下册教材全梳理(UnitHesaidIwashard

1、【英语】八年级下册教材全梳理（Unit4HesaidIwashard-working）知识巧学生词巧解madmaedadj.疯狂的;狂热的【词析】音析：元音字母a读ae。形析：形近词sad忧愁的；悲哀的）义析:angryandcrazy【典句】Hewasmadwithjoy.他欣喜若狂。【拓展】固定搭配：bemadat/with=beangrywith/at生的气anjmore'em（r）adv.再；还【词析】音析：元音字母a发c,ore在词尾读作9口。形析：any（任何）+more（更多）义析:anylonger,fromnowon【典句】Hedoesn'tcomeherea

2、nymore.他再也不到这儿来了。【拓展】可构成not.anymore词组，也可写成nomore。表达不再"的词组还有not.anylonger/nolonger,nomore和nolonger用于句末。【辨析】not.anymore/nomore与not.anylonger/nolongernot.anymore/nomore指做某事次数不再增加，多与瞬间动词连用;not.anylonger/nolonger指时间上不再延续，多与持续性动词连用。firstofall首先【词析】形析：first（第一）+of+all（所有）义析:atfirst,thebeginning【典句】Fir

3、stofall,youshouldthink,andthenspeak.你应该先考虑，后开口。【拓展】firstofall的同义词为atfirst,反义词为atlast,intheend,finally等。message'niesidgm消息;通讯【词析】音析：元音字母e发e,a发I。形析：messQ昆乱）+age（年龄）义析:information,newssenttosb.inwritingorspeech【典句】Willyoutakethismessagetoyourbrother?把这个便条捎给你哥哥好吗？【拓展】与message有关的词组有：givesb.amessage给传

4、个口信takeamessageforsb.为捎个口信leaveamessage留言passon传递【词析】义析:takesth.todifferentplaces【典句】Letusnowpassontothenextsubject.现在让我们看看下一个题目。【拓展】后接宾语时可以构成passonsth.tosb./passonsb.sth.,当宾语为代词时只能用前一种。supposesm'pa以虬推想；假设；猜想【词析】音析：重读开音节词，u读作3,元音字母。发本音9U。形析：sup（超）+pose（姿态）义析:thinkaboutsth.thatisnotrealnow【典句】Let

5、'ssuppose（that）thenewsistrue.让我们假定这消息是真的。【拓展】固定搭配:besupposedto被期望或被要求dowellin在方面做得好【典句】Idowellindrawing.我擅长画画。【拓展】begoodat相当于dowellin,意思为擅长"。begoodat的比较级为bebetterat,dowellin的比较级为dobetterin。beingoodhealth身体健康【词析】形析:be+in（在状态下）+good（好的）+health（健康）义析:keephealthy,keepfit【典句】Ihopeyouareingoodhea

6、lth.我希望你身体健康。【拓展】表示身体健康的其他短语有：behealthy健康的stay/keephealthy保持健康nervousrn3：（r）vasmJ神经紧张的;不安的【词析】形析:er读作3：,ou读作3。形析:nerv（e）（神经的）+-ous（形容词后缀）义析:notrelaxed,notcomfortable【典句】IfeltverynervouswhenIwentintohisoffice.当我走进他的办公室时，我感到很紧张。【拓展】固定搭配：benervousabout对感到紧张luckily'lAkHiadv.幸运地【词析】音析：重读闭音节词，字母u读作A,i

7、和y读作I。形析:lucky（幸运的）变y为i+-ly（副词后缀）义析:fortunately【典句】Luckily,thepolicecamerightaway.很幸运，警察马上就来了。【拓展】1）同根词：luckn.运气;luckyadj.幸运的2）反义词：unluckilytruetru：adf.正确的;真实的;忠诚的【词析】音析：元音字母u读作,词尾的e不发音。形析：形近词blue（蓝色）义析:right,notagainst【典句】Isittruethatyouarerich?你很富有是真的吗？【拓展】同根词：truthn.真理；trulyadv.真实地ownounadj.自己的【词

