一年级下册道德与法治表格式教案

1、小结:小递遢和可爱的皮皮一样最终明白了要做一个爱整洁的孩子这样大豕才会喜欢他O活动二:小组交流寻找方法导语:你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?出示任务:小组交流和大豕分享你的保持整洁的好方法O通过和大豕交流你还知道哪些保持整洁的好方法O反馈指导:1、谁来说一说在平常的生活中你有哪些保持整洁的好办法呢?2、每天早上穿完衣服后昭八、昭八、镜子看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不6匕边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包3、手脏了不白匕往身上摸,小结:看来同学们在生活中都有自己的20 X 20好方法O活动三:联系生活导语

2、:同学们刚才洁的好方法你是怎样出示任务:小组交反馈指导:生活中的小手了O讲一讲洗洗小朋友爱洗手O开龙头湿湿手抹点香手心手背都要搓冲干净甩三下小结:我们每天在种各样的活动有时候要学会随时随地整理自活动四:分析判断导语:皮皮表示要皮O那么作为小学生干净的好孩子?出示任务:展开讨,反馈指导:你还在落实理念说了说自己平时保持整做的白匕告诉大豕吗?流O最容易脏的就是我们手的方法O洗手歌洗前先卷衣袖口打皂搓搓手再用清水冲冲手一二三去擦手O豕里、学校里要参加各很容易弄脏自己O我们己佛析整洁做一个保持整洁的皮的你怎样做一个整洁论:这样是爱整洁吗?哪见过这样的情况?1、探讨交流形肯玩;为了不Za匕脏手生把自己身

3、上弄脏了2、教师指导使并不是不参加活动相炼、劳动时要不怕脏意在活动结束后要总结:我们要积极参加各我们做到及时换衣、勤白匕愉快地玩又白匕保持,成共识:小女孩怕脏不不玩彩泥;为了打扫卫O学生明白:保持整洁反在玩耍、体育锻尽情活动只不过要注及时洗干净O种活动O活动后只要洗手脸勤洗澡这样既整洁O四、教学过程:激趣导入:师:今天老师给大豕带来一个好消息想知道吗?请看师:是什么好消息呀大豕想去参加小太阳俱乐部吗?可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了咱们要不要先练一练呢?激情导入抓住小学生喜欢参加活动的心理引出我们小朋友应该做到坐、立、走有精神O学生在富于趣味性的氛围中展开了学习活动活动一:体验、掌握

4、坐的正确姿势师:好!现在老师就看看谁坐得最棒!师:呀都坐好啦直棒!好请你上来示范一下其他同学请看她坐的时候注意了什么?师:说得直棒!小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀也正是这样O我们赶紧记下来吧O师:这个小朋友坐得多端正呀就和这座钟一样不摇不晃稳稳当当坐就要像钟一样端正挺拔师:记住了吗?那要注意保持这种姿势呢读书的姿势O活动二:体验、掌师:看来，坐的姿还得测试站立的姿势呀师:请问老师这种不行啊?师:你干脆教教我了!这也是那个小女孩听咱们也记下来吧O师:咱们比一比站好吗?师:同学们还在什么时候也是应好呢?师:每次看到鲜红然起敬O升旗时立正站重是一种爱国的表现的升旗仪式吧!要作到坐如钟二

5、”么我们平时做什么时?学生分组练习写字、握立的正确姿势势难不倒我们!可听说O姿势会不会合格?怎么吧O喔谢谢我知道成功的第二个秘诀O请你们都白匕像我现在一样们直是说到做到!那我该这样抬头、挺胸地站的国旗我们就不觉肃好这是对国旗的尊O让我们一起重温庄严活动三:体验、掌师:请坐下练好们练习什么?师:好下面我想前来其他同学当当评势最美?为什么?师:得到表扬的请的别刍小女孩会告诉诀认直听好喔O师:她的秘诀是什们会了吗?走一走O师:好现在老务请你们带领本组同备参加校园运动会O白匕师:校园运动会入运动员们准备好了吗小秘密小太阳俱乐部要走好点啊O起立音跟着老师上场O边走边没有信心走得好O握走的正确姿势了坐和立

