（全品复习方案）高考历史一轮复习 第2单元 古代希腊罗马的政治制度 第6讲 罗马法的起源与发展课件 新人教版-新人教版高三全册历史课件

1、第6讲PART 06罗马法的起源与发展主干知识回扣考点深化探究高考链接突破主干知识回扣知识串联主干知识回扣主干梳理1.演变历程(1)从习惯法到成文法背景:罗马共和国早期,贵族随心所欲地解释法律,损害利益。标志:公元前5世纪中期,制定。特点:内容广泛,条文明晰;审判、量刑皆有法可依。影响:一定程度上限制了贵族的特权,保护了平民的利益;但保留了一些比较野蛮的习惯法。平民十二铜表法主干知识回扣【易错点拨】十二铜表法的制定标志着罗马成文法的诞生,但古罗马并没有废除习惯法。说十二铜表法是平民的胜利,有利于保护平民利益,是因为贵族再不能随意解释法律。(2)从公民法到万民法背景:罗马的对外扩张使不同民族之间

2、的矛盾凸显;随着商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中产生了新矛盾。影响:公元3世纪,罗马法律的适用范围从局限于罗马公民到适用于罗马统治范围内一切,万民法形成。自由民主干知识回扣(3)从零散到形成体系零散:皇帝颁布法令,掌管法政大权;法学家编纂法典,进行法律解释。形成体系:6世纪,查士丁尼汇编成,罗马法体系最终完成。民法大全主干知识回扣2.作用和影响(1)维系统治为国家权力提供了法律依据,稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益。有利于缓解社会矛盾,稳固了统治。保护奴隶制度,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。(2)影响后世是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系,对近代欧美国家的产生了重要影

3、响。成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。立法和司法主干知识回扣【教材补遗】罗马法的分类:公法和私法一般来说,民法可以等同于私法。与其对应的就是公法。在世界古代各地区的法律体系中,唯有罗马法能够明确地区分公法和私法。(1)公法指的是关于国家事务和法律程序方面的法律规定,公法是限制、规定公权力,要求一切公权力的行使必须以公共利益为指向。国家的公权力不必介入私法领域,不能进入私权利的或私人的法律关系的空间。国家公权力在私法领域仅仅发挥保障私权的功能即可。在罗马法的发展过程中,公民法侧重于公法建设。主干知识回扣(2)私法指的是关于普通公民的个人事务与财产关系的法律条文。在罗马法发

4、展的过程中,万民法侧重于私法建设。私法所调整的是个人之间的关系,比如婚姻关系、继承关系、财产关系,是调整私人利益的法律。在私法中,私有财产神圣不可侵犯是最基本的法律原则。考点深化探究考点一罗马法的特征罗马法的特征(1)从地位上看,罗马法是古罗马政治制度的核心,是欧洲最早的一部比较完善的法律体系;是西方政治文明的起源之一,是世界文明的宝贵遗产。(2)从形成过程上看,罗马法由最初伸缩性很强的习惯法,发展到成文法,又随着罗马的扩张由公民法演变成适用于罗马统治范围内一切自由民的万民法,体现出适应时代和形势需要而演变的特点。(3)从内容上看,维护罗马公民和自由民的社会地位,调整财产关系,规定奴隶制度和私

5、有财产神圣不可侵犯,具有时代性的特征;内容丰富、体系完善,涉及政治、经济、思想等多个领域。考点深化探究(4)从作用上看,是维系国家和巩固统治的强有力的工具。影响后世,是欧洲大陆法系的基础,为西方政治制度的确立和法律制度的形成奠定基础,也影响到亚洲、北美和非洲。其蕴含的精神和原则具有永恒的社会价值。(5)从实质上看,体现出统治者的意志和要求,对于被统治者而言,不可能真正实现法律面前人人平等。因此,其实质上是维护少数奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体系。考点深化探究【史论结合】史料宁可漏网一千,不可枉屈一人。任何人不能仅因为思想而受惩罚。提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。节选自万

6、民法大全解读史料体现了罗马法强调证据、公平、平等、理性,体现了自然法的精神。史料说明罗马法重视证据、公正的理念;强调平等、理性,体现了自然法思想。问题据史料及所学知识,你如何认识罗马法在运用过程中的特点?考点深化探究【答案】罗马法重视证据,体现了理性、公正、平等思想,具有深远的影响,值得肯定;但是其注重形式,显得过于呆板,缺乏灵活性,这是罗马法的重大缺陷之一。考点二罗马法的原则及影响1.罗马法的基本内涵(1)承认私有财产神圣不可侵犯,调整财产关系,适应了经济的发展和变化。(2)法律面前人人平等,维护罗马公民和自由民的社会地位。(3)渗透着自然法思想,宣扬平等、人权、理性、法律至上、正义法理等精

