第二单元复习学案

1、第二单元 我们周围的空气复习学案【练习1】镁氮气氮化镁。欲测定空气中氧气的含量，应该选择的最佳物质是（ ）A.硫磺B.红磷C.铁丝D.镁带【例题1】小华同学设计了如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量：（1）燃烧完毕，冷却后打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水 。由此可得出的结论是： （2）由上述现象，可猜测瓶中剩余气体具有的性质： 。（3）若实验过程中，发现进入瓶内水的体积小于1/5，可能的原因有 。红磷用量偏少；装置漏气；反应后没有冷却到原来温度；烧杯中水太少。【练习2】取容器为1 L的集气瓶，将足量的红磷放入密闭瓶中燃烧至熄灭，剩余气体的体积大约为 （ ）A.0.3 LB.0.5 LC.0.

2、2 L L【巩固提升1】某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL 。    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的

3、目的是  。【练习3】空气是一种重要的资源，下列现象跟空气中的哪种成分有关？（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用。【练习4】把下列空气污染物与污染物类型连线。一氧化碳 建筑工地扬尘 气体污染物二氧化硫 粉尘污染物沙尘暴 【练习5】如图是一瓶用排水法收集好的氧气，据此判断相关的物理性质是（ ）A.氧气能供给动植物呼吸 B.不易溶于水，密度比空气大C.不易溶于水，密度比空气小D.通常，氧气为淡蓝色气体【练习6】不同物质在氧气中燃烧的现象不同。根据下列现象判断并填空：实验现象和特征文字表达式火星四射，生成黑色固体白光，石灰水变浑

4、浊产生大量白烟发出明亮蓝紫色火焰【例题2】结合下列实验装置回答相关问题：（1） 写出A装置中a、b仪器的名称：a_ _、b 。（2）利用该装置制取氧气的文字表达式为 。（3）若用B作制气装置，与A相比，其优点是 。（写一点）（4）用氯酸钾和二氧化锰制氧气，若选用A作发生装置，则还要增加 （填仪器名称），并把A作如下改动： 。（5）若用C收集氧气，检验是否收集满的方法是 。（6）若用D收集氧气，收集满氧气后应注意的事项是 。（7）实验室用加热高锰酸钾制取氧气可分下列步骤：用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台；点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾粉末加入试管，塞上棉花；用排水法

5、收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作是（填序号） 。【巩固提升2】下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（提示：以下所选装置均填装置序号）(1)写出指定仪器的名称： ； 。(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的文字表达式 ；收集此气体可选用的一种装置是 。(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 。 【例题3】下图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_端通入。瓶中储存氧气,用水

6、将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。【练习7】下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 ( )A.硫+氧气二氧化硫 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.氢气+氯气氯化氢 D.二氧化碳+氢氧化钙-碳酸钙+水【练习8】当天空打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，该反应可表示为氧气臭氧，下列说法正确的是( )A.该变化是物理变化 B.该变化是化学变化 C.该反应是分解反应 D.该反应是化合反应【练习9】水是纯净物的特征是 ( )A.由一种物质组成 B.是无色的 C.能洗净许多物质 D.是透明的【巩固提升3】第二单元中有下列六个化学反应（其中，D能使带火星的木条复燃）：（1）无色液体A无色液体CD； （2）白色固体E白色固体FD；（3）紫黑色固体GHBD；（4）黄色粉末MD 刺激性气味的