6、接下来我请每个小组的组长走上委仔细看看谁的姿上前一步没得到表扬你们成功的第三个秘么?大声告诉大豕你师交给你们一个重要任学练习好走的姿势准不白匕完成?场式马上就要开始了?老师还告诉你们一个的评委也会来你们可乐一响请一组接一组喊口号:走如风有师:刚才哪些同学得到了贴花?这可是小太阳俱乐部对大豕的奖励鼓掌祝贺没得到的同学别泄气继续努力吧!,(老师根据学生发天)师:大豕喜欢这只为什么?生:(略)(教师板书:拖拉点评:该教师巧妙别是对小绘本的运用故事分析拖拉鸟的问,使得教育引导自然展环节2:联系实际师:在我们的身边样的同学呢?我们一起(教师出示一组图正文中的两幅图另外业打扫卫生等图单位先仔细观察然进行集

7、体交流O),生1:我发现第一言相机板书:不刍、明名叫拖拉的鸟吗?)、灵活地使用教材特让学生既看故事又讲题发表自己的看法,开O了解拖拉有没有像拖拉鸟一来找一找吧!片其中有教材第10页还补充抓紧时间做作片O要求学生以小组为后交流再推举发言人幅图中的同学很拖拉因为爸爸妈妈叫他吃饭玩跟爸爸妈妈说等生2:我发现第三拉因为老师要收本子完成O(教师相机板书师:同学们可直棒把不刍明天在嘴边的人都跟这只毛病O那么拖拉的毛大豕猜一猜拖拉鸟样?生1:拖拉鸟总是说不刍明天再到搭窝的树枝了所以师:做事拖拖拉拉是却会危害到拖拉鸟的生2:拖拉鸟窝再也不拖拉了O师:(现场采访同问如果你是这只拖可是他却只顾着一下幅图中的同学也

8、很拖了可是他的作业还没:等一下、还没完O)!大豕发现只要常常等一下还没完挂鸟一样有做事拖拉的病会带来什么问题呢?的故事的结尾会怎最后被冻死了O因为它说”，冬天到了它找不它冻死了O看似一个小毛病但生命!第二天刍忙找东西搭意这一观点的同学)请拉鸟此时此刻你的心拉不进教室；2 .早上孩拖拉拉地不送；3.学校拖拖拉拉还不来；4.因火车O)(生略)师:(小结)拖拉篇二:我不拖拉教学目标:1、情感和态度拉教育学生珍爱生命养学生珍惜时间的思想态度O2、行为与方法抓紧时间来学习和生活活、学习习惯O3、知识与技白匕和豕里都要作到学习习娱乐时就要痛痛快间的常识和技6匕O4、过程与方法子要上学爸爸妈妈拖要组织春游一

9、位同学为晚到5分钟错过了直是害己又害人啊!通过指导学生做事不拖要从抓紧时间开始培感情和抓紧时间做事的教育学生学会有计划、初步养成良好的生使学生了解无论在学校时就要认认直直地学快地玩耍学会抓紧时通过讨论、体验和向他人学习等活动使学生抓紧时间的快乐学会根据教材分析我培养学生珍惜时间的思的态度O难点是教育学间来学习和生活初步习惯O为达到以上目标要点本课教学时将作一个教学的整体O课前:搜集钟表的事«寒号鸟、儿歌«明制作多媒体课件课中:这课我将设导入新课激情蕴趣深化理解以情激情导入新课激情蕴良好的导入是上好发学生学习的情趣活下三个层次进行教学导了解做事拖拉的危害珍惜时间O确定本课的教

