水粉静物写生说课稿

1、水粉静物写生说课稿色彩一一水粉静物写生说课稿我说课题目是：色彩一一水粉静物写生，这节课主题是“如何在一一水粉静物 写生教学过程中发挥教师的引导作用”，实际是研究教师的教法问题，即如何启发 诱导学生深入地学好。其核心就是教师采师的教法问题，即如何启发诱导学生深 入地学好。用什么有效方法进行教学。这就必须要求教师要认真去备课，精心组 织。达到教与学共同提高的目的。备课思路如下：一、学情分析色彩是职高美工设计类高考加试重要科目之一，主要考察学生对色彩的认识、 理解和运用能力以及表现色彩的能力。近年来，高考的色彩加试的难度越来越大， 考生必须把平时的写生能力发挥出来。学生学习的思维分析应遵循从感性到理

2、性的 认识过程，使学生对色彩形成专业化的感知和实践十分重要。根据这一分析，我确 定了本次课的教学目标:？用丰富的色彩画面，激发学生对大自然景物的热爱和对美 的追求;？明确学习水粉画的重要性;？了解并掌握水粉静物作画步骤和表现方法。为 达到这个目的，我明确教学的重点是水粉静物画的步骤，难点是如何把握铺大色调 关系，这样使学生能更好、更准地把握这节课的内容。二、教法设想本节授课，我采用了引导发现教学法。它的理论基础是启发式教学方法范畴， 是根据教材的知识结构、学生的认识阶段而设计的教学方法。在启发式教学中如何 发挥教学过程中教师的引导作用，一个好的教师要能通过“讲”，启发诱导学生去“想”，使学生自

3、己去思考启发诱导学生去“掌握所讲解的知识，达到学会、会学 的目的。基于上述认识，在学习方法指导上，本节课我采用情境激发?设置问题？图示启发（步骤）？示范演示（方法）？学生训练（学会）的步骤。最大限度的发挥学生的主 观能动性，激发学习兴趣，使之从引导发现的方法中学到知识和掌握方法。三、学法指导1 （情境激发所谓情境就是为学生创设一种使之身临其境的学习意境，以此强化感性认识， 激发学生兴趣。要学好水粉静物写生，对色彩的认识和静物画的认识是学习的一个 重要前提。根据新的教学理念，注重审美体验，在新课引入时，我采用了多媒体教 学，作为在音频、视频、图像、动 动画效果上的综合运用。我把几幅旅游盛地自 然

4、风景展示出来:碧蓝的湖水与绚丽多彩的植被，加入小鸟悦耳的鸣叫、流水潺潺 声的音效;背景音乐配上中国古典乐曲高山流水，旋律清新流畅，使学生仿佛 置身于大自然色彩斑斓的美景之中，声、色并茂，产生强烈的情感共鸣。当教师引 导学生进入视觉的感性认识中时.，及时提出问究竟是形还是色彩引起美感,学生回 答问题之后，教师引入:色“彩的感觉是美感的最普及形式”的这一论述作为结 论，这是马克思的话，他肯定了色彩体现美感。在欣赏图片时，激发学生对大自然 热爱、对生活的热爱及对美的追求。这样既提高了学生审美能力，陶冶了学生情 操，乂挖掘了教材的思想性，把德育渗透到教学之中。现代多媒体的应用在美术课 教学起到了良好效

5、果。2（设置问题新的美术课程标准鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学 习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方 法。现在的美术高考静物，不再是以前单纯陶罐为主，而更注重不同物体的质感表 达。为了更好的激发学生探究和思考，我展示了与本课学习相关的两幅水粉静物画 作品。电脑显示，让学生观察后，提出两个问题:？主体物透明玻璃饮水杯、白瓷 盘和玻璃饮水杯 环境的关系怎样,？画面的色彩倾向是什么，高考加试时把握一幅好的色调有时可以弥补造型上的不足。通过这些问题的设置，使学生在观察中形成专业化的感知，为这节课学习打下基础。3（图示启发高考加试时不但要考察学生对色彩

6、的驾驭能力，还要有素描造型能力，只有做 到形色兼备，才能画出好的作品。本节课的重点是水粉静物写生的步骤，我运用图 示启发，展示一幅步骤范画，强调作画过程;再展示色彩的变化规律，启发性提出 问题:素描静物画和水粉静物画的表现方法比较不同之处，让学生发现:水粉静物画 是用色彩来表现明暗，塑造形体，而素描则是用单色明暗来表达。在此基础上根据 图示，请学生归纳出作画步骤。（起稿?铺大色调关系？刻划、调整）4（演示启发铺大色调关系是这节课的难点，让学生把握画面的冷暖调关系，从整体把握画 面的整体氛围，并掌握绘画的方法和技巧，为突破这一难点，我运用了演示启发。我将优秀作画视频加以演示。使所有学生都能清楚作

7、画的每个环节，从而达到明确掌握这节课所学内容。从 示范中，让学生观察画面的色彩变化和表现方法，从这些变化中如何归纳出正确的 知识结论。在时间安排上我用了约十五分钟，最后引导学生共同归纳出铺大色调 的方法：色调的方法:？整体入手的三个同时画（A、明暗同时画B、主体物前后同时 画C、前后同时画）；？上色的方法（暗部的固有色加环境色？中间部的固有色?亮部的 固有色加光源色）。难点的突破（铺大色调技法），通过这些过程学生就上升到“理 性”的认识，变被动为主动学习。这样不仅让学生学会，为后面的训练打下基础， 更让学生会学，掌握打开知识之门的钥匙。5（学生训练教师课堂小结强调这节课的方法步骤和整体把握及色彩关系，学生根据老师讲 授的方法进行实际的练习，教师进行指导。然后通过讲评作业，使学生进一步明确 正确的方法。四、教学小结1（将多媒体新技术，引入美术课教学，有效的提高了教学质量和教学效果。2（色彩静物课必须突