八年级第七章第一节_力_课件

1、第一节 力第七章 运动和力导入导入新课：新课：力是什么？力是什么？ 一、什么是力一、什么是力运动员 举 杠铃 用力 拉 弓 大象 压 跷跷板 人用力 推 车物体物体物体物体作用一、力是什么？一、力是什么？1.定义：力是物体对物体的作用。定义：力是物体对物体的作用。2.力通常用字母F表示3.单位：牛顿（N），简称牛力的单位：牛顿（力的单位：牛顿（NewtonNewton） 国际上通用力的单国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，位叫做牛顿，简称牛，符号符号N N这个名称是为了这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿纪念伟大的科学家牛顿而命名的我国也用牛而命名的我国也用牛顿作为力的单位顿作为力的单位 拿起两

2、个鸡蛋所用拿起两个鸡蛋所用的力约就是的力约就是1N 1N （1 1）、一个物体能不能产生力的作用？）、一个物体能不能产生力的作用？（2）、在产生力时，两个物体所扮演）、在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？的角色一样不一样？ 4.施力物体与受力物体施力物体与受力物体思考？实例分析实例分析人对车有人对车有推力推力的的作用作用人施加了力，车受到了力；人施加了力，车受到了力；人就是施力物体，车就是受人就是施力物体，车就是受力物体；力物体；实例分析实例分析起重机对重物有起重机对重物有提力提力的的作用作用起重机施加了力，重物起重机施加了力，重物受到了力；受到了力；起重起重机就是施力物体，机就是施力

3、物体，重重物就是受力物体；物就是受力物体； 一个物体受到了力一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。没有施力物施力物体与受力物体总是同时存在的。没有施力物体或受力物体的力是不存在的。体或受力物体的力是不存在的。产生力的条件产生力的条件: :（1 1）至少要有两个物体；）至少要有两个物体；（2 2）物体间要有相互作用）物体间要有相互作用。受力受力物体物体起重机起重机车车人人重物重物 相相互接触的物体可以有力的作用，不接触互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？的物体也可以有力的作用吗？接触接触施力施力物体物体不接触的

4、物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力地球对苹果的万有引力磁铁对小球的磁力磁铁对小球的磁力地球与月球之间有引力地球与月球之间有引力产生力不一定要相互接触 B做一做做一做1 1、用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉？用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉？2 2、双手互拍，手掌什么感觉？双手互拍，手掌什么感觉？二、力二、力是物体间的相互作用是物体间的相互作用 这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。到另一个物体对它的力。我为什么后退？我为什么后退？脚好脚好痛痛总结：力总结：力的作用是相互的的作用是相互的v滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲

5、对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，v由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互作用是相互的。的。v物体之间的作用力总是物体之间的作用力总是同时成对出现同时成对出现。甲甲乙乙例1：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水、水 B、 浆浆 C、人、人 D、船、船分析：分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。

6、力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选故选A A。 相互作用力v1、大小相等v2、方向相反v3、作用在同一直线上v4、作用在两个物体上如何判断物体有没有受力呢？如何判断物体有没有受力呢？v力的作用效果力的作用效果弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力可以使物体发生形变体发生形变海绵发生的形变，它受到了力的作用海绵发生的形变，它受到了力的作用 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。(

7、a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止1、对物体施加力时，会使物体发生形变；、对物体施加力时，会使物体发生形变；2、对物体施加力时，会使物体的、对物体施加力时，会使物体的运动状态运动状态发生改变。发生改变。改变运动状态改变运动状态使物使物体发生形体发生形变变力的作用效果形状改变形状改变（拉伸、压缩或弯曲）拉伸、压缩或弯曲）体积改变体积改变速度速度大小大小

8、发生改发生改变（动变（动 静静快快 慢）慢）运动运动方向方向发生改发生改变（直变（直 曲线）曲线）速度速度大小和方向大小和方向同时发生改同时发生改变变三、力的作用效果（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是_物体因受力而改变形状的是_2，41，3 在在跳板跳水跳板跳水这一运动项目中，这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的改变了跳板的_，后者主要，后者主要改变了

