第十一单元 诗文集

1、L/O/G/O第十一单元第十一单元 诗文集诗文集 思考题思考题 1、集部各类的发展概况。、集部各类的发展概况。 2、楚辞、别集、总集的主要、楚辞、别集、总集的主要区别。区别。 3、集部文献有怎样的史料价、集部文献有怎样的史料价值？值？ 4、诗文可以作为史料吗？、诗文可以作为史料吗？集部的史料价值集部的史料价值 以韩愈以韩愈韩昌黎集韩昌黎集为例为例 P583 第一手资料：作者为当事人或当时第一手资料：作者为当事人或当时人人 以诗证史、诗史互证以诗证史、诗史互证：最典型的实：最典型的实例为陈寅恪例为陈寅恪元白诗笺证稿元白诗笺证稿、柳如是别传柳如是别传 诗词文学作品作为诗词文学作品作为第一手原始资第

2、一手原始资料料，对研究人物、研究当时历史背景，对研究人物、研究当时历史背景、当时社会习俗、心态等等，无不是、当时社会习俗、心态等等，无不是具体生动的、最有说服力的资料。如具体生动的、最有说服力的资料。如陈寅恪陈寅恪元白诗笺证稿元白诗笺证稿从诗文中考从诗文中考证牛李党争、社会制度、社会习俗等证牛李党争、社会制度、社会习俗等等。等。陈垣的元西域人华化考陈垣的元西域人华化考主要主要便是利用元人文集的材料写成的。便是利用元人文集的材料写成的。岑岑仲勉的唐人行第考仲勉的唐人行第考则主要是利用则主要是利用唐人赠答应和诗文的标题写成的。唐人赠答应和诗文的标题写成的。以诗证史、诗史互证以诗证史、诗史互证 陈寅

3、恪元白诗笺证稿、柳如是别传陈寅恪元白诗笺证稿、柳如是别传 中国诗虽短，却包括时间、人事、地理中国诗虽短，却包括时间、人事、地理三点。中国诗既有此三特点，故与历史发生三点。中国诗既有此三特点，故与历史发生关系。把所有分散的诗集合在一起，于时代关系。把所有分散的诗集合在一起，于时代人物之关系，地域之所在，按照一个观点去人物之关系，地域之所在，按照一个观点去研究，连贯起来可以有以下的作用：说明一研究，连贯起来可以有以下的作用：说明一个时代之关系；纠正一件事之发生及经过；个时代之关系；纠正一件事之发生及经过；可以补充和纠正历史记载之不足。可以补充和纠正历史记载之不足。利用元白利用元白诗证史即是利用中国

4、诗之特点来研究历史的诗证史即是利用中国诗之特点来研究历史的一种方法。一种方法。 陈寅恪引白居易陈寅恪引白居易胡旋女胡旋女诗诗“梨花园中册作妃，金鸡障下养为儿梨花园中册作妃，金鸡障下养为儿”证史：证史： 唐长安有二梨园。一在光化门北，唐长安有二梨园。一在光化门北，一在蓬莱宫侧。其光化门北者，远在宫一在蓬莱宫侧。其光化门北者，远在宫城以外。其蓬莱宫侧者，乃教坊之所在。城以外。其蓬莱宫侧者，乃教坊之所在。准以地望与情事，似俱无作为册妃处所准以地望与情事，似俱无作为册妃处所之可能。乐天之言未知所据，又太真外之可能。乐天之言未知所据，又太真外传上云：传上云：其事在天宝四载八月册杨其事在天宝四载八月册杨氏

5、为贵妃事以后。准以时间，亦殊不合。氏为贵妃事以后。准以时间，亦殊不合。故于此册妃之处所，惟有阙疑，以俟更故于此册妃之处所，惟有阙疑，以俟更考考。以诗证史的局限以诗证史的局限 1、古诗文难懂：今典、古典；、古诗文难懂：今典、古典； 2、需要深厚的文史功底；、需要深厚的文史功底； 3、对诗歌的含义，需要总体把握，不、对诗歌的含义，需要总体把握，不能断章取义。能断章取义。 关于第关于第3点的例证：一位日本学者点的例证：一位日本学者以以“邯郸四十万邯郸四十万，同日同日陷陷长平长平”作为作为唐邯郸县人口殷盛的证据。唐邯郸县人口殷盛的证据。 而原诗为李白而原诗为李白系寻阳上崔相涣三首系寻阳上崔相涣三首之一

