（安徽专用）2014届高考生物一轮复习 第1单元 细胞及其分子组成课件 新人教版

1、第第1 1讲讲走近细胞走近细胞第第2 2讲讲 细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物第第3 3讲讲 生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者蛋白质蛋白质第第4 4讲讲 细胞中的核酸、糖类和脂质细胞中的核酸、糖类和脂质返回目录返回目录高考纵览高考纵览知识点201020112012多种多样的细胞课标全国卷第1题(选择)、江苏卷第26题(非选择)课标全国卷第1题(选择)、山东卷第5题(选择)、安徽卷第2题(选择)、天津卷第2题(选择)、上海卷第1、9、23题(选择)安徽卷第5题(选择)、北京卷第1题(选择)、海南卷第3、5、6题(选择)、广东卷第24题(选择)、上海卷第5、15、22题(选择)返回

2、目录返回目录高考纵览高考纵览细胞的分子组成 组成细胞的元素 上海卷第9题(选择)江苏卷第21题(选择)海南卷第7题(选择)、江苏卷第1题(选择)化合物 蛋白质课标全国卷第4题(选择)、上海卷第1题(选择)北京卷第4题(选择)、福建卷第1题(选择)、江苏卷第1题(选择)海南卷第1、2题(选择)核酸江苏卷第1题(选择)海南卷第16题(选择)返回目录返回目录高考纵览高考纵览细胞的分子组成 化合物 糖类课标全国卷第2题(选择)、海南卷第1题(选择)课标全国卷第29题(非选择)、山东卷第24题(非选择)、江苏卷第19题(选择)脂质课标全国卷第2题(选择)福建卷第1题(选择)、江苏卷第1题(选择)、上海卷

3、第29题(选择)返回目录返回目录高考纵览高考纵览细胞的分子组成 化合物 水课标全国卷第3题(选择)无机盐课标全国卷第3题(选择)上海卷第24题(选择)化合物及化合物的鉴定广东卷第29题(非选择) 课标全国卷第6题(选择)、山东卷第6题(选择)、福建卷第26题(非选择)返回目录返回目录高考纵览高考纵览用显微镜观察多种多样的细胞江苏卷第31题(非选择)返回目录返回目录1教学建议：学生刚进入复习阶段，适应性还较差，教教学建议：学生刚进入复习阶段，适应性还较差，教师在引导学生入门就显得尤其重要。在复习中要渗入生物师在引导学生入门就显得尤其重要。在复习中要渗入生物学观点，特别是与本单元有关的关于生命物质

4、性的观点：学观点，特别是与本单元有关的关于生命物质性的观点：生物是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。生生物是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切的生命活动都物体能够完成各种各样的生命活动，而一切的生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质就没是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质就没有生命活动。基于这一观点，教师在引导学生复习时不能有生命活动。基于这一观点，教师在引导学生复习时不能脱离基础而拔高，复习建议是：脱离基础而拔高，复习建议是：使用建议使用建议返回目录返回目录(1)(1)把握好核心概念和知识点的角度：本单元考查

5、的核心把握好核心概念和知识点的角度：本单元考查的核心知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真核细胞与知识点为：细胞概念、细胞多样性和统一性、真核细胞与原核细胞的区别、有机物的结构和功能。解答关键：对核原核细胞的区别、有机物的结构和功能。解答关键：对核心概念的理解要透彻，这可以从概念提出的条件、内涵和心概念的理解要透彻，这可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度分析，并应用到题目中。使用范围三个角度分析，并应用到题目中。(2)(2)加强记忆和画好概念图：一定要注意记牢课本中的一加强记忆和画好概念图：一定要注意记牢课本中的一些重要的结论性语句。将类似的、易混淆的知识点或联系些重要的结论性语句

6、。将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳，紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳，如有关如有关“真核细胞和原核细胞的比较真核细胞和原核细胞的比较”等。经常培养学生等。经常培养学生自己画概念图，不但可以帮助学生梳理知识、区分易混淆自己画概念图，不但可以帮助学生梳理知识、区分易混淆概念，而且可以提高其提取和应用信息的能力。概念，而且可以提高其提取和应用信息的能力。使用建议使用建议返回目录返回目录(3)(3)理解实验内容等：如有关理解实验内容等：如有关“检测生物组织中还原糖、检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质脂肪和蛋白质”的实验，系统复习教材中常规实

