19世纪以来的世界文学艺术单元复习

1、整理ppt1人教版必修三人教版必修三文化发展历程文化发展历程 第第31讲讲 19世纪以来的世界文学艺术世纪以来的世界文学艺术山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究问题反馈问题反馈1组：对点2 6 探究12组：对点2 3 5 探究1 3组：对点2 3 6 探究1 4组：对点 2 3 6 探究15组：对点 2 3 5 山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究预设问题预设问题 1.在文学领域，在文学领域，

2、18世纪末至世纪末至19世纪世纪30年代，浪漫主义文年代，浪漫主义文学产生；学产生；19世纪世纪30年代以后，现实主义文学兴起；年代以后，现实主义文学兴起；20世世纪早期，现代主义文学逐渐成为西方文学的主流纪早期，现代主义文学逐渐成为西方文学的主流经典力学的创立，它们的特点和区别有哪些？2在美术领域，在美术领域，18世纪末至世纪末至19世纪中期，经历了世纪中期，经历了新古典主义到浪漫主义和现实主义表现手法的演新古典主义到浪漫主义和现实主义表现手法的演变；变；19世纪后半期，印象画派出现；进入世纪后半期，印象画派出现；进入20世纪世纪，现代主义美术流派出现，具体情况怎样，现代主义美术流派出现，具

3、体情况怎样?山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究预设问题预设问题3. 在音乐领域，在音乐领域，19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起；19世纪的欧洲，出现了各具特色的民族乐派；世纪的欧洲，出现了各具特色的民族乐派；20世纪世纪，现代主义音乐兴起，主要以摇滚、蓝调和爵士等为代，现代主义音乐兴起，主要以摇滚、蓝调和爵士等为代表，流行音乐引入注目。在影视艺术领域，作为最年轻表，流行音乐引入注目。在影视艺术领域，作为最年轻的艺术，影视艺术体现出快速发展、普及率高、覆盖面的艺术，影

4、视艺术体现出快速发展、普及率高、覆盖面广的特点，艺术开始走进千家万户。他们的发展状况怎广的特点，艺术开始走进千家万户。他们的发展状况怎样？样？整理ppt5学习学习目标目标知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 重难重难点点重点重点：难点难点：整理ppt6思维导图知识清单一、文学1.浪漫主义文学(1)背景18世纪后半叶至19世纪中叶,是欧洲革命与改革的年代。革命或改革相继成功后的欧洲各国使人们普遍感到失望和对现实不满。(2)代表拜伦:作品有恰尔德哈罗德游记 和唐璜。他塑造了“拜伦式英雄”;唐璜 被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。雪莱:作品有西风颂 。其作品充

5、满幻想,体现真正的乐观主义精神。整理ppt7思维导图知识清单(3)特征揭露丑恶现实,追寻个性解放和理想主义。想象力丰富,注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。同情下层劳动群众,强调人道主义道德感化。微点拨浪漫主义文学并不是不关心现实。有些人认为,浪漫主义文学只是一种意识上的追求,它所追求的仅仅是个人的自由、浪漫与放纵。其实不然,浪漫主义是建立在对现实黑暗进行批判、讽刺的基础上的一种民主主义流派。整理ppt8思维导图知识清单2.现实主义文学(1)批判现实主义文学背景:资本主义制度下金钱交易成为衡量一切事物的标准,社会矛盾尖锐,促使人们反思社会现实。代表:法国司汤达的红与黑,巴尔扎克的人间喜剧,英

6、国狄更斯的双城记,俄国托尔斯泰的战争与和平 。特点:注重细节描写,通过真实地再现典型环境中的典型人物,剖析社会问题的本质;揭露被金钱扭曲的灵魂,抨击罪恶的社会现实,提供认识社会人生的镜子。(2)革命现实主义文学背景:19世纪中叶以后,国际共产主义运动风起云涌。代表:俄罗斯作家高尔基的母亲成为奠基之作。整理ppt9思维导图知识清单3.现代主义文学(1)背景世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击。人们从理想主义陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。(2)特征内容和形式上都反传统。以荒诞的主题和手法,描绘人类受难图画。(3)作品:爱尔兰作家贝克特 的等待戈多 是现代荒诞派戏剧史上的里程碑。(4)评价:丰富了创作理

