挂职调查研究报告(张成龙

1、.挂职调研报告挂职调研报告挂职时间：2011年3月21日2011年3月25日挂职地点：永德县城关完小尊敬的勐板乡教育办公室：2011年3月21日我在县教育局及勐板乡教育办公室的安排下，到永德县城关完小进行为期一个星期的挂职锻炼学习，主要学习内容是：学校标准化建设、精细化管理和教学常规，完成挂职期间校长交办任务；参与学校校务会议；参加学校教研组活动，参加指定年级的听、评课，参加学校相关活动；参阅学校相关资料；与校长、中层干部和教师详谈，学习有关管理及教学经验。在挂职期间，我们遇到了该校学识渊博，工作严谨认真，有崇高敬业精神及创新能力的教师队伍。在短短的一星期的时间里，通过深入各科室、班级，深入教

2、育教学第一线参观学习，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同时也被该校从领导到教师那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓创新、锐意进取、敬业奉献的精神所深深地感染，真是感受颇深，受益匪浅。现将挂职期间的情况作如下报告：一、挂职体验（一）学校基本情况永德县城关完小始建于1963年，位于素有“芒果之乡”美誉的永德县城怀抱中。学校占地9334平方米，建筑面积6272平方米，现有26个教学班，1250名学生，77名教职工（其中：团员5人）。学校始终坚持走内涵发展道路，在贯彻党的教育方针中不断探索与创新，以质量求生存，以特色谋发展 。学校有着先进的办学理念和优异的办学效益，先后荣获 “云

3、南省一级示范小学”、 “云南省德育工作先进集体”、 “云南省优秀家长学校”等荣誉称号。（二）学校管理与办学。从学校行政管理层面看，城关完小的制度系统都非常的精细、规范，职责清晰，落实到位。学校管理科学规范，在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。强化专业指导，努力为教师发展减负增效。行政在专业领导方面是把工作的重点放在学习型团队建设和为教师专业发展提供支撑上，从而营造和谐、健康向上的文化氛围，使校风、教风、学风深入人心。该校教研组活动主要以课堂教学改革为主，思路是：理

4、论学习营造氛围在思考中尝试开展总结反思、不断改进形成特色全面推开。在活动中领导班子充满活动，成员间互相尊重齐心协力，服务教师，管理团队有校强的执行力，管理工作务实、创新、高效。在强调“以人为本，科学发展”理念的新形势下，学校审时度势，提出了符合实际的办学理念、办学目标和办学方向。秉承“德”文化精神，坚持走“以人为本、以德立校、质量强校、特色兴校”的路子，确立了“433462”工作思路：树立“四风”即“奉献、开拓、严谨、求实”的校风，“讲师德、讲学习、讲育人、讲教学、讲科研、讲创新”的教风，“乐学、勤奋、自主、求新”的学风，“诚实、勇敢、团结、自律”的队风；做到“三全”即“全面贯彻教育方针”、“

5、 全面实施素质教育”、“ 全面提高教育质量”；培养“三好”即“在校做个主动学习全面发展的好学生”、“在家做个勤俭自强孝敬长辈的好孩子”、“在社会上做个诚实守信道德规范的好公民”；实现“四园”即“文明的校园”、“学习的乐园”、“生活的花园”、“学生的家园”；达到“六优”即“优化办学条件”、“优化育人环境”、“优化教师队伍”、“优化学生素质”、“优化管理手段”、“优化教育效果”；建好“两地”即“小学生德育研究基地”、“教师专业成长研究基地”。以“433462”工程建设为载体，全力打造依托师生共建、富有校本特色的“四园”学校。（三）学校特色。该校以校为本，打造三大办学特色。一是打造特色校园文化。通过

