高考历史一轮复习 第十一单元 世界经济的全球化趋势单元总结课件 新人教版-新人教版高三全册历史课件

1、单元总结第十一单元 一、第二次世界大战以来资本主义世界经济格局一、第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变的演变时间时间概况概况原因原因战后初战后初期到期到2020世纪世纪7070年代年代美国拥有资本主义世界经济霸主美国拥有资本主义世界经济霸主的地位的地位, ,通过布雷顿森林体系和关通过布雷顿森林体系和关贸总协定控制国际金融和世界市贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行马歇尔计划场。美国推行马歇尔计划, ,帮助西帮助西欧国家从战争的破坏中恢复过来欧国家从战争的破坏中恢复过来经过两次世经过两次世界大战界大战, ,西欧西欧国家普遍衰国家普遍衰落落, ,美国经济美国经济实力膨胀实力膨胀时间时间

2、概况概况原因原因2020世纪世纪7070年代年代到到2020世世纪纪8080年年代后期代后期日本和欧共体与美国日本和欧共体与美国在世界市场上激烈竞在世界市场上激烈竞争。布雷顿森林体系争。布雷顿森林体系崩溃崩溃, ,美国经济霸主美国经济霸主地位动摇地位动摇资本主义国家经济发资本主义国家经济发展不平衡展不平衡, ,欧共体国欧共体国家和日本在许多领域家和日本在许多领域赶上和超过美国赶上和超过美国时间时间概况概况原因原因2020世纪世纪8080年代末以年代末以来来世界经济区域集团化世界经济区域集团化和全球一体化的趋势和全球一体化的趋势不断加强不断加强, ,追求数量和追求数量和速度的经济增长方式速度的经

3、济增长方式让位于追求质量和效让位于追求质量和效益的增长方式益的增长方式, ,知识经知识经济初露端倪济初露端倪, ,作用明显作用明显生产力和国际分工生产力和国际分工的发展的发展, ,新科技革新科技革命的巨大影响命的巨大影响, ,各各国经济相互依赖的国经济相互依赖的程度进一步加深程度进一步加深 二、全球化发展的进程二、全球化发展的进程萌芽萌芽(15-18(15-18世纪世纪) )随着新航路的开辟和商业资本主义随着新航路的开辟和商业资本主义殖民高潮殖民高潮, ,世界市场开始出现世界市场开始出现起步起步(19(19世纪初世纪初期期1919世纪中期世纪中期) )随着工业革命和工业资本主义的发随着工业革命

4、和工业资本主义的发展展, ,世界市场初步形成世界市场初步形成, ,出现全球化出现全球化第一次高潮第一次高潮形成形成(19(19世纪末世纪末2020世世纪初纪初) )随着第二次工业革命和垄断资随着第二次工业革命和垄断资本主义的发展本主义的发展, ,世界市场最终形世界市场最终形成成, ,全球化出现第二次高潮全球化出现第二次高潮困境困境( (第一次世界大第一次世界大战至第二次世界大战战至第二次世界大战结束结束) )世界大战和经济危机世界大战和经济危机, ,贸易保护贸易保护主义盛行主义盛行制度化阶段制度化阶段( (第二次第二次世界大战后至世界大战后至2020世纪世纪9090年代年代) )资本主义世界经

5、济体系形成资本主义世界经济体系形成, ,把把全球化推向制度化阶段全球化推向制度化阶段全面发展阶段全面发展阶段(20(20世世纪纪9090年代以来年代以来) )两极格局解体两极格局解体, ,市场经济体制广市场经济体制广泛建立泛建立, ,信息技术兴起信息技术兴起, ,交通、交通、信息、生产、贸易、金融、科信息、生产、贸易、金融、科技、文化等全球化技、文化等全球化, ,世界经济真世界经济真正进入全球化的时代正进入全球化的时代 三、第二次世界大战后以美国为主导的资本主义三、第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系世界经济体系成因成因第二次世界大战后第二次世界大战后, ,欧洲国家普遍衰落欧洲国