7、神。考点深化探究【史论结合】史料十二铜表法第三表:如债务人仍不清偿,又无人为其担保,则债权人得把债务人押家中拘留,用皮带或脚镣拴住,但(脚镣)重量最多为15磅。愿减轻的听便。考点深化探究解读史料中信息“债权人”与“债务人”的关系体现了罗马法的基本目的,揭示出罗马法的实质是维护罗马统治者利益及自由民权利的奴隶制法律体系。问题依据史料,分析十二铜表法对债权人权利的规定体现了罗马法怎样的法律思想。有何意义?考点深化探究【答案】法律思想:私有财产不可侵犯。意义:有法可依,贵族随意解释法律受到限制,一定程度上保护了平民的利益。2.罗马法对后世的影响考点深化探究原则影响陪审制度是西方国家的一项重要法律制度

8、保护人制度现代各国的律师制度几乎都源于古罗马的法律提倡自由民在法律面前人人平等是近现代“法律面前人人平等”思想的源头罗马法名言“没有告诉人就没有法官”,即所谓的“不告不理”审判原则资产阶级对此进行了继承和发展,以立法的形式确认“非经起诉,法官不得审判”原则【史论结合】史料罗马以前,整个古代世界都有一个视觉盲区,不知道“私人”的存在。即使希腊人的公民资格,也只是从城邦分享什么,而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃,不得已,第一次将整个法律体系区别为“公法”和“私法”。这却开启了古代世界最有价值的一场革命,当时谁也没有在意朱学勤这一千年的革命考点深化探究解读史料

9、主要反映了罗马法在发展过程中开始有了“公法”和“私法”的概念,并且指出了“公法”和“私法”观念产生的背景。问题据史料及所学知识,分析作者为什么说罗马法“开启了古代世界最有价值的一场革命”。考点深化探究【答案】罗马法关于“公法”和“私法”的划分有利于完善法律体系,化解社会矛盾,并对近代欧美国家的立法和司法产生深远影响。高考链接突破明考情高考试题考查内容命题立意2018全国卷32罗马法的背景以罗马平民与贵族的斗争为切入点,考查罗马法的产生,考查学生的史料解读能力2016全国卷32罗马法的影响以德国文学家歌德的评论为切入点,考查罗马法对后世的深远影响,考查学生解读信息、得出历史结论的能力2015全国

10、卷32罗马法的原则以图文材料为背景,考查罗马法的公平与公正原则,主要考查学生读图获取信息、得出历史结论的能力2014新课标全国卷32罗马法的演变以十二铜表法的制定为载体,考查罗马法演变的特点、原因,主要考查学生理解、认识问题的能力考题12018全国卷罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说:“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是()A.贵族的特权被取消B.罗马法体系最终形成C.公民与贵族法律上平等D.自由民获得相同的权利高考链接突破解考题高考链接突破【答案】 C【解析】本题考查罗马法。根据材料“罗马

11、共和国时期颁布的一系列法律”的信息和恩格斯的评论可以判断出,平民通过斗争推动公民法的形成和发展,从而获得公民权利,取得了和贵族在法律上平等的地位,故C项正确。罗马法本质上维护奴隶主贵族利益,故A项说法错误;罗马法体系最终完成的标志是民法大全的编纂,与材料时间不符,故B项错误;自由民权利通过万民法来保证,故D项错误。考题22018江苏卷罗马法虽然是与交换还不太发达的社会状态相适应的,但是它仍能阐明在进行交换过程中法人的各种规定,因而能成为工业社会的法的先声。这表明,罗马法()A.代表工业资产阶级的利益B.脱离当时社会发展的状况C.合乎世界各国的司法现状D.体现商品经济的基本要求高考链接突破高考链

12、接突破【答案】 D【解析】本题考查的是罗马法,意在考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力,难度中等。材料中罗马法“能阐明在进行交换过程中法人的各种规定”,说明它注重规范市场规则,体现了商品经济发展的基本要求,故D项正确。罗马法是奴隶社会的产物,是维护奴隶主阶级利益的,故A项错误;罗马法与当时的社会状态相适应,不是脱离当时社会发展的状况,故B项错误;罗马法仅仅是为后来的国家提供了一些法律原则,C项说法过于绝对,故错误。考题32015全国卷右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则,如高擎的秤体现的是裁量公平,手握利剑体现的是法律的强制力。据此,双眼蒙布所体现的原则是,法官审案应 ()

13、A.主要依据道德良知B.侧重听取证人证言C.不受表象迷惑,洞察事实真相D.排除一切干扰,遵从民众意愿高考链接突破高考链接突破【答案】 C【解析】本题以古罗马正义女神像为切入点,考查学生分析历史问题的能力。图片中的古罗马正义女神双眼蒙布,说明法官审案时应坚持理性原则,不被表象所迷惑,故答案为C项。道德良知与双眼蒙布无关,故排除A项;证人证言有对也有错,侧重听取证人证言并不能体现理性原则,故排除B项;双眼蒙布的含义和遵从民众意愿不符,也没有体现理性原则,故排除D项。考题42016全国卷德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一