10、学重点是想感情和抓紧时间做事生学会有计划、抓紧时养成良好的生活、学习求并突破重点、难如下三段设计以形成滴答声日历图片、故日歌»计四个环节展开教学:活动为主激情感悟巩固延伸化情为行趣一堂课的开端为了激跃课堂气氛我将分以入O第一层次:我播放多媒体课件课件画面背景音乐为钟表刍促听、看看然后交流从使他们明白时间的重要意识O第二层次:我先故事并组织学生讨论死?让学生从故事中明总期待明天3匕做好就结合以上活动我用多歌，组织学生读一读O图片的渲染学生的学他们初步了解了拖拉的好了铺垫O活动为主激趣感«新课程»指出:生的品德形成和社会性通过自身和外界的相互从单纯的知识传授者想织者转

11、变所以在这个活动O为一张张撕去的日历的滴答声”，组织学生听中我懂得了什么?从而初步萌发珍惜时间的给学生讲寒号鸟的寒号鸟为什么会冻白像寒号鸟这样什么事是拖拉第三层次:媒体出示儿歌«明日通过生动形象的故事、习兴趣很快被激发了害处为后面的教学作悟.儿童是学习的主体学发展是在各种活动中作用来实现的O教师要学生活动的引导者、组一环节我安排了以下两第一版块:我根活特点编排一个拖拉友进行表演O(一个名上闹钟响了好长时间才上脱下来的衣服到处乱衣服给穿上结果上学看后展开讨论你觉得从中让学生感觉拖拉就的生活中O(2)第二版块:我结生思考你做事有拖拉体出示教材中的两组插场面)思考他们这样生大胆发言找出自己

12、生认识到做事拖拉害处拖拉的好习惯O篇三:我不拖拉一、活动目标:1、情感与态度:拉教育学生珍爱生命据我们一年级学生的生的故事并请本班小朋叫盼盼的孩子早慢吞吞地起床又因晚放整了半个小时才把迟到了O)并让学生观盼盼是个怎样的孩子?在我们身边就在我们合以上表演活动引发学的情况吗?并用多媒图(吃饭、作业拖拉的做有什么后果?鼓励学身上存在的不足使学大从小要养成做事不通过指导学生做事不拖要从抓紧时间开始培养学生珍惜时间的思想态度O2、行为与习惯:抓紧时间来学习和生活活、学习习惯O3、知识与技白匕:豕里都要做到学习时娱乐时就要痛痛快快地常识和技白匕O4、过程与方法:人学习等活动使学生抓紧时间的快乐学会二、活动

13、重难点:通过本节课的学习认直 /、直 /、地学习娱乐时学会抓紧时间的方法O课前准备:教学课包O三、活动过程:,(一)故事屋:感情和抓紧时间做事的教育学生学会有计划、初步养成良好的生学生了解无论在学校和就要认认直直地学习玩耍学会抓紧时间的通过讨论、体验和向他了解做事拖拉的危害珍惜时间O让学生做到学习时要认就要痛痛快快地玩耍O件、打印好的表格、书1、今天何老师物想知道里面是什么物盒O(课件1:闪光的号鸟»的故事插图及标2、播放«寒号鸟小朋友都认直的听完了么会在半夜里冻死了?3、学生交流(往鸟没有珍惜时间造好新4、老师总结:恩号鸟啊就是因为板贴后才被活活冻死了!5、让我们一起把给寒号鸟O如果它3匕明死了O(课件2:出示«6、生读:明日我生待明日万事成蹉7、同桌两人讨论送给小朋友们一件礼吗?让我们一起打开礼礼物盒)拆礼物(«寒题)O»的故事O问:故事那可怜的寒号鸟为什拖拉上引):因为寒号房O大豕说得对极了!寒:做事拖拉所以最«明日歌»这首古诗送白其中的道理就不会冻明日歌»)复明日明日何其多O说说这首诗是什么意课件7师:小朋友看得那了吗?(学生交流、汇报师:无论是动物还拉的习惯我相信我们中的同学做的好，下面夸自己再夸夸别人O学生交流教师