第五单元 第20课 西学东渐

1、第第20课课新知预习新知预习巧设计巧设计名师课堂名师课堂一点通一点通课堂小结课堂小结建通史建通史根底等级根底等级开展等级开展等级重点诠释重点诠释考点全解考点全解创新演练创新演练大冲关大冲关1第一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第二页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第三页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第四页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第五页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 一、开眼看世界一、开眼看世界 1 1背景背景 (1) (1)必要性：必要性： 前后前后, ,外国资本主义对中国的冲击日外国资本主义对中国的冲击日益加剧。益加剧。 (2)

2、 (2)可能性：中国与西方世界的联系也相应扩大。可能性：中国与西方世界的联系也相应扩大。 (3) (3)目的：为了解目的：为了解 , ,抵御外来侵略。抵御外来侵略。 2 2代表代表 (1) (1)林那么徐：近代中国林那么徐：近代中国“开眼看世界的第一人。设立开眼看世界的第一人。设立译馆译馆, ,编译编译 , ,开了中国近代由爱国而研究、学习开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。西方的先河。鸦片战争鸦片战争西方西方四洲志四洲志第六页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 (2)魏源：放眼世界的先行者。编写成魏源：放眼世界的先行者。编写成 一书一书,明确明确提出了提出了“师夷之长技以制夷的

3、思想主张。师夷之长技以制夷的思想主张。 3意义意义 (1)以林那么徐、魏源为先导以林那么徐、魏源为先导,研究与介绍世界在研究与介绍世界在 中蔚然成风中蔚然成风,“开眼看世界的思想开展成一股社会思潮。开眼看世界的思想开展成一股社会思潮。 (2)从此从此,为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方西方,逐渐成为中国近代的思想主流。逐渐成为中国近代的思想主流。海国图志海国图志知识界知识界第七页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 二、体用之争二、体用之争 1 1背景背景 19 19世纪世纪60609090年代年代, ,围绕是否要兼采西方文化

4、变革救世的围绕是否要兼采西方文化变革救世的问题问题, ,洋务派和顽固派展开了剧烈的斗争。洋务派和顽固派展开了剧烈的斗争。 2 2派别派别 (1) (1)洋务派：倡行洋务派：倡行“中学为体中学为体, , 的文化主张。的文化主张。主张主张“力师西法力师西法, ,采用西方的实用科技采用西方的实用科技, ,到达到达“自强自强“求富的目的。求富的目的。西学为用西学为用第八页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 (2)顽固派：以传统文化的卫道者自居顽固派：以传统文化的卫道者自居,坚守坚守“夷夏的精神堤防夷夏的精神堤防,反对反对“西学为用西学为用“师事夷人师事夷人,主张主张 地维持既有的政治文化格局。

5、地维持既有的政治文化格局。 (3)早期资产阶级维新派：是洋务派和洋务运动的支持者。早期资产阶级维新派：是洋务派和洋务运动的支持者。 3影响影响 洋务运动时期的中西体用之争洋务运动时期的中西体用之争,大体上局限于要不要大体上局限于要不要学习西方学习西方 的层面的层面,但毕竟冲击了传统但毕竟冲击了传统“ 的保守观念的保守观念,为西学在中国的传播创造为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。了良好的舆论环境。原封不动原封不动物质文化物质文化夷夏之辨夷夏之辨第九页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 三、维新思潮三、维新思潮 1 1产生原因产生原因 (1) (1)中法战争后中法战争后, ,早期资产

6、阶级维新派提出改进政治、实早期资产阶级维新派提出改进政治、实行行 制度的要求。制度的要求。 (2)19 (2)19世纪世纪9090年代年代, ,民族危机加深民族危机加深, , 的初步开的初步开展和民族资产阶级的形成。展和民族资产阶级的形成。君主立宪君主立宪民族工业民族工业第十页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 2代表人物及主张代表人物及主张 (1)康有为：康有为： 主要著作：新学伪经考主要著作：新学伪经考 。 目的：托古改制目的：托古改制,传播西学传播西学,为维新变法提供了符合传统文化价为维新变法提供了符合传统文化价值的理论依据。值的理论依据。 思想特点：把西学中的有关政治学说与思想

