五年级数学观察物体学习教案

1、会计学1五年级数学观察五年级数学观察(gunch)物体物体第一页，共18页。借助借助(jizh)学具、积木等思考不同学具、积木等思考不同的摆法。的摆法。结合实际情况动手摆出物体的形状。结合实际情况动手摆出物体的形状。第2页/共19页第二页，共18页。小明小明( x i o mn)小丽小丽小红小红(xio (xio hn)hn)从正面从正面(zhngmi(zhngmin)n)看看从上面看从上面看从左面看从左面看连一连。连一连。一、复习导入一、复习导入第3页/共19页第三页，共18页。（1）用）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面个同样的小正方体，摆出从正面(zhngmin)看到的是看到的是 的图

2、形。的图形。 按要求按要求(yoqi)(yoqi)摆摆一摆。一摆。还可以怎样摆？还可以怎样摆？二、探究二、探究(tnji)新知新知第4页/共19页第四页，共18页。（2）如果）如果(rgu)再增加再增加 1 个同样的小正方体个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？明明明明(mngm(mngmng)ng)第5页/共19页第五页，共18页。玲玲玲玲(ln (ln ln)ln) （2）如果再增加）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证个同样的小正方体，要保证(bozhng)从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？从正面看到的形状不变，你可

3、以怎样摆？第6页/共19页第六页，共18页。你有什么发现？你有什么发现？（2）如果再增加）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以证从正面看到的形状不变，你可以(ky)怎样摆？怎样摆？第7页/共19页第七页，共18页。从同一个方向观察物体，只要对着原来物从同一个方向观察物体，只要对着原来物体的前面或后面的任意体的前面或后面的任意(rny)1 个正方体个正方体添添 1 个正方体，所看到的形状都不变。个正方体，所看到的形状都不变。观察物体时，在同一个观察物体时，在同一个位置看到相同位置看到相同(xin tn)的视图，可以有的视图，可以有不同的摆法。

4、不同的摆法。第8页/共19页第八页，共18页。1.数一数下面每个立体图形数一数下面每个立体图形(txng)各是由各是由多少个搭成的。多少个搭成的。三、达标三、达标(d bio)检测检测图一有（图一有（ ）个）个 图二有（图二有（ ）个）个1013第9页/共19页第九页，共18页。2.操作题。操作题。小明用小明用 4个相同个相同(xin tn)的小正方体的小正方体摆成一个立体图形，从正面看到的图形是摆成一个立体图形，从正面看到的图形是 ，可以怎样摆？（两种摆法即可），可以怎样摆？（两种摆法即可）答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d (d n)n)：第10页/共19页第十页，共

5、18页。1.（1）如果从正面）如果从正面(zhngmin)看到的看到的是是 ， 用用5个小正方体可以怎样摆？个小正方体可以怎样摆？ （练习一第（练习一第2题）题）四、巩固四、巩固(gngg)提升提升答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。第11页/共19页第十一页，共18页。（2）如果再从上面看到的是）如果再从上面看到的是 ，你能确，你能确定定(qudng)这这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。能确定能确定(qudng)(qudng)，如，如图所示：图所示：第12页/共19页第十二页，共18页。（1）如果是）如果是 4 个小正方形，个小正方形，可以可以(ky

6、)怎样摆？怎样摆？2.（练习（练习(linx)一第一第 6 题）题）这是我这是我从正面从正面(zhngmin)看看到的图到的图形。形。有有 3 个小个小正方体？正方体？第13页/共19页第十三页，共18页。（2）如果）如果(rgu)是是 5 个、个、6 个、个、7 个或个或更多的小正方形，可以怎样摆？更多的小正方形，可以怎样摆？如果是如果是 5 个、个、6 个、个、7 个或个或更多，只要保证上下更多，只要保证上下(shngxi)最多摆两层，左右最多摆两排就最多摆两层，左右最多摆两排就可以了。可以了。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。第14页/共19页第十四页，共18页。答案答案(d

7、n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。5 个个6 个个7 个个第15页/共19页第十五页，共18页。从同一个方向观察物体，只要对着原从同一个方向观察物体，只要对着原来物体的前面或后面的任意来物体的前面或后面的任意(rny)1 个正方体添个正方体添 1 个正方体，所看到的形个正方体，所看到的形状都不变。状都不变。观察物体时，在同一观察物体时，在同一个位置看到相同的视个位置看到相同的视图，可以图，可以(ky)有不同有不同的摆法。的摆法。观察观察(gunch)物物体（体（1）五、课堂小结五、课堂小结第16页/共19页第十六页，共18页。六、课后作业六、课后作业(zuy)1.从课后习题从课后习题(xt)中选取；中选取；2.完成练习册本课时的习题完成练习册本课时的习题(xt)。第17页/共19页第十七页，共18页。七、教学七、教学(jio xu)反思反思本节课的教学通过学生的认真拼摆、观本节课的教学通过学生的认真拼摆、观察和交流，引导学生主动参与察和交流，引导学生主动参与(cny)学习，学习，充分调动了学生的学习兴趣，使学生体验到充分调动了学生的学习兴趣，使学生体验到了同一个形状的物体摆放的多样化，