第一单元第二章第一节生物与环境的关系第二课时

1、第二章 了解生物圈生物圈：地球上所有生物与环境的 总和就叫做生物圈。第一节 生物与环境的关系生生 态态 因因 素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素光光温度温度水水空气空气土壤土壤影响某种生物生影响某种生物生活的其他生物活的其他生物环境中直接影响生物生活的各种因素叫做环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素雨季草原旱季草原大雁南飞晒太阳的蛇向日葵朝向太阳迎客松牛吃草牛吃草根瘤根瘤菌菌菟丝子菟丝子二、生物对环境的适应二、生物对环境的适应 在自然界中，生物受到很多生态因在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应

2、环境境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。的同时，也影响和改变着环境。仙人掌如何适应干旱环境？仙人掌如何适应干旱环境？拟拟 态态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 枯叶蝶枯叶蝶 枯叶螳螂枯叶螳螂 尺蠖尺蠖大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对的环境影响三、生物对的环境影响生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物沙地种植植物何日重见太湖美何日重见太湖美退耕还林（草）退耕还林（草）赤潮赤潮.rm一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假

3、设三、制定计划三、制定计划 四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表达和交流六、表达和交流根据自己已有的知识和根据自己已有的知识和生活经验，尝试对这一生活经验，尝试对这一问题的答案作出假设。问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。材料、设计方法步骤等。按照实验方案进行探究，按照实验方案进行探究，并认真记录。并认真记录。分析所得结果与假设是分析所得结果与假设是否相符，从而得出结论否相符，从而得出结论探究的一般过程是从发现探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。问题、提出问题开始。展示探究结果，并汇报展示探究结果，并汇报探究过程。探

4、究过程。鼠妇的形态特征和生活习性鼠妇的形态特征和生活习性 鼠妇鼠妇(无脊椎动物，也称“潮虫”)身体微呈扁平，长椭圆形，体长1.52厘米。外包被甲壳，灰褐色 或黑色。体表有颗粒状突起。生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石 下或花盆下，怕光，遇光 照常被晒干。夜间出来活 动，以腐烂植物为食。探究的一般过程：探究的一般过程： 发现问题发现问题一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假设三、制定计划三、制定计划四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表达和交流六、表达和交流鼠妇为什么遇光会很快爬鼠妇为什么遇光会很快爬走？走？光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在

5、阴暗的环境鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。中，光会影响鼠妇的生活。设计合理的方案。设计合理的方案。观察、观察、鼠妇的生活受到光的影响鼠妇的生活受到光的影响实验注意事项实验注意事项 1、控制单一变量。、控制单一变量。讨论 1 1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？对该动物有影响？ 非生物因素是光。还有温度、水分等因素非生物因素是光。还有温度、水分等因素 2 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？的因素引起的？ 将动物分成两组，除了实

6、验要探究的因素外，其它因素在将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其它因素在两个组要保持一致。两个组要保持一致。 3 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1 1只鼠妇做实验行吗？只鼠妇做实验行吗？ 用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。避免偶然性的发用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。避免偶然性的发生生 4 4、为什么要计算全班各组的平均值？、为什么要计算全班各组的平均值？ 减小误差，提高实验结论的可信度所以取平均值减小误差，提高实验结论的可信度所以取平均值科学方法科学方法 在上述探究实验中，为了确保实验结果只在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引

7、起的，应当使两种环境是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，照就是这个实验中的变量。像这样，在研究在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。排除偶然因素的影响。对照实验对照实验1、鱼必须生活在水里，离开水一

8、段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环境2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于象属于( )A、合作、合作B、捕食、捕食C、竞争、竞争D、寄生、寄生3、“螳螂捕蝉，

9、黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（ ） A、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度、阳光、温度 B、空气、温度、空气、温度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（还应同时设计（ ）A 、分组实验、分组实验 B、 重复实验重复实验 C、 独立实验独立实验 D、对照实验、对照实验6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉在培养蘑菇的培养基上

10、发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是菌的关系是 ( )A互利共生互利共生 B种内斗争种内斗争 C竞争关系竞争关系 D寄生关系寄生关系7下列哪项是探究下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”实验中的一实验中的一组对照实验条件组对照实验条件 ( )A阴暗、明亮阴暗、明亮 8潮湿、干燥潮湿、干燥 C明亮、潮湿明亮、潮湿 D阴暗、干燥阴暗、干燥8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应验的其他因素应 ( )A相同相同 B不同不同 C相似相似 D随意随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）A

11、.除实验变量外，其他变量都相同除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同除实验变量外，其他变量都不同C. 所有变量都不同所有变量都不同 D. 所有变量都相同所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是素是 ( )A阳光阳光 B水分水分 C温度温度 D海拔高度海拔高度11、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，就是说，淮南的橘

12、子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是要因素是 ( )A土壤土壤 B空气空气 C温度温度 D阳光阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )A水、空气、小鱼等水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料水、温度、藻类植物及饵料C水、阳光、温度、空气等水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生

13、植物，这种现象叫做殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做( ) A捕食捕食 B竞争竞争 C斗争斗争 D合作合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食捕食 B.合作合作 C.共生共生 D.寄生寄生15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草课堂训练1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是（ ）A、捕食 B、合作 C、互利共生 D、寄生2、“草盛豆苗稀”中草是影响豆苗生长的A、生物因素 B、非生