第二单元第二节尊重他人的生命(三)

1、复习回顾珍爱自己的生命珍爱自己的生命一、为什么？一、为什么？（原因）（原因）二、怎样做？二、怎样做？（方法、途径）（方法、途径）正因为生命是一种权利，珍正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。爱生命就成了一种义务。每个人的生命不仅属于自己每个人的生命不仅属于自己，还属于一切爱我们和我们，还属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。爱的人，属于社会。轻易糟蹋生命，放弃生命是轻易糟蹋生命，放弃生命是对自我、他人和社会对自我、他人和社会不负责不负责任任的表现。的表现。学会爱自己，永不放弃学会爱自己，永不放弃生的希望；生的希望；用感激之心看待生命；用感激之心看待生命；悦纳自己的生命；悦纳自己的生命；

2、提升生命的价值；提升生命的价值；学会保护自己，学会如学会保护自己，学会如何自救。何自救。找一找：找一找：不尊重他人生命的行为不尊重他人生命的行为说一说：说一说：会对我们的生活造成怎样的会对我们的生活造成怎样的影响？影响？公共场所吸烟公共场所吸烟公共场所请不要吸烟！酒驾酒驾超速驾驶超速驾驶卖假药卖假药引诱他人吸毒引诱他人吸毒贩毒贩毒殴打他人殴打他人故意杀人故意杀人见死不救见死不救这些都是不尊重他人生命的行这些都是不尊重他人生命的行为，危害了人类的生命健康和安全为，危害了人类的生命健康和安全，间接地说，间接地说，尊重他人的生命也就尊重他人的生命也就是尊重、爱护自己的生命！是尊重、爱护自己的生命！让

3、我们让我们承诺：绝不为满足一己私利而做伤承诺：绝不为满足一己私利而做伤天害理的事，让我们学会：天害理的事，让我们学会：第二节第二节 珍爱我们的生命珍爱我们的生命尊重他人的生命尊重他人的生命自主学习自主学习P31P321、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？2、怎样尊重他人？、怎样尊重他人？1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？ 生命和健康的权利对每个人来生命和健康的权利对每个人来说都是说都是平等平等的，我们没有理由的，我们没有理由随意侵犯他人的生命健康权。随意侵犯他人的生命健康权。 尊重、关爱他人的生命尊重、关爱他人的生命,也就也就意味着意味着更好地关爱我们自己的更好地关爱我们自己的生命

4、。生命。2、怎样尊重他人？、怎样尊重他人？不随意侵犯不随意侵犯（维护）（维护）他他人的生命和健康权。人的生命和健康权。在他人生命受到威胁时在他人生命受到威胁时，能够及时伸出援助之，能够及时伸出援助之手手。 特蕾莎修女阅读阅读P31特雷莎修女的故事特雷莎修女的故事 说一说：说一说： 特雷莎修女的故事给你什么启示？特雷莎修女的故事给你什么启示？ 珍爱生命，不仅要尊重自己的生命，还珍爱生命，不仅要尊重自己的生命，还要尊重、关爱他人的生命。要尊重、关爱他人的生命。 尊重、关爱他人的生命，能提升自己生尊重、关爱他人的生命，能提升自己生命的价值，得到社会的承认和认可，使命的价值，得到社会的承认和认可，使自

5、己的人生更加丰富精彩。自己的人生更加丰富精彩。阅读阅读P32一个死刑犯的自白一个死刑犯的自白 议一议议一议： 我们可以从单益的身上吸取什么教训？我们可以从单益的身上吸取什么教训？ 国家法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。我国家法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。我们要学会尊重、关爱他人的生命，不能随意侵们要学会尊重、关爱他人的生命，不能随意侵犯他人的生命和健康权。侵犯他人的生命和健犯他人的生命和健康权。侵犯他人的生命和健康权必然会受到法律的制裁。康权必然会受到法律的制裁。生命权每个人都是平等的生命权每个人都是平等的，侵犯他人生命某种侵犯他人生命某种意义上也是践踏自己生命的行为。意义上也是践踏自己生

6、命的行为。尊尊重、关爱重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命生命。反思反思“马加爵马加爵” 马加爵，马加爵，20002000年至年至20042004年就读年就读于云南大学生化学院；曾获得于云南大学生化学院；曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被评为被评为“省三好学生省三好学生”； 2004 2004年在宿舍用石工锤杀死了年在宿舍用石工锤杀死了四名同学，震惊全国。而这起四名同学，震惊全国。而这起惊天血案的诱因竟然非常简惊天血案的诱因竟然非常简单单马加爵在与同学玩扑克马加爵在与同学玩扑克的时候被指的时候被指“作弊作弊”