7、验的原理、的实验，系统复习教材中常规实验的原理、过程、方法和操作步骤等，并升华为实验方法和实验原则过程、方法和操作步骤等，并升华为实验方法和实验原则等问题。等问题。2 2课时安排：本单元分为课时安排：本单元分为4 4讲，建议用讲，建议用4 4课时完成，每讲课时完成，每讲及单元卷和讲评各及单元卷和讲评各1 1课时。课时。使用建议使用建议返回目录返回目录返回目录返回目录1 1细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程() () 2 2多种多样的细胞多种多样的细胞()()3 3实验：用显微镜观察多种多样的细胞实验：用显微镜观察多种多样的细胞考纲要求考纲要求第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 一、生命活动、生命

8、系统与细胞的关系 1生命活动离不开细胞 返回目录返回目录分裂分裂 细胞代谢细胞代谢 增殖和分化增殖和分化 遗传变异遗传变异 2.2.病毒的生命活动离不开细胞病毒的生命活动离不开细胞 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞活细胞活细胞DNARNA活细胞肺部淋巴细胞活细胞肺部淋巴细胞 3.3.细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞组织组织_生物圈。其中植物没有生物圈。其中植物没有_结构层次。分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。结构层次。分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。返回目录返回目录第第1 1讲讲

9、走近细胞走近细胞器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统系统系统二、高倍显微镜的使用和观察二、高倍显微镜的使用和观察1 1显微镜的结构显微镜的结构返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞图图1112 2低倍物镜观察与高倍物镜观察低倍物镜观察与高倍物镜观察( (清晰时清晰时) )的比较的比较返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞低倍物镜时高倍物镜时镜头与装片的距离远近所看到细胞的数目_所看到细胞的大小_视野的明暗明暗视野的广度宽广狭窄多多 少少 小小大大 3.3.把握好几个原则把握好几个原则(1)(1)用眼原则：用眼原则：_眼注视目镜，眼注视目镜，_眼睁开。眼睁开。

10、这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便_。(2)(2)物镜选用原则：先物镜选用原则：先_倍后倍后_倍。可以用倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。(3)(3)准焦螺旋使用原则：先准焦螺旋使用原则：先_后后_ _。此外，目镜和物镜选用的差异、反光镜和光圈的选用、装此外，目镜和物镜选用的差异、反光镜和光圈的选用、装片移动方向的确定、显微镜下视野中污物的判定等，都是片移动方向的确定、显微镜下视野中污物的判定等，都是应该引起注意的。应该引起注意的。 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞绘图绘图 左左 右右 低低 高高

11、粗准焦螺旋粗准焦螺旋 细准焦螺旋细准焦螺旋 三、细胞的多样性和统一性三、细胞的多样性和统一性1 1原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞图图112(1)(1)图图1 1属于属于_，图，图2 2属于属于_。(2)(2)区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色区别：原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，有拟核。这体现了细胞的体，有拟核。这体现了细胞的_。(3)(3)联系：有相似的联系：有相似的_、_、核糖体，都有、核糖体，都有DNADNA分子。这体现了细胞的分子。这体现了细胞的_。导思：导思：由原核细胞构成的原核生物会表现什么样的

12、特征？由原核细胞构成的原核生物会表现什么样的特征？( (请翻阅教材必修请翻阅教材必修1 P9“1 P9“原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞”) )返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞原核细胞原核细胞 真核细胞真核细胞 多样性多样性 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 统一性统一性 2 2蓝藻与细菌的比较蓝藻与细菌的比较返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞拟核细胞质叶绿素藻蓝素核糖体细胞壁细拟核细胞质叶绿素藻蓝素核糖体细胞壁细胞膜寄生、腐生胞膜寄生、腐生 3.3.细胞学说建立的过程细胞学说建立的过程 (1)(1)建立过程建立过程返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞虎克细胞

13、施莱登分裂虎克细胞施莱登分裂 (2)(2)基本内容基本内容细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由并由_所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个_ _的单位，既有它自己的的单位，既有它自己的_，又，又对与其他细胞共同组成的对与其他细胞共同组成的_的生命起作用。的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物 相对独立相对独立 生命生命 整体整体 老细胞老细胞 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的

14、打“”。1. 20121. 2012海南卷海南卷 硝化细菌虽然不能进行光合作用，但硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是是自养生物。是是自养生物。( () ) 解析解析 硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物。程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物。 2. 2012 2. 2012 广东卷广东卷 用显微镜可观察到大肠杆菌有核仁。用显微镜可观察到大肠杆菌有核仁。( () ) 解析解析 大肠杆菌为原核生物，无成形的细胞核，所