8、析】音析：ow读作9U。形析:形近词town（城镇）义析:belongtooneself【典句】Shemakesherownclothes.她自己做衣服。【拓展】own作为形容词意为自己的”常用在表示所有格的词后起强调作用。作为动词意为拥有”名词为owner（主人）。轻轻告诉你Everyhearthasitsownsorrow.各人有各人的苦恼。getover克服;恢复；原谅【词析】形析:get（得到）+over（在上面）义析:recover,forgivesb.【典句】Canwegetoverthisdifficulty?我们能克服这个困难吗？【拓展】与get有关的词组有：getto到达ge

9、ton上车getoff下车getreadyfor为作准备getup起床graduate'grsedjueit疔.大学毕业生;研究生【词析】音析：第一个a读作,第二个a读作I。义析:personwhofinishthestudyinacollege【典句】Twothirdsofthegraduatesfindjobs.三分之二的毕业生找到了工作。【拓展】作为动词意为毕业"可构成graduatefrom毕'业于"。thin0madj.稀薄的【词析】音析：闭音节词，字母i读作I。形析：形近词than（比）义析:notdenseorconcentrated【典句】T

10、heairthereisverythin.那里的空气很稀薄。【拓展】作稀薄的"讲时反义词为thick,作瘦的"讲时反义词为fat。decisiondi'sijn亿决定;决心【词析】音析：字母e和i均读作I,sion读作3口。形析：deci（de）（决定）+sion（名词后缀）义析:somethingyoumustmakeachoiceatonetime【典句】Shecouldnotmakeadecisionaboutthedresses.她对（买不买）这衣服下不了决心。【拓展】makeadecisiontodosth.=decidetodosth.（决定做某事）st

11、artsta:（r）t田开始【词析】音析：ar读作。口。形析：star（星星）+t义析:begin【典句】Ifyouareready,youmaystartyourwork.如果你准备好了，你可以开始工作了。【拓展】start作为动词开始”时与begin同义，其后可接动名词或动词不定式。【辨析】begin与start一般情况下，这两个词都可接动名词或动词不定式，二者用法相同。以下两种情况下只能用start,而不用begino1）当机器肝动、发动"时。2）作为旅途”开始时。carefor照顾，照料【词析】形析：care（关心）+for（为了）义析:takecareof,lookafte

12、r【典句】Theboyistooyoungtocareforhimself.这个男孩太小，不能照顾自己。danger'deindjs危险【词析】音析：元音字母a发本音el，字母组合er发3。形析：d+anger（愤怒）义析:risk;asourceoraninstanceofriskorperil【典句】Inwar，lifeisfullofdangerforeveryone.在战争中，每个人的生活都充满了危险。【拓展】1）与danger有关的词组有：indanger在危险中outofdanger出险;脱险2）danger的形容词形式：dangerous例句精讲SectionALanat

13、hinksshe'scomingtomyhousetostudy.拉娜以为她要到我家来学习。【巧解句构】这是一个含有宾语从句的主从复合句，主句为一般现在时态，从句是用趋向性动词come的现在分词表将来。【拓展延伸】宾语从句的时态必须与主句呼应：当主句中谓语是现在或将来时态，从句谓语不受主句谓语时态的影响，可以按需要使用任何时态，例如:ShesaysthatshehasneverbeentoMountTai.1）当主句谓语为过去时态，从句中的时态一般为过去的某种时态。例如：Hesaidhehadfinishedhishomework.2）当从句叙述的是某一客观真理（事实）时,主句无论是何

14、种时态，从句则用一般现在时。例如：Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.误区警示若宾语从句跟在动词think,believe,suppose,expect等表示要，认为"等的动词后时句子的否定体现在主句上，这就是否定转移”现象。例如：Idon'tthinkyouareright.我认为你不正确。Idon'tbelievehehasfinishedhiswork.我相信他还没有完成他的工作。SectionB3a1.1 wassorrytohearthathehadacoldlastweek.我听说他上周感冒了觉得很难过。【巧

