人教PEP版英语三年级上册Unit4教学反思(3篇)

1、小学英语三年级上册人教PEPUnit 4 We IOVe animals 教学反思反思一：新学期己经开始有两周的时间了，新任木班的数学老师，感觉还 挺适应的。但不知为什么，总感觉时间不够用的。有时候在想，我讲 课是不是有点太啰嗦了。教学经验对于我来说实在是太欠缺了，不知 道何时才会想我们学校的那些优秀老师一样对教学掌握的游刃有余。今天上午试讲了一节英语课，是三年级上册Unit 4 We IOVe animals.由于大部分同学在暑假的时候都接受了英语培训，所以课开 展的还算是比较顺利。可爱的动画吸引了学生的兴趣，他们上课的积 极性很高。趣味性的教学方式也极大了提高了教学效率，比如在教授 小动物

2、的单词时,我选择配音的方式吸引学生的注意力。如duckzduck, 嘎嘎嘎，dog,dog,汪汪汪等。此外我还设计了有趣味的歌谣帮助学生 记忆新学习的句型"what, S this7lt, S a.,.各位同事也对我的课做 了点评，很感谢你们。在认真听取了各位老师的建议后，我认为木节课存在着以下需要 改进的地方：1. 时间把握不够准确，提前结束了课程。2. 教学活动安排的不够紧凑，较为松散。3. 对新学习的知识巩固练习较少，巩固效果不太理想。4. 教师没有多加对学生进行跟读练习，不利于复习巩固。5. 整节课缺乏高潮，亮点不足。相信在各位热心的同事的帮助下，我会更加的努力投入到自己的

3、工作中去，使自己的教学效果越来越好，使我的学生的学习效果越来 越好，争做一名优秀的人民教师。反思二：我讲的是PEP小学英语三年级上册Unit4 We IOVe animals,木节 课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单 词并会模仿它们的动作。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个 年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，木课所讲 的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活, 符合小学生兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂 活动中来。为了活跃课堂气氛，我这样设计教学过程。一开始的热身运动， 先让学生唱一唱英语歌HOWareyou

4、?,再进行与此相关的师生对话: HOW are you? Fine,thank you.既复习了旧知识，又交流了师生感情， 还能使学生很快进入到英语学习的课堂中来，体现出一种融洽的学习 氛围。预习部分的几个指令动作TOUCh your head.Open your book.Show me your PenCil等，综合了前而所学的内容，既能锻炼学生的听力和 反应速度，也为新课的活动做了铺垫，可谓一举两得。兴趣永远是最好的老师。新课的导入我采用的是CAl课件，将生 动有趣的六个小动物展示在学生而前，让学生的视觉有一个全新的感 受，营造一种自然、愉悦的氛围，使学生对所学内容充满期待，在学 生的一

5、片惊叹声中，单词的教授也就自然地进行了下来。单词的教读是先听录音跟读再到教师教读。小学生的第一印象很 重要，所以第一次的发音就得准确到位，跟着录音读就能很好的做到 这一点。接下来就由我拿起动物头饰走到学生中去带领学生学习单 词，这样做会使学生感到教师的亲和力，体现一种和谐的学习氛围。 而且有了动物头饰在我手中，所有学生的注意力都被吸引到我这里来 了。单词的领读也是形式多样的，有齐读、分升降调读、一个一个读、 分小组读等形式，这样学生就不会觉得枯燥无味，再加上适当地表扬 几个读得好的学生或小组，就更能刺激其他学生积极主动地参与到单 词的练习中来。接下来就是通过各种不同的游戏活动来操练单词，如让每

6、一小组 代表一种小动物，对各个小组发不同口令，做不同的动作，如：Cat, cat, touch your face,这个活动可以锻炼学生听和做的能力，学生对 于这种形式很感兴趣。接下来的比赛将全班分成A、B两组进行抢认 动物头饰和单词卡片，调动了学生的积极性，每位学生都想为木组赢 得一颗星，这里体现出团队合作精神，激烈的竞赛也使学生为之精神 振奋。小学生具有爱表现、爱模仿的特点，Let, S do的导入，就是由 我先来模仿动物再由学生进行模仿，这个接龙游戏活动参与面广，很 多同学都有机会来表现自我，因为符合了小学生的这个心理特点，所 以很受学生们的欢迎。后面的模仿放手给学生做，体现出新课改中的

7、 “以学生为中心”，发挥了学生的主体作用。在练习的过程中，我增 加了学习难度，让学生又说又做，既练习了英语口语，也让学生有机 会动起来，而不是让学生被动地听、说，因为学生是课堂的主体，只 有他们动起来，课堂才能活起来。接龙形式的游戏活动，是一种合作 学习的方式，有利于提高学生的整体意识和协作意识，通过师生互动、 生生互动为课堂营造一种亲密、轻松的学习氛围。但是由于增加了学习难度，时间有些紧张，有些环节的街接不是 很紧凑，特别是单词的练习，有些拖拉，节奏不够紧凑，以至于最后 的Let' SdO部分练习时间有些紧张，学生只听懂了指令，会做却说 得不够流利。还有单词练习的活动不够新颖独特，希

8、望今后通过实践 能设计出更多更好的适合小学生的游戏活动来。针对这些不足，在以 后的教学实践中，要提高自身业务素质，多向有经验的教师请教，与 各位教师加强交流，还要认真做好备课，深入研究教材，争取走在小 学英语教育的前沿。总的来说，我觉得这堂课还算成功，体现出新课程的许多理念， 特别是师生互动、生生互动，以学生为中心，以及合作精神，教学活 动也是根据小学生的心理特点而设计的，充分发挥了他们的优势，调 动起学生的积极性，是节充满活力的课堂，既调动了学生的积极性， 又能让学生掌握所学内容，是一节成功的课。反思三：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓 的学习兴趣，应该把握良机，渲染

