第四单元　文明的踪迹

1、第四单元文明的踪迹第四单元文明的踪迹单元学习导引单元学习导引1第一页，编辑于星期一：二十点 四十六分。2第二页，编辑于星期一：二十点 四十六分。3第三页，编辑于星期一：二十点 四十六分。内容概述内容概述学法指导学法指导4第四页，编辑于星期一：二十点 四十六分。内容概述内容概述人类千百年的文明留下了太多值得追寻的遗迹人类千百年的文明留下了太多值得追寻的遗迹:都江堰的雄姿、兰亭的胜景、古希腊都江堰的雄姿、兰亭的胜景、古希腊的石头的石头沿着历史的足迹沿着历史的足迹,我们追寻古代文明的脉络我们追寻古代文明的脉络;和着历史的节奏和着历史的节奏,我们重温我们重温昔日灿烂的文明成果。让我们感受历史的沧桑昔日

2、灿烂的文明成果。让我们感受历史的沧桑,汲取精神的力量汲取精神的力量,体悟古迹美学价体悟古迹美学价值的崇高值的崇高!5第五页，编辑于星期一：二十点 四十六分。都江堰通过写游览都江堰来追溯都江堰的修建者和修建的过程及它泽被后世的都江堰通过写游览都江堰来追溯都江堰的修建者和修建的过程及它泽被后世的影响影响, ,歌颂了李冰的智慧歌颂了李冰的智慧, ,更向我们展示了一个质朴、本色、务实求真的李冰式精魂更向我们展示了一个质朴、本色、务实求真的李冰式精魂, ,也引发今人哲理性思考也引发今人哲理性思考, ,我们的位置在哪里我们的位置在哪里? ?兰亭集序通过兰亭盛会之乐兰亭集序通过兰亭盛会之乐, ,发表自己对死

3、生问题的观点发表自己对死生问题的观点, ,表达自己的痛表达自己的痛惜之情惜之情, ,进而通过古今一理进而通过古今一理, ,推而广之推而广之, ,见解高远。见解高远。古希腊的石头中作者将这些石头看成是古希腊的石头中作者将这些石头看成是“文化的使者文化的使者, ,它们从历史深处走来它们从历史深处走来, ,与现代与现代人交谈人交谈, ,使现代人得以通过它们触摸到真实的历史。使现代人得以通过它们触摸到真实的历史。6第六页，编辑于星期一：二十点 四十六分。学法指导学法指导如何解读文化散文如何解读文化散文1.1.把握文化散文的鲜明主题把握文化散文的鲜明主题文化散文文化散文,始终贯彻着对历史、文化的追溯、思

4、索和反问始终贯彻着对历史、文化的追溯、思索和反问,在历史与文学之间找到了契合在历史与文学之间找到了契合点点,在历史、现实与理想之间在历史、现实与理想之间,纵横捭阖地进行了富于时代意义的思想驰骋。纵横捭阖地进行了富于时代意义的思想驰骋。2.2.体悟文化散文中融注的情与理体悟文化散文中融注的情与理文化散文把知性融入感性文化散文把知性融入感性,做到了理与情的融合统一。用一种抒情散文的形式普及做到了理与情的融合统一。用一种抒情散文的形式普及文化文化,通过抒情散文来唤醒人们的生命意识、历史意识、民族意识。通过抒情散文来唤醒人们的生命意识、历史意识、民族意识。7第七页，编辑于星期一：二十点 四十六分。3.

5、3.了解文化散文的艺术手法了解文化散文的艺术手法文化散文总是综合运用多种表达方式。在一种诗意的表达风格中文化散文总是综合运用多种表达方式。在一种诗意的表达风格中, ,综合地综合地运用描写、议论、抒情等表达方式运用描写、议论、抒情等表达方式, ,还采用小说笔法、戏剧笔法、镜头特还采用小说笔法、戏剧笔法、镜头特写、典故引证等多种手法。写、典故引证等多种手法。4.4.品味雍容、典雅而灵动的语言品味雍容、典雅而灵动的语言文化散文总是选择富有诗意、富有张力、富有质感的语言加以表述。这些语言深入浅文化散文总是选择富有诗意、富有张力、富有质感的语言加以表述。这些语言深入浅出地解释了事理出地解释了事理, ,在抒情中融注着历史理性在抒情中融注着