15、解句构】这是一句包含宾语从句的主从复合句。主句是过去时态，从句也用过去时态。本句中that变为了宾语从句hehadacoldlastweek的引导词。【要点剖析】Iwassorrytohearthat.是表示遗憾的常用语，意为我听到很遗憾"。haveacold意为患感冒"还可以写成catchacold。类似的词组还有：2.1 haveacough咳嗽haveafever发烧haveaheadache头疼hadareallyhardtimewithsciencethissemester,andIwasn'tsurprisedtofindthatmyworstrepor

16、twasfrommyscience（科学）teacher.这学期我的科学课学得确实很吃力，所以当我看到最糟糕的评价来自于科学课老师时，我毫不吃惊。【巧解句构】这是一句由and连接的并列句。前一个分句是简单句，后一个分句是包含宾语从句的主从复合句，主句Iwasn'tsurprisedtofind我毫不吃惊地发现"不定式的动词find后面带一个由that引导的宾语从句。【要点剖析】词组haveahardtimewithsth.意为应付某事很费劲"；besurprisedto意为M感到吃惊"，不定式后接动词的原形。surprised为形容词,surprise为名

17、词构成toone'ssurprise（使惊奇的是）词组。【辨析上匕较】surprised和surprising1）当人作主语或修饰与人有关的词时用以ed结尾的形容词。2）当物作主语或修饰与物有关的词时用以ing结尾的形容词。例如：Wearesurprisedtohearthesurprisingnews.我们听到那条令人惊讶的新闻感到非常吃惊。3. ThegoodnewsisthatmymathteachersaidIwashard-working.好消息是数学老师说我很用功。【巧解句构】这是一句包含表语从句的主从复合句。主句thegoodnewsis使用的是一般现在时，表示目前的情况

18、。由that引导的从句mymathteachersaidIwashardworking在句中充当表语，使用的是一般过去时，陈述过去。其中又包含一个从句Iwashardworking,作said的宾语。【拓展延伸】表语从句于主句中的系动词之后，主要有四类：1）由连词who,what,which等引导的表语从句。这些词不但可以起连接作用，还可以在句中作主语、宾语和表语。例如：Chinaisnotwhatshewasyesterday.中国已不再是以前的那个中国了。2）由不充当任何句子成分的连词that,whether引起的表语从句。例如：WhatImeanisthatweshouldhelpeac

19、hother.我的意思是我们应该互相帮助。Theproblemiswhetherwecanfinishtheworkontime.问题是我们能不能按时完成工作。3）由连接副词when,where,why,how引导的表语从句。例如：ThisiswhenIreallygettoknowAmericans.我这时才开始认识美国人。4）由连词as,because,asif,asthough引导的表语从句。例如：Itlooksasifitisgoingtoraintonight.看起来好像今晚要下雨。SelfCheck2Lastweekinschoolwehadabigfight,andshedidn

20、'ttalktome.上周在学校我们大吵了一架，她不和我说话了。【巧解句构】这是一个and连接的前后均是一般过去时态的并列句。【要点剖析】1）短语haveafight意为吵架"后面接宾语时要加上介词with,即haveafightwith等同于fightwithsb.（此时的fight为动词）。2）短语talktosb.意为与谈话/交谈"，t也可以被with替换。如果talk后面接的是某事"则介词用about即talkaboutsth.。Shesaidhelpingotherschangedherlife.1. Teachinghighschoolstud

21、entsinapoormountainvillageinGansuProvincemaynotsoundlikefuntoyou.在甘肃省一个贫困山村教中学生，在你听来也许并不有趣。【巧解句构】该句是个简单句。这句话的主语很长，一个动名词短语（teachinghighschoolstudents教中学生"加上两个地点状语（inapoormountainvillage贫困山村"和inGansuProvince甘肃省"枸成了本句的主语。谓语部分则使用了soundlike短语，表示听来并不有趣”。【要点剖析】短语soundlike意为听起来像"，sound是一