15、大肠杆菌为原核生物，无成形的细胞核，所以也无核仁。以也无核仁。 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞3. 20113. 2011山东卷山东卷 原核生物细胞无线粒体，不能进行有原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸。氧呼吸。( () ) 解析解析 很多原核生物很多原核生物( (如一些需氧型细菌如一些需氧型细菌) )能够进行能够进行有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件。有氧呼吸，线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件。 4. 20114. 2011山东卷山东卷 真核生物细胞只进行有丝分裂，原核真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂。生物细胞只进行无丝分裂。( () ) 解

16、析解析 有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行有丝分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式为二分裂。分裂的方式，原核生物细胞的分裂方式为二分裂。 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞5. 20105. 2010课标全国卷课标全国卷 病毒是一类具有细胞结构的生物。病毒是一类具有细胞结构的生物。( () ) 解析解析 病毒是非细胞结构的生命体。病毒是非细胞结构的生命体。6. 20106. 2010课标全国卷课标全国卷 蓝藻细胞具有细胞核且蓝藻细胞具有细胞核且DNADNA分子分子呈环状。呈环状。( () ) 解析解析 蓝藻为原核生物，细胞内没有核膜包被的真蓝藻为

17、原核生物，细胞内没有核膜包被的真正细胞核。正细胞核。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 考点一原核细胞和真核细胞的比较返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞原核细胞真核细胞大小较小(110 m)较大(10100 m)DNA分布拟核、质粒细胞核内、线粒体、叶绿体分裂方式无丝分裂无有有丝分裂无有减数分裂无有返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞原核细胞真核细胞孟德尔遗传规律不遵循(无染色体)遵循(核基因)可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异营养方式少数自养(如硝化细菌)、多数异养绝大多数绿色植物自养，其余异养常见种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物

18、(植物、动物、真菌) 警示 ：对原核生物和真核生物的判断辨析不清 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞常见的原核生物易与之混淆的真核生物 细菌类：细菌名称常带有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌) 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等) 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻等衣藻、黑藻、水绵 例12013长沙调研 下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别() A真核细胞的遗传物质是DNA，但有的原核细胞的遗传物质是RNA B真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有 C真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器 D真核细胞可以进行有丝分裂，但原

19、核细胞不能进行有丝分裂返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案A 解析 B、C、D三个选项中都属于真核细胞和原核细胞的区别。无论是真核细胞还是原核细胞，遗传物质都是DNA，只有部分病毒的遗传物质才是RNA。 点评 解答本题需要明确：细胞生物的遗传物质皆为DNA，只有少数病毒的遗传物质为RNA。这点是最易弄错的地方；分裂(原核细胞)有丝分裂(真核细胞)；多种细胞器(真核细胞)一种细胞器(原核细胞)。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 探究：如果将A选项改为“原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体”对吗？ 错误，染色质和染色体是同一种物质，染色质主要是由DNA和蛋白质组成，

20、原核细胞的DNA不与蛋白质结合，所以原核细胞不具有染色质。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 变式题12013蚌埠月考 下列关于真核细胞和原核细胞的叙述，不正确的是() A真核细胞具有多种细胞器，原核细胞没有含膜的细胞器 B原核细胞没有线粒体，但有些原核细胞可以进行有氧呼吸 C原核细胞肯定具有细胞壁，真核细胞部分具有细胞壁 D真核细胞具有复杂的生物膜系统，原核细胞具有生物膜返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案C 解析 原核细胞只有核糖体这一种细胞器，A项叙述正确；原核细胞没有线粒体，但有些原核细胞具有与有氧呼吸有关的酶，能够进行有氧呼吸，B项叙述正确；支原体是原核细

21、胞，但没有细胞壁，C项叙述错误；生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，原核细胞只有细胞膜，D项叙述正确。 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 变式题22013哈尔滨月考 有关水绵、蓝藻、HIV和变形虫这四种生物的叙述正确的是() A水绵和蓝藻的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 B蓝藻为低等植物，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA CHIV的遗传物质是RNA，其结构中不含染色体 D变形虫的有氧呼吸被抑制会影响脂溶性小分子物质的运输 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案C 解析 蓝藻是原核生物，细胞壁不是由纤维素和果胶组成的，不能用纤维素酶使其细胞壁水解，A项错误；蓝藻不是植

22、物，细胞中无叶绿体，B项错误；HIV是RNA病毒，由蛋白质和RNA组成，不含染色体，C项正确；脂溶性小分子物质通过自由扩散的方式进出细胞，不消耗能量，D项错误。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 考点二细胞的多样性和统一性的体现 1细胞多样性的体现 (1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。 (2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 2细胞统一性的体现 (1)体现：组成方面组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、