7、念和手段,与现实主义流派互相渗透,形成欧美文艺多元发展的局面。整理ppt10思维导图知识清单二、音乐1.贝多芬为代表的古典主义(1)时代背景:1819世纪之交是启蒙与革命时代。(2)主要成就特点:洋溢着英雄主义和乐观主义气息。形式:结合声乐和器乐,开创交响曲的新形式。作品:九部交响曲(如英雄交响曲等)。地位:被称为“乐圣”,开创浪漫音乐的先河。2.德彪西为代表的印象派(1)特点:强调声音的响度和音色。(2)作品:牧神午后前奏曲。(3)影响:开辟了欧美音乐语言的新天地,拓展了人们的审美领域;孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。整理ppt11思维导图知识清单3.现代音乐:流派众多,作曲家们根据自

8、己的创作理念谱写乐曲。三、美术1.印象派(1)原因:19世纪科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发;画家根据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的色彩变化。(2)特点:直接描绘阳光下的物象,追求强烈的个人感受。(3)成就:莫奈的组画干草堆鲁昂大教堂等。(4)影响:不仅改变了绘画方式,而且影响了音乐创作。(5)发展流派:经历印象派、新印象派、后印象派等阶段。代表:塞尚、高更和凡高等著名画家。影响:以新的视角描绘客观世界,为绘画领域开辟了新方向。整理ppt12思维导图知识清单2.现代派(1)特征:采用夸张、变形与抽象的表现方法,大胆运用新材料。(2)代表:西班牙画家毕加索。四、影视艺术1.电影(1)诞

9、生:19世纪末,法国的卢米埃尔兄弟发明电影。(2)发展默片时代:1927年之前全是无声电影;卓别林是影星代表,美国格里菲斯被誉为“现代电影之父”。全面繁荣:随着影像与声音结合的技术日趋成熟,有声电影崛起,世界电影进入全面繁荣阶段。整理ppt13思维导图知识清单2.电视(1)发明:20世纪20年代,英国人贝尔德发明了电视。(2)特点:具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点。(3)功能:传播资讯;开展远程教育;娱乐;展示优秀艺术品。(4)对人类社会生活产生的影响:极大地丰富了人类的精神生活,扩大视野,提高素养;使人们的生活习惯、思维方式悄然改变;成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。山 东 省 宁

10、阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究 拓拓展展：试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异同？同？ 山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究 拓拓展展：试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异试比较浪漫主义和批判现实主义两种文学流派有何异同？同？ 共同点：都对当时的社会进行了无情的鞭挞和批判共同点：都对当时的社会进行了无情的鞭挞和批判最大的共同之处是都对当时

11、社会的黑暗、丑恶现象最大的共同之处是都对当时社会的黑暗、丑恶现象作了无情的鞭挞和批判。作了无情的鞭挞和批判。 山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究 拓展拓展：认识：认识 2020世纪上期的世纪上期的现代主义现代主义背景：背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，使人们深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。的社会问题，使人们深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中。深刻影响了文学和艺术的发展。深刻影响了文学和艺术的发展。 特点：特点：1.反传统、反

12、理性，反传统、反理性，反映现代西方人心灵的迷惘和痛反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦苦；强调作家个人主观感受，强调作家个人主观感受，集中表现自我；集中表现自我；手法比较怪诞手法比较怪诞, ,风格悖离传统；风格悖离传统；流露出作家或艺术家苦闷、迷茫、虚无和变态心理等流露出作家或艺术家苦闷、迷茫、虚无和变态心理等精神创伤。精神创伤。简析简析浪漫主义、现实主义和现代主义是近代世界最主要浪漫主义、现实主义和现代主义是近代世界最主要的三大文学流派。从总体上说，浪漫主义重感情，现实主的三大文学流派。从总体上说，浪漫主义重感情，现实主义揭矛盾，现代主义展个性。义揭矛盾，现代主义展个性。对对19世纪以来的文学流派