6、家普遍衰落, ,而而美国实力空前膨胀美国实力空前膨胀, ,构成布雷顿森林体系构成布雷顿森林体系( (世界货币体系世界货币体系) )和关贸总协定和关贸总协定( (国际贸易体国际贸易体系系) )三大支柱三大支柱世界银行、国际货币基金组织和关贸总协世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定定建立方式建立方式 多边协商和组织协调多边协商和组织协调( (和平方式和平方式) )运行机制运行机制建立了系统的管理、协调机制来解决矛盾建立了系统的管理、协调机制来解决矛盾冲突冲突, ,应对危机应对危机影响影响顺应了经济全球化的潮流顺应了经济全球化的潮流, ,推动了世界经推动了世界经济的发展济的发展, ,有利于世界的和

7、平与稳定有利于世界的和平与稳定一、经济区域集团化一、经济区域集团化虽然欧洲各国有共同的文化遗产虽然欧洲各国有共同的文化遗产, ,但由于历史的不但由于历史的不同和民族性格的差异同和民族性格的差异, ,历史上长期不断的相互战争一直历史上长期不断的相互战争一直是它们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后是它们的负担。经过了两次毁灭性的世界战争之后, ,许许多人终于感觉激烈冲突的代价太大了多人终于感觉激烈冲突的代价太大了, ,战争不再对任何战争不再对任何国家有益。苏联的国家有益。苏联的“势力扩张势力扩张”使某种形式的西欧统使某种形式的西欧统一具有诱惑力。一具有诱惑力。马文马文佩里主编佩里主编西方文明史

8、西方文明史下卷下卷 【点评点评】作者分析了欧洲走向联合的原因。欧洲作者分析了欧洲走向联合的原因。欧洲一体化是因为欧洲各国有共同的文化遗产一体化是因为欧洲各国有共同的文化遗产, ,吸取历史上吸取历史上长期战争及两次世界大战的教训长期战争及两次世界大战的教训, ,两极格局下苏联的两极格局下苏联的“势力扩张势力扩张”威胁到西欧国家的安全等因素威胁到西欧国家的安全等因素, ,促使西欧促使西欧国家走向了联合。国家走向了联合。【典题例证典题例证1 1】(2016(2016江苏单科江苏单科T20)1987T20)1987年年, ,英、法、意等英、法、意等1212国签国签署了单一欧洲文件署了单一欧洲文件, ,

9、一致同意制定共同的生产标准一致同意制定共同的生产标准, ,消消除资本流动的障碍除资本流动的障碍, ,寻求统一的税率寻求统一的税率, ,相互承认别国颁相互承认别国颁发的专业和商业执照发的专业和商业执照, ,遵守共同的劳动权利宪章。各国遵守共同的劳动权利宪章。各国将共同创建一个将共同创建一个“没有国界的欧洲没有国界的欧洲”。该文件的签署。该文件的签署( () )A.A.启动了欧洲经济的多领域合作启动了欧洲经济的多领域合作B.B.为欧盟成立奠定基础为欧盟成立奠定基础C.C.表明了欧洲政治一体化的实现表明了欧洲政治一体化的实现D.D.为欧元发行扫清障碍为欧元发行扫清障碍【解析解析】选选B B。1967

10、1967年年, ,欧共体成立欧共体成立, ,启动了欧洲经济的启动了欧洲经济的多领域合作多领域合作, ,与题干材料时间不符与题干材料时间不符, ,故故A A错误错误;1987;1987年签年签署的文件署的文件, ,表明欧洲一体化逐步由经济一体化向政治一表明欧洲一体化逐步由经济一体化向政治一体化过渡体化过渡, ,为欧盟成立奠定基础为欧盟成立奠定基础, ,故故B B正确正确;1993;1993年欧盟年欧盟的成立的成立, ,推动欧洲政治一体化推动欧洲政治一体化, ,但是没有真正实现政治但是没有真正实现政治一体化一体化, ,故故C C错误错误; ;欧元问世是在欧元问世是在19991999年年, ,时间不

