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文档简介
1、第一单元 图画素材网上寻第一课:寻找“蜗牛图”教学目的:1、初步认识因特网,了解网络是现代社会获取信息的主要渠道之一。 2、初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息,共享因特网上的资源。教学重点、难点:登录指定网站,下载图片到指定的位置。教学过程:一、 激发学生兴趣,导入新课。 “童趣网”的 “动手又动脑”栏目中有不少可供同学们的图片,像“猜猜我是谁”这组图画的每一幅都只完成了一部分,余下的部分都是一个个标着数字或是字母的黑点,连接后才能成为一张完整的图片。让我们在“猜猜我是谁”找出其中一张蜗牛图来,并把它保存到计算机中。二、登录网站 1、启动浏览器单击任务栏中的“IE浏览器”图标“”,或双击
2、桌面上“”,打开IE浏览器。 2、认识IE浏览器窗口 单击IE浏览器图标,启动IE,出现IE,出现如图13所示的窗口。三浏览网页1、登录“童趣网”网站 在IE浏览器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址http:/www.0-后,单击转到或者直接按“回车键”,即可打开“童趣网”的首页 2、通过“超链接”浏览网页 3、浏览小技巧在IE浏览器的工具栏中,有几个如图所示的工具按钮,正确地使用它们可以提高浏览效率。尝试使用这些按钮,了解它们的功能。三、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图”2、保存图片到指定的位置四、课堂小结。五:课后反思。 第三课:搜集绘图技巧教学目标1. 认识常
3、用的搜索引擎。2. 尝试使用关键字搜索的方法,在因特网上搜集相关资料。教学重点难点:1. 搜索引擎的使用2. 关键字教学准备:课件、计算机、素材课时:1课时教学过程:一、 导入除了提供素材图之外,还可以搜集一些画图软件的使用技巧,因特网上有一些相关的教程和资料,我们可以运用网络搜索的方法找到它们,并保存到自己的计算机中。二、认识常用的搜索引擎 百度 Google .hk雅虎中国 一些综合网站中,也带有搜索引擎的功能,如: 搜狐 新浪 三使用关键词搜索的方法搜索信息在查找资料时,可以先把能够概括资料主要内容的词语提炼出来,我们常把这些词叫做“关键词”,如查找有关画图软件使用技巧方面的资料,关键词
4、就可以是“画图软件 技巧”(两个词用空格隔开)。提示:输入关键词进行搜索后,会列出许多相关网页。这是因为利用关键词搜索时,不管是在标题中还是在正文中,只要出现你输入的“关键词”就会被查出来。搜索引擎通常将最符合要求的网页列在最前面,因此一般先查看排在最前面的几个相关网页进行比较筛选,找出最合适的信息。三、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后,应将其保存。我们可以保存:网页上的文字、网页上的图片,或者整个网页文件。 提示:保存网页文字信息时,应将来源网址同时保存。第二单元 看图编童谣 第4课:看图写童谣教学目标:学会在word中对文字和段落进行简单排版。初步学会对页面进行设置。初步学会使用简
5、单的插图来装饰、美化文档。教学重点难点: 图文混排 教学准备:课件、图片素材、文字素材、计算机课时:2课时教学过程:一、情景导入欣赏“童谣创作作品”妈妈,作品应该是在哪个软件中制作的呢?输入童谣后可以进行哪些美化工作?二、启动word,输入童谣大鱼和小鱼鲸鱼小弟弟,看见许多小鱼,就喊他们小东西。小鱼生了气,我们个子小是小,其实都已经长大,有的是爸爸,有的是妈妈。不像你,块头大是大,其实还是小娃娃。三、童谣配图1.使用“插入”“图片”“来自文件”命令插入相关的图片,然后对图片的大小、位置等进行调整。2.在图片上方点击右键,调出图片工具栏3.在工具栏上找到图片文字环绕方式,选择合适的方式进行编排。
