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文档简介

1、我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远读读面向个体的教育面向个体的教育面向个体的教育面向个体的教育走近李希贵和北京十一学校走近李希贵和北京十一学校李希贵在学校的泼水节上。李希贵在学校的泼水节上。李希贵向学生学习魔术。李希贵向学生学习魔术。 关键词关键词：面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远 同同 伴伴选选 择择师生关系师生关系学习方式学习方式面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远同伴同伴- - 帮助孩子在集体之外成长帮助孩子在集体之外成长创造属于教室的力量创造属于教室的力量 ；结实志

2、趣相投的伙伴也应成为教育的目标结实志趣相投的伙伴也应成为教育的目标 ；让学生学会扮演不同的角色让学生学会扮演不同的角色 ；走班制让学生找到更多的同伴走班制让学生找到更多的同伴 ；寻找团队精神寻找团队精神 。 选择选择-放手才有更多的教育机会放手才有更多的教育机会面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远面向个体的教育面向个体的教育 ，为每一位学生为每一位学生的学习而设计的学习而设计 ；因材施教与学会选择因材施教与学会选择 ，在选择中在选择中发现学生的潜能发现学生的潜能 ；发现和教育同样重要发现和教育同样重要 ；找到他们找到他们闪光的地方，循着他们的个性

3、放飞其闪光的地方，循着他们的个性放飞其理想理想 ；发现课程的独特价值发现课程的独特价值 ，让每一位让每一位学生逐渐清晰自己的跑道学生逐渐清晰自己的跑道 。 学习方式学习方式-帮学生选择适合的学习方式帮学生选择适合的学习方式面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远心中要装大目标心中要装大目标 ；管理学生学习管理学生学习 ；帮学生选择适合的学习方式帮学生选择适合的学习方式 ；亲近一下被冷落的教材亲近一下被冷落的教材 ；学会等待学会等待 -师生关系师生关系-教育学首先是关系学教育学首先是关系学面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体

4、的教育”有多远有多远从舒服走向对话从舒服走向对话 ；我们到底需要什么样的礼我们到底需要什么样的礼貌貌 ；教育学首先是关系学教育学首先是关系学 ；不是让学生来适应课程，不是让学生来适应课程，而是学校的课程要为每个而是学校的课程要为每个孩子的学习而设计孩子的学习而设计 。 六个重要：六个重要： 经历比名次重要；对话比对立重要；激励比指责重要；经历比名次重要；对话比对立重要；激励比指责重要； 成人比成功重要；成长比成绩重要；榜样比命令重要。成人比成功重要；成长比成绩重要；榜样比命令重要。 面向个体的教育面向个体的教育我们离我们离“面向个体的教育面向个体的教育”有多远有多远 当我们的孩子每一个都焕发自我潜能，发挥自我价当我们的孩子每

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