6、：之一：“邯郸四十万邯郸四十万，同日同日陷陷长平长平。能回造化笔能回造化笔，或冀一人生或冀一人生。”天宝十四天宝十四年，安禄山发动叛乱。第二年，永王李年，安禄山发动叛乱。第二年，永王李璘以抗敌为名起兵争夺帝位，其时李白璘以抗敌为名起兵争夺帝位，其时李白隐居庐山，被胁迫参加李璘的幕府。后隐居庐山，被胁迫参加李璘的幕府。后来李璘被打败，李白逃走，被捕后羁押来李璘被打败，李白逃走，被捕后羁押于寻阳（治今江西九江市）监狱。宰相于寻阳（治今江西九江市）监狱。宰相崔涣（安史之乱期间被玄宗任命）与御崔涣（安史之乱期间被玄宗任命）与御史宋若思验治，谓其罪薄，请求朝廷赦史宋若思验治，谓其罪薄，请求朝廷赦免李白。

7、此诗当系李白寻求崔涣帮助而免李白。此诗当系李白寻求崔涣帮助而作。作。诗歌作为史料被运用于史学研究诗歌作为史料被运用于史学研究 绝大多数史学工作者既没有陈寅恪绝大多数史学工作者既没有陈寅恪那样的才情，又受到研究成果发表体裁那样的才情，又受到研究成果发表体裁等因素的限制，难以有等因素的限制，难以有元白诗笺证稿元白诗笺证稿及及柳如是别传柳如是别传那样比较纯粹的以那样比较纯粹的以诗证史、诗史互证的著作面世。而往往诗证史、诗史互证的著作面世。而往往将诗歌作为史料运用于史学研究。将诗歌作为史料运用于史学研究。 严耕望是典型的例子严耕望是典型的例子 严氏自叙研究唐代交通问题时（著严氏自叙研究唐代交通问题时（

8、著有有唐代交通图考唐代交通图考），引用诗歌作证），引用诗歌作证之处，估计在千条以上。之处，估计在千条以上。 严氏特别推崇杜诗，认为史料价值严氏特别推崇杜诗，认为史料价值极高，故运用极多。极高，故运用极多。 严氏严氏唐代三峡水运小记唐代三峡水运小记（新新亚生活亚生活1975年年11月号）不过五六千字月号）不过五六千字，引用杜诗达，引用杜诗达17首之多。首之多。 严氏曾应新亚书院中文系之邀作演严氏曾应新亚书院中文系之邀作演讲，题目为讲，题目为“杜诗述史杜诗述史”。严氏讲杜诗有。严氏讲杜诗有些篇章可作为列传看待，另列举关涉中央些篇章可作为列传看待，另列举关涉中央政情与政制、社会生活、地方民风、产业政

9、情与政制、社会生活、地方民风、产业、交通、都市、商业、教育、文化等方面、交通、都市、商业、教育、文化等方面的篇章数百条。的篇章数百条。杨升庵总纂升庵合集卷一三七杨升庵总纂升庵合集卷一三七 “ “宋人以杜子美能以韵语记时事，宋人以杜子美能以韵语记时事，谓之谓之诗史诗史，鄙哉！宋人之见，不，鄙哉！宋人之见，不足以论诗也足以论诗也杜诗之含蓄蕴藉者，杜诗之含蓄蕴藉者，该亦多矣，宋人不能学之。至于直陈该亦多矣，宋人不能学之。至于直陈时事，类于讪诘，乃其下乘，而宋人时事，类于讪诘，乃其下乘，而宋人拾以为己宝，又撰出拾以为己宝，又撰出诗史诗史二字，二字，以误后人。以误后人。如诗可以兼史，则尚如诗可以兼史，则

10、尚书，春秋可以并省。书，春秋可以并省。” 推荐阅读严耕望推荐阅读严耕望怎样学历史怎样学历史严耕望的治史三书严耕望的治史三书（辽宁教育（辽宁教育出版社出版社2006年版）年版） 严耕望（严耕望（19161996），号），号归田，安徽桐城人。毕业于武汉大学归田，安徽桐城人。毕业于武汉大学历史系，随钱穆、顾颉刚二先生研习历史系，随钱穆、顾颉刚二先生研习历史。先后在中央研究院历史语言研历史。先后在中央研究院历史语言研究所、香港中文大学历史系工作。长究所、香港中文大学历史系工作。长于中国古代制度史、历史地理研究。于中国古代制度史、历史地理研究。 代表作有代表作有两汉太守刺史表两汉太守刺史表、唐唐仆尚丞郎表仆尚丞郎表、秦汉地方行政制度秦汉地方行政制度、魏晋南北朝地方行政制度魏晋南北朝地方行政制度、唐代交通图考唐代交通图考、治史三书治史三书（治史经验谈治史经验谈、治史答问治史答问、钱穆宾四先生与我钱穆宾四先生与我）等。）等。 罗志田对此书评价颇高：罗志田对此书评价颇高：“对初对初学治史者而言，有一本非常实用的参学治史者而言，有一本非常实用的参考书，那就是严耕望的考书，那就是严耕望的治史三书治史三书，特别是其中的，特别是其中的治史经验谈治史经验谈。 严先生文如其人，甚少严先生文如其人，甚少惊人之语惊人之语，亦不弄玄虚，所论处处针对学子