23、碱基等)； 增殖方面均是细胞分裂； 结构方面均有细胞膜、细胞质和核糖体等结构； 遗传方面遗传物质都是以DNA作为遗传物质，遗传密码通用等； 能量方面都以ATP作为直接能源物质。 (2)意义：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 提醒： 不同生物细胞具有多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。哺乳动物成熟红细胞无细胞核和核糖体等众多的细胞器，不进行细胞分裂。细胞学说没有

24、揭示细胞的多样性。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 例22013荆州质检 下列关于细胞统一性的叙述中，错误的是() A原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性 B所有的细胞都含有核糖体 C细胞都以分裂方式进行增殖 D组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案B 解析 原核细胞和真核细胞都有核糖体，但具体到某一特殊细胞，可能不含核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞。 点评 解答本题需要明确统一性体现在：真核、原核细胞的共性：即均有细胞膜、细胞质，均以DNA作为遗传物质；真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核；原核细胞的共性：都有细胞膜、细

25、胞质、拟核，细胞质中只有一种细胞器核糖体。还要明确：细胞都能增殖，但方式不同；不同的细胞具有基本相同的化学组成，这两点是易错点。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 变式题细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了() A细胞的统一性 B细胞的多样性 C植物细胞与动物细胞的区别 D细胞分化的根本原因 答案 A 解析 细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。这一学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞实验用显微镜观察多种多样的细胞实验用显微镜观察多种多样的细胞1 1实验

26、原理实验原理利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。不同的细胞。2 2实验步骤实验步骤对光对光低倍物镜观察低倍物镜观察( (视野亮视野亮)移到视野中央移到视野中央( (偏哪移偏哪移哪哪)高倍物镜观察高倍物镜观察( (视野暗视野暗) )。使用高倍镜时要注意：。使用高倍镜时要注意：只能调节细准焦螺旋；使用大光圈、凹面镜。只能调节细准焦螺旋；使用大光圈、凹面镜。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞3 3实验的结果和结

27、论实验的结果和结论(1)(1)不同的细胞在形态、大小上千差万别，造成细胞之间不同的细胞在形态、大小上千差万别，造成细胞之间产生差异的原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与产生差异的原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。(2)(2)大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等。毛等。(3)(3)结果：不同的细胞，其形态、大小千差万别。结果：不同的细胞，其形态、大小千差万别。不同的真核细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞不同的真核细胞有共同的结构：细

28、胞膜、细胞质、细胞核。核。(4)(4)结论：细胞既具有多样性又有统一性。结论：细胞既具有多样性又有统一性。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞注意：注意： 观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察切片材料时，一半清晰一半模糊的调节角度不对；若观察切片材料时，一半清晰一半模糊不清，则可能是切片材料厚薄不均造成的。不清，则可能是切片材料厚薄不均造成的。目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：返

29、回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞图图113a a物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H H1 1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H H2 2。b b目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方移装片的方向：物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。向移动，原因是显微镜成倒立的像。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞例例3 3图图114114是使用高倍显微镜观察到的几

30、种细胞，它们是使用高倍显微镜观察到的几种细胞，它们分别是：水绵细胞、蚕豆叶表皮细胞、人的口腔上分别是：水绵细胞、蚕豆叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞、大肠杆菌、酵母菌。皮细胞、大肠杆菌、酵母菌。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞图图114根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：(1)(1)下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视_，以防，以防止物镜触及装片。止物镜触及装片。(2)(2)使用高倍镜前必须先使用使用高倍镜前必须先使用_，待观察清晰后，待观察清晰后，将观察物移到将观察物移到_。千万注意换高倍物镜时不能

31、。千万注意换高倍物镜时不能将将_升高。升高。(3)(3)调焦时，在镜筒下降时要使用调焦时，在镜筒下降时要使用_准焦螺旋，镜准焦螺旋，镜筒上升时，使用筒上升时，使用_准焦螺旋，换上高倍物镜后要准焦螺旋，换上高倍物镜后要使用使用_准焦螺旋。准焦螺旋。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞(4)(4)根据图，判断、两图中属于原核细胞的是根据图，判断、两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是，属于真核细胞的是_。判断的依据为。判断的依据为_。、两细胞相似之处为、两细胞相似之处为_。、两细胞的不同之处有、两细胞的不同之处有_。(5)(5)通过观察发现：不同种类的细胞的形态大小等特征不通过观察发