9、运动员的改变了运动员的_。 形状形状 运动状态运动状态 力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，力的效果也不同。 这说明，作用在物体上的力，大小、方向、作用点不同时，产生的效果不同，因此在描述一个力的时候，我们不仅要说明力的大小，还要说明力的方向和作用点。 力的大小、方向和作用点称为力的三要素。四、

10、力的三要素 打台球时，力打台球时，力的大小、方向、作的大小、方向、作用点都很重要用点都很重要五、力的表示方法用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。来。表示的方法有两种：表示的方法有两种： 1.力的图示法力的图示法2.力的示意图法力的示意图法10 N35NF 1.力的图示 通常用一个带箭头的线段描述力。箭头的方向表示力的方向，线段的长度表示力的大小，线段的起点为力的作用点。这种表述力的方法称为力的图示。为了准确表述力的大小，需要画出比例线段，并按照比例线段标出力的大小。 下图表示一个物体的中心受到一个向右的35 N的力。 在很多情况下，并不需要严格按照力

11、的图示法表述力，只是把力的方向和作用点表示出来就可以了，这种表示力的方法叫做力的示意图。35NF 2、力的示意图1、手竖直向上托一本书F=50NF=5N 2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力例例2：请画出请画出地面地面受到受到重物重物的压力的力的示意图。的压力的力的示意图。N画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。注意：简图难画常用注意：简图难画常用一个方框一个方框 来代表，来代表，点点为力的为力的作用点作用点，箭箭为为箭头箭头，数据，数

12、据=数值数值+单位，单位，尖边尖边为为箭头尖箭头尖的旁边的旁边易错点：作用点定在 上 受力物体受力物体力力力力的两个作用的两个作用效果效果力的示意图力的示意图 小小 结：结：使物使物体发生形变体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的大小、方向、大小、方向、 作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念概念：堂堂清练习：堂堂清练习： 1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是表明两点：一是_；二是二

13、是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的化，表明力还使物体的_发生改变。发生改变。力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的运动状态运动状态 2. 力是力是_。孤立的一个。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有有_存在。存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作

14、用，这一对力互称为甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。作用在同一条直线上。物体对物体的作用物体对物体的作用施力物体施力物体作用力和反作用力作用力和反作用力 5、如下图如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生发生 A、B、C、D 四种形变，四种形变，F1=F2=F3F4，则，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图是 _和和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和和_。（3）能说明力的

15、作用效果跟力的方向有关的图是）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和和_。ADACAB力的作用效果（力的作用效果（形变形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关研究研究多个多个变量中的变量中的两个量之间的关系两个量之间的关系常用：常用：控制变量法控制变量法总结总结:控制：方向、作用点相同控制：方向、作用点相同控制：大小、方向相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用点相同控制：大小、作用点相同手竖直向上托一本书的力的示意图。手竖直向上托一本书的力的示意图。F10.在图中画出与在图中画出与水平方向成水平方向成 30角斜角斜向右上方向右上方100N拉拉木

16、箱的力的示意图。木箱的力的示意图。F=100N3004. 画出下列力的示意图。画出下列力的示意图。画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。力的示意图：v用一根带箭头的线段，把力的三要素表示用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来出来v线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；v箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，v线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进F=50N 为了纪念英国物理学家牛顿，用

17、为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位他的名字来命名力的单位。力的单位是是牛顿牛顿，简称，简称“牛牛”，符号，符号“ N ”。 1 1牛顿的力多大？牛顿的力多大？拿起拿起两个鸡蛋两个鸡蛋所用的力，大约就是所用的力，大约就是1 N。例例1：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉动箱子拉动箱子前进。请画出前进。请画出力的示意图力的示意图。F通常用通常用F表示力表示力F例例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。请画出帆船受到风力的力的示意图。画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。例例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊吊灯灯受受重力重力的示意图。的示意图。G画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四四画箭画箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。作用点画在 上？F拉拉受力