11、符时间不符, ,故故D D错误。错误。【对点特训对点特训】19751975年年, ,英国下院就经济日益恶化形势下英国下院就经济日益恶化形势下, ,是否留在欧是否留在欧洲共同体内举行全民公决洲共同体内举行全民公决,64%,64%的选民参与了投票的选民参与了投票, ,其中其中67.2%67.2%的人投赞同票的人投赞同票,32.8%,32.8%的人投反对票的人投反对票, ,英国最终留英国最终留在欧洲共同体内。这主要反映出在欧洲共同体内。这主要反映出( () )A.A.体化导致了经济萧条体化导致了经济萧条B.B.欧共体内部出现分裂欧共体内部出现分裂C.C.区域化严重阻碍全球化区域化严重阻碍全球化D.D

12、.西欧整体实力的上升西欧整体实力的上升【解析解析】选选D D。此时欧洲的经济萧条是由于国家对经济。此时欧洲的经济萧条是由于国家对经济的过度干预的过度干预, ,与一体化无关与一体化无关, ,故故A A错误错误; ;英国最终留在欧英国最终留在欧洲共同体内洲共同体内, ,说明欧共体内部并未出现分裂说明欧共体内部并未出现分裂, ,故故B B错误错误; ;区域化是全球化进程中的表现区域化是全球化进程中的表现, ,材料也无法体现阻碍全材料也无法体现阻碍全球化球化, ,故故C C错误错误; ;英国最终留在欧共体内取决于西欧整体英国最终留在欧共体内取决于西欧整体实力的上升实力的上升, ,故故D D正确。正确。

13、二、经济全球化二、经济全球化 全球化的发展具有两重性。一方面全球化的发展具有两重性。一方面, ,经济全球化实经济全球化实现了资源在全球范围内的优化配置现了资源在全球范围内的优化配置, ,促进了生产要素的促进了生产要素的全球流动全球流动, ,加强了各国经济的互补和世界范围的竞争机加强了各国经济的互补和世界范围的竞争机制制, ,有益于经济的发展。世界各国交流的频繁有益于不有益于经济的发展。世界各国交流的频繁有益于不同民族之间的相互了解、文化上的相互吸收以及全球同民族之间的相互了解、文化上的相互吸收以及全球意识和全球观念的形成。另一方面意识和全球观念的形成。另一方面, ,全球化的主要推动全球化的主要

14、推动者是以美国为首的发达国家者是以美国为首的发达国家, ,它们给全球化打上了大国它们给全球化打上了大国主义、霸权主义的印记主义、霸权主义的印记, ,力图实现以发达国家为中心的力图实现以发达国家为中心的全球化。全球化。杨宁一杨宁一历史学习新视野新知识历史学习新视野新知识 【点评点评】作者认为经济全球化具有两重性。经济作者认为经济全球化具有两重性。经济全球化促进了经济的发展、民族之间的相互了解、文全球化促进了经济的发展、民族之间的相互了解、文化上的相互吸收以及全球意识和全球观念的形成。但化上的相互吸收以及全球意识和全球观念的形成。但是以美国为首的发达国家凭借资金、技术、市场和经是以美国为首的发达国

15、家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势营管理方面的绝对优势, ,占据主导占据主导, ,推行大国主义、霸推行大国主义、霸权主义权主义, ,力图实现以发达国家为中心的全球化。可以说力图实现以发达国家为中心的全球化。可以说, ,经济全球化是一把双刃剑。经济全球化是一把双刃剑。【典题例证典题例证2 2】(2018(2018江苏单科江苏单科T20)T20)西方学者弗里德曼认为西方学者弗里德曼认为, ,全球全球化包括不可阻挡的市场一体化化包括不可阻挡的市场一体化, ,民族国家发展和科技进民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度步达到前所未有的程度, ,同时全球化也会使某些国家遭同时全球化也会使某些

16、国家遭到不公正对待并远远落在后面到不公正对待并远远落在后面, ,从而在这些国家出现强从而在这些国家出现强烈的反作用。由此可知烈的反作用。由此可知, ,该学者该学者( () )A.A.指出了全球化带来的利弊指出了全球化带来的利弊B.B.批评现存的反全球化思潮批评现存的反全球化思潮C.C.强调了全球化的消极作用强调了全球化的消极作用D.D.提出了应对全球化的策略提出了应对全球化的策略【解析解析】选选A A。由。由“全球化包括不可阻挡的市场一体化全球化包括不可阻挡的市场一体化, ,民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度民族国家发展和科技进步达到前所未有的程度”可知可知, ,弗里德曼指出了经济全球化