6、选定图片后,拖到鼠标,看能否根据需要随意地移动图片。为图片设置恰当的文字环绕方式:选定图片后选取“文字环绕”选项,栏中“绘图”工具按钮“绘图”,在选单中选取“文字环绕”选项。为图片选择一种恰当的“环绕方式”,然后再试着移动图片位置,如图: 4.进一步设置文字的格式和段落格式,使作品更加美观,并充满页面。5.发送图片素材到学生F盘,取名为:“图片素材”.四按要求设置页面(1)执行“文件”“页面设置”命令,在弹出的“页面设置”对话框中设置页面,一般要设置三项内容,纸型、页边距、方向。五设置字体格式和段落格式,美化整个页面试一试设置行距:执行“格式”“段落”命令,弹出“段落”对话框,在“行距”项中,
7、进行调整。六保存文件,退出word.主题单元第三单元 挖掘操作系统的潜能课题名称第七课 我的计算机屏幕我做主授课时间2011年 4月28日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、你知道什么叫“桌面”,什么叫“屏幕保护程序”吗? 2、试试看,你能不能把家里电脑的桌面换个背景? 3、你家里的电脑中有屏幕保护程序吗?试着给设置一下。【教学目标】(1)基本了解桌面和屏幕保护程序的定义;(2)能根据需要设置和修改Windows的桌面背
8、景;(3)能根据要求设置屏幕保护程序;(4)能使用网络到网络上寻找需要的背景和屏幕保护。【教学重点】桌面背景设置和屏幕保护设置【教学难点】 利用网络寻找资源,并应用到自己的电脑上。【教学过程】一、导入:师提问:同学们,我们启动电脑Windows XP后看到的整个画面叫什么?(桌面);桌面上标有文字的那些小图片叫什么呢?(图标);那么桌面最底下标有“开始”到时间显示的那一蓝色横条(杠)又叫什么呢?(任务栏);大家桌面上的图标和任务栏后面还有什么?(蓝天、白云还有绿草地等等);师:大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做Windows的桌面背景,也可称作壁纸或者墙纸。师展示自己电脑桌面的桌
9、面:(问)同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗?(想)出示课题。二、新授1、修改桌面背景课件出示:a、:更换Windows桌面背景(生通过书本平台独立完成);b、提示各小组进行比赛,看那个小组最先全部完成。师:巡视,鼓励小组内互助;c、表扬并奖励最先完成的小组;d、提名汇报展示操作过程(师:作相应的解说);e、指定用同一幅图像设置为桌面:分小组分别使用“平铺”、“居中”、“拉伸”三种效果;f、师展示三种效果,并作比较。师:背景图片可以从哪里获得?生讨论,师小结(网络获取、自己创作、本地文件)拓展:提醒学生:每个人都有自己使用计算机的习惯,要尊重他人,不要擅自修改他人的计算机设置。2、设置
10、屏幕保护程序导入:屏幕就是计算机的眼睛,如果长时间不动,它也会容易影响使用的寿命,为了保护计算机的眼睛,我们的系统增加了一个叫做“屏幕保护程序”的设置,让我们一起来看看它的用途吧。师设置好一个屏幕保护(1分钟出现),提醒学生注意观察,这时屏幕原来的图像都消失了,出现的是一些漂亮的会变化的场景。师说明保护的原理,让学生更了解它的功能。师展示操作,生尝试修改。a、设置屏保的方法b、出现屏保的时间设置c、退出屏保的方法师提出问题:如果想自己离开的时候电脑不被别人使用,有没有办法进行设置?(屏保密码设置)师:但是要注意的事,如果你使用的是公用电脑,就不应该设置密码,这样会影响其它人的使用,造成不便。生
11、讨论,展示自己设置的方法和步骤,师生共赏,点评。三、归纳总结师:请同学们以“我今天学会了”的方式进行自我点评,师表扬和鼓励,总评。教 后 反 思 这节课是学生非常喜欢的一节课,因为可以让自己的电脑动起来,有好看的动画欣赏,所以学生的学习兴趣非常高,甚至有些同学还会考虑到“怎么样可以让自己电脑上的屏幕保护程序更多?”这种拓展性的问题,可以考虑把这一内容添加到拓展部分中,进一步丰富他们的知识。主题单元第三单元 挖掘操作系统的潜能课题名称第八课 探寻计算机的内部功能授课时间2011年 5月12日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助