22、个系动词，类似的词还有:feel,smell,taste,look,get,turn等。2.Shesaidthatbothsheandherhusbandthoughtthiswasagoodidea.她和她丈夫都认为这是一件很好的事。【巧解句构】该句是个复合句，said后面的that引导的是宾语从句，是said的内容；句中的thought后面也是一个宾语从句，但省略了引导词that。通常宾语从句由that引导时，常可省去that，但said后的that常保留。【要点剖析】词组both.and.意为“两者）都”是并列连词可以连接两个人或物一起作主语。反义词为neither.nor.,它们的用法

23、不同:neither.nor.引导的词作主语时谓语动词与nor后的词保持一致即就近原则；both.and.无此用法。3. Thereisnodifferencebetweenyouandthem.你和他们之间没有不同。【巧解句构】该句是一个therebe句型，名词difference作句子的真正主语，no相当于notany。Thereisnodifferencebetween.and.意为在和之间没有区别"。如果表示有区别"贝U使用Thereisadifferencebetween.and.或者Therearedifferencesbetween.and.。【要点剖析】词组

24、between.and.表示在之间"，betweerR用于二者之间。【拓展延伸】therebe句型的一些用法：1）主谓一致谓语动词要采取就近一致原则，和靠近be的主语一致。例如：Thereisapen,tworulersinthebox.盒子里有一只钢笔，两把尺子。Therearetwoboysandateacherattheschoolgate.门口有两个男孩，一个老师。2）主语后的动词形式在therebe句型中，主语与动词是主动关系时用现在分词；是被动关系时用过去分词。例如：Thereisapurselyingontheground.地上有一个钱包。Therearefivemin

25、utesleftnow.现在还有5分钟。3）反意疑问句反意疑问句应与therebe对应，而不是依据主语。例如：Thereisaradioonthetable，isn'tthere?桌子上有一台收音机，是吧？Therearemorethanfiftyclassesinyourschool，aren'tthere?你们学校有50个班，是吧？4）therebe与have的替换therebe表示所属时可与have替换。Thereisnothingbutabookinmybag.=Ihavenothingbutabookinmybag.在我包里只有一本书。记忆要诀therebe句型的谓语

26、歌诀therebe句型可译有"，bei词跟着名词走。名词单数不可数，当用is记清楚。如果名词是复数，用are一定要记住。出现并列主语特殊记，就近原则”用仔细。4.I canopenupmystudents'eyestotheoutsideworldandgivethemagoodstartinlife.我能为我的学生打开眼界看外面的世界，并且给他们的生活一个好的开始。【巧解句构】该句是一个含有情态动词的一般现在时态的简单句，and连接前后两个并列谓语。【要点剖析】1）短语openupone'seyes意为使开眼界"。2）动词give有两种用法：givesb.

27、sth.和givesth.tosb.。5.Whenheryearwasover,shesaidthatshewouldreturntotheareaafterfinishingherstudies.一年期满时她说：毕业后她会回到这个地方。【巧解句构】该句是个包含时间状语从句和宾语从句的主从复合句。时间状语从句whenheryearwasover意为当她的一年（支教）期结束时"。主句是一个间接引语，that.studies作said的宾语从句，时态为过去将来时，表明是在当时”要离开的时候，杨蕾承诺将来”要回到这个地方；在这个宾语从句中afterfinishingherstudies作为

28、一个时间状语，点明了她将要回来的时间为完成学业后”。【要点剖析】1）短语beover意为结束”。2）returnto.意为返回"。语法解读直接引语和间接引语引述或转述别人的话称为引语”。直接引用别人的原话，两边用引号“标出，叫做直接引语;用自己的语言转述别人的话，不需要引号，叫做间接引语，实际上间接引语大都是宾语从句其中由祈使句转换的间接引语除外，其转换后是不定式。那么直接引语为陈述句、一般疑问句、特殊疑问句和祈使句，转换为间接引语时，句子的结构，人称、时态、时间状语和地点状语等都要有变化，如何变化呢？一、人称的转变下面有一句顺口溜J随主，二随宾，第三人称不更新”可以帮助我们记忆。J