17、的积极影响弗里德曼指出了经济全球化的积极影响; ;由由“同时全球同时全球化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面化也会使某些国家遭到不公正对待并远远落在后面, ,从从而在这些国家出现强烈的反作用而在这些国家出现强烈的反作用”可知可知, ,弗里德曼也指弗里德曼也指出了经济全球化的消极影响。由此可知出了经济全球化的消极影响。由此可知,A,A正确正确,C,C错误。错误。B B、D D的内容在题干的材料中没有涉及的内容在题干的材料中没有涉及, ,可以排除。可以排除。【对点特训对点特训】第二次世界大战结束以来第二次世界大战结束以来, ,国际经济交往中通行的是资国际经济交往中通行的是资本主义原则本主义

18、原则, ,是是“富国俱乐部富国俱乐部”, ,但发达国家对发展中但发达国家对发展中国家的政策却在某种程度上将国家的政策却在某种程度上将“杀鸡取蛋杀鸡取蛋”变成了变成了“养鸡取蛋养鸡取蛋”。这反映了。这反映了( () )A.A.发达国家主导了经济全球化发达国家主导了经济全球化B.B.全球化使各国经济有依存性全球化使各国经济有依存性C.C.发展中国家占世界重要地位发展中国家占世界重要地位D.D.资源在全球实现了合理配置资源在全球实现了合理配置【解析解析】选选B B。根据材料。根据材料,“,“第二次世界大战结束以来第二次世界大战结束以来, ,国际经济交往中通行的是资本主义原则国际经济交往中通行的是资本

19、主义原则变成了变成了养鸡取蛋养鸡取蛋”可知可知, ,资源的优化配置促使各国经济愈资源的优化配置促使各国经济愈发紧密地结合在一起发紧密地结合在一起, ,故故B B正确。正确。意义、影响意义、影响( (作用作用) )类非选择题的答题模板类非选择题的答题模板【典题示范典题示范】(2018(2018全国卷全国卷T41)T41)阅读材料阅读材料, ,完成下列要求。完成下列要求。(25(25分分) )材料中国是大豆的故乡材料中国是大豆的故乡, ,甲骨文中就有关于大豆的记甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期载。先秦时期, ,大豆栽培主要是在黄河中游地区。大豆栽培主要是在黄河中游地区。“豆豆饭饭”是人们的重要

20、食物。是人们的重要食物。齐民要术齐民要术通过总结劳动通过总结劳动人民长期的实践经验人民长期的实践经验, ,认识到大豆对于改良土壤的作用认识到大豆对于改良土壤的作用, ,主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录。大豆的种植廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录。大豆的种植推广到江南及岭南推广到江南及岭南从古至今从古至今, ,各式各样的豆制品是各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物中国人喜爱的食物, ,提供了人体所需的优质植物蛋白。提供了人体所需的优质植物蛋白。 1765 1765年年, ,大豆引入北美大豆引入北美, ,

21、最初作为饲料或绿肥。最初作为饲料或绿肥。1919世纪世纪6060年代年代, ,豆腐在美国开始被视为健康食品。豆腐在美国开始被视为健康食品。1919世纪世纪末末, ,大豆根瘤的固氮功能被发现大豆根瘤的固氮功能被发现, ,在美国干旱地区推广在美国干旱地区推广种植。至种植。至19101910年年, ,美国已经拥有美国已经拥有280280多个大豆品种。多个大豆品种。19311931年年, ,福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维, ,大豆大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。19541954年年, ,美国成为世界上最大的大