12、手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、用电脑中的万年历查查你出生的那天是星期几? 2、你会用电脑看电影,放音乐吗? 3、讲一讲你知道的电脑中的软件和他们的功能。【教学目标】(1)熟悉计算机设置日期和时间的方法(2)能熟练使用计算机自带的音乐播放软件和影片播放软件。(3)掌握常用软件的功能。【教学重点】熟悉和掌握常用软件的使用方法。【教学难点】 熟悉各种软件在应用的过程中的区别。【教学过程】一、小游戏导入:(按照学案)请所有的同学按星期排小组,看看哪组人数多。不知道自己生日是星期几的同学集体表演一个小节目(两分钟内)。二、引入新
13、课1、了解“日期和时间”(1)打开:当我们把鼠标指向屏幕右下角的时间时,指针上还会显示出今天的年月日和星期,在时间区域双击左键,可能 打开“日期和时间属性”窗口,通过窗口可以查看当时的时间和日期。(2)调整:在日期的“月”和“年”的窗口中可以调整月份和年份,通过点击日期表盘来调整日期,调整时间也可以通过同样的方法在右边的时间表中进行时间的修改。师:现在大家知道怎么样查找自己的生日是星期几了吗?生操作,完成该任务。(3)帮助:在属性窗口的标题栏,有一个“?”,就是系统提供的帮助部分。请同学们试一试帮助可以做些什么呢?2、了解多媒体软件的作用师引导:大家平时还用电脑做些什么呢?生答:听音乐,看电影
14、,聊天等问:你们使用过系统提供的听音乐,放影片的软件吗?师展示Media Player的使用,指引学生熟悉窗口的各个部分的名称和基本使用方法。(音乐、影片展示,激发学生兴趣)师:大家了解这个软件的操作了吗?是不是所有的影片都可以用这个软件来播放呢?操作展示:尝试使用Media Player播放特殊格式影片,发现软件不能识别,为什么呢?生讨论回答。师引导:那有什么办法可以播放这种格式的影片吗?生讨论回答:使用支持这种影片格式的其它播放软件。生例举:如暴风影音、迅雷播放器等师使用迅雷播放器进行刚才那段影片的播放(正常播放),师提问:大家觉得哪种软件比较好用?为什么?生小组讨论:支持多种格式的软件比
15、较好用,因为它对绝大部分的影片都能支持,功能更强大一些。师小结:听音乐和看影片在网络上分为两个类别,分别都有不同的软件进行支持,系统提供给我们的软件是一些基础的软件,支持面并不广,所以一般我们会使用支持各类更多的软件来使用,如听音乐使用:酷狗、千千静听等,看影片使用:迅雷看看、暴风影音等。三、归纳总结教 后 反 思 找生日这个小游戏,让孩子们都熟悉了日期查找和调整的方法,一举两得。音乐和影片都是学生特别喜欢的内容,本节课让他们更加了解了这些软件的使用方法,通过两种软件的比较让他们对软件的功能更加了解,从另一方面也让他们学会了比较和选择软件的方法,并初步了解格式支持的含意。主题单元第四单元 小小
16、多媒体作品展示会课题名称第九课 小小多媒体作品的文字说明和图片注释授课时间2011年 5月19日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、你了解PPT这个软件吗?它能用来做什么? 2、PPT中输入文字和Word中输入文字一样吗? 3、尝试把自己的PPT作品增加到五张。【教学目标】(1)认识PPT各部分的名称(2)能够在PPT中完成文字输入(3)掌握添加删除幻灯片的方法【教学重点】 PPT文本框的使用【教学难点】 合理运用PPT
