2020年上海市闵行区初三二模语文试卷(含答案)

1、2020年上海市闵行区初三二模语文试卷 （满分 150 分，考试时间 100 分钟） 考生注意：1. 本试卷共 25 题。2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（ 40 分）（一）默写（ 16 分）1.夜来城外一尺雪， 。卖炭翁2. ， 浓睡不消残酒。 如梦令3. 毅魄归来日， 。别云间4. 俶尔远逝， 。 小石潭记5. 现在我们常用柳永蝶恋花中“ ，”来形容对理想的执着态度。（二）阅读下面古诗文，完成第 69 题（12 分）【甲】过零丁洋宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

2、 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也（节选）孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也，生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也 . 二者不可得兼，舍生而取义者也 . 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也，如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也 ?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 . 非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6. 甲诗中“汗青”指 （2 分）7. 下列对甲诗的理解不正确的一项是（）（ 2分）A.

3、首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。B. 颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。C. 颈联在叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。D. 尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。8. 用现代汉语翻译文中画线句。 （4 分）人皆有之，贤者能勿丧耳。9. 文天祥用自己的行动诠释了乙文的“ ”价值观；乙文中“是故所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“ ”。 （4 分） （三）阅读下文，完成第 10一 12题（12分） 盖公者，齐之胶西人也，明老子 ，师事乐臣公 . 汉之起，齐人争往于世主，唯盖公 独遁居不仕。及汉定天下，曹参为齐丞相，尽延问长老诸生以百数，何以治齐。

4、人人各殊，参不知 所从，闻盖公善治黄老，乃使人厚币聘之. 公为言： “治道贵清静，而民自定。”遂推此类，为参具言之。参悦，乃避正堂舍之，师事之，齐果大治. 及参入相汉，导盖公之道，故 天下歌之。盖公虽为参师，然未尝仕，以寿终。）（4 分），原因是 （用自己10. 解释文中加点的词。 （4 分） （1）参不知所从（） （ 2）为参具言之（11. 下列对画线句子意思的理解最恰当的一项是（A. 曹参喜欢，于是让出自己的正堂让他住。B. 曹参喜欢，竟然避开了正堂让他住。C. 曹参高兴，于是让出自己的正堂让他住。D. 曹参高兴，竟然避开了正堂让他住。12. “齐果大治”在文中的体现是“ 的话来回答） （

5、 4分）二、现代文（ 38 分）一）阅读下文，完成第 1316 题（ 18分）读书要“精”到极致 “立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治 一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心， 在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微，晓万物之是非。”书之好，在文、 在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集 聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径，选择一本好书，如同 结识一位挚友， “交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、 “聆听”之 际感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗

6、使人灵秀；数学使人周密，哲学使人深刻，伦理 学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟 精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍， 可以通晓古今中外，明辨是非善恶。 在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神、读书， 是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不 厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位 时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长， 而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有

7、那些“勿匆掠过”却未消化吸收的知 识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了。唯怀有潜心钻研的工匠精 神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有 所感、读有所获。 在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石， 也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。 会读书的人，把读书学习得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以 学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半 句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避

8、免陷 入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“宝谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得 准、用得好”的问题。 “世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时 那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。13. 第段中画线句“虽快'却是慢'了”在文中的具体意思是 （ 4 分）14. 请分析第段画线句的作用。 （4 分）15. 阅读全文，下列理解正确的一项是（） （4 分）A. 本文的中心论点是“读书要有质的飞既”。B. 作者提倡精读一本书，反对“博览群书”。C. 作者认为只有精读才能促进个人的成长。D. 作者认为读书是为了实践，用于解决问题。16.