7、特点：把西学中的有关政治学说与 相融合。相融合。孔子改制考孔子改制考儒家经史儒家经史第十一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 (2)梁启超：梁启超： 代表作：代表作： 。 主要思想：积极宣传主要思想：积极宣传 思想思想,用进化论阐述君主立宪取代君用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。主专制的必然性。 (3)谭嗣同：谭嗣同： 主要著作：仁学。主要著作：仁学。 主要思想：主张自由、平等主要思想：主张自由、平等,批判专制君权、批判专制君权、 制度及纲常礼教制度及纲常礼教,倡导男女平等。倡导男女平等。变法通议变法通议民权民权宗法等级宗法等级第十二页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返

8、回 (4)严复：严复： 主要著作：编译天演论。主要著作：编译天演论。 主要思想：用主要思想：用“物竞天择物竞天择,适者生存的适者生存的 的原理说明的原理说明变法维新的重要性。变法维新的重要性。 地位：是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第地位：是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。一人。进化论进化论第十三页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 3论战论战 (1)双方：资产阶级维新派与封建顽固势力双方：资产阶级维新派与封建顽固势力(包括洋务包括洋务派派)。 (2)内容：要不要内容：要不要 ；要不要兴民权、实行君主立宪制；要不要兴民权、实行君主立宪制度；要不要废度；要不要废“八股、提倡

9、西学、改革教育制度。八股、提倡西学、改革教育制度。 (3)影响：论战使维新思想传播开来影响：论战使维新思想传播开来,形成一次影响深远的形成一次影响深远的 运动运动,为中国文化的开展开辟了一条新的道路。为中国文化的开展开辟了一条新的道路。维新变法维新变法思想解放思想解放第十四页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第十五页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回名人档案名人档案人人物物康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复思想思想及代及代表著表著作作托古改制；托古改制；新学伪经新学伪经考考孔子孔子改制考改制考民权思想；民权思想；变法通议变法通议冲决纲常礼教冲决纲常礼教网罗的维新勇网罗

10、的维新勇士；士；仁学仁学“以自由为以自由为体，以民主体，以民主为用为用”；天演论天演论第十六页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 1林那么徐在广州时林那么徐在广州时,一方面他从美国人手中购置了一方面他从美国人手中购置了“剑桥号战舰剑桥号战舰,并仿造西洋式样并仿造西洋式样,建造了一批火炮；另一建造了一批火炮；另一方面方面,他又认为他又认为“彼之所恃彼之所恃,只在炮利船坚。假设赴大洋与之只在炮利船坚。假设赴大洋与之交锋交锋,总应相度机宜总应相度机宜,须得确有把握须得确有把握,方无虚发。一至岸上方无虚发。一至岸上,那么该夷无那么该夷无他技能。且其浑身裹缠他技能。且其浑身裹缠,腰腿僵硬腰腿僵硬

11、,一仆不能复起。不独一兵可手刃数一仆不能复起。不独一兵可手刃数夷夷,即乡井平民亦尽足以制其死命。即乡井平民亦尽足以制其死命。 姜鸣龙旗飘扬的舰队姜鸣龙旗飘扬的舰队 试分析林那么徐对待西方的态度。试分析林那么徐对待西方的态度。第十七页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 提示：一方面提示：一方面, ,他仿造英舰制造军舰他仿造英舰制造军舰, ,学习军事学习军事, ,希望打败英军；希望打败英军；另一方面另一方面, ,他认为英国人只是武器先进他认为英国人只是武器先进, ,其他都不如中国人其他都不如中国人, ,反映了反映了他对西方的认识有限。不过在他对西方的认识有限。不过在“贵华夏贵华夏, ,贱夷

