《静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙》理解性默写、选择、简答题及答案【必修上册】

1、部编版高一必修上册课外古诗词习题及答案劇!邑至踽炭碗 誰痴1目录：一、静女/诗经邺风二、涉江釆芙蓉/古诗十九首三、虞美人（春花秋月何时了）/李煜四、鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观 一、静女/诗经邺风备课习题资料【原文】 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首跣跚。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说烽女美。自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【翻译】姑娘温柔又静雅, 姑娘漂亮又静雅, 送我野外香勺药,约我城角去幽会。送我一束红管草。勺药美丽又奇异。有意隐藏不露而,红管草色光灿灿,不是勺药木身美,徘徊不前急挠头。更爱姑娘比草美。宝贵只因美人赠。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、静女中，描写静女送我

2、第一个礼物的句子是：静女其娈，贻我彤管。2、静女中，描写静女送我第二个礼物的句子是：自牧归黄，洵美且异。3、静女中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：爱而不见，搔首脚踽。4、静女中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：匪女之为美， 美人之贻。5、静女中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：彤管有炜，说 悸女美。6、静女中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：爱而不见，搔7、静女中，“彤管有炜，说悸女美。”运用双关语来赞美姑娘。8、静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：匪女之为美， 美人之贻。二、选择题：1、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（C ）A.

3、国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍【解析】Co分析：C. “七八个”“两三点”分别修饰“星”“雨”，中间不能断, 断为：七八个星/天外，两三点雨/山前。2、对这首诗词句的理解，不正确的一项是（C ）A. 题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。B. “爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。C. “说烽女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。D “自牧归萸，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的黄草实在美得岀奇。【解析】Co分析：C “说怪女美”意思是“喜爱彤管的美丽”。3、对这首诗的赏析，不恰当的一

4、项是（C ）A. 这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。B. “爱而不见，搔首圖蹈”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安 的情态。C. 无论是赠彤管，还是赠萸草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情己到 极致。D. 这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。 【解析】Co分析：C没有根据判定“发生在同一天”。4、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（D ）A、诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B、诗经中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共 有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌

5、谣：“雅”分为大雅、小雅， 共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天 子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。C、诗经反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三 百”。其创作方法基本上是现实主义的。D、诗经中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法【解析】D分析：D诗经中的国风、小雅、大雅等都是以四言诗为基 本体裁。不是全部。5、选出对静女一诗内容理解有误的一项是（D ）A. 静女是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来 叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。B. 木诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男

6、女青年热恋中的情趣，人物神 形毕现，呼之欲出。C. “说烽女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表而上男青年是在 赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。D. “自牧归黄，洵美且异”用借代的手法，以初生萸草白而柔嫩的特点，象征爱 情的真诚和纯美。【解析】D分析：D. “象征爱情的真诚和纯美”这一论断在文本中没有体现。故 选：Do6、选出对“彤管有炜，说烽女美”二句翻译正确的一项（B ）A. 红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。B. 彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。C. 彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。【解析】D o分析：D.彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它

7、。这个翻译正确。7、下面对此诗赏析错误的一项是（B ）A. 此诗以第一人称“我”一一男青年写第一次恋人的约会的情景。B. 诗歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。C. 第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。D. 作者由静女而彤管，由黄而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了 男女青年热烈的纯朴的恋情。【解析】Bo分析：B 章重写场景，二章重写心理。译文：嫡静的姑娘多么美 丽，在城的角楼等我。隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。娴静的姑娘 多么美好，送我一支红色的笛管。红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野釆来茅草芽送我作为信

8、物，真是美好新异。并不是茅草芽有多美，而 是因为美人所赠。8、下面对诗意的解说，不正确的一项是（B ）A、以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。B、女主人公赠送给男主人公两样东西，男主人公更喜欢彤管。C、该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。D、“搔首腐跚”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。【解析】B分析：B男主人公更喜欢黄草。9、下列和静女有关的文学常识，表述不正确的一项是（B ）A、本诗节选自诗经邺风。诗经多为四言诗，每句一般读成“二、二” 节拍，如：静女/其姝。B、诗经是我国第一部诗歌总集，收入了从西周初年到春秋中叶的诗歌500篇。C、诗经按内容可分为“风”

9、 “雅” “颂”三部分。“风”为民歌，“雅”分大雅 和小雅，是宫廷歌曲，“颂”是宗庙祭祀的乐歌。其中“风”价值最大的。D、诗经主要的表现手法有赋、比、兴三类。赋，即叙述；比，即比喻，兴, 是由它物引岀所咏之物，即起兴。【解析】Bo分析：B. “500篇”错，是305篇。故选：Bo三、简答题：1、静女是以谁的口吻写的描绘了什么场景有何风格特点？答：本诗是以男子口吻写的，生动逼真的描绘了一对民间男女约会时的情景，充 满了愉快、幽默的情趣，富有活泼的生活气息和明朗纯朴的民歌风味。2、你认为女主角“爱而不见”有哪些原因这样写有何表述效果？答：或者是因为害羞、矜持;或者是因为女子先到了不好意思，故意躲起