6、在校园开展文化长廊宣传，图文并茂地将“五大文化”精髓实质生动再现，使广大师生形象地认识永德的文化。二是打造特色大课间。把具有临沧浓郁地方特色的大型集体舞月亮升起来和学校自创的“阳光课间”艺体操作为大课间活动内容，供师生共同活动与品味。三是打造特色校本课堂。该校结合学生的年龄特征和知识容量，编印了适合不同年级学生品读的校本教材品读经典，启悟成长，并将其纳入教学计划，让学生通过品读经典，明白做人之道促进学生健康快乐成长。二、学校下步工作打算先进的办学理念必须与务实的办学策略相结合，在不同学校的不同发展时期应该确立不同的发展目标，我校与城关完小相比，差距确实很大，但如果把所学到的先进的管理模式与我校

7、实际相结合，并制定出相应的管理模式行之，我校是会得到健康发展的。为推动学校的发展，营建和谐健康的育人环境，办人民满意的学校，结合我校实际，现作下步工作打算。（一）工作目标1、管理制度健全，做到有章可循；2、环境优美，校园平安、文明、和谐；3、教学质量稳中有进，人民群众满意率高。（二）实施内容1、校园管理营造育人文化氛围。校园文化墙和班级黑板报作为校园文化园地，进一步加强建设，利用校园文化园地熏陶教育学生。班级文化建设要学生年龄特点，具有育人文化气息。校园文化建设由整体到部分，从学校到班级，凸显校园文化特点，既有文化的渲染又让人感受到美的熏陶。2、教学工作管理（1）、每周值周领导要认真对全体教职

8、工工作到位及创新情况进行检查，如值周领导没发现的教职工工作不到位情况或创新情况，任何教职工都可直接给校长反映。值周领导要坚持一日多巡，通过加强日常工作核查，杜绝不良教学行为的发生，确保良好的教学秩序。（2）、不定期进行教学常规工作各个环节细化检查，真实填写教学检查结果，并对常规检查情况进行通报，加强教师教学过程管理。每期通过评价细则检查评比。各科目注重教学效果的信息反馈，强化考试的实效性、针对性，结合各学科的教学进度，实行单元及时检测，跟踪教学，反思教学过程，及时查漏补缺，改变教学策略。在全县的统一质量检测中，对学科成绩进行综合评价，评价结果按勐板乡教育办公室教学质量考评考核制度执行。3、德育

9、工作管理（1）、师德管理。要求全体教职工要有爱心、耐心、信心，对待学生像对待自己的孩子一样，对待工作要像对待家事一样，对待同事要像对待亲人一样。学校领导要以身作则，带头廉洁自律，在各方面做表率，处处起模范作用。（2）、德育活动管理充分利用各种节庆活动、重大纪念日活动，开展爱国主义教育，通过升旗仪式、唱国歌、国旗下讲话、主题班会活动等形式，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，激发爱国热情。逐步树立以“八荣八耻”为是非、善恶、美丑界限的社会主义荣辱观，增强民族自尊心、自信心和自豪感。学生的日常行为规范教育要入耳入脑，体现在行动上。各班要长期不懈地对学生进行行为习惯养成的教育和引导。要加强对学生

10、心理健康教育，班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不让一个学生掉队。4、总务工作管理树立为教学服务的观点，做好资金收支情况预算，民主理财，合理用好学校资金；搞好教育教学设备、设施的采购，管好、用好学校一切教学设备，登记、造册、使用回收；保证教学工作的物质准备，加强校产和财务工作的管理；妥善管理师生员工的生活和卫生保健工作，抓好勤工俭学工作，努力为师生谋取福利；负责食堂工作管理，在保证安全、不盈利的情况下让学生吃得饱，吃得好。5、安全工作管理值周领导及值周教师在每周升旗时必须细致的、全面的讲安全，平时要做到班主任讲、科任教师讲，全校性讲、教师会讲、班队活动讲、个别讲；开学初，学校与所有家长、学生签订家校安全责任书；要做好防范，排除校园内一切安全隐患，尽最大能力向上级反映，及早排除校园周边道路交通安全隐患，做到警钟长鸣，确保安全；安全工作要责任到人，实行层层负责。各班要加大安全宣传的力度，树立“安全第一”的思想，认真做好各项安全工作。每学期的开学初和放假前要对校舍进行一次大检查，及时排除危险。各班级要结合实际上好安全课；要进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累。总之，我们应该练好内功，适度要求，适时推进，成为有科学精神和务实态度的