【活动重点】重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。【活动准备】1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；2、

20、 未成年人保护法相关法律。【活动步骤】一、 “法”在我身边1、家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？2、出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。3、讨论小组交流P38：在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话。集体讨论自己搜集到感兴趣的具体案例。帮助学生明白学法的重要性，及增加法律知识。二、沐浴在法律的阳光下1、根据世界人权宣言规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊

21、的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示：未成年人保护法、 义务教育法、 预防未成年人犯罪法让学生自读。2、阅读课本P41【案例一】，小组讨论“爱莲能赢得这场官司吗”？3、集体讨论：再现课本P42情景（学生排练表演）；4、寻找自己或他人权益受到侵犯的其他事例说一说。三、活动拓展1、请从事法律工作的家长和同学们座谈。2、小组合作办一份“法制知识”小报。小报第三单元不能忘记的历史活动主题一圆明园的诉说【学习目标】1、帮助学生了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，使中国逐渐丧失主权，遭受了巨大的民族灾难；2、让学生初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族精神和爱国热情；3、培养学

22、生搜集、整理信息的能力。【教学重点】通过世人对圆明园的种种悲叹，激起学生的共鸣，进而达到了解历史、以史为鉴，决心奋发学习、振兴祖国的目的。【教学过程】一、引出课题出示：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可以有原型的话。只要想像出一种无法描绘的建筑物，那就是圆明园。假定有一座集人类想像力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了现代人的长期劳动。 那么这座像城池一般规模巨大，经过几世纪营造的园林究竟是为谁而建的呢？为人类。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利我渴望有一日法兰西能摆脱重负，清洗罪恶，将会把这些赃物交还给被动夺的中国！”同学们， 老师读到这么一段话，非常相和大家一块分享。