上海市宝山区2018_2019学年九年级语文上学期期末考试试卷

1、上海市宝山区学年九年级语文上学期期末考试试卷（满分分，考试时间分钟）考生注意：.本试卷共题。.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（分）7 / 7（一）默写（分）.几处早莺争暖树,。.,芳草萋萋鹦鹉洲I。.不见去年人，。.则吾斯役之不幸，.,其喜洋洋者矣。（白居易钱塘湖春行）（崔颍黄鹤楼）（欧阳修生查子元夕）（柳宗元捕蛇者说）（范仲淹岳阳楼）（二）阅读下面的诗，完成题（分）送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。.这首诗选自 »（书名），作者字。（分）.下列对本诗的理解不正确的一项是（）

2、（分）.“青山”写出了送友人时所见周围景色。.“孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。.“浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。.“班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。（三）阅读下文，完成题（分）橘逾淮为枳晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？"对曰：“齐 人也,坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗 ，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶 ？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”.“橘逾淮为枳”的意思是 （分）.晏子一番话的主要目的，下列理解正确

3、的一项是（）（分）.告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。.分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。.巧妙回敬了楚王的侮辱。.智慧化解了楚王的困惑。.选文结尾处画线部分的作用是什么？请简要分析。（分）（四）阅读下文，完成题（分）娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为 相。狄公排斥师德非一日。（武）则天问狄公曰：“朕大用卿。卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之,曰：“朕比不知卿, 卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎, 则天不责。出于外，曰：“吾不意为娄公所涵，而娄公未尝有矜色。”【注释】所自：由

4、于什么原因。直道：品行端正。比：这里解释为先前。遭遇：君臣遇 合。这里指狄公受到重用。.解释文中加点词语。（分（）狄梁公与娄师德同为.相（）（）得十许通荐表 （）.用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是（）（分）.我拿得出文章，品行也端正，所以受到重用，而不是无所作为依靠别人的。.我因为文章出色且品行端正求上进而被重用，而不是无所作为依靠别人的。.我因为文章出色品行端正，（所以）受到重用，而不是忙忙碌碌无所作为的。.我因为文章出色品行端正，（所以）受到重用，而不是无所作为依靠别人的。.梁公所阅的是“”，其后的反应是“（请用原文语 句回答）（分）.狄公最后一番话，表明了他复杂的内心。请简要

5、分析（分）二、现代文阅读（分）（一）阅读下文，完成题（分）传统文化的“传”与“承葛剑雄在激荡社会变革中的中国传统文化，正面临空前严峻的传承危机。因为面临危机，所以需要传承。今天，我们如何传承传统文化？我认为，“传承”分为“传”和“承”两个部分。“传”就是记录、保存、延续。对于传统文化， “传”就是将其 尽可能地原样保存下去。“传”的实质，就是尽可能使它延长，尽可能使它符合原来的内容。“传”是无条件的，不需要进行选择，也不需要考虑它有用没用，尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲，有人会问，落后的、保守的甚至是反动的传统文化，该不该保护？也要保护。举一个很极端的例子， 希特勒当年屠杀犹太人的集中营

6、，现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方， 为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢？因为它是人 类历史的一部分。如果这个集中营不保存下来，后人便不能够通过它真切地感受那段历史， 了解人性还能恶到那种程度。进一步思考，我们知道，后人的智慧并不一定比前人强，比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰，今天我们仍无法用科学进行解释。传统文化中包含了大量古人的智慧，这些智慧我们今天可能还无法理解，甚至以为是迷信，但并不代表我们永远无法理解。如果让传统文化匆匆消亡而不加保存，那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上，有些国家在这方面做得不错。目前，我

7、们对传统文化的保存，仍然具有很强的选择性、功利性。以非遗为例，可以作为旅游资源开发的，可以拿到市场上换钱的，我们对它就比较热心，反之则比较冷漠。这样一来，有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护，而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外，一些非遗传承人，为了在市场上赚钱养活自己，往往会随意改变非遗的内容和形式，以满足当代人的需要，这种保存也是不周全的。在传统文化的保存上，我们可以向一些国家学习。总而言之，传统文化是人类记忆和人类历史的一部分， 同时可能蕴含着今人还无从知 晓的智慧，再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机，所以我们应该无条件地、尽最大可能地把传统文化先保存下来，这就是