32、现：不同种类的细胞的形态大小等特征不尽相同，说明细胞具有尽相同，说明细胞具有_性；同时也看到细胞都有性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，如相似的基本结构，如_，这又反映了细胞的，这又反映了细胞的_性。性。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞答案答案(1)物镜物镜(2)低倍镜视野中央镜筒低倍镜视野中央镜筒(3)粗粗细粗粗细(4)无以核膜为界限的细胞核而有都有细胞无以核膜为界限的细胞核而有都有细胞膜、细胞质、核糖体和膜、细胞质、核糖体和DNA分子无核膜、染色体，而分子无核膜、染色体，而有；只有核糖体，而还有其他细胞器有；只有核糖体，而还有其他细胞器(5)多样细胞膜、细胞质等统一多样细胞

33、膜、细胞质等统一 解析解析 (1)用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距23 mm时停止。时停止。(2)使用高倍物镜之前，必须先用低倍物使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并调到视野的正中央，然后转动转换镜找到观察的物像，并调到视野的正中央，然后转动转换器换用高倍物镜。器换用高倍物镜。(3)调焦时，先旋转粗准焦螺旋慢慢降调焦时，先旋转粗准焦螺旋慢慢降返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞低镜筒，并从侧面仔细观察，直到物镜贴近玻片

34、标本，然低镜筒，并从侧面仔细观察，直到物镜贴近玻片标本，然后左眼自目镜观察，左手旋转粗准焦螺旋抬升镜筒，直到后左眼自目镜观察，左手旋转粗准焦螺旋抬升镜筒，直到看清标本物像时停止，再用细准焦螺旋调节清晰。看清标本物像时停止，再用细准焦螺旋调节清晰。(4)水水绵细胞、蚕豆叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞、酵绵细胞、蚕豆叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞、酵母菌都是有细胞核的，属于真核细胞；大肠杆菌是原核母菌都是有细胞核的，属于真核细胞；大肠杆菌是原核细胞。真核细胞和原核细胞最主要的区别就是：原核细胞细胞。真核细胞和原核细胞最主要的区别就是：原核细胞的细胞核没有核膜，即没有真正的细胞核。其次，原核细的细胞核没

35、有核膜，即没有真正的细胞核。其次，原核细胞没有像真核细胞那样多的细胞器。原核细胞只具有一种胞没有像真核细胞那样多的细胞器。原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体。再次，原核细胞没有染色体。细胞器，就是核糖体。再次，原核细胞没有染色体。(5)细细胞的多样性：细胞形状、大小、结构等方面的差异，是细胞的多样性：细胞形状、大小、结构等方面的差异，是细胞分化结果。细胞的统一性：具有基本相似的结构，如细胞分化结果。细胞的统一性：具有基本相似的结构，如细胞膜、细胞质等。胞膜、细胞质等。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞变式题变式题20132013皖南八校联考皖南八校联考 如图如图115115所示，

36、甲图中所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是面描述正确的是( () )返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞图图115A A观察物像丙时应选用甲中组合观察物像丙时应选用甲中组合 B B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调调节光圈节光圈移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋 C C若丙是由乙放大若丙是由乙放大1010倍后的物像，则细胞的面积增大为倍后的物像，则细胞的面积增

37、大为原来的原来的1010倍倍 D D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片中的乙转为丙时，应向右上方移动装片返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案答案DD 解析解析 目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数目镜越长，放大倍数越小，物镜越长，放大倍数越大，丙是放大图，应选用较短的目镜和较长的物镜，越大，丙是放大图，应选用较短的目镜和较长的物镜，物镜放大倍数越大，镜头与载玻片的距离越近，应为，物镜放大倍数越大，镜头与载玻片的距离越近，应为，A A项错误；从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本项

38、错误；从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本转动转换器转动转换器调节光圈调节光圈转动细准焦螺旋，转动细准焦螺旋，B B项错误；项错误；放大倍数不是指面积而是指长度或宽度，放大倍数不是指面积而是指长度或宽度，C C项错误；物像项错误；物像位于视野中的哪个位置，装片就移向哪个位置，位于视野中的哪个位置，装片就移向哪个位置，D D项正确。项正确。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 备选理由备选理由 鉴于以下问题不是课标全国卷考查的重点，鉴于以下问题不是课标全国卷考查的重点，我们在正文中没有涉入很深，可用以下题目补充知识点。我们在正文中没有涉入很深，可用以下题目补充知识点。第第1 1题考