17、文本框及修饰方法【教学过程】一、导入:OFFICE家族的新成员之一,展示优美的PPT作品,并分解作品的构成,打开学生的视野,提高学习兴趣。师:从今天这节课开始,我们将要学习PPT的使用方法。请同学们先汇报学案完成的情况。二、引入新课1、了解PPT师打开PPT软件,让学生比较PPT软件和Word软件在界面上的相同和不同之处。(小组讨论)相同之处:菜单部分,工具条不同之处:窗口界面,界面布局师指导学生对菜单框,工具条进行识别。重点指导学生对打开/关闭工具条的方法。2、添加和删除新幻灯片师:一个完整的PPT作品是由很多张单独的幻灯片组成的,请同学们告诉我怎么样去添加或是删除这些幻灯片呢?生讨论,回答
18、:“格式工具栏”-“新幻灯片”。师:这种方法是书本上的,请同学们试试,还有没有其它的方法可以完成?生探讨尝试:在左边缩略图区点右键,也可以新建或是删除幻灯片。3、添加文字师创造情境:想在PPT中输入一段文字,但是不能象Word那样直接在文字区输入,怎么办?生讨论,回答。师小结:在PPT中所有的文字对象都需要通过文本框的形式添加到幻灯片中。请学生上台一来操作插入文本框的方法:(生展示,师指导)操作方法:插入à文本框à横排/竖排文本框中的文字可以单独进行设置,比如修改字体、字号、颜色等,文本框也可以设置填充色,这样制作出来的东西更美观漂亮。师演示指导文本框的使用方法:调整文本框
19、大小、改变文本框的位置、点击文本框的边框,可以对文本框进行删除操作。4、幻灯片的播放和保存幻灯片与Word最大的区别在玩,Word是固化的文字,而幻灯片可以让我们的作品更生动,更漂亮。播放的方法:从头开始播放:F5 从当前界面开始播放:左下方的播放按键PPT的保存方法:与Word基本相同。三、归纳总结PPT是比较常用的软件,只有学好PPT的基础知识才为以后的打好基础。教 后 反 思 PPT漂亮的效果是学生非常喜欢的,通过对这个软件的学习,逐步打开学生自主创造的过程,让他们在PPT这块空白的画板上画出自己的理想。 本节课的内容比较多,部分学生在学习的过程中可能会出现跟不上的情况,需要多发挥小组合
20、作的作用,让“吃”得快的同学多帮助帮助“吃”得慢的同学,从达提高整体的教学效果。主题单元第四单元 小小多媒体作品展示会课题名称第十课 小小多媒体作品的美化和展示授课时间2011年 5月26日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、对你的作品进行模板设计。 2、你觉得什么颜色的搭配看上去会比较舒服? 3、让你的PPT作品中第一张幻灯片都“动”起来【教学目标】(1)学生能对PPT作品进行模板的应用(2)初步了解颜色搭配方案(3)
21、熟悉动画方案的应用【教学重点】 模板的应用【教学难点】 颜色的搭配【教学过程】一、导入:同时展示两个相同的PPT作品,一个是做过美化的,一个是没有做过美化的,分别展示以后,让学生比较两个作品的不同之处,并比较优劣。请学生进行说明。二、引入新课师:一个完整的PPT作品,应该是一个有完整内容,能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品,之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加,今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。1、师:怎么样才可以进入设置美化设置的窗口?生探究:格式工具栏à设计 美化内容包括:设计模板、配色方案、动画方案2、探究活动一:给事先准备好的P
22、PT作品制订一下模板。师展示设计模板的应用方式,提出疑问:怎么样让一张幻灯片使用我们选择的模板?怎么样让所有的幻灯片都使用我们选择的模板?生探究操作,完成制作。师展示学生作品,并小评。3、探究活动二:继续为自己制作的PPT作品选择一个配色方案。师:颜色的搭配是幻灯片制作中一个很重要的内容,我们可以使用系统默认颜色搭配方案,也可以自行对单个幻灯片中的内容进行颜色设置。生探究操作,师巡视指导。4、探究活动三:给自己的PPT作品每一个幻灯片进行动画方案设置。师展示动画方案设置过程,对单一幻灯片设置和对所有的幻灯片进行设置加以重点区分,让学生对两个内容有了较深的认识。学生对自己作品进行设置调整,师巡视