14、次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是,罗马法()A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向高考链接突破高考链接突破【答案】A【解析】从德国文学家歌德对罗马法的评价可以看出,材料表明罗马法对欧洲的影响深远,它是近代欧洲大陆国家法律的基础,A项正确;罗马法只提供“立法规范”而不是“行为规范”,B项错误;罗马法不仅仅对民主制度有影响,对专制制度也有影响,罗马帝国就是专制政权的政府,C项错误;D项夸大了罗马法的影响,排除。考题52014新课标全国卷罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组成的队

15、伍撤离罗马,拒绝作战,迫使贵族在政治上作出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 ()A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位B.平民采取有效方式争取自身权益C.贵族让步在法制发展中起决定作用D.平民与贵族的政治诉求日趋一致高考链接突破高考链接突破【答案】 B【解析】本题以十二铜表法的制定为切入点,旨在考查学生运用材料分析问题的能力。A项本身不符合史实,贵族依然在法律制定中占主导地位;推动法制建设的决定因素是经济发展,与不同阶层间的相互妥协无关,故C项不准确;贵族与平民的政治诉求不可能一致,故排除D项。材料只能说明平民采取了有效的方法争取自身的权益,故答案为B项。考向1罗马法的演变与

16、发展1.2018河北石家庄模拟古罗马法学家的学说是构成罗马法律制度的基石之一,法学家以他们的学术权威和皇帝所授予其解答问题的权利,通过讨论问题的方式,对可能的方案进行分析研究,从而提出准确的解决方案。这反映出古罗马()A.法律创制的过程蕴含理性精神B.立法机构主要由法学家构成C.贵族垄断立法并随意曲解法律D.学者享有等同法官的司法权高考链接突破练经典高考链接突破【答案】 A【解析】题干材料说明法学家参与罗马法创制,程序规范,体现了理性精神,故选A。B项表述与题目中“法学家以他们的学术权威和皇帝所授予其解答问题的权利”不符,错误;题目中并未牵涉贵族,C项表述与题意不符,错误;根据题目中“法学家以

17、他们的学术权威和皇帝所授予其解答问题的权利”得出,法学家具有解答问题的权利,并非具有司法权,D项错误。2.2018山东济宁模拟调整罗马人与外族人关系的法律,并且逐渐成为在人的自然理性的引导下以解决历史对每个人所提出的问题为内容的法律。材料指的是古代罗马的()A.习惯法B.公民法C.万民法D.自然法高考链接突破高考链接突破【答案】 C【解析】材料中“调整罗马人与外族人关系的法律”体现的是万民法的特点,故选C。习惯法是罗马共和国早期约定俗成的维护贵族特权的法律,材料未体现这一特点,A项错误;根据所学罗马法相关知识可知,公民法只适用于罗马公民之间,不能够调整罗马人与外族人的关系,B项错误;自然法只是

18、一种法律观念,并不是真正的法律条文,因此不能达到调整罗马人与外族人关系的作用,D项错误。考向2罗马法的原则、特点3.2018山西五地市联考罗马法不允许父辈与子辈相互提起控诉或作证;“对未事先获得许可而向法院告其父亲或保护人的人”,大法官可依其职权对他提起刑事诉讼;对于某些人,比如尊亲属,未经裁判官许可不得作为证人出庭,违反这一规定的人将被判罚金。这些规定表明罗马法()A.重视血缘亲情B.抛弃传统习俗C.忽视公平公正D.强调等级秩序高考链接突破高考链接突破【答案】 A【解析】根据材料可知,这些法律条款的颁布体现出罗马法对血缘亲情的高度重视,故选A。“不允许父辈与子辈相互提起控诉或作证”并不等于罗

19、马法抛弃传统习俗,B项错误;根据材料不难得知,如果拥有法院许可,父辈与子辈之间也是可以存在控告的,这并不是忽视公平公正,C项错误;材料中并没有对等级秩序的相关表述,D项错误。4.2018河南濮阳一模公元3世纪,罗马著名法学家乌尔比央认为:“皇帝的任何吩咐都具有法律的效力,因为人民已经把权力转让给皇帝了。”这表明罗马法()A.崇尚自然法的人权精神B.具有服务于政治的特点C.规定皇帝由民众们选出D.法律条文都系皇帝制定高考链接突破高考链接突破【答案】 B【解析】材料“皇帝的任何吩咐都具有法律的效力,因为人民已经把权力转让给皇帝了”体现皇帝在立法权上享有特权,体现了立法为政治服务的特点,故选B。根据所学可知,自然法体现正义、平等等理念,材料“皇帝的任何吩咐都具有法律的效力”反映皇帝在立法层面的特权,并不符合自然法的人权精神,A项错误;材料阐述的是皇帝的立法特权,并未涉及皇帝的选举方式,C项错误;材料只是指出皇帝的吩咐具有法律效力,并不一定说明罗马法全部的法律条文均是由皇帝制定的,D项错误。考向3罗马法的影响5.2018江西赣州模拟罗马法的“法学的论证”方式,