台北县 厚德 国民小学 九十六 学年度 上 学期 二 年级弹性学习

1、台北縣 厚德 國民小學 九十六 學年度 上 學期 二 年級彈性學習節數課程計畫設計者：曾千惠 蔡慧如 張家娟 老師一、 彈性學習每週學習節數(1)二、 本學期學習目標：1. 能用完整的語句回答問題2. 能清楚說出自己的意思3. 能觀察兩性身體的異同4. 能適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。5. 能尊重自己與別人的身體自主權及隱私。6. 能表現簡單的全身性身體活動。7. 能適當藉語言或動作，來表達自己的意見和感受並參與討論。8. 能依自己所觀察到的現象說出來。9. 識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。本學期課程架構： 項目資訊全校性活動全年級活動/學年特色課程學校特色課程補救

2、教學班級輔導學生自我學習/其它合計總節數內容資訊教師節(1)性侵害防治(2)戶外教學(8)男女大不同(2)中秋節(1)共讀延伸活動(2)國語文補強教學.英文教學 (補強內容以列在國語及英語領域課程計劃中) (42)教室佈置(2)家暴防治(2)假期生活分享(1)節數0311242563三、本學期課程內涵： 教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註週 日期一一8/26/9/1生活4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。6-2-2蒐集各種喜愛的圖片、小飾物，美化自己的生活空間。綜合1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物國語c1-1-1 能清楚

3、明白的口述一件事【人權教育】1-1-2 暸解並遵守團體的規則【家政教育】3-1-5 察覺週遭美化生活的物品4-1-1認識自己【生涯教育】3-1-1察覺自我應負的責任環境教育整理,佈置環境1.教師說明環境衛生的重要性垃圾及污染問題。2.師生共同討論垃圾問題之解決之道。3.討論垃圾的種類及如何分類。4.由老師幫學生分組進行環境打掃與資源回收1自編教材實際操作參與討論紫色字體表示班級輔導藍色字體表示全校型活動橙色字體表示學校特色課程綠色字體表示全年級活動二二9/2/9/8生活4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。6-2-2蒐集各種喜愛的圖片、小飾物，美化自己的

4、生活空間。綜合1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物國語c1-1-1 能清楚明白的口述一件事【人權教育】1-1-2 暸解並遵守團體的規則【家政教育】3-1-5 察覺週遭美化生活的物品4-1-1認識自己【生涯教育】3-1-1察覺自我應負的責任環境教育 整理,佈置環境1.由老師與學生共同討論教室有哪些地方需要進行佈置2.老師將教室分成數個學習角幫學生分組3.由學生進行利用色筆或水彩筆剪紙或是壁報紙來佈置4.完成後由師生共同欣賞1自編教材美勞材料實際操作參與討論三三9/9/9/153-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗1-1-2 說出自己在家庭與班級中的角色2-1-4

5、了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色2-1-5 舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程2-1-1 覺察自己可以決定自我的發展3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性【環境教育】能運用五官觀察來探究環境中的事物假期生活分享1.將全班的暑假作業排列於教室後方2.學生輪流上台分享假日生活經驗3.師生共同欣賞每位同學的寒假作業1自編教材實際操作參與討論口頭回答四四9/16/9/221-1-3了解個體動作能力的發展順序1-1-4養成良好的養成良好的健康態度和習慣3-1-2利用身體動作以操作設備3-1-3表現出操作器材的基本能力7-1-1了解健康的定義，並指出人們為健康所採取的活動【環

6、境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。5-1-1 能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。【人權教育】1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。1-1-4 說出自己對一個美好世界的想法。話中秋1.用講故事的方式，讓小朋友知道中秋節的由來。2.由學生自行帶來的柚子皮來製作擦皮帽3.鼓勵小朋友和家人一起賞月，共享天倫之樂，並將賞月的情形畫下來。4.老師講解學習單內容，並讓學生在課堂上完成。5.由學生每個人代一個月餅到校與同學共同分享與品嚐1自編教材柚子皮美勞用具實際操作參與討論口頭回答五五9/23/9/291-1-3 了解個體動作能力的發展順序