9、 下列文字插入文中第 段和第 段之间，理由是： （ 6分）在精思中寻感悟。朱熹曾说过： “读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今， 越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的 学而不厌、触类旁通的大智慧。 中庸提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明 辨之，笃行之”，提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判态度读书，才能甄别 精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。（二）阅读下文，完成第 1721 题（ 20分）那年，我们去看大石桥 奶奶哼唱小放牛 ，邀我去看大石桥。 桥是鲁班赶着一群大绵羊修的，桥上还有各路神仙留下的“仙迹”

10、，这些神奇的传 说，一直鼓荡在脑海里，催着我赶快去看大石桥 . 父母亲要挣工分，几年里也不可能进一次县城。其实，也没必要进县城，想让父母 亲带着去看大石桥，实在是痴心妄想 . 于是，就赶紧学骑自行车一一到县城有 30 里路，打个来回，步行肯定会累个够呛。 先是在冬天的打谷场上学转圈，让人在后边扶着，进而开始学上路。也不知摔倒了 多少次，终于学会了，车座子高，坐上去脚尖够不着脚踏板，父亲就卸下了车座，绑上一 块棉垫 . “我要去看大石桥。”我跟母亲说，这样的行动得绕开父亲。 母亲没有阻拦，也没有什么叮咛，但嘱我一定要找个伴。那时候还没有柏油马路， 没有汽车，不必担心出车祸。母亲烙了一张白面饼，卷

11、了一箸子老咸菜丝，灌了一葡萄糖 瓶开水，全都放进搭在车横梁上的布兜里。 同伴是发小，两人一辆车。那天是个春末夏初，记得麦穗还不能搓着吃呢。 现在要我说当时沿途有什么风光，路上遇见了什么人，是否有鸟雀从头顶飞过，都 没有了印象。只记得远远地看见了“锥锥”（大寺砖塔） ，就紧张起来，激动起来，躬身蹬 车更有劲。 北门两边是城墙，或者说北门是城墙的一个缺口，城墙宽厚高大，上边长着杂七杂 八的树。? 县城的繁华地段当属南大街，百货商店，照相馆（好像是“友谊”） ，书店，还有 邮局。当时还没有“五一”广场，正对着南大街，是一堵高大的影壁墙，上面挂着毛主席 的巨幅画像。? 当时县城里是没有一座楼房的。?

12、我们就在南大街里找赵州桥，完全忽略“河”这个概念，从北到南没有找到，心里 有点着急，记得时间已是正午。到百货商店里去问售货员，站布匹柜台的一个中年妇女不 耐烦地指点 mí j n “出南门往南五里地 . ”? 于是，我们就出了跟北门很相似的南门。? 大石桥比我想象中的要大很多。车辙，驴蹄印都在。? 我们每人骑车上了一次桥。下桥时，不刹闸，特意享受快速滑行的惬意 .? 我们是在桥下用的午餐，好友分吃了我的饼和水。桥下没有水，很阴凉，很清静。 就我们俩。? 日头偏西，开始往回返。就是邪门：希望满怀，劲头十足，一旦目的达到，人整个 就瘫软了，由心到身。先是屁股觉出了疼，不坐着蹬车，只能是硬

13、撑几下；再就是觉出了 腿软，骑不上半里路，就要换班。? 过了双庙，离家还有八里，我们俩实在是蹬不动了。? 车子躺在一边，我们躺在车子一边，谁也不说话 . 我是随手掐了一根草，把草茎放 进嘴里嚼着。（21）太阳变红了，我们一咬牙站起来。再也不念好友之情，分了路段：从这棵树到 前边那个变压器小屋，你驮着我；从变压器小屋到更前边的那个坟圈，我驮着你 （22）越渴越吃盐。刚过小马圈，后车胎跑没了气。（23）推车子也得轮换班，依然要分出路段。当时天已经完全黑下来，经过乡宫农场 南边的那个孤女坟时，我们居然还能跑得动。（ 24）母亲和同伴的母亲都在村口等我们。一见我们的狼狈样，母亲第一句就问： “以后还去