13、的特点世纪以来的文学流派的特点认识不清认识不清拓展山 东 省 宁 阳 第 四 中 学ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue诱思导学诱思导学* *主体探究主体探究1919世纪以来的文学流派及成就世纪以来的文学流派及成就流派流派特点特点盛行时间盛行时间代表人物代表人物及成就及成就浪漫主浪漫主义文学义文学现实主现实主义文学义文学现代主现代主义义对现实的失望对现实的失望; ;发掘人的感情世界发掘人的感情世界; ;想像力丰富的构思想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节和跌宕起伏的情节1818世纪末世纪末至至1919世纪世纪3030年代年代真实再现社会风貌真实再现社会风貌, ,剖析社

14、会生活的本质剖析社会生活的本质; ;揭露批判社会罪恶揭露批判社会罪恶强调集中表现自我强调集中表现自我故事的开头和结尾没有明故事的开头和结尾没有明显理由；故事的背景不明显理由；故事的背景不明确，很难理解其中的因果确，很难理解其中的因果关系语言背离传统关系语言背离传统1919世纪世纪3030年代起年代起2020世纪五世纪五六十年代六十年代起起【典例典例】 某学生在学习某学生在学习“19世纪中期法国文学艺术流派世纪中期法国文学艺术流派”时发现一些残缺不全的句子：时发现一些残缺不全的句子：“主义偏重主观表现；主义偏重主观表现；主义偏重客观再现。主义偏重客观再现。主义偏重内心，向自我心理世界探主义偏重内

15、心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；求，揭示复杂矛盾的内心世界；主义偏重向外，向感性主义偏重向外，向感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争。争。”与句中与句中两处文学艺术流派相对应的法国文学作两处文学艺术流派相对应的法国文学作品是品是 ()。A巴黎圣母院巴黎圣母院 人间喜剧人间喜剧B人间喜剧人间喜剧 悲惨世界悲惨世界C自由引导人民自由引导人民 格尔尼卡格尔尼卡D唐璜唐璜 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜解析解析本题考查学生分析、理解能力。根据材料可判断本题考查学生分析、理解能力。根据材料可判断为浪漫主义，为浪漫主义，为现实

16、主义，选为现实主义，选A项。项。答案答案A警示警示准确把握三大文学流派兴起的时代及特点是解题的准确把握三大文学流派兴起的时代及特点是解题的关键。关键。简析简析二者都表现出对现实的不满，但现实主义美术的产二者都表现出对现实的不满，但现实主义美术的产生是人们对社会现实不满的结果，现代主义美术则是社会生是人们对社会现实不满的结果，现代主义美术则是社会现实给人们带来巨大精神危机的结果；现实主义美术揭露现实给人们带来巨大精神危机的结果；现实主义美术揭露现实，继承传统，现代主义美术侧重表现个人主义，是反现实，继承传统，现代主义美术侧重表现个人主义，是反传统的各种流派的统称。传统的各种流派的统称。对现实主义

17、美术与现代主义美术对现实主义美术与现代主义美术认识不清认识不清【典例典例】 下列内容属于现代主义美术特点的是下列内容属于现代主义美术特点的是 ()。侧重揭露和批判社会现实侧重揭露和批判社会现实继承传统继承传统采用夸张、采用夸张、变形与抽象的表现手法变形与抽象的表现手法大胆运用各种新材料大胆运用各种新材料A B C D解析解析根据所学知识可知：根据所学知识可知：是现实主义美术的特点，是现实主义美术的特点，属于现代主义美术的特点。属于现代主义美术的特点。答案答案C警示警示现实主义美术与现代主义美术，二者一字之差，内现实主义美术与现代主义美术，二者一字之差，内涵迥然不同，应仔细辨别。涵迥然不同，应仔