7、。1-1-4 養成良好的健康態度與習慣，並能表現於生活 中。4-1-3 認識並使用遊戲器材與場地。5-1-5 說明並預防運動傷害的方法。6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的 生活態度。給老師的悄悄話1.由老師介紹孔子的事蹟,並告知學生教師的偉大2.由學生利用色筆及圖畫紙製作卡片3.把要表達給老師的話用寫的或是畫出4.送給最敬愛的老師1自編教材美勞用具實際操作參與討論口頭回答六六9/30/10/6C1-1-2-6 能用自然的態度說話。3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。【環境教育】1-1-2 藉由感官接觸自然環境，並能以言語表

8、達對景觀的感受。【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。兩性教育2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。2-1-4 尊重自己和別人的隱私。 2-1-5尊重了解不同性別者的各種意見。人權教育1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。男女大不同1.由老師與學共同討論a職業b活動c穿著2.由老師及學生共同討論其中男生與女生不同之處3.由老師告知學生哪些是男生女生有差別的4.進行大風吹遊戲,由學生在遊戲進行中了解男女的不同1自編教材實際操作參與討論口頭回答七七10/7/1

9、0/13C1-1-2-6 能用自然的態度說話。3-1-1 表現簡單的全身性身體活動。3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。【環境教育】1-1-2 藉由感官接觸自然環境，並能以言語表達對景觀的感受。【環境教育】3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。兩性教育2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。2-1-4 尊重自己和別人的隱私。 2-1-5尊重了解不同性別者的各種意見。人權教育1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。男女大不同活動二性別換一換1.想一想，如果自

10、己是另一種性別，個性會是怎樣？想做什麼事？會有什麼專長？2.以小組方式，組員互相進行分享活動3.請各組推派一男一女上台扮演不同性別會有的表情及動作1自編教材實際操作參與討論口頭回答八/十五八10/14/12/8語文C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C2-2-8 能具體詳細的講述一件事情。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。2-2-2認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。藝術與人文1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。2-3-1 透過描述、分析與討論的方式，辨認自然物、人造物與藝術品的美感特徵

11、與視覺要素。2-3-2 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。3-3-1比較本地(縣市)與其他地區文物、古蹟及民俗文物，並說明其文化特色。【兩性教育】2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。校外教學瑞芳今昔，流金歲月活動一：九份文化之美1.以圖片、簡報呈現，讓學生認識九份境內重要的古蹟所在地。2.介紹九份地名的由來。3.全班共同討論戶外教學應注意事項。活動二：拜訪黃金博物園區1.全體集合、活動簡介、介紹帶隊解說員。2.介紹黃金博物園區(1)黃金博物園區位在哪裡？(2)黃金博物館館徽的設計意含？(3)太子賓館的由來？3.我的淘金夢：讓學生親身體驗如何用淘金盤淘洗砂金，園區並

12、附送小瓶子讓學生將淘洗到的砂金帶回家，一圓淘金夢。4.本山五坑：將舊有的本山五坑坑道重新整修，開放部分路段，成為坑道體驗區。並利用蠟像展示當年的採礦過程，模擬當時礦工運作的情形。8自編教材1.口頭評量2.態度評量3.聆聽9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。1-1-1識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。3-1-2舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。4-1-1 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察探究環境中的事物。1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然的美，並能以

13、畫圖勞作的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。4-1-1 能以清楚的言語和文字適切的描述自己的自然體驗與感覺。校外教學活動三：瑞芳老街人文行1.老師講解瑞芳的地理、人文、老街發展史。(1)瑞芳的史前文化是屬於哪一類？(2)瑞芳地名的起源？(3)瑞芳礦業的發展？(4)為什麼九份又稱小上海？(5)為什麼採煤及金礦會沒落？(6)現在的瑞芳和以前有什麼不同？(7)你知道義方商行賣些什麼嗎？2.介紹瑞芳老街的建築風格。3.依據拜訪結果，分組製作瑞芳老街發展計劃。十六十六12/9/12/15語文領域E-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。E-2-8-5-2能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷

14、。E-2-8-9能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。B-2-2-10-1能正確記取聆聽內容的細節與要點。B-2-2-1能聽出重點B-1-1 能培養良好的聆聽態度。【兩性教育】1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-1-2了解自我身心發展狀況。2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。【人權】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-1- 2了解並遵守團體的規則。【融入性侵害防治】專書閱讀與分享活動一故事書: 家族相簿一、分成小組將小朋友五、六人分一組。二、主題討論1.教師導讀。2. 請各組小朋友互相討論，並作成記錄。3.將討論結果,填入共讀學習單。三、交流分享

15、1.各組派一名小朋友上台發表討論好的結果。2.其他各組可針對上台發表的內容提出問題或分組討論1自編教材學習單故事書共讀態度學習單發表十七十七12/16/12/22【語文】B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。【生活】2-1-2-1描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。【健康與體育】1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。【兩性教育】1-1-1認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-1-2了解自我身心發展狀況。2-1-2尊重自己與別人的身體自主權。【家政】4-2-1瞭解個人具有不同的特質。【人權】1-2-1 欣

16、賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-1-2了解並遵守團體的規則。專書閱讀與分享活動二教師統整與歸納每個人的身體都有一些部位是不適合暴露給別人看也不是別人可以隨意碰觸的，所以我們要穿衣服把重要部位遮住，這些部位就是每個人的隱私部位。1.詢問學童下列各項事情，要用到哪個部位： 吃飯、說話、穿衣服、上大號、 尿尿 2.統整：身體每個部位都有它的功能，因此都要加以保護，不可以傷害它。3.配合學習單，圈出身體哪些部位是不適合暴露在外面，也不能隨意被碰觸的，被碰了會覺得不舒服的。1自編教材實際操作參與討論口頭回答十八十八12/23/12/29【兩性教育】2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。

17、2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。2-1-4 尊重自己和別人的隱私。 2-1-5尊重了解不同性別者的各種意見。【人權教育】1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。家庭防治教育爸媽不愛我活動一1.師生共同觀賞影片-山上的家2.教師與學生討論： 你遭遇過這種情況嗎？ 你的感受是什麼？ 你覺得自己可以做什麼改變？活動二2.討論爸媽不在意起的原因可能有哪一些？（包括家庭暴力）3.老師和學生討論家庭暴力，學生是說各式類型和其可能的求助方式。（例如口語暴力也算是家庭暴力的一種，求助的方式包含協助成人或是學生）4.老師回饋與統整：現在社會中

18、存在多元化的家庭型態，而家庭中父母的婚姻問題，不是孩子的錯，並且若遇到家庭暴力，知道如何求助。1自編教材影片-山上的家實際操作參與討論口頭回答十九12/30/1/5【兩性教育】2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權。2-1-4 尊重自己和別人的隱私。 2-1-5尊重了解不同性別者的各種意見。【人權教育】1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。家庭防治教育爸媽不愛我活動二2.討論爸媽不在意起的原因可能有哪一些？（包括家庭暴力）3.老師和學生討論家庭暴力，學生是說各式類型和其可能的求助方式。（

19、例如口語暴力也算是家庭暴力的一種，求助的方式包含協助成人或是學生）4.老師回饋與統整：現在社會中存在多元化的家庭型態，而家庭中父母的婚姻問題，不是孩子的錯，並且若遇到家庭暴力，知道如何求助。1自編教材影片-山上的家實際操作參與討論口頭回答二十1/6/1/12語文A1-4-3-2 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內容。B1-2-8-5 能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。C1-4-9-3 能依主題表達意見。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D1-3-2-2 能概略認識字體大小、筆順粗細和書寫美觀的關係。E1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【人權教育】2-1-1 了解遊戲權對兒童需求的重要。【環境教育】4-1-1 能以清楚的言語