8、传统文化传承中的“传”。选文有删改.第段中加点词“它”在文中指的是 （分）.（）第段一第段,作者围绕传统文化的“传”,依次写了 “传”的基本含义、“传”的实质 、等内容。（分）（）联系全文，作者表达的主要观点是 （分）.请简述第段、第段两段不能互换的理由。（分）.对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是（）（分）比如日本，某项传统文化项目一旦被列为保护对象 ，其传承人就会像“国宝” 一样 ，完全 由政府供养，不需要他（她）想办法养活自己，他（她）的任务就是“传”一一带徒弟，把掌握的 东西教给徒弟，教会了，任务就完成了。在我看来，传统文化的“传”，就应该这样。.第段结尾举例说明哪些国家

9、做得很不错。.第段结尾举例说明可以向哪些国家学习。.第段结尾举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。.第段结尾举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。.有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点，并且简述理由。（分）（二）阅读下文，完成题（分）爸爸的小画夏商标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画”，我踌躇许久。“父亲”这个词威仪，有距离感。“爸爸”这个词亲切，有灶火气。可这个中等身材的男人 ，在我四十多年的人生中，绝 大多数时间扮演的是“父亲”的角色。年轻时的父亲曾是一名沿海海员，当时来说，海员收入还算比较高，可因为要赡养家人大部分给了祖母，造房子时东拼西凑借了块钱，父母还

10、了整整年。在当时贫困不仅仅是一种状 态，更是一种心理隐疾。妹妹出生后 ，父亲的工作调到油轮上，给过往的船只加油。那是父亲 最风光的岁月，他有个头衔叫“驾长”，听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条 遗留下来的那个“父亲”，一个倍要面子的“父亲”，严酷得不近人情。家里经济情况好转一些后，做两三只小菜来一瓶特加饭是他最惬意的 “小落胃辰光”， 这时他的面部表情是放松的，取下了 “父亲”的外壳，成了和蔼的爸爸。就像我小时候 ，他结 束几个月的航行，回到上海的第一件事，就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江 ，上岸不远处有个小饭馆，他永远点老三样：一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了灰的素什锦，

11、叫一瓶啤酒，给我叫一瓶橘子水。面对面坐着，这是记忆中最温暖的父子时光。这样的时光，直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，“父亲”的面具下，会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸” 。后来他得了一场大病，确诊的时候，我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好 一些，父母把房子从浦东置换到松江。两年前的一天，爸爸有点（ 4 4）地拿出一本塑料夹，全是他临摹的画。用 钢笔画的，可以看出铅笔勾的草稿，有些是黑白素描，有些上了色。他说是瞎画的，临的。他把“临的”两个字说得很轻 ，好像有点心虚。我不吭声。拿出手机拍了一些，发到微信朋友图。他看到微信朋友围里的点赞和留言， 笑了。我看着他，像看一个苍老的男孩

12、。爸爸似乎完全成了一个健康人 ，每天在小区里健走，腰杆笔直，步伐轻快。他买了很多 中医推拿之类的保健书，比如用指肚梳头次，用搓热的掌心按摩眼眶次 ，还有打肚子多少次， 摩擦手臂大腿多少次，他练得乐此不疲。看他气色一天天好起来，也为他高兴。（10）运动之余，他更勤奋地画画，也确实越画越好。在没有任何基础的情况下，古稀之年通过自学能画成这样，他是有天分的，如果年轻时就开始画，应该能成为一个不错的画家。虽是 临摹画册里的作品，线条和用笔却是流畅的，他笔下那些晚清的小商小贩很是传神，他画的小动物，很是惟妙惟肖，他临写的清明上河图，细节也是精准的。（11）大病初愈后的他越来越和颜悦色 ，“爸爸”的时间超