7、，发生口，发生口角，为泄恨连杀四名同学。其角，为泄恨连杀四名同学。其中有一名同学与其毫无过节，中有一名同学与其毫无过节，只是妨碍了马加爵的杀人计划，只是妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。因而被杀。 2004年年6月月17日上午日上午9时，云南省高级人时，云南省高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪故意杀人罪判处马加爵判处马加爵死刑死刑，剥夺政治权，剥夺政治权利终身的刑事判决。宣判结束，马加爵即利终身的刑事判决。宣判结束，马加爵即被押赴刑场被押赴刑场执行死刑执行死刑。 马加爵被判死马加爵被判死刑刑2004年年3月月6日，日，马加爵父亲马加爵父亲接

8、受记者采访时，接受记者采访时，写下一封家书，劝儿自首。他在信中说：写下一封家书，劝儿自首。他在信中说：“你你平时都说长大了要报答父母恩，现在从你失踪平时都说长大了要报答父母恩，现在从你失踪后，后，我们每天都放声大哭我们每天都放声大哭，你母亲已经病得很你母亲已经病得很重了重了，她是多么想看见你啊！，她是多么想看见你啊！儿子，你从儿子，你从小就是一个孝敬父母的好孩子，我们相信，你小就是一个孝敬父母的好孩子，我们相信，你不会让我们永远去承受这种不会让我们永远去承受这种痛苦痛苦的。的。”生命对于我们每个人来说只有一次，生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于自己，还属每个人的生命不仅属于自

9、己，还属于一切爱我们和我们爱的人，属于于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。社会。2014年感动中国集体奖年感动中国集体奖抗击埃博拉病毒中国援非医疗队抗击埃博拉病毒中国援非医疗队 20142014年感动中国集体奖年感动中国集体奖抗击埃博拉病毒中国援非医疗队抗击埃博拉病毒中国援非医疗队 20142014年年3 3月，爱博拉疫情突然在西非爆发。这是一月，爱博拉疫情突然在西非爆发。这是一种人类束手无策的病毒，感染性强，死亡率极高。几内亚种人类束手无策的病毒，感染性强，死亡率极高。几内亚、利比里亚、塞拉利昂等三个国家成为重灾区。而且疫情、利比里亚、塞拉利昂等三个国家成为重灾区。而且疫情正在不断蔓延，威胁

10、着周边国家的安全。正在不断蔓延，威胁着周边国家的安全。 疫情最早出现在几内亚，第一例埃博拉患者就是由疫情最早出现在几内亚，第一例埃博拉患者就是由中国医生曹广亲自接诊的，曹广曾徒手翻开患者的眼皮检中国医生曹广亲自接诊的，曹广曾徒手翻开患者的眼皮检查瞳孔，他也成为距离埃博拉最近的中国人。这名患者在查瞳孔，他也成为距离埃博拉最近的中国人。这名患者在入院后第二天死亡。随后入院后第二天死亡。随后2020天，医院接诊了天，医院接诊了1212名感染者，名感染者，有有9 9名几内亚医护人员被感染，六名死亡名几内亚医护人员被感染，六名死亡。一时间，世界。一时间，世界各国谈埃色变。各国谈埃色变。 中几友好医院的中

11、国医生选择了中几友好医院的中国医生选择了坚守坚守，他们借鉴抗非，他们借鉴抗非典的经验，制定出一套疫情应急方案，并向几内亚工作人典的经验，制定出一套疫情应急方案，并向几内亚工作人员和当地华侨华人广泛宣传，普及防控知识。员和当地华侨华人广泛宣传，普及防控知识。 很快中国的后援医疗队抵达这里，一场国际人道主义很快中国的后援医疗队抵达这里，一场国际人道主义救援大接力开始了。救援大接力开始了。尊重关爱他人的生命尊重关爱他人的生命1.1.近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成近年来，自然的各种灾害接踵而来，北方的沙尘暴造成 严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人家破严重的灾害，损失惊人；洪

12、水的泛滥造成了不少人家破 人亡；人亡；“非典非典”造成了一部分人的死亡，对此我们应该造成了一部分人的死亡，对此我们应该 很好的思考，下列说法正确的是很好的思考，下列说法正确的是 ( () ) 各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互 相尊重、相互关爱相尊重、相互关爱 还是人类的生命最重要还是人类的生命最重要 破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人 类自己类自己 人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地 球就是拯救人类自己球就是拯救人类自己

