九年级上语文教师工作计划_第1页
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文档简介

1、1 九年级上语文教师工作计划 ，欢迎大家阅读。 九年级语文老师上学期工作计划（一） 一、学生基本情况分析 根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展 方向的把握，我们的语文教学加强了日常教学和学科活动的针对性和 有效性。从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言 提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文 的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高， 从期末成绩可以看出，学生成绩不甚理想，主要原因是部分学 生在学习兴趣，习惯，态度语文基础等方面校其他同学存在明显的差 距。 二、教材分析 我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是 诗歌单元，让学

2、生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第 四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅 读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全 面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求； 二是建 立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语 文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是 坚持了教学内容的质和量的统一， 有利于减轻学生的负担，促进学生 德、智、2 体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶 段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生 活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关

3、系， 发挥语言 的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。 课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、 议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学目标 知识与技能： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和 修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 过程与方法： 在原有基础上，正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基 本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就 是能领会词句在语言环境中的含义和作用， 理解思想内容和文章的思 路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的 方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读 课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能 力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用 字典词典，养成读书看报的习惯。 情感与价值观： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学 生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开 拓3 学生的视野， 注重培养创新精神和创造能力， 发展学生的智力， 培 养学生健康高深的审美情趣， 提高学生的文化品位。 发展健康个性， 逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良 好的开端，打下基础。 四、教

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