23、小结。5、作品展示:学生对自己作品进行最后完善,师巡视。(注重培养学生小组合作,小组探究学习的习惯)各小组长对本组作品进行制作指导和完善,并推荐出本组最好的作品进行全班的展示活动。展示过程:作者对自己创作的过程进行讲解,其它成员进行互评,师评。(注重对好的地方进行鼓励,对不足的地方加以引导。最后对制作得好的小组进行鼓励。重点展示作品。提出建议。三、归纳总结教 后 反 思 教学过程中涉及到动画效果,文字颜色等内容,学生在学习的过程中很容易被动画吸引过去,在动画等设置方面浪费太多时间,本节课的学习过程非常适合小组合作学习,也可以尝试使用小组合作来完成相应的探究任务。作品展示是他们最喜欢的环节,多让
24、他们感受到成功,这样效果会更好。主题单元第五单元 故事接龙课题名称第十一课 准备故事接龙的情节和人物授课时间2011年 6月9日 星期 四课时安排1课时主备教师黄 金执教教师黄 金相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一 级 备 课二级备课三级备课【学案导学】 1、编写一个简单的故事 2、为你故事中的每一个主角选择一组各种表情的图片 3、为了让作品更好看,试着使用艺术字和自选图形来完成你的作品。【教学目标】(1)对PPT故事设计有整体性的思路(2)能熟练使用艺术字和自选图形等美化方式(3)能灵活使用剪贴库或外部图片【教学
25、重点】 使用艺术字等方式对作品进行设计【教学难点】 故事的设计与构思【教学过程】一、导入:PPT制作的故事作品展示,师简单说明制作的过程,强调故事的设计和构思的重要性。师:制作一个完整的PPT故事,需要事先对整个故事有一个完整的设计,第一张做什么内容,第二张做什么内容;第一张需要什么图片和文字,第二张需要些什么图片和文字都要有一个详细的设计。二、引入新课师:一个完整的PPT作品,应该是一个有完整内容,能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品,之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加,今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。师:一个好的PPT故事需要有哪些条件?生
26、讨论,回答。 师补充。好的PPT需要有完整的故事内容,协调统一的故事人物(包括各种表情和动作),所以我们在制作之前,需要对故事的内容详细的构思,制订一个详细的清单,包括每一张幻灯片要展示的图片和意义,文字和内容。1、小组活动:以小组为单位,对故事进行构思和设计,并列出每一张灯片所需要的图片素材清单,并请小组长推荐一名同学对本组故事的构思进行详细的说明。要求:每一组的推荐人将本组的故事内容表达清楚,出场人物需要多少个不同的表情进行说明。师点评:对故事内容丰富,有意义的故事进行重点表扬。2、图片收集方法师:大家也看到了,在我们的故事中,有很多的主角和配角,那我们怎么为他们找到那么多丰富的表情和图片呢?你们一般怎么寻找图片?生回答:网络上,软件中的剪贴画等。我们可以先通过文件夹对所有收集到的文件进行分类,以便以后的制作。在设计过程中,师引导和鼓励学生使用艺术字等美化手段对作品进行修饰,要求学生在设计的过程中对需要使用艺术字等手段的地方进行标注。最后对制作得好的小组进行鼓励。其它组的同学对故事内容进行建议,各小组做最后完善。三、归纳总结教 后 反 思 编写故事接龙(一)教学目的:1、使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”,为人物添加上对话文字;2、在PowerPoint中加入艺术字;3、
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