八年级上学期现代文阅读导学案 (2)

1、八年级上学期现代文阅读导学案课题：生物入侵者 课型：现代文阅读教学 主备人陈邦泉 审核人：【学习目标】1、了解本文说明的主要内容 。 2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3、提高学生的环保意识【学习重点】理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。【学习难点】了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。【教学流程】一、预学1、自主预学，感受新知；回顾学习说明文的方法用自己喜欢的方式读课文，解决好字词。做好圈点勾画。 2、导入新课，我国暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗。据新华社北京2月20日电(记者齐中熙)国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进

2、口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据中华人民共和国进出境动植物检疫法及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。我国为什么要暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗？因为它们是生物入侵者。3、 展示目标：（1）了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。（2）理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力 （3）分析本文运用的说明方法，体会其表达

3、效果。二、互学1、检查预学，任务导向（1）给下列加横线的字注音。归咎（   ）   五色斑斓  （   ） （   ）          失衡（    ）监控  （    ）         劫掠  （   

4、）                  藩篱（    ）（2）解释词语。                   无动于衷： 在劫难逃：束手无策： 五色斑斓：啸聚山林：归咎：2、合作互学，研读课文

5、自主学习：（1）用文中的话说说什么是“生物入侵者”。 （2）生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ （3）造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？（）生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？合作探究：a理清文章的结构及说明顺序。全文一共8个自然段。可以分为五部分。 第一部分（第 段）解释什么是“生物入侵者”第二部分（第-段）具体写什么是生物入侵者及其 。第三部分（第-段）分析造成生物入侵者增多的 和 。第四部分（第-段）写生物学和生态学界对生物入侵者的。第五部分（第8段）所以本文的说明顺序： b本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。3、 评学 1、展示交流，师

6、生评学；文本探究（1）课文中主要提到了哪些生物入侵者？【交流点拨】斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。（2）作者是如何形象地称呼这些入侵者的？【交流点拨】移民偷渡者（3）生物入侵者增多的原因归咎于什么？【交流点拨】日益繁荣的国际贸易（4）一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？【交流点拨】不受同类的物种竞争，不受天敌伤害等。（5）语言品析a你知道本文运用了哪些说明方法？说一说它们的好处。b小结各种说明方法表达效果举例子：具体地说明。列数字：具体准确地说明，也能引发读者的想像。打比方：生动形象地说明，也能激起读者的兴趣(增强了文章的趣味性)。2、 整合训练，巩固提高（1）下列加点字注音正确的一项是（   ） A物种（zhng）耗资（hào）栖息（q）归咎（jiù） B漏网（lù）   斑斓（lán）宠物（cng）藩篱（fn） C失衡（héng） 劫掠（lè） 监控（jiàn）酝酿（niàng） D厄运（é）    调节（tiáo）棕树（cng）霍乱（huò） （2）下列成语运用恰当的一项是（