39、查方向为人体的结构层次；第题考查方向为人体的结构层次；第2 2题考查方向为病毒题考查方向为病毒是不是属于生命系统。是不是属于生命系统。1 120122012北京卷北京卷 从生命活动的角度理解，人体的结构从生命活动的角度理解，人体的结构层次为层次为( () )A A原子、分子、细胞器、细胞原子、分子、细胞器、细胞B B细胞、组织、器官、系统细胞、组织、器官、系统C C元素、无机物、有机物、细胞元素、无机物、有机物、细胞D D个体、种群、群落、生态系统个体、种群、群落、生态系统返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞 答案答案B B 解析解析 本题考查生命系统的结构层次，考查识记能力和理本题

40、考查生命系统的结构层次，考查识记能力和理解能力。生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、解能力。生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈，故而人体系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈，故而人体( (个体个体) )的结构层次只有细胞、组织、器官和系统，的结构层次只有细胞、组织、器官和系统，B B说法说法正确。正确。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞2 220132013宜宾检测宜宾检测“甲型甲型H1N1H1N1流感病毒流感病毒”的的H H和和N N分别分别指的是病毒表面的两大类蛋白质指的是病毒表面的两大类蛋白质血细胞凝集素和神经血细胞凝

41、集素和神经氨酸酶，其结构如图所示。下列叙述正确的是氨酸酶，其结构如图所示。下列叙述正确的是( () )返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞A A病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C C甲型甲型H1N1H1N1流感病毒具有较强的变异能力流感病毒具有较强的变异能力D D利用高温等常规方法不能杀灭甲型利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1H1N1流感病毒流感病毒 答案答案CC 解析解析 本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的本题借助甲流病毒考查蛋白质

42、的合成场所与核酸的组成等内容。组成等内容。A A错误，病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的错误，病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。核糖体中进行的。B B错误，甲流病毒的核酸是错误，甲流病毒的核酸是RNARNA，其遗传，其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。C C正确，单链正确，单链RNARNA不不稳定，容易发生变异。稳定，容易发生变异。D D错误，流感病毒可以经高温杀灭。错误，流感病毒可以经高温杀灭。返回目录返回目录第第1 1讲讲走近细胞走近细胞返回目录返回目录返回目录返回目录1 1水和无机盐的作用水和无机盐的作用()() 2 2实验：检测生物组织中的

43、还原糖、脂肪和蛋白质实验：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质考纲要求考纲要求第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的元素和化合物 1组成细胞的元素 (1)大量元素：_等。最基本元素：_。 (2)微量元素：_等。 (3)来源：有选择地从_中获得。 (4)存在：大多以_的形式存在。返回目录返回目录C C、H H、O O、N N、P P、S S、K K、CaCa、Mg Mg C C FeFe、MnMn、ZnZn、CuCu、B B、Mo Mo 无机自然界无机自然界 化合物化合物 第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物返回目录返回目录水和无机盐水和无机盐

44、糖类、脂质糖类、脂质 水水 蛋白质蛋白质 蛋白质蛋白质 统一性统一性 差异性差异性 导思：导思：怎么理解碳是最基本元素及对生命的意义？怎么理解碳是最基本元素及对生命的意义？( (请翻请翻阅教材必修阅教材必修1 P161 P1617“17“组成细胞的元素组成细胞的元素”) )第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质返回目录返回目录鉴定物质试剂颜色变化注意事项还原糖_砖红色沉淀现配现用，_加热淀粉碘液_若检验有色组织或器官，如绿叶，则需_脱色处理脂肪 _ 做切片观察脂肪颗粒需使用_苏丹染液_蛋白质_紫色应先加试剂A，造成碱性环境，再加试剂B斐

45、林试剂斐林试剂 水浴水浴 蓝色蓝色 酒精酒精 苏丹苏丹染液染液 橘黄色橘黄色 红色红色 显微镜显微镜 双缩脲试剂双缩脲试剂 第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 三、细胞中的无机物 1细胞中的水 (1)存在形式：_。 (2)功能：是_的重要组成成分； 是细胞内的_，运送营养物质和代谢废物； 参与许多_； 为细胞提供_。 2细胞中的无机盐 (1)存在形式：绝大多数以_的形式存在，少部分是细胞内_的组成成分。 (2)功能：维持细胞和生物体的_，维持细胞的_。返回目录返回目录自由水、结合水自由水、结合水 细胞结构细胞结构 良好溶剂良好溶剂 生物化学反应生物化学反应 液体环境液体环境