29、随主”是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。例如：Hesaid，"Iamveryhappy."Hesaidthathewasveryhappy.土随宾”是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称或被第二人称所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称，例如：Shesaidtoherson，"I'llcheckyourhomeworktonight.”Shesaidtohersonthatshewouldcheckhisho

30、meworkthatnight."Youshouldbemorecarefulnexttime，"mygrandfathersaid.MygrandfathersaidthatIshouldbemorecarefulthenexttime.第三人称不更新”是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰，从句中的人称一般不需要变化。例如：Mr.Smithsaid，"Jackisagoodstudent."Mr.Smithasgoodasfawant.总之，人称的转换不是固定的，具体情况、具体对待，要符合逻辑。二、时态的转换直接

31、引语改为间接引语时，主句中的谓语动词如果是过去时，从句（即间接引语部分）的谓语动词在时态方面要作相应的变化，变成过去时范畴的各种时态（实际也是宾语从句的时态要求），变化如下：一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般将来时过去将来时一般过去时过去完成时过去完成时不变过去进行时不变例如：1. "IamverylgdtovisittheGreatWall,"shesaid.rShesaidshewasverygladtovisittheGreatWall.2. Jimsaid，"Wearelisteningtothemusic.”rJimsaid

32、thattheywerelisteningtothemusic.3. Motherasked，"Haveyoufinishedyourhomeworkbeforeninelock?”'rMotheraskedmewhetherIhadfinishedmyhomeworkbeforenineoclock.'4. Heaskedthepoliceman，"WhereshallIfindthenearestbookshop?”rHeaskedthepolicemanwherehewouldfindthenearestbookshop.5. "Whydid

33、shegothere?"theteacheraskerTheteacheraskedwhyshehadgonethere.6. Motheraskedme,"Hadyoufinishedyourhomeworkbeforesupper?rMotheraskedmewhetherIhadfinishedmyhomeworkbeforesupper.7. Tomsaid,"Wewerehavingafootballmatchthistimeyesterday.rTomsaidthattheywerehavingafootballmatchthattimethedayb

34、efore.三、结构的转换陈述句。用连词that引导,that在口语中常省略。主句的谓语动词可用直接引语中的said,也可用told来代替，注意，可以说saidthat,saidtosb.that,toldsb.that,不可直接说toldthat。例如：Hesaid,"IhavebeentotheWestLake."HesaidtousthathehadbeentotheWestLake.Hesaid,"I'llgiveyouanexamnextweek.”Hetoldusthathewouldgiveusanexamthenextweek.(不可说to

35、ldthat)此外主句中的谓语还常用repeat,answer,reply,explain,think等。例如：Hesaid,"I'mlatebecauseoftheheavysnow.”Heexplainedtousthathewaslatebecauseoftheheavysnow.1. 直接引语为一般疑问句，也称是否疑问句，间接引语用连词whether或if引导，原主句中谓语动词said要改为asked(me/him/us等),语序是陈述句的语序，这一点非常重要。例如：Hesaid,"Doyouhaveanydifficultywiththiswork?&qu

36、ot;Heasked(me)whether/ifIhadanydifficultywiththiswork.2. 直接引语为特殊疑问句，改成间接引语时，原来的疑问词作为间接引语的连词，主句的谓语动词用ask(sb.)来表达，语序改为陈述句语序。例如：Heaskedme,"Howmanyclassroomshavebeenbuiltinyourschool?”Heaskedmehowmanyclassroomshadbeenbuiltinourschool.3. 直接引语为祈使句时,改为间接引语，用带to的不定式表达，谓语动词常是ask,advise,tell,warn,order,r

37、equest等。如asksb.todo,(由肯定祈使句变成)asksb.nottodo(由否定祈使句转变),并且在不定式短语中的时间状语、地点状语、人称及时态都作相应的变化。例如：Hesaid,"Bequiet,please."Heaskedustobequiet."Don'ttouchanythinginthelab,"theteachersaid.Theteacherwarnedthestudentsnottotouchanythinginthelab.四、时间状语和地点状语的转换在间接引语中thatthosethenthatdaythatw