10、来制造 男子先到的假象；或者是因为调皮，制造一点情趣；或者是因为善于体贴人心, 先到了却故意后出现，免得男子又迟到的内疚感。究竟是害羞矜持还是调皮活 泼，让男主人公捉摸不透，也让读者捉摸不透，如雾里看花，朦胧绰约，越发引 人遐想。3、诗中“静女”见男子来了，却故意找个地方把自己藏起来，男子禁不住“搔 首御跚”，这反映男子什么心理？答：既表现男子心神不宁，也写出对静女的痴情迷恋。4、你认为女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。答：我认为女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”、“爱 而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管” “自牧归黄”表现了女子对 爱情的追求大胆

11、直率。二、涉江釆芙蓉/古诗十九首备课习题资料【原文】涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。【翻译】我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可是我采了荷花要送 给谁呢？我想要送给远方的爱人。回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无 边无际。两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、涉江采芙蓉中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的 芳草的美好、欢乐的画而的句子是：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。2、描绘岀游子望乡的感人情景的诗句：还顾望IH乡，长路漫浩浩。3、抒发了主人公担

12、忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句： 同心而离居，忧伤以终老。二、选择题：1、下列各项对诗歌划线句内容分析不正确的一项是（D ）A. 开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。B. 第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。C. 第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。D. 最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。【解析】D.分析：D. “含蓄写出离居之因”错误，应为直抒胸臆。2、再读涉江采芙蓉，对该诗赏析不恰当的是（C ）A、首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙 蓉即荷花，以引起下

13、文贻赠远人之念。B、“采之欲遗谁”中的“遗”读wei,是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲 之人的习俗。C、“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。D、“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思 乡怀友的真挚之情。【解析】Co分析：C“所思在远道”指所思念的人在旧乡，表现的是游子对故 乡亲人的思念之情。三、简答：1. 涉江釆芙蓉里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上 有什么用？1答：因芙蓉花在我国古典诗歌中具有高洁、素雅、清幽的特点，所以诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美的联 想。2、

14、“芙蓉”是古代诗歌常见的意象之一。试比较本诗与课文离骚（节选）中 的芙蓉寓意的异同。2、答：同：都寄寓了一种高洁、纯真的情感。异：涉诗重在表达一种亲情，思念远方亲人。离诗象征屈原对高尚品德的 追求（或修身养性）。3、本诗构思上主要有什么特点？试做简要分析。3、答：虚实结合（或想象）。2分 采芙蓉之人花无可送，进而想象远方亲人“还 顾旧乡”的情景，1分拓宽了诗歌意境，1分抒发了对远方亲人的思念之情。4. 结合诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。4. 答：诗歌写思妇采芳草赠所思而不得，游子望旧乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地失意之人，“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是 现实的

15、凄苦处境，两句话表现了诗人对同心人的深厚情感和思念之情，同时也表 现了他坎坷失意漂泊无为的愁苦心境。三、虞美人（春花秋月何时了）嘩煜备课习题资料【原文】春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【翻译】春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹 来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人己衰老。要问我 心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。【精品习题及答案】一、理解性默写：1. 词中一个诘句惊心动魄，把李

16、煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋 月何时了？往事知多少。这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2. 含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。3. 表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深 沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。4. 直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。5. 用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。7.用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有儿多愁？ 恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。二、选择题：1

17、、下面词语中加点字注音无误的一组是（C ）A、虞美人（yd）窈窕(ydo)惊蛰（zhQ）B、 漫溯（su）庐冢(zhong)雕栏玉砌（qie）C 羯鼓（jiQ）青荐(xing)愀然(qido)D、 滂沱（pang）瑰怪（gui）深思慎取（shen）【解析】A、虞美人（yd） B、雕栏玉砌（qi） D、瑰怪（gul）2、下列词语中没有错别字的一组是（B ）A、辨别筹码颠簸雕阑玉砌B、忽略题词肄业疼心疾首C、联手召唤惆怅屈意逢迎D、朱颜伏法寂寥对薄公堂【解析】Bo分析：A项，“雕阑玉砌”应为“雕栏玉砌” ;c项，“屈意逢迎” 应为“曲意逢迎”，D项，“对薄公堂”应为“对簿公堂”。3、对下面诗句中加