12、狄的思想环境下贱夷狄的思想环境下, ,林那么徐能迈出这样的艰难林那么徐能迈出这样的艰难步伐实属不易步伐实属不易, ,开启了中国思想启蒙之滥觞。开启了中国思想启蒙之滥觞。第十八页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 2西学东渐西学东渐,是中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰是中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞的过程；是一些先进知识分子逐渐踏上蜕变与新生的近代思撞的过程；是一些先进知识分子逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。想文化历程。 你如何看待近代西学东渐的历史作用？你如何看待近代西学东渐的历史作用？ 提示：西学的引入既冲击了传统学术提示：西学的引入既冲击了传统学术,也冲击了封

13、建的教育也冲击了封建的教育体制体制,形成了以爱国主义为主题的拯救中华的时代巨流形成了以爱国主义为主题的拯救中华的时代巨流,促进了促进了国人的觉醒；推动了近代工业的开展和社会进步；促进了中国国人的觉醒；推动了近代工业的开展和社会进步；促进了中国的改革运动、革命运动；其最大成果是马克思主义在中国的传的改革运动、革命运动；其最大成果是马克思主义在中国的传播和中国共产党的诞生播和中国共产党的诞生,它给人们留下了深刻启示。它给人们留下了深刻启示。第十九页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第二十页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第二十一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第二十二

14、页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回一、西学东渐的原因和实质一、西学东渐的原因和实质原因原因鸦片战争后，西方列强侵略中国加剧，从政治、经济鸦片战争后，西方列强侵略中国加剧，从政治、经济侵略到思想文化渗透，西方的先进思想和科技也开始传侵略到思想文化渗透，西方的先进思想和科技也开始传入中国入中国先进的中国人为探求强国御侮之道积极向西方学习，先进的中国人为探求强国御侮之道积极向西方学习，借鉴和吸收西方的先进思想借鉴和吸收西方的先进思想实质实质从社会进从社会进步的角度看步的角度看是西方先进的思想、文化在中国逐渐传播是西方先进的思想、文化在中国逐渐传播的过程的过程从政治从政治的角度看的角度看是中

15、国近代逐渐西化的过程是中国近代逐渐西化的过程从中外从中外关系看关系看是中西文化碰撞的过程，也是列强的侵略是中西文化碰撞的过程，也是列强的侵略逐渐加深的过程逐渐加深的过程第二十三页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回1(2010宁夏高考宁夏高考)19世纪中期世纪中期,许多与西学相关的许多与西学相关的 “日本新词来自中国日本新词来自中国,而在而在20世纪初年世纪初年,大量与大量与 西学相关的西学相关的“日本新词日本新词,如劳动、方针、政策、如劳动、方针、政策、 理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素 是是 () A中国留学日本人数增多中国留学

16、日本人数增多 B中国在甲午战争中战败中国在甲午战争中战败 C日本明治维新成效显著日本明治维新成效显著 D日本先于中国接触西学日本先于中国接触西学第二十四页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：此题考查中日文化交流解析：此题考查中日文化交流, ,意在考查学生对材料的分析意在考查学生对材料的分析理解能力。理解能力。1919世纪中期日本从中国接受西方文化世纪中期日本从中国接受西方文化,20,20世纪初世纪初期中国从日本接受西方文化期中国从日本接受西方文化, ,这一变化的根本原因是日本明这一变化的根本原因是日本明治维新成效显著治维新成效显著, ,大量中国人开始向日本学习。因此选大量中国人开始

17、向日本学习。因此选C C。答案：答案：C C第二十五页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 二、维新派与洋务派二者有何异同二、维新派与洋务派二者有何异同 1 1相同点相同点 都主张学习西方都主张学习西方, ,引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。引进西方先进的科学技术来实现富国强兵。 2 2不同点不同点 (1) (1)阶级根底和阶级利益不同：前者代表中国民族资产阶阶级根底和阶级利益不同：前者代表中国民族资产阶级的利益和要求级的利益和要求, ,后者是封建地主阶级的代表。后者是封建地主阶级的代表。 (2) (2)向西方学习的侧重点不同：后者只引进西方技术而反对向西方学习的侧重点不同：后者只引