18、细辨别。【例例1】 (2011浙江文综浙江文综，22)19世纪诞生的印象主义绘世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后画，追求光色变化中表现对象的整体感。下图中，属于后期印象主义绘画代表作的有期印象主义绘画代表作的有 ()。A BC D 解析解析向日葵向日葵、星月夜星月夜是后期印象主义绘画大师是后期印象主义绘画大师凡凡高的代表作；高的代表作；有藤椅的静物有藤椅的静物、弹曼陀玲的少弹曼陀玲的少女女是立体派绘画大师毕加索的代表作。是立体派绘画大师毕加索的代表作。答案答案C考情分析考情分析具有代表性的美术作品仍是考查的知识点之具有代表性的美术作品仍是考查的知识点之一，从

19、近几年高考看，主要从不同流派的美术作品的特一，从近几年高考看，主要从不同流派的美术作品的特点、差异及形成原因等角度命题。复习备考中应加强对基点、差异及形成原因等角度命题。复习备考中应加强对基础知识的识记，并学会欣赏础知识的识记，并学会欣赏19世纪以来有代表性的美术作世纪以来有代表性的美术作品，了解其产生的时代背景及艺术价值。品，了解其产生的时代背景及艺术价值。整理ppt25 【对点一对点一】 . 他们孤傲、狂热、浪漫，却充满了反抗精神；他们内心充满了孤独与苦闷，却又蔑视群小。这就是英国诗人拜伦笔下的“拜伦式英雄”。这些“拜伦式英雄”的出现反映了() A“光荣革命”时代的理性之光 B启蒙运动时代

20、的梦幻理想 C工业革命时代的浪漫情怀 D电气时代社会的黑暗现实 整理ppt26 【解析解析】选C。依据所学知识可知，拜伦是19世纪初期英国的著名诗人，其著作风格反映了工业革命时期的浪漫情怀，故C项正确。“光荣革命”是在1688年，与题干所体现的时间不符，故A项错误。启蒙运动发生在1718世纪，与题干体现的时间不符，故B项错误。D项说的是批判现实主义的时代背景，故D项错误。整理ppt27 对点对点22(2017武昌调研)在西方近现代文化史上，英国某文学家从写印度的故事和关于英国的诗歌转而写作儿童文学，后来又转向描写野生动物、社会讽刺和关于船舶机器以及想象的越洋空中旅行的故事。时人评价这一文学现象

21、说，“只有艺术家才能使成人读者对关于动物行为和机器的书读的津津有味。”这一评价反映了当时()A西方社会精神信仰面临危机 B进化论促进了人类思想解放 C社会大众对工业文明的赞美 D现实主义文学引发社会共鸣 整理ppt28 【解析解析】 解析：选A。根据材料中文学家的描写对象，应该是现代主义文学的特征，可以看出具有一定的反传统、反理性、夸张怪诞等特性，表明内心迷惘、虚无等情绪，故A项正确；描写“社会讽刺和关于船舶机器以及想象的越洋空中旅行的故事”等与进化论无关，故B项错误；“野生动物”“动物行为”不属于工业文明范畴，故C项错误；现实主义文学真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质，而材料

22、描述的是现代主义文学，故D项错误。整理ppt29 【对点对点3 3】 . (2017皖南八校高三联考)看电影吃爆米花是一种纯正的美式习俗，但20世纪20年代美国五大影院在观影时禁止吃爆米花的，看电影吃爆米花真正流行于30年代，随后风靡全球。这种改变最能说明() A电影技术的进步带来观影习惯的改变 B电影艺术呈现出了大众化、商业化趋势 C大萧条给影院经营造成了巨大经济困难 D电影从业人员的地位、心理预期得到提升 整理ppt30 【解析解析】 选B。20世纪20年代电影已经发展到“有声电影”时代，到30年代，电影技术并无明显进步，故A项错误；由20世纪20年代美国五大影院在观影时是禁止吃爆米花到3