13、 A.A. B.B. C.C. D.D.A重点训练重点训练2.“2.“最美女教师最美女教师”张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时，张丽莉老师在失控的汽车冲向学生时， 一把推开两位学生，而自己却被车轮碾压，身负重伤，一把推开两位学生，而自己却被车轮碾压，身负重伤， 张老师的感人事迹启示我们张老师的感人事迹启示我们 ( () ) 当他人生命遭遇困境时应尽所能伸出援助之手当他人生命遭遇困境时应尽所能伸出援助之手 面对不法侵害我们要用机制灵活的办法保护自己面对不法侵害我们要用机制灵活的办法保护自己 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 实现生命价值要从现在做起，

14、从小事做起实现生命价值要从现在做起，从小事做起 A.A. B.B. C. C. D.D.C重点训练重点训练 3.“ 3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“”“小荷才露尖尖小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些自然界生命的诗歌时，我在描写这些自然界生命的诗歌时，我们能够感受到们能够感受到( () ) 每种生命都有存在的价值和意义各种生命都要和谐每种生命都有存在的价值和意义各种生命都要和谐相处，共生共存生命是顽强的，也是脆弱的人的生命相处，共生共存生命是顽强的，也是脆弱的人的生命比其他生命更宝贵比其他生命更宝贵 A.A. B. B. C

15、. C. D. D.A重点训练重点训练1.1.在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。 对此，下列正确的是对此，下列正确的是 ( () ) A. A.小题大做，这会影响我们学习小题大做，这会影响我们学习 B.B.与我无关，这只是学校和老师的事与我无关，这只是学校和老师的事 C.C.应付一下，其实危险离我们很远应付一下，其实危险离我们很远 D.D.积极参与，这是珍爱生命的表现积极参与，这是珍爱生命的表现D中考演练中考演练 2 2、 (2012(2012丽水丽水) ) 当失控的汽车冲向学生时，张丽当失控的汽车冲向学生时，张丽 莉老师毅然把生的

16、希望留给了学生，把危险留给了自莉老师毅然把生的希望留给了学生，把危险留给了自 己，这位己，这位“最美女教师最美女教师”的感人事迹体现了她的感人事迹体现了她( () ) 珍爱和尊重他人生命珍爱和尊重他人生命 奋不顾身、舍生取义的英雄气概奋不顾身、舍生取义的英雄气概 发掘和释放自我潜能发掘和释放自我潜能 明礼诚信、勤俭自强的道德品质明礼诚信、勤俭自强的道德品质 A.A. B.B. C.C. D.D.A中考演练中考演练 3 3、(2012(2012天津天津) ) 不同的人生，有不同的色彩，有不同的人生，有不同的色彩，有 的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽

17、放的热烈，平 凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明 ( () ) A. A.每种生命都有其存在的意义和价值每种生命都有其存在的意义和价值 B.B.绚丽与平凡的人生都是脆弱的绚丽与平凡的人生都是脆弱的 C.C.人生价值在于是否绚丽人生价值在于是否绚丽 D.D.人生价值在于是否平凡人生价值在于是否平凡A中考演练中考演练4.4.播撒人间真情珍爱宝贵生命播撒人间真情珍爱宝贵生命(7(7分分) ) 材料一：材料一：20112011年年1010月，广东佛山月，广东佛山2 2岁的小悦悦不慎被一辆岁的小悦悦不慎被一辆 面包车撞倒并两度碾压，肇事司机逃逸，七分钟内从面包车撞倒

18、并两度碾压，肇事司机逃逸，七分钟内从 她身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视。她身边经过的十八个路人，都对此冷眼漠视。 材料二：材料二：“最美中国人最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出群体，在他人危难的时候伸出 了自己的双手。杭州的了自己的双手。杭州的“最美妈妈最美妈妈”吴菊萍，毅然伸吴菊萍，毅然伸 手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折； 黑龙江的黑龙江的“最美女教师最美女教师”张丽莉，为了保护学生安全张丽莉，为了保护学生安全 而被失控的汽车压断双腿，高位截肢而被失控的汽车压断双腿，高位截肢 ；浙江的；浙江的“最美最美 司机司机”吴斌，在生命的最后吴斌，在生命的最后7676秒里，让秒里，让2424名乘客安全名乘客安全 疏散疏散他们的行动驱走冷漠和麻木，印证了人与人他们的行动驱走冷漠和麻木，印证了人与人 之间的爱心和真情。之间的爱心和真情。 中考演练中考演练阅读上述材料，回答下列问题：阅读上述材料，回答下列问题：(1)(1)请说说你对小悦悦事件中路人行为的看法。请说说你对小悦悦事件中路人行为的看法。(2(2分分) ) 路人这种行为是不珍爱他人生命的表现；是没有正义感路人这种行为是不珍爱他人生命的表现；是没有正义感 和责任感的表现，应受到谴责。