18、进西方技术而反对政治改革政治改革, ,前者不仅主张学习西方先进技术前者不仅主张学习西方先进技术, ,还主张学习西方的政还主张学习西方的政治制度。治制度。第二十六页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回2(2012泉州检测泉州检测)李鸿章说：李鸿章说：“自秦政变而败亡自秦政变而败亡, 后世人君遂以守法为心法后世人君遂以守法为心法今各国一变再变而蒸今各国一变再变而蒸 蒸日上蒸日上,独中土以守法为兢独中土以守法为兢,即败亡灭绝而不悔。即败亡灭绝而不悔。 材料说明李鸿章主张材料说明李鸿章主张() A坚持中国的守法传统坚持中国的守法传统B学习西方的变法改革学习西方的变法改革 C改变传统的守旧思想改变

19、传统的守旧思想 D为人臣必须明哲保身为人臣必须明哲保身第二十七页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：此题考查洋务派的主张。根据材料中解析：此题考查洋务派的主张。根据材料中“各国一各国一变再变而蒸蒸日上等信息变再变而蒸蒸日上等信息, ,结合李鸿章属于洋务派结合李鸿章属于洋务派的代表的代表, ,因而排除因而排除A A项项,B,B、D D两项明显错误两项明显错误, ,李鸿章主张李鸿章主张的是改变传统的守旧思想。故正确答案为的是改变传统的守旧思想。故正确答案为C C。答案：答案：C C第二十八页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 三、维新变法思想的历史作用三、维新变法思想的历史作用

20、 (1) (1)维新变法思想反映了中国人民反帝反封建、追求民族独维新变法思想反映了中国人民反帝反封建、追求民族独立富强的社会主题立富强的社会主题, ,反映了正在开展中的民族资产阶级的政治要反映了正在开展中的民族资产阶级的政治要求。求。 (2) (2)维新思想是先进的中国人向西方学习的进一步深入的表现。维新思想是先进的中国人向西方学习的进一步深入的表现。它突破了林那么徐、魏源和洋务派所局限的物质层面它突破了林那么徐、魏源和洋务派所局限的物质层面, ,深入到制度层深入到制度层面。面。 (3) (3)维新思想极大地冲击了维护专制统治的正统思想维新思想极大地冲击了维护专制统治的正统思想, ,也动也动摇

21、了顽固势力反对维新变法的理论根底摇了顽固势力反对维新变法的理论根底, ,在社会上产生了强烈反在社会上产生了强烈反响响, ,成为近代中国第一次思想解放的潮流。成为近代中国第一次思想解放的潮流。第二十九页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回3(2009浙江高考浙江高考)一位现代学者在评论一部历史文献一位现代学者在评论一部历史文献 时说：时说：“在这里在这里,孔子已经换上了西装。这一评论孔子已经换上了西装。这一评论 指的是指的是() A董仲舒笔下的孔子董仲舒笔下的孔子 B李贽笔下的孔子李贽笔下的孔子 C维新变法时期康有为笔下的孔子维新变法时期康有为笔下的孔子 D新文化运动时期陈独秀笔下的孔子新

22、文化运动时期陈独秀笔下的孔子 第三十页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：维新变法期间解析：维新变法期间, ,康有为把自己的变法理论和儒家思康有为把自己的变法理论和儒家思想相结合想相结合, ,题干中的孔子换上了西装题干中的孔子换上了西装, ,就是这层意思。因此就是这层意思。因此应选择应选择C C。答案：答案：C C第三十一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第三十二页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第三十三页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回典题例析典题例析 例例1(2012苏州期末苏州期末)“中学为体中学为体,西学为用思想进一步冲西学为用思想进一步冲破了