13、过了 “父亲”。这让我感受到他的 乐观。从开刀到如今，转眼八年过去了 ，家里早已不再把他当病人看待 ，他红光满面，声音洪 亮，比大多数老人看起来更健康 ，无论是体态上，还是精神生活上。可病魔还是来了，病痛再次 席卷了他。他却手臂一挥，我不怕，我不管它，我活我的。我说：“我给你做个小型画展吧，等你以后画了原创，再搞个大型画展。”（14）他拒绝了，觉得临摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀，谁说临的不能开画展？我们就是自娱自乐一下呗！我当起了策展人，联系场馆，遴选画作，定制画框看上去有模有样的。（16）这不是一个画家的画展，这是一个热爱生命的老人的画展，这是爸爸的画展。选文有删改.根据第段中的拼音,横线上

14、应填入的，语是（ 分）.在不同白阶段，爸爸的表现以及我对他的感受是不同的：（分）年轻时的他,其表现是“倍要面子”,让我感受到他的“严酷”；家里经济好转一些后的他，其表现是“ : 让我感受到他的“ ”； 大病初愈后的他，其表现是“ "，让我感受到他的“ .第、段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系，作者这样写的目的是（）（分）.写出一个具有“威仪”感的父亲形象，表明我“踌躇”不能定下本文题目的原因。.写出一个具有“威仪”感的父亲形象，但更表现出作者对有“亲切”感爸爸的渴望。.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”，为下文我对爸爸情感的变化做了铺垫。.既写出我爸爸的“威仪”又写出其“亲切”

15、，为下文爸爸对我的感情变化做了铺垫。.从文末两段内容看，作者表达了怎样的写作意图？（分）.第段画线部分中，用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。（分）三、综合运用（分）.下面这段文字不够连贯，试试根据提示进行修改重写。旅行到了第四天。 一开始，我们有说有笑的。 渐渐地，我们的话越来越少。 干脆都不说话 了。太累了！我们爬到南天门 ，去玉皇顶拜了玉皇大帝。很累 ，也感觉非常充实，非常开心。 提示：先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段文字。提示：可以补充一些关联词（如“虽然但是”、"因为”等）或者提示性语句（如“- 开始”、

16、“然后”等）,使句子之间衔接自然。重写：（ 分）.根据重写的这段经历，对你写作的启发是什么 ？请举一例说明（分）四、写作（分）.题目：难忘的作业要求：（）字数在字左右，文体不限（诗歌除外）；（）文中不能出现真实的姓名、 校名等，请用 老师、学校、学生等字样代替；（）不能抄用本试卷中的阅读材料；（）请注意字迹端正，卷面整洁。参考答案一、文言文（1）.谁家新燕啄春泥.晴川历历汉阳树.泪湿春衫袖.未若复吾赋不幸之甚也.把酒临风（2）.李太白全集 太白（3）.橘树生在在淮北就变成枳树。.神态上写出楚王的尴尬 （分），语言上写出了楚王的自嘲 （分），反衬出晏子的机智善辩 （分）（4）11 .担任左右12

17、 .13 .荐表恐惧（每空一分）.既有惭愧也有佩服（分），惭愧是因为以己度人，错看娄师德，佩服是因为娄师德心胸开阔，以德报怨（分）二、现代文（一）15 .可以作为旅游资源开发或者拿到市场上换钱的非遗（有现实利用价值的非遗）16 .（）（分，每空分）“传”的重要原因“传”的主要问题（）我们要无条件地，尽最大可能地把传统文化保存下来。17 .第段主要讲了 “传”的重要原因是“人类历史的一部分”；第段讲“传”是因为有些传统文化包含了我们目前无法理解的古人的智慧。（分）根据第段首句“进一步思考”（或者末段首句“不仅而且”）可见，后者以前者为前提，两者是递进关系。18 .19 .（分）（观点分，理由分题目意思分析分本文内容概括分）本文题目要求文章既从传统 文化的“传”的角度展开，也要从“承”的角度展开，并且要适当关注两者的关系。本文只 讲“传统文化的传”，文题并不准确。（二）20 .腼腆21 .（分）放松 和蔼（温暖）和颜悦色 乐观22 .23 .最末两段，写出了我对爸爸的画展的重视，强调了画展主人的特殊性（分），表达了我对爸爸的理解、尊敬，并且为他骄傲（分）。24 .（分）（“