22、豆生产国美国成为世界上最大的大豆生产国, ,种植面积超过种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植, ,美洲的农田美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。和中国人的餐桌发生了紧密联系。 摘编自刘启振等摘编自刘启振等“一带一路一带一路”视域视域下栽培大豆的起源和传播下栽培大豆的起源和传播等等(1)(1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识, ,概括我国历史上种植利概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。用大豆的特点和作用。(12(12分分) )【答案采样答案采样】【阅卷点评阅卷点评】得分得分: :本小题共本小题共1212分分, ,上述答案可得上述

23、答案可得8 8分。分。失分失分: :一是漏答案内容一是漏答案内容, ,如如“农书对劳动人民实践经农书对劳动人民实践经验的总结与推广验的总结与推广, ,政府推动政府推动”; ;二是现有答案没有提炼。二是现有答案没有提炼。借鉴借鉴: :特点类设问要充分挖掘材料特点类设问要充分挖掘材料, ,并要能具备一定并要能具备一定的提炼能力的提炼能力, ,如本题所漏的答案和第二问概括的不精练。如本题所漏的答案和第二问概括的不精练。另外答案要条目化。另外答案要条目化。【满分答案满分答案】(1)(1)特点特点: :我国人民最早培育、驯化我国人民最早培育、驯化; ;种植范围从中原推种植范围从中原推广到南方广到南方,

24、,开发出各种豆制品开发出各种豆制品; ;农书对劳动人民实践经农书对劳动人民实践经验的总结与推广验的总结与推广, ,政府推动。政府推动。作用作用: :民众重要的食物来源民众重要的食物来源, ,使中国人的食物结构合理使中国人的食物结构合理化化; ;推动了中国农业的发展推动了中国农业的发展, ,备荒物资。备荒物资。(2)(2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识, ,说明大豆在美国广泛种说明大豆在美国广泛种植的原因。植的原因。(8(8分分) )【答案采样答案采样】【阅卷点评阅卷点评】得分得分: :本小题共本小题共8 8分分, ,上述答案可得上述答案可得6 6分。分。失分失分: :语言概括能力

25、差如语言概括能力差如“大豆是一种优良作物品种大豆是一种优良作物品种, ,适宜种植适宜种植”, ,虽有一定的意思虽有一定的意思, ,但不够准确但不够准确, ,精练精练, ,导致导致扣扣2 2分。分。借鉴借鉴: :要多练习材料要多练习材料, ,提高提取知识、概况知识的能提高提取知识、概况知识的能力。力。【满分答案满分答案】(2)(2)世界各地的联系加强世界各地的联系加强, ,世界市场的推动世界市场的推动; ;大豆是一种大豆是一种优良作物品种优良作物品种, ,适宜种植适宜种植; ;科学技术进步科学技术进步, ,大豆的用途得大豆的用途得到广泛开发。到广泛开发。(3)(3)根据材料并结合所学知识根据材料

26、并结合所学知识, ,简析物种交流的积极意简析物种交流的积极意义。义。(5(5分分) )【答案采样答案采样】【阅卷点评阅卷点评】得分得分: :本小题共本小题共5 5分分, ,上述答案可得上述答案可得2 2分。分。失分失分: :没有指出没有指出“物种交流是世界文明交流的重要方物种交流是世界文明交流的重要方式式”,“ ,“ 促进了人类文明的发展促进了人类文明的发展, ,有助于人类命运共同有助于人类命运共同体的构建体的构建”概括的不好概括的不好, ,导致扣导致扣3 3分。分。借鉴借鉴: :分析材料要能结合所学知识分析材料要能结合所学知识, ,找到链接点不能找到链接点不能就题论题就题论题, ,要用历史术语。要用历史术语。【满分答案满分答案】(3)(3)物种交流是世界文明交流的重要方式物种交流是世界文明交流的重要方式; ;促进了人类促进了人类文明的发展文明的发展, ,有助于人类命运共同体的构建。有助于人类命运共同体的构建。【类题通法类题通法】1.1.明确设问类型明确设问类型(1)(1)影响类影响类: : 限定性设问限定性设问, ,如有何积极影响如有何积极影响, ,产生了怎产生了怎样的消极影响样的消极影响, ,其政治、经济、思想文化的影响如何其政治、经济、思想文化的影响如何,