23、传统破了传统“华夷之辨的保守观念。以下材料可以表达华夷之辨的保守观念。以下材料可以表达“中体西用中体西用这一思想的是这一思想的是() A公理未明公理未明,即以革命明之；旧俗俱在即以革命明之；旧俗俱在,即以革命去之即以革命去之 B科学之兴科学之兴,其功不在人权说下其功不在人权说下,假设舟车之有两轮焉假设舟车之有两轮焉 C法者天下之公器法者天下之公器,变者天下之公理变者天下之公理 D中国欲自强中国欲自强,那么莫如学习外国利器那么莫如学习外国利器 第三十四页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 解析解析此题考查洋务派的此题考查洋务派的“中体西用思想。中体西用思想。“中学为体中学为体,西学为用属

24、于洋务派的观点西学为用属于洋务派的观点,D项正确；项正确；A项强项强调的是以革命手段推翻清政府调的是以革命手段推翻清政府,属于革命派的观点；属于革命派的观点；B项强调项强调的是民主和科学的是民主和科学,属于资产阶级激进派；属于资产阶级激进派；C项强调变法维新项强调变法维新,属于维新派观点。属于维新派观点。 答案答案D第三十五页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回题组冲关题组冲关 1“善师四夷者善师四夷者,能制四夷；不善师四夷者能制四夷；不善师四夷者,外夷制外夷制 之。这一思想的出处是之。这一思想的出处是() A魏源海国图志魏源海国图志 B洪仁玕资政新篇洪仁玕资政新篇 C张之洞中体西用论张

25、之洞中体西用论 D康有为孔子改制考康有为孔子改制考 解析：材料表达的是解析：材料表达的是“师夷之长技以制夷的思想师夷之长技以制夷的思想, 根据所学知识根据所学知识,A项正确。项正确。 答案：答案：A 第三十六页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回21866年年,左宗棠奏准在福州设马尾船政局左宗棠奏准在福州设马尾船政局,局内设有局内设有 船政学堂。学堂开设的科目有：数学、物理、化学、船政学堂。学堂开设的科目有：数学、物理、化学、 天文学、地质学、画法等；同时天文学、地质学、画法等；同时,课外要读圣谕广课外要读圣谕广 训孝经训孝经,兼习策论。该学堂的创设兼习策论。该学堂的创设 () A表达了

26、表达了“中体西用思想中体西用思想 B揭开了洋务运动的序幕揭开了洋务运动的序幕 C开启了留学教育的先河开启了留学教育的先河 D摆脱了传统文化的影响摆脱了传统文化的影响 第三十七页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：从材料中提取有效信息解析：从材料中提取有效信息“学堂开设的科目有：数学、学堂开设的科目有：数学、物理、化学、天文学、地质学、画法等物理、化学、天文学、地质学、画法等“同时同时, ,课外要课外要读圣谕广训孝经读圣谕广训孝经, ,兼习策论兼习策论, ,可以看出表达的是可以看出表达的是“中体西用思想。中体西用思想。答案：答案：A A第三十八页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回

27、返回第三十九页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回典题例析典题例析 例例2(2011上海高考上海高考)严复译著的天演论被誉为严复译著的天演论被誉为“中国西学第一。以今日之见中国西学第一。以今日之见 () A该书解释人类社会开展的理论并不科学该书解释人类社会开展的理论并不科学,但警但警 醒国人的作用巨大醒国人的作用巨大 B该书正确揭示了人类社会的开展该书正确揭示了人类社会的开展,在中国思想在中国思想 界起了振聋发聩的作用界起了振聋发聩的作用 C该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器 D该书是中国近代第一本介绍西学的著作该书是中国近代第一本介绍西学的