9、英语课堂气氛，引发学生的兴趣和 求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注 重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生 情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培 养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断 的动力。一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环 境，引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力 不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统 教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的

10、容纳器，填鸭式地 问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感 兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学 质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲, 学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成 为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同 时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于 积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性， 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。用生动

11、的形象、 真实的画而、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学 生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到 教学目的。三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主 体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体 的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越 深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性己 成为广大教师所热衷的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我 们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新 课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在

12、教学过程中应充 分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天 性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型 的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生 关系的体现。现代教育观则认为人的木性是积极的、向上的，具有生 长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展， 而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上 受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际 能力。所

13、以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们 掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。人教PEP英语三年级上册知识点归纳一.单词Unitl 学习文具:pen （钢笔）PenCi1（铅笔）PenCiI-box （铅笔盒）ruler（子）eraser（皮） CrayOn （蜡笔）book （书）bag （书包）SChOOl （学校）Unit 2 身体部位:head （头）face（脸）nose （鼻子）mouth （嘴）eye （眼睛）Ieg （腿）ear （耳朵）arm （JIft膊）Ieg （腿）foot

14、 （脚）body （身体）Unit 3颜色：red （红色的）yellow （黃色的）green （绿色的）blue （蓝色 的）White （0色的）black （黑色的）Orange （橙色的）brown （棕色）Unit 4 动物：Cat （猫）dog （狗）monkey （猴子）Panda （熊猫）rabbit（兔 P） duck （鸭子）pig （猪）bird （鸟）bear （Hg） elephant （大象）tiger （老虎）IJnit 5 食物：Cake （蛋糕）bread （面包）juice （果汁）milk （牛奶） Water （水） fish （鱼）Unit 6 数字

15、:One （一） two （二）three （三）four （四）five （五）six（六）SeVen （七）eight （八）nine（九）ten（十）二对话1、向别人问好应该说一一A: Hello!（你好!）B: Hi!（你好!）2、问别人的名字应该说A： What's your name?你的名字是什么？ B： My name,s Chen Jie. 我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说一一A: Bye. GOOd bye!（再见）B: See you.（再见） GOOdbye.（再见）4、A: I have a PenCil bagruler 我有一只铅笔书包尺子。B: Me

16、 too .我也有。5、早上相见应该说-一一A: GOOd morning. 早上好！ B: GOOd morning!早上好！6、下午相见应该说一一A: GOOd afternoon! 下午好！ B: GOOd afternoon! 下午好！7、跟新朋友第一次见面一一A: NiCe to meet you!见到你很兴。B: NiCe to meet you, too!见到你也很高兴！8、A: LetzS go to SChOOI!让我们一起去上学！ B: 0K! 好的。9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼一A: HOW are you ?你好吗？ B: Fine, tha

17、nk you 我很好，谢谢你。B： VeryVVeIl,thanks.我非常好，多谢。10、A: Let,s paint.让我们画画。B: Great!棒极了！11、请别人吃东西，你该这么说一一A: HaVe SOme bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks. 谢谢你。不，谢谢你。15、你想吃点东西，你该说一一A: Can I have SOme juice?我能喝一些果汁吗？B: Sure, here you are. 当然可以，给你。16、表达谢意时可说一A： Thank you.谢谢你。B: You're welcome. 别客气。17、朋友生日

18、时，你应说一一A： B: HaPPy birthday.生日快乐！ B: Thank you.谢谢。18、问别人年龄时，可说A: HOW Old are you?你儿岁啦？ B: Km nine years old.我九岁了。（要用 I'm 加数字回答哦！）19、A: Let's eat the birthday cake.让我们吃生日蛋糕 B: Great!棒极了！20、问某样东西的数量时，可说A: HOW many PIates gifts?多少个盘子礼物? B: FOUr ten.四 / 十。（要用数 字回答哦！）21、介绍朋友给其他人认识，应该说A:This is Mr

19、 Jones.这是琼斯先生。B： NiCe to meet you .很高兴见到你。22、要别人给某样东西上颜色可以说A： COIOUr it brownred.给它上棕色/红色B： OK. 好的23、请别人一起制作木偶，可以说A： Let ,s make a puppet!让我们一起制作木偶吧。B： Great / OK /Goodidea好极了/好的/好主意。24、问别人这是什么东西时，A： What,s this ?这是什么？25、问别人那是什么东西时，A： What,s that ?那是什么？可说B: lt,s a duck / dog .它是一只鸭子/ 狗/. 可说B： lt,s a

20、 duck / dog .它是一只鸭子/狗/26、喜欢某样东西时，可说A： I Iike it!我喜欢它。B: Thank you.谢谢。27.表达自己想吃什么东西时，可说A: l,d Iike SOmejUice,please!请给我一些果汁。B: Sure.Hre you are.当然可以,给你。三.句型UnitIShOW me your PenCil / ruler/ eraser/ crayon/ pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/ 蜡笔/钢笔。OPen your PenCilbox.打开你的铅笔盒。ClOSe your book 合上你的书。ShOW me your pen.让我看看你的钢笔。CarrY your bag.背起你的书包。GO to SChOOl去上学。Unit 2.ShOW me red / blue / green / yellow.出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。Black, black. Stand up.黑色，黑色，站起来（起立）！Orange, orange. Sit down.橙色，橙色，坐下！White,