38、eek(month,etc.)thedaybeforetheweek(month,etc.)beforethreedays(ayear,etc.)beforethenext(following)daythenext(following)week(month,etc.)在直接引语中指示代词thisthese表示时间的词nowtodaythisweek(month,etc.)yesterdaylastweek(month,etc.)threedays(ayear,etc.)agotomorrownextweek(month,etc.)表地点的词herethere动词bringtakecomego但

39、要注意在以下几种情况，直接引语变为间接引语时，时态一般不变化：1. 直接引语是客观真理。"Theearthmovesaroundthesun"theteachertoldme.rTheteachertoldmetheearthmovesaroundthesun.2. 直接引语如果是一般现在时，表示一种反复出现或习惯性的动作。例如：Hesaid,"Igetupatseveneverymorning.”rHesaidhegetsupatseveneverymorning.3. 如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式(例如:hadbetter,usedto)和已经是过

40、去时的形式时，(例如:could,should,would,might)不再变。例如：Petersaid,"Youhadbettercomehavetoday."rPetersaidIhadbettergotherethatday.听说速递1. 表达观点Ithinkyouare.我想你是Ithinkyouareright.Thankyou.IthinkyouaregoodatEnglish.Ithinkyouarelazy.Ithinkyouarehardworking.2. 表达问候How'sitgoing?一切都顺利吗？Doeseverythinggowell?

41、Iseverythinggoingwell?Howareyou?Fine,thanks.Bestwishestoyou.3. 表达遗憾I'msorrytohearthat.我听到很遗憾。Whatapity!I'msorry.It'sunfairforyou.4. 表达希望Ihopethat.我希望Ihopethatyouarebetternow.Ihopeyouarehappy.Haveagoodtime!Haveagoodtrip.读写指导如何写好限制性作文【点石成金】1. 仔细审题，明确要求。对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以

42、分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔作好前期准备工作。还要搞清这则题目的要求是写短文、日记、信件还是便条等，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。此外，也应注意所要求的人称、时间、地点、人物等信息，避免用错。2. 抓住重点，寻求思路。根据题目所提供的信息，草拟一个提纲，寻求逻辑次序，确定从何下手，再围绕这一次序，周密选词、选句，以便更加贴近主题；否则，语无伦次的文章将不会被人接受。3. 用词恰当，表达流畅。在写作过程中，万一哪个词想不起来了，千万不能空着或不写，最好找一个同义词或用其同义句、同义词组(短语)代替。表达中不写没有把握的句子，尽可能用自己熟悉的词和句子来

43、表达意思。表达中，尽可能采用一些简单句，并使前后句、上下文过渡自然。正确使用and，or，but，because，so等词以便使行文自然流畅，使人读后不至于有死水一潭"之感觉。还应注意各种时态、语态和各种句式的交替使用，使文章显得得体、大方、错落有致。4. 成文之后全面检查全文。着重看是否存在下列问题：格式、拼写、标点、扣题、不规范英文、时态、语态、主谓一致、冠词、介词、单复数、比较级别、顺序、大小写、代词等用法错误或使用不当。【常用词汇】ever，mad，anymore，passon，suppose，dowellin，ingoodhealth，nervous，worst，lucky

44、，hers，own，getover，meter，ate，decision，openup，start，carefor，danger【常用句型】1) Whatdid.say?说什么了？2) HesaidIcould.他说我能3) Hetoldmehewould.他告诉我他将4) Marysaidshewould.玛丽说她将5) Ithinkyouare.我想你是6) How'sitgoing?一切都顺利吗？7) I'msorrytohearthat.我听到很遗憾。8) Ihopethat.我希望9) Really?You'relucky.真的？你真幸运。典题-热题例1(20