28、著作第四十页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回 解析解析人类社会的开展从根本上是由生产力的进步和阶人类社会的开展从根本上是由生产力的进步和阶级斗争来推动的级斗争来推动的,而不是单纯由竞争来实现的而不是单纯由竞争来实现的,但天演论但天演论告诉人们亡国灭种的威胁仍可挽救告诉人们亡国灭种的威胁仍可挽救,这就是强力竞争这就是强力竞争,通过努通过努力力,改变目前弱者的地位改变目前弱者的地位,变为强者变为强者,应选应选A项。该书未能正确项。该书未能正确揭示了人类社会开展的根源与动力揭示了人类社会开展的根源与动力,排除排除B项。该书的理论项。该书的理论是中国近代维新派的重要思想武器是中国近代维新派的

29、重要思想武器,而不是革命派而不是革命派,排除排除C项。项。该书出版于该书出版于1897年年,比林那么徐、魏源介绍西方的著作要迟比林那么徐、魏源介绍西方的著作要迟很多很多,不是中国近代第一本介绍西学的著作不是中国近代第一本介绍西学的著作,排除排除D项。项。 答案答案A第四十一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回题组冲关题组冲关 1有人形象地称有人形象地称,康有为是康有为是“近代中国近代中国现代化运动现代化运动 这场长程这场长程接力赛接力赛中中,第一个第一个接棒接棒跑其跑其第第 二段二段的短跑健将。康有为的短跑健将。康有为“接棒的根本原因接棒的根本原因 是是 () A中国由经济现代化向政治

30、现代化转变的需要中国由经济现代化向政治现代化转变的需要 B中华民族出现了空前严重的民族危机中华民族出现了空前严重的民族危机 C中国民族资本主义的初步开展中国民族资本主义的初步开展 D最高统治者的支持最高统治者的支持 第四十二页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：此题考查学生分析能力。甲午战争后解析：此题考查学生分析能力。甲午战争后, ,民族资本主民族资本主义获得初步的开展义获得初步的开展, ,维新思想有了进一步开展维新思想有了进一步开展, ,民族资产阶民族资产阶级登上历史舞台级登上历史舞台, ,开始领导中国的社会变革开始领导中国的社会变革, ,应选应选C C。答案：答案：C C第四

31、十三页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回2(2010北京高考北京高考)“君为主君为主,那么必尧舜之君在上那么必尧舜之君在上, 而后可久安长治；民为主而后可久安长治；民为主,那么法制多纷更那么法制多纷更,心志难心志难 专一。究其极专一。究其极,不无流弊。惟君民共治不无流弊。惟君民共治,上下相通上下相通, 民隐得以上达民隐得以上达,君惠亦得以下逮。根据材料和所君惠亦得以下逮。根据材料和所 学学,判断这段文字的作者是判断这段文字的作者是 () A魏源魏源 B王韬王韬 C宋教仁宋教仁 D胡适胡适 第四十四页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：此题考查中国近代思想家解析：此题考查中国

32、近代思想家, ,意在考查学生获取意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。由信息和调用知识分析问题的能力。由“君民共治君民共治, ,上上下相通下相通, ,民隐得以上达民隐得以上达, ,君惠亦得以下逮可知君惠亦得以下逮可知, ,作者作者主张实行君主立宪制主张实行君主立宪制,B,B项正确；魏源是地主阶级的有项正确；魏源是地主阶级的有识之士识之士,A,A项错误；宋教仁是资产阶级革命派项错误；宋教仁是资产阶级革命派,C,C项错误；项错误；胡适是资产阶级激进派胡适是资产阶级激进派,D,D项错误。项错误。答案：答案：B B第四十五页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回3(2012厦门月考厦门月考

