课题线条的魅力ppt课件

1、课题课题9：线条的魅力：线条的魅力编写：陈华课题四课题四标题：标题： 线条的方式是达成画面气氛和产生画面语意重要线条的方式是达成画面气氛和产生画面语意重要的要素，就像颜色中的颜色和明度、文字中的字体，的要素，就像颜色中的颜色和明度、文字中的字体，看似仅仅是方式，其实这种言语所代表的情感极为丰看似仅仅是方式，其实这种言语所代表的情感极为丰富。在设计领域中，线条是最容易表达创作思想的，富。在设计领域中，线条是最容易表达创作思想的，丰富的线条变化可以将物象的形状、质感、体积、空丰富的线条变化可以将物象的形状、质感、体积、空间、甚至是作者的情感都可表现的淋漓尽致。间、甚至是作者的情感都可表现的淋漓尽致

2、。训练内容：请根据他对以下词语的不同感受用不同的训练内容：请根据他对以下词语的不同感受用不同的线条将其描画出来：古典音乐线条将其描画出来：古典音乐 轻音乐轻音乐 打击乐打击乐 摇滚摇滚乐乐 爵士乐爵士乐 训练目的：从线条的变化中感受线条的神训练目的：从线条的变化中感受线条的神奇和魅力，不同的线条会使人产生不同的奇和魅力，不同的线条会使人产生不同的心思感受。心思感受。 课题时间：课题时间：4课时课时 任务义务：任务义务： 用用8开纸分成五个图形，绘画工具不限。开纸分成五个图形，绘画工具不限。步骤一：将以上五种不同音乐片段放给大家听，步骤一：将以上五种不同音乐片段放给大家听，让学生感受音乐的节拍和

3、旋律。将五种音乐音让学生感受音乐的节拍和旋律。将五种音乐音乐贴入此处乐贴入此处古典音乐、轻音乐、打击乐、摇滚乐、爵士乐步骤二：步骤二：分别让学生用言语将其感分别让学生用言语将其感受表达出来。受表达出来。古典音乐：端庄、典雅、崇尚理性、追求次序。古典音乐：端庄、典雅、崇尚理性、追求次序。轻音乐：轻快活泼、节拍明快伸展、构造小巧简单。轻音乐：轻快活泼、节拍明快伸展、构造小巧简单。打击乐：节拍明快，有腾跃感。打击乐：节拍明快，有腾跃感。摇滚乐：简单、有力、直白、节拍剧烈，与青少年摇滚乐：简单、有力、直白、节拍剧烈，与青少年精神充沛、好动的特性相吻合。精神充沛、好动的特性相吻合。爵士乐：大幅度的节拍变

4、化，动人心魄。爵士乐：大幅度的节拍变化，动人心魄。步骤三：步骤三： 将他的觉得将他的觉得用不同的线组织五幅画用不同的线组织五幅画面。面。学生将五种音乐的觉得学生将五种音乐的觉得借用五种发型予以表现，借用五种发型予以表现，利意图象重合，使这一利意图象重合，使这一演化自然而生动，富有演化自然而生动，富有艺术表现性和发明性。艺术表现性和发明性。这是设计专业不可或缺这是设计专业不可或缺的一种思想才干。的一种思想才干。 图2图3图4图5作业：运用不同的线条组织新的画面，注重各种线条变化的交叉表现运用。画面内容不限。图7 图8 图9图10步骤五：作品展现并讲评，先由学生自评，教师总步骤五：作品展现并讲评，

5、先由学生自评，教师总结点评结点评结论：这两幅极具装饰味道的图案方式运用到详细结论：这两幅极具装饰味道的图案方式运用到详细的物象中，经过线条的不同形状的组合，以及线条的物象中，经过线条的不同形状的组合，以及线条真假强弱的变化，使画面具有很强的节拍和韵律感。真假强弱的变化，使画面具有很强的节拍和韵律感。特别是对于学习服装设计专业的学生，是一个典型特别是对于学习服装设计专业的学生，是一个典型的素描训练课题。这种线条的表现方法是服装效果的素描训练课题。这种线条的表现方法是服装效果图经常用到的。根据反响信息得知：学生对这种方图经常用到的。根据反响信息得知：学生对这种方式既觉得轻松，而且以为适用性很强，同时也感遭式既觉得轻松，而且以为适用性很强，同时也感遭到线条的魅力所在，类似这样的课题启发性很强，到线条的魅力所在，类似这样的课题启发性很强，可以很好的训练学生用线外型的才干和丰富的想象可以很好的训练学生用线外型的才干和丰富的想象力和发明力。力和