六年级音乐公开课教案

1、浏阳河学情分析作为农村示范点小学的学生，音乐基本的乐理知识缺乏和知识面的广 度认识不足，因此，每次上音乐课，我不单单只是上音乐专业知识，而是 结合生活的实际，让生在生活中体验音乐，在音乐中感受生活。让学生 得以全面的发展。教材分析：湘教版六年级下册第三单元精品课，湖南民歌，江南韵味 十足，歌词流畅，旋律动听，在实际教学中要着眼以下几个知识点：1、节奏型的训练2、方言特点及其湖南地域风情的阐述3、基本的乐理常识教学课时：2课时教学目标：1、通过歌曲的学唱，在寓教于乐的过程中，提高学生对 音乐的表现和感受。2、通过对歌曲的学习，了解少数民族的生活文化及地域风情和对自己家乡产热爱之情，在潜移默化中，

2、培养学生对美好生活的追求和对待事物的态度。教学重点：节奏型、歌词特点、音乐术语教学难点：通过对歌曲的学习，了解少数民族的生活文化及地域风情和对自己家乡产热爱之情，在潜移默化中，培养学生对美好生活的追 求和对待事物的态度。教学准备：PPT音像资料、钢琴课时目标：1、有感情，有节奏的演唱歌曲浏阳河。2、了解感受湖南特有的地域风情。一、导入 欢迎同学们回到我们期待已久的音乐之旅中来。接下来,老师为大家弹奏一段旋律，请同学们仔细聆听，细细品味，之后谈谈 你的感受。师：演奏茉莉花生：给你们的感受：雅，有江南水乡之感。地域：江苏民歌讲到江南呢，老师想问问大家，描写江南的诗词句都有哪些？ 春风又绿江南岸，明

3、月何时照我还/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中婀娜多姿柳絮似锦精美绝伦 嫩柳舒黄今天，老师也为大家带来了一首富有江南风韵的歌曲，下面请同学们 细细品味哟！二、揭题 这是一首湖南民歌 浏阳河提到湖南，你们大家对它有所了解吗，那么现在就请大家跟随老师一起去感受一下那里的地域风情吧出示PPT浏阳，又称浏渭河，隶属省会长沙市，是世界闻名的花炮之乡， 是全国著名的将军之乡、花木之乡、诗词之乡。介绍浏阳（湖南的人文景观、特产）浏阳这个地方山清水秀，风景如画，景色更是宜人浏阳，人杰地灵开国十大元帅湖南就占了 3个席位，将才更是不计其数。 将军：贺龙、彭德怀、粟裕等开国上将。同时，浏阳文化底蕴深厚，人才辈出，古

4、往今来，有范仲淹、谭嗣同、毛泽东 艺术大家齐白石先生人文景观：【齐白石故居，毛主席故居】【人文景观 张家界（5A级景区森林公园）、岳阳楼、洞庭湖、浏阳河】有湘东明珠美誉的大围山国家森林公园岳阳楼记 范仲淹 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐特产：花炮、湘莲、夏布、菊花石湘潭有“中国湘莲之乡”美誉。又称“寸三莲”有降血压、健脾胃、润肺、清心之效。湖南不仅有山有水，还有好听的歌在等着我们呢，你听，湖南人民在用歌声来欢迎我们呢三、学习歌谱这首歌曲的情绪：亲切地1 3穴调号 飞 :表示用降E调来演唱这首歌曲拍号一r :分母表示以四分音符为一拍，分子表示每小节有两拍连音线 厂,:表示使句

5、子在演唱或演奏时更为连贯四、学习节奏难点节奏：切分节奏特点：从拍子的强弱来看，重音在中间从音符的音值来看，重音在中间体育课老师喊口号：向左转五、学习歌词歌词特点 （从字面上看：对山歌体裁 问答式 【（刘 d三姐）什么结子高又高】从发音上看：民族韵味浓厚，方言性强方言：和【火】、路【老】、出【曲】、 个【过】、主【举】让我们用不同的方式来演绎这首歌，感受一下那里的江南风韵齐唱、领唱十齐唱、男女对唱下面再请几位同学，一起带领大家再次走进浏阳，再一次感受领略浏阳的地域风情各位游客朋友：欢迎大家来到美丽的花炮之乡一一浏阳，我是你们的 .导游， 很高兴能和大家一起浏览这条美丽的浏阳河， 希望大家玩的开心

6、，游 的高兴。先让我简单的为大家介绍一下浏阳河的基本情况，浏阳河全长 二百二十二千米，流经浏阳市，浏阳河，水很清，清的可以看见河底的沙石，它的源头处上游有一段河谷，那里有很多的瀑布，那瀑布简直可以用 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来形容。下游的水 很宽很缓，有时可以看到爱好者在那里垂钓，那里的鱼，汁甜柔嫩， 可谓称得上是鱼中极品。浏阳河最美的就要数浏阳河的中游了， 这也 是浏阳城市所处的位置，到这里大家可以划船体验做船夫的感觉， 顺 着浏阳河，经过天马大桥，还可以看到建在浏阳河的一个观礼台，每 年举办花炮节的时候都是这观礼台上燃放烟火。 美丽的烟花在空中绽 放，增添浏阳河独有魅力，难怪人们

7、都说：“浏阳花炮响天下 ，天 下花炮数浏阳。关于浏阳河还有一首唱响全世界的名歌一一浏阳河，现在 就让我们一起在歌声中领略浏阳河的魅力。六、板书设计教学反思：一、音乐的感悟：音乐是以审美教育为核心。在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐 审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中, 要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的 情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更 深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而 且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列

8、两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识 和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本 的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触 ，而且还 对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。 从而提高学生的音乐审美观念 和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱 好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课 的学习。二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器， 结合大 纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方 法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用 情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学 习，通过模