18、点词语的解释正确的是（A ）A、春花秋月何时了B、雕栏玉砌应犹在C、只是朱颜改D、问君能有几多愁T： 了结，终止雕栏玉砌：指所在的羁押处 朱颜：指诗人自己的容颜君：你【解析】Ao分析：B项,“雕栏玉砌”指故国的宫C项,这里指南唐旧日的宫女；D项，“君”此处是作者自称。4、F面对虞美人表现手法的理解，正确的一项是（A、本词上阕写景，下阕抒情。B、这首词写景虚实结合，上阕两句都是由虚到实。C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 一句是实写，用了对比手法。D、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”，是虚写，运用比喻把抽象的愁具体化。【解析】Do分析：A不能决绝的说上阀写景，譬如感叹“往事知多少” o B

19、由虚 到实这个说法不对。C我觉得那句是虚写，是想象D我认为答案是D,抒发愁情， 化抽象为具体。5、同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 一句修辞手法相同的一句是（B ）A、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。B、朱门酒肉臭，路有冻死骨。C、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D、柔情似水，佳期如梦。【解析】Bo分析：A运用比喻。近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让 我乘马来到京都作客沾染繁华?诗歌开头就用了一个独具易动的巧妙譬喻，感叹 世态人情薄得就像半透明的纱。B借代：把”朱门”借代成王公贵族人家，"冻 死骨"借代成死人。C对偶无边落木对不尽长江，萧萧下对滚滚来。用落叶的静 谧来

20、衬托长江的气势汹涌。D比喻柔情比作水，佳期比作梦。“柔情似水”就眼 前取景，形容牛郎织女缠绵此情，犹如天河中的悠悠流水。“佳期如梦”，既点 出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。三、简答：1. “春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？答：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见 了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之 中。2. 讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念 什么？答：学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土” 的尊荣等等，更可引导他们从精

21、神层而上思考，诸如欢乐、尊严、口由，其至生 存的安全感等等。3. 词的最后一句“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？ 这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？答：运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放 倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。四、鹊桥仙（纤云弄巧）/秦观备课习题资料【原文】纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情 似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。【翻译】纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨，遥远无垠的 银河今夜我悄悄渡过。在秋风口露的七夕相会，就

22、胜过尘世间那些长相厮守却貌 合神离的夫妻。缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻，分别之时不 忍去看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。【精品习题及答案】一、理解性默写：1、秦观在鹊桥仙中表达自己独特爱情观的是：两情若是久长时，又岂在朝 朝暮暮。2、秦观在鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”胜过人间凡俗之爱的 句子是：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。3、鹊桥仙感悟友谊地久天长，不在一朝一夕的依恋的诗句：两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。二、选择题：1、秦观鹊桥仙（纤云弄巧）一词是围绕哪个民间故事展开的？（ C ）A、白蛇传B、梁山伯与祝英台C、牛郎织女

23、D、穆桂英挂帅【解析】C、牛郎织女2、下列对这首词的主题理解正确的一项是（A ）A.诚挚不渝的爱情。B.伤春惜时的感伤。C.仕途失意的愤液。D.旷达潇洒的情怀。【解析】Ao分析：此词熔写景、抒情与议论于一炉，叙写牵牛、织女二星相爱的 神话故事，赋予这对仙侣浓郁的人情味，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。 故选Ao3、下面对鹊桥仙（纤云弄巧）赏析不正确的是：（D ）A. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相 见之欢和离别之苦。B. “两情若是久长时”二句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至死不渝， 又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、震聋发辍之笔，使全词

24、升华到 新的思想高度。C. 木词的内容是歌咏牛郎织女的神话。上片写佳期相会的盛况，下片则是写依依 惜别之情。D. 这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽 永。【解析】Do分析：此词熔写景、抒情与议论于一炉，叙写牵牛、织女二星相爱 的神话故事，赋予这对仙侣浓郁的人情味，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱 情。故选D。4、下列对这首词品析有误的一项是（C ）A. 木词主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，成为七夕诗词中久 传不衰的佳作。B. 木词借写牛郎织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思极 为巧妙，表达极为自然。C. 本词字面上，处处写人间，句句写牛郎织女，而实际上句句写天上，写天上的 真情，于传统题材中翻出新意。D. “柔情似水，佳期如梦，忍顾的桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎织女的相见 之欢和离别之苦。【解析】C项“字面上，处处写人间.句句写天上，写天上的真情”错。应是 “字面上，处处写天上，句句写牛郎、织女，而实际上句句写人间，写人间的真 情”。故选C项。三、简答题：1、文学常识填空。秦观，字少游、太虚，号淮海居士,北宋词人，为"