23、0年代看电影吃爆米花风靡全球，说明电影艺术在世界范围的迅速发展，体现出大众化、商业化的趋势，故B项正确；材料中仅仅说明30年代看电影的情景，并未涉及大萧条对电影业的影响，故C项错误；电影从业人员的境况在材料中未涉及，故D项错误。整理ppt31 【对点对点4 4】 . (2017锦州高三期末)美国著名电影明星秀兰邓波儿，在20世纪30年代危机最深重的时候，她在多部影片中的表演给沮丧、绝望的美国人带来了希望、勇气和乐观。美国总统罗斯福曾公开宣称：“只要我们有秀兰邓波儿，我们的国家就没事。”材料主要说明了() A电影使美国摆脱经济危机 B电影诞生在危机中的美国 C罗斯福借助电影实施新政 D电影艺术影

24、响着社会生活 整理ppt32 【解析解析】 选D。电影只是艺术，不可能使美国摆脱经济危机，故A项错误；电影诞生时间是1895年，美国经济危机是在19291933年，故B项错误；罗斯福借助电影实施新政不符合史实，故C项错误；电影明星秀兰邓波儿在多部影片中的表演给沮丧、绝望的美国人带来了希望、勇气和乐观，说明电影艺术影响着社会生活，故D项正确。整理ppt33 【针对训练针对训练5 5】(2017广东六校高三联考)18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是() A古典主义 B现实主义 C浪漫

25、主义 D现代主义 . 整理ppt34 【解析解析】选C。古典主义主要是崇尚古风、强调理性而忽略感性，要求克制个人欲望和崇尚自然，故A项错误；现实主义主要关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，故B项错误；材料论述了其创作风格主要是：描摹人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现自我，浪漫主义不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象，故C项正确；现代主义产生的时间是在20世纪，与题干所提供的时间不符，故D项错误。整理ppt35 【针对训练针对训练6(2017佛山高三质检)20世纪30年代末，在英国每

26、四个成年人中就有一个每周看两次电影，五分之二的人每周看一次电影。欧洲大陆国家的人们大致相同。这反映了() A电影成为人们休闲的主要方式 B电影成为人们逃避现实的主要方式 C卓别林成为人们追逐的明星 D工业革命为人们休闲提供了物质基础 整理ppt36 【解析解析】选B。由材料中信息无法得出看电影是最主要的休闲方式，故A项错误；20世纪30年代末，英国和欧洲大陆国家的人们热衷于看电影，可联系1939年德国入侵波兰，第二次世界大战爆发，电影成为人们逃避现实的主要方式，故B项正确；材料中没有交代电影是卓别林演的，故C项错误；材料体现不出工业革命为人们休闲提供物质基础，故D项错误。整理ppt37 【探究

27、探究1 1】史料一当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。总之，和启蒙学者的华美语言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。 朱维之、赵澧外国文学史 探究：1.根据上述史料并结合所学知识，分析浪漫主义产生的背景。整理ppt38 【解析解析】教你读史史料一说明法国大革命后建立的资本主义制度的弊端日益暴露，人们对“理性王国”感到失望，从而产生了浪漫主义文学。 提示：18世纪末至19世纪30年代，浪漫主义文学反映了社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，它追求主观理想，不再突出人的理性，注重抒发个人的情感。整理ppt39 【探究探究2 2】史料二“在时间和空间关系上，传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念，倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的心理时间，牛顿时间完全被打成碎片，按心理活动予以重新组合。” 探究：2.史料二描述的文学流派有何特点？整理ppt40 【解析解析】教你读史根据史料二中的关键信息“意识流派的语言结构遵循的是柏格森的心理时间，牛顿时间