46、 离子离子 某些复杂化合物某些复杂化合物 生命活动生命活动 酸碱平衡酸碱平衡 返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物判断正误，对的打判断正误，对的打“”“”，错的打，错的打“”。1 120122012安徽卷安徽卷 经苏丹经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质。状的蛋白质。( () ) 解析解析 苏丹苏丹可将脂肪染成橘黄色。可将脂肪染成橘黄色。 2 220122012海南卷海南卷 植物细胞中含量最多的四种元素是植物细胞中含量最多的四种元素是C C、O O、H H和和N N。( () ) 解析解析 细胞中含量最多的四种元素为细胞中含量最多的

47、四种元素为C C、O O、H H、N N。3 320122012江苏卷江苏卷 细胞中的微量元素因含量极少而不如细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。大量元素重要。( () ) 解析解析 微量元素虽然含量极少，但却是维持正常生微量元素虽然含量极少，但却是维持正常生命活动不可缺少的，也非常重要。命活动不可缺少的，也非常重要。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物4 420122012海南卷海南卷 蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。( () ) 解析解析 蛋白质分子中含有肽键，可以与双缩脲试剂蛋白质分子中含有肽键，可以与双缩脲

48、试剂产生紫色反应。产生紫色反应。 5 520112011课标全国卷课标全国卷 下表中根据实验目的，所选用的下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果是否正确。试剂与预期的实验结果是否正确。( () ) 解析解析 葡萄糖用斐林试剂鉴定呈现砖红色沉淀。葡萄糖用斐林试剂鉴定呈现砖红色沉淀。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物实验目的试剂预期的实验结果检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀6. 20116. 2011山东卷山东卷 只有在保持细胞活性的条件下，才能只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是否包括苏丹显示细胞

49、中某物质或结构的实验是否包括苏丹染色观察染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪。花生种子子叶细胞中的脂肪。( () ) 解析解析 用苏丹用苏丹对花生子叶细胞进行染色并用对花生子叶细胞进行染色并用50%50%的的酒精洗去浮色后，细胞已经死亡，但仍能在显微镜下观察酒精洗去浮色后，细胞已经死亡，但仍能在显微镜下观察到橘黄色的脂肪颗粒。到橘黄色的脂肪颗粒。 7 720112011江苏卷江苏卷 P P是构成磷脂、核酸和是构成磷脂、核酸和ATPATP的重要元素，的重要元素，能促进水稻生长发育。能促进水稻生长发育。( () ) 解析解析 磷脂、核酸和磷脂、核酸和ATPATP中都有中都有P P元素，其中磷脂是元素，

50、其中磷脂是构成细胞膜的重要成分，核酸是遗传信息的携带者，构成细胞膜的重要成分，核酸是遗传信息的携带者，ATPATP是生物体内的直接供能物质，是生物体内的直接供能物质， P P能促进果实的生长发育。能促进果实的生长发育。 返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 考点一组成细胞的化学元素 种类与含量 (1)大量元素和微量元素都是组成生物体的必需元素。 (2)占细胞干重最多的元素是C，占细胞鲜重最多的元素是O；无论干重还是鲜重，C、H、O、N四种元素的含量最多。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 (3)根据元素组成可进行物质种类的判

51、断返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 提醒：在鲜重和干重条件下，细胞中各种元素的含量是不同的，如以人体为例： 鲜重条件下：O(65%)C(18%)H(10%)N(3%)； 干重条件下： C(55.99%)O(14.62%)N(9.33%)H(7.46%)。 分类依据是根据生物体内含量，而不是生理作用，微量元素含量很少，但其生理作用却不可替代。 大量元素和微量元素的划分是依据生物界中生物的整体情况，具体到某一种生物可能有差别。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 例12012临川模拟 如图1是细胞中3种化合物含量的扇形图，图2

52、是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是()返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物图图121 A若图1表示正常细胞，则A、B化合物共有的元素中含量最多的是a B若图1表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，则A化合物中含量最多的元素为图2中的b C若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N D图2中含量最多的元素是a，数量最多的也是a返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 答案D 解析 首先要能够看懂图形。根据扇形图的比例可判断正常细胞中A、B分别为H2O和蛋白质，它们的共有元素为H、O，而O

53、在活细胞中含量最多；细胞脱水后则A表示蛋白质，蛋白质是以碳为骨架建立的大分子物质，其中碳含量最多，即为b；B物质是蛋白质，在正常细胞中含量其次多，具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N，可能还含有S、P等其他元素；细胞中某元素的含量多，其数量不一定也多，如细胞中氢元素数量最多，但由于其相对原子质量最小，所以其含量仅占第三位。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 点评 解答本题需要明确：蛋白质在细胞鲜重中占7%10%，在细胞干重中占50%以上，无论什么细胞中，含量最多的化合物是水，最多的有机物是蛋白质，实际解题时要注意题干中的关键词，不要被一些干扰条件迷惑。返