45、10福建福州模拟)一Doyouknow?Shecamebybus.A. whenshegottoschoolB. whyshewaslateforclassC. howshecametoschoolthismorningD. howmanytimesshewaslateforclass思路解析：此题考查宾语从句的用法。主句为一般现在时态，从句可以根据表达的需要选择任何时态。根据答语可知，从句应用一般过去时态。由“bybus可知,对于交通工具提问只能用"hoW。答案：C误区警示本题有两处误区：一是时态，主句为一般现在时态，从句往往会误用一般现在时态；二是语序，忽略宾语从句需用陈述句语序

46、。例2(2010浙江杭州模拟)一Whydidn'tAlicecometothepartylastnight?Idon'tknow.A. whydidn'tsheB.whyshedidn'tC.whydidsheD.whyshedid思路解析：宾语从句应用陈述句语序，故A、C项错，由题意可知，是我不知道她为什么不来”应用否定句，故D项错。答案:B例3（2010湖北黄冈模拟）一Canyousee?No,let'sgoandhavealook.Maybewecanhelpthem.A. whatwashappeningthereB. whataretheydo

47、ingthereC. whataretheytalkingaboutD. whatishappeningthere思路解析：本题考查的是宾语从句的用法。当问及你能看见”时，可知事情正在进行，因此应该用现在进行时态，故A不对。宾语从句应按陈述句语序排列，故B、C两项不对。D项中的what作主语，故D项是正确的。答案:D例4（2010南通模拟）Whenyouaresleeping，youhadbetterallyourwindowsclosed.A.don'tkeepB.notkeepC.nottokeepD.notkeeping思路解析：此题考查hadbetter的用法。hadbette

48、r无论是用在肯定句还是在否定句中，后面都只能接动词原形。因此，C、D项均错。而hadbetter的否定形式为hadbetternot，故A错。答案:B误区警示better为形容词good和副词well的比较级，这使人常常会想起"beadj.+todo"这种结构，会误以为hadbettertodosth.是正确搭配，从而错选C项。深化升华记牢"hadbetter（not）劫词原形”这种结构。例5（2010南京模拟）Susanisalwaysthebestindifferentexamsinourclassbecausesheisagirl.A.helpfulB.po

49、liteC.proudD.hard-working思路解析：此题考查词的用法。此句意为苏珊在我们班的不同的考试中总是最好的”，而helpful意为有帮助的"，polit疝为有礼貌的"prou暗为自豪的"hardworking意为努力的"只有hard-working与题意相符。答案:D误区警示多数形容词都可作定语修饰名词，如果不能理解词义，很容易出现误选。深化升华多动口，多动手,勤读读，多练练，掌握词的音、形、义就一路畅通了。例6完形填空（2010河北模拟）Bigschoolbagshavebeenaseriousproblemforstudentsfor

50、alongtime.Maybeyourschoolbagsistoo1tocarry，andittroublesyoualot2youwanttofindabookouttoread.Nowane-textbookwill3you.Itissaidthate-textbooksaregoingtobe4inChinesemiddleschools.Ane-textbook，infact，isasmall5forstudents.Itismuch6thanausualschoolbagandeasytocarry.Thoughitisassmallasabook，itcan7allthemate

51、rials（材料）forstudy.Thestudentscanreadthetextpagebypageonthe8.takenoteswiththepointer（屏写笔），oreven"9"theirhomeworktotheirteachersbysendingemails.Alltheyhavetodoistopressabutton.Somepeoplesaye-textbooksaregood，butsomesaytheymaybe10forthestudents'eyes.Whatdoyouthinkofit?1.A.lightB.heavyC.us

52、efulD.comfortable2.A.tillB.afterC.beforeD.when3.A.troubleB.preventC.helpD.understand4.A.usedB.keptC.inventedD.lent5.A.TVB.radioC.penD.computer6.A.heavierB.lighterC.cheaperD.brighter7.A.holdB.buildC.discoverD.practice8.A.blackboardB.deskC.screenD.card9.A.findoutB.handinC.getbackD.giveback10.A.helpfulB.famous