14、看大石桥不 ?”（25）我们不作声，心里话：那可说不定。（26）那年我十三岁。同伴也是十三岁。17. 根据拼音写汉字（ 2 分）指点 mí j n18. 阅读第一 ? 段，梳理“我”从“想看石桥”到“看到石桥”的情感变化。（4 分）期待 19. 下列对第段的理解，错误的一项是（）（4 分）A. “太阳变红了”属于环境描写，烘托我们不能按时回家的忧伤。B. “一咬牙站起来”属于动作描写，写出我们心愿达成后的疲惫。C. “不念好友之情”属于心理活动，写出了我们毫无心机的率性。D. 结尾的省略号，省略了分工的内容，侧面表现这段路程的艰难。你： 20.阅读第段和第 24段，结合具体词句分析母

15、亲的形象。 （6 分）21.第 24段写了我们的心理，第 26 段交代了我们的年龄。请分析这两段在文中的作用。 （ 6 分）三、综合运用（ 12 分）【材料一】 沪剧，是上海特有的地方戏剧种，国家级非物质文化遗产之一。它发源于浦江两岸的 田头山歌和民间俚曲，曲调清新优美，具有浓郁的江南丝竹韵味。沪剧是以表演现代生活为主的戏曲，易于塑造现代的典型环境中的典型人物，具有浓 郁时代气息和真情实感的艺术美。从早期花鼓戏、本滩、申曲，到当代沪剧，大致经历了两百多年时间。沪剧的发展始 终和上海城市的历史变迁紧密相关，它以戏曲形式保存着上海城市的语言特征、文化记忆 和世俗风情，在上海城乡和长江三角洲地区有着

16、深厚的观众基础。【材料二】近年来随着现代化进程的加速，沪剧艺术面临着越来越严重的生存危机，演出市场日益萎缩，观众减少，江南地区原有的数十个沪剧演出团体现在仅剩3 个，以有力措施抢救和保护沪剧艺术已刻不容缓，势在必行。【材料三】近年来，“戏曲进校园”在上海中小学广泛开展，目前已经有30 多所中小学校参与其中，让沪剧融入课堂。22.有一本关于沪剧的书籍，书名是沪剧：现代上海的传统戏曲，请根据材料一，谈谈你对这本书书名的理解。 （4 分）（1） （2） 23.关于沪剧进校园，以下哪一项建议是最合理的?（ ） （4 分）A.在学校成立沪剧传承基地B.在校园里搭建演出舞台C.培训全体教师学习沪剧D. 沪

17、剧院向学校派出名师24.学校沪剧社要开办了，你想参加，妈妈却提出质疑，你将如何应对?（4 分）你：妈妈，我想报名参加沪剧社。妈妈：都初三了，是不是该全力以赴准备中考啊四、写作（ 60 分）25.题目：终于找到了3）不得抄袭。要求： （ 1）写一篇 600 字左右的文章。 （ 2）不得透露个人相关信息。参考答案参考答案一、文言文（ 40分）（一）默写（ 16分）1. （ 3分）晓驾炭车辗冰辙2. （ 3分）昨夜雨疏风骤3. （ 3分）灵旗空际看4. （ 3分）往来翕忽5. （各 2分）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（二）阅读下面古诗文，完成第 69 题（ 12分）6. （ 2分）史册7. （ 2

18、分） C8. （ 4分）人人都有这种本心（本性），（只不过）贤人能不丧失罢了。9. （ 2分）舍生取义（“舍生而取义者也”）（2分）留取丹心照汗青（三）阅读下文，完成第 1012题（ 12分）10. （各2分）（ 1）听从，顺从（ 2）详细地11. （4分）C12. （2分）天下歌之（ 2分）听从了盖公“治道贵清净”的建议。如果写只采纳了盖公的建 议给 1分。二、现代文（ 38分）（一）阅读下文，完成第 1316题（ 18分）13. （4分）追求学习数量，不追求学习质量，对个人成长没有任何促进作用。14. （4分）运用对比论证，将死读书和会读书的人的学习效果进行对比，突出论证了读书 需要在精用中求实践的重要性。（1+1+2）15. （4分） D16. （