54、回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 探究：若把选项D改为“图2中数量最多的元素是c，这与正常细胞中含量最多的化合物有关”对吗？ 对，正常细胞中元素含量前三位的是：O、C、H，因此图2中a、b、c分别为O、C、H。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 变式题2013合肥月考 下列关于生命物质基础的叙述正确的是() A胞嘧啶脱氧核糖核苷酸由C、H、O、N四种元素组成 B组成活细胞的主要元素中O的含量最高 C大肠杆菌细胞壁的主要组成成分是纤维素 DC、H、O、N、P是组成生物大分子物质所共有的元素返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中

55、的元素和化合物细胞中的元素和化合物 答案B 解析 核苷酸是核酸的基本单位，由C、H、O、N、P五种元素组成，A项叙述错误；细胞鲜重中含量最多的是O元素，B项叙述正确；大肠杆菌细胞壁的主要组成成分是肽聚糖，纤维素是植物细胞壁的主要组成成分，C项叙述错误；多糖是生物大分子，但只含有C、H、O三种元素，蛋白质大多不含P元素，D项叙述错误。 返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 考点二细胞中水和无机盐的作用 1细胞中的水 (1)结合水和自由水的比较返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物含义含量结合水细胞中以与其他物质相结合的形式存在的水

56、大约占细胞内全部水分的4.5%自由水细胞中以游离的形式存在、可以自由流动的水一般占细胞内全部水分的95.5% (2)生物体不同的生长发育阶段水的含量不同。幼年时期成年时期；幼嫩部分成熟部分。 (3)含水量与代谢强度、生物抗性的关系 自由水的含量与生命活动的旺盛程度呈正相关，减少一定量的自由水，可降低生物体的代谢速率，减少物质的消耗，增强植物的抗逆性。如种子的呼吸作用强度在一定范围内与自由水的含量成正比，种子储存前应晒干以降低呼吸作用，萌发时需大量吸水，呼吸作用加强，为萌发提供充足的能量。 关系：自由水和结合水之间可以相互转化。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合

57、物 (4)细胞中产生水的结构及生理过程返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物生理过程结构有氧呼吸的第三阶段产生水O2HH2O线粒体内膜氨基酸通过脱水缩合作用产生水核糖体DNA复制 细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒DNA转录形成mRNA的过程中 细胞核、叶绿体、线粒体、拟核 2.细胞中的无机盐 (1)含量：很少，仅占细胞鲜重的1%1.5%。 (2)功能 有些无机盐是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分，如Mg2是叶绿素的成分；P是构成核苷酸、ATP的成分；Fe2是血红蛋白的主要成分等。 维持正常的生命活动，如血液中Ca2含量过低就会出现抽搐。 维持酸碱平衡和渗透压

58、平衡，如血浆中H2CO3/NaHCO3缓冲液。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 3植物必需元素的确定方法 (1)对照组 植物完全培养液正常生长 (2)实验组返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 提醒：进行植物必需元素的实验验证时，所使用的容器不能含有被验证元素。为了保证植物生活正常，还要给植物根部供氧。 返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 例2探究钾是否属于植物生长发育所必需的元素。 (1)实验思路：利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论。 (2)实验步骤： 培养液的配制：_。

59、 取材：选取_两株植物。 培养：将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中，培养条件要_。 观察：_。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 (3)预测可能的结果及结论。如下表： _。 _。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物缺素培养液完全培养液结论生长状况正常正常异常正常 答案(2)配制完全培养液和缺钾培养液长势相同的相同且适宜两株植物的生长状况 (3)钾不是植物生长发育所必需的元素钾是植物生长发育所必需的元素 解析 该题重点考查实验设计的对照原则和单一因子变量原则。运用完全培养液和缺钾培养液分别培养植物，前者为对照组，后

60、者为实验组。取长势相同的植株，在适宜且相同的条件下培养，排除无关变量的干扰。若植物对这种元素的需要是必需的，缺乏时，植物就会出现特殊的缺乏症状，只有满足这种元素，症状才会消除。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 点评 解答本题需要明确：实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况等。实验组加入X盐的目的是二次对照，使实验组前后对照，以增强说服力。返回目录返回目录第第2 2讲讲细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物 变式题下列实例中，对组成无机盐的元素的描述，错误的是() A缺铁性贫血是因为体内缺乏铁，血红蛋白不能合成 BMg2是叶绿素的成分之一，缺