33、)阅读以下材料：阅读以下材料： 材料材料1：泰西近政论：泰西近政论,皆言三权；有议政之官皆言三权；有议政之官,有行政有行政 之官之官,有司法之官。三权立有司法之官。三权立,然后事体备然后事体备,以我朝论之以我朝论之, 皇上那么为元首皇上那么为元首,百体所从百体所从,军机号为政府军机号为政府,出纳王命出纳王命 康有为应诏统筹全局折康有为应诏统筹全局折 材料材料2：自台湾事后：自台湾事后(即即1895年台湾人民反割台斗争年台湾人民反割台斗争)天下天下 皆知朝廷之不可恃皆知朝廷之不可恃,人无固志人无固志,奸宄生心。陈涉辍耕于奸宄生心。陈涉辍耕于 陇上陇上,伏莽遍于山泽伏莽遍于山泽,教民遍于腹省教民遍

34、于腹省揭竿斩木揭竿斩木, 已可忧危。已可忧危。 康有为上清帝第五书康有为上清帝第五书第四十六页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回材料材料3 3：大借洋教：大借洋教, ,以举庶政。以举庶政。 康有为上清帝第五书康有为上清帝第五书材料材料4 4：使戊戌变法不致推翻：使戊戌变法不致推翻, ,行二十年新政行二十年新政, ,或已致中或已致中国于富强矣。国于富强矣。 胡适留学日记胡适留学日记第四十七页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回请答复：请答复：(1)(1)材料材料1 1反映了康有为的什么政治主张？其理论根据是什么？反映了康有为的什么政治主张？其理论根据是什么？(2)(2)材料材料2

35、2、3 3反映了维新派对农民和帝国主义的态度各是怎样反映了维新派对农民和帝国主义的态度各是怎样的？的？(3)(3)根据材料根据材料1 1、2 2、3,3,找出维新变法运动的缺陷。找出维新变法运动的缺陷。(4)(4)材料材料4 4的观点是否正确？为什么？的观点是否正确？为什么？第四十八页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回解析：此题考查学生对材料的分析、理解能力。第解析：此题考查学生对材料的分析、理解能力。第(1)(1)问通过材问通过材料中的料中的“三权立三权立“皇上那么为元首可判断其主张皇上那么为元首可判断其主张, ,由所学知由所学知识得出其理论根据。第识得出其理论根据。第(2)(2)问

36、要结合维新派的局限性去分析。第问要结合维新派的局限性去分析。第(3)(3)问要结合材料从保存君主制问要结合材料从保存君主制, ,不敢发动群众不敢发动群众, ,对帝国主义抱有对帝国主义抱有梦想等角度答复。第梦想等角度答复。第(4)(4)问要结合资产阶级的局限性和时代的局问要结合资产阶级的局限性和时代的局限性去答复。限性去答复。第四十九页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回答案：答案：(1)(1)主张：实行君主立宪。根据：三权分立学说。主张：实行君主立宪。根据：三权分立学说。(2)(2)利用变法抵抗农民起义；梦想得到帝国主义支持。利用变法抵抗农民起义；梦想得到帝国主义支持。(3)(3)不敢触

37、动封建统治的根底不敢触动封建统治的根底( (或答把希望寄托在一个没有实权或答把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上的皇帝身上) )；不敢发动农民阶级；不敢发动农民阶级( (或答缺乏群众根底或答缺乏群众根底) )；不敢；不敢反对帝国主义反对帝国主义( (或答对帝国主义的本质没有清醒的认识或答对帝国主义的本质没有清醒的认识, ,对帝国对帝国主义抱有梦想主义抱有梦想) )。(4)(4)不正确。在半殖民地半封建社会的中国不正确。在半殖民地半封建社会的中国, ,资产阶级改进道路是资产阶级改进道路是行不通的行不通的, ,戊戌变法的失败是必然的。戊戌变法的失败是必然的。第五十页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回第五十一页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回中国沦为半殖民地半封建社会的悲凉中国沦为半殖民地半封建社会的悲凉四部曲四部曲,志士仁人救亡图存的不懈探索志士仁人救亡图存的不懈探索第五十二页，编辑于星期一：二十一点 十一分。返回返回文化上文化上 (1)林那么徐是近代中国林那么徐是近代中国“开眼看世界的第一人