中考说明文阅读复习学案教案 上册

1、中考说明文阅读复习学案教案 上册中考说明文阅读复习学案教案 上册 依据同学们的需要我们整理收集了其它 上册教案内容：中考说明文阅读复习学案。盼望能对同学学习有所关心 中考说明文阅读复习学案 v 考点聚焦1、推断说明对象及正确体会说明对象特征； 2、辨别说明方法，理解其表达作用； 3、辨析说明挨次； 4、理解分析说明语言的特点及其作用； 5、从探究角度考查同学运用所学学问解决问题的力量（拓展性试题）。 学习目标： 1、推断说明对象及正确体会说明对象特征； 2、辨别说明方法，理解其表达作用； 3、辨析说明挨次； 4、理解分析说明语言的特点及其作用； 5、从探究角度考查同学运用所学学问解决问题的力量

2、（拓展性试题）。 学习重点： 1、推断说明对象及正确体会说明对象特征； 2、辨别说明方法，理解其表达作用； 3、辨析说明挨次； 4、理解分析说明语言的特点及其作用； 学习难点： 从探究角度考查同学运用所学学问解决问题的力量。 学习方法： 综合复习法、练习法、自主合作探究法 学习过程： 一、 .导入： 二、 前提测评： 你理解哪些说明文的常识性学问？ 三、 温故知新： （一）、从说明对象角度指出下列说明文的类型：（说明文的分类：从说明对象的角度，可分为事物说明文和事理说明文。从说明语言的角度可分为平实说明文和生动说明文。） 1、故宫博物院2、统筹方法3、死海不死4、中国的石拱桥5苏州园林 （二）

3、、指出下列文章说明的对象：（一般说来，说明的对象是文中所要详细介绍的事物或要说明的事理。） 1、故宫博物院2、万紫千红的花3、死海不死4、苏州园林 （三）、明确下列文章说明对象的基本特征：（事物的特征指一个事物区分于其他事物的标记。） 1、中国的石拱桥2、宏伟的人民大会堂3、苏州园林 （四）、请分别指出下列文段采纳的说明挨次：（说明挨次包括时间挨次、空间挨次、规律挨次。辨别时要抓住文中标记性词语） （1）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘围着强健的金龙。 （ ） （2）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是

4、刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。（ ） （3）我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎处处都有。这些桥大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作。其中最着名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京四周的卢沟桥。（ ） 下列各题各属于哪种规律挨次：（规律挨次一般有：从整体到局部：从结果到缘由：从特点到用途：从主要到次要：从概括到详细：从现象到本质：从一般到个别等） （1）中国石拱桥介绍赵州桥特点先介绍全桥再介绍大拱、拱圈等。 （2）罗布泊消逝的仙湖先介绍今日罗布泊的荒

5、漠景象，再介绍他消亡的缘由。 （3）一般的产品说明书，先介绍特点再介绍功用。 （4）苏州园林先介绍亭台轩榭的布局，假山池沼的协作、花草树木的衬托、近景远景的层次的挨次，再介绍微小之处。 （5）先总说石拱桥的特征，再举例赵州桥和卢沟桥进行详细说明。 （6）落日的幻觉先描写日落时的种种景观，然后阐述各种日落现象背后的科学。 （7）中国石拱桥先说世界石拱桥，再说中国石拱桥。 （五）辨析说明方法及其作用：（举例子：详细真实 列数字：科学精准详细 分类别：条理清楚 打比方：形象生动 作比较：突出强调 下定义：科学精准简明 列图表：直观形象 摹状貌：生动形象 作诠释：详细解说 作引用：增加劝说力或趣味性）

6、 1、在建筑技术上有好多制造，起重吊装方面更有意想不到的方法。如福建漳州的江东桥 2、按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏 3、人是能制造工具并用法工具进行劳动的高等动物。 4、苏州园林与北京的园林不同，极少用法彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 5、这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的窃窃私语,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖。 6、赵州桥特别宏伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇怪，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个制造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的

7、重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构均匀，和四周景色协作得非常和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。 （回答模式：这段文字运用了（说明方法），（精准的/详细的/生动的/清晰）的说明白（说明对象）的 特点） （六）、体会说明文的语言：（说明文语言特点:精准、严密） 1、“在我国福建、.、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？ 3、“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”?吗说说理由。 （答题方法：1

8、、表态：不能删；2、定性：说明这个词或带词说明句子；3、若删去或更换，句子意思成了不符合实际（太肯定了）； 4、xx词体现了说明文语言的精准严密。） （七）、说明文的结构：总分式（总分总、总分、分总）、承接式（体现程序）、并列式（并列的几方面依次说明，例如说明书）、递进式（例如：向沙漠进军先写为什么向沙漠进军、再写怎样向沙漠进军、最终写向沙漠进军的前景如何。）。 （八）、说明文的整体阅读方法： 1、加强整体意识,通读原文,整体感知材料属性： 理解大意,理清说明方法和挨次,各段间联系,找出重要句子和关键词。 2、审清题干,筛选整合信息： 确认命题角度、阅读范围和答题方式；归纳筛选范围的属性，发掘

9、其隐含信息，并对信息一一辨别。 3、 结合文本,寻求答案： 强化文本意识，提取题干主要信息后，对应到相应语段，进行定位阅读，查找答案。不能够挺直找到答案的题目，可据文意，利用文中相应的语句或词语作相应回答。 4、 拓展思维空间,突出思维创新： 现在说明文语段体现“大语文”的观点，出一些说看法、提建议、说创意、拟广告语、拟方案等开放性试题，要求我们克服思维定式，调动生活积累，拓展思维空间，发表自己独到见解，用完整的语句或段落来表达。 四、中考热身： （一）、 龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇怪的形状和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，犹如1象

10、鼻在空中游动。由于剧烈的吸力和旋风，2“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物体，都会被抛到半空，飘舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又复原了安静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是特别大的。1925年3月18日美国出现一个；罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。1956年9月24日上海出现的一个强龙卷风，把11万公斤重的储油桶轻轻地举起，抛到15米高的空中，而后落在120米远的地方。 1、本段文字说明对象的特征是（       

11、60;）文中1、2处加点的两个“象鼻”的意思是：1（         ）、2（         ） 2、文中具体介绍了龙卷风的（         ），略写了龙卷风的（         ） 3画横线的文字，综合运用了（         ）和（         ）的说明方法，是为了（ 

12、60;      ） （二）、爱护臭氧层就是爱护人类 (1)我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的完和下造成的。臭氧处于地球上空约1050公里的平流层内，其浓度最大处在离地面约2025公里处，是罩本地球上仅3毫米的一层薄薄的“面纱”，这就是我们常说的臭氧层。别看这薄薄的3毫米，在大气中所占比例很小，但对人类生存环境的影响却很大，臭氧层能“吞掉”90%以上的太阳辐射的紫外线，从而避开了紫外线对人体及地球上全部生物造成的损害。 (2)科学家最近的讨论观看表明，从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年削减。科学家们通过卫星的观测计算，年削减速率约为1%

13、。目前，温带地区上空的臭氧削减了6%7%，而南极上空削减了40%，出现了臭氧“空洞”。科学家猜测，今后50年内,大气中的臭氧含量还将削减5%9%。现今南极上空的臭氧“空洞”已扩展到相当于北美洲那么宽阔，有珠穆朗玛峰那么高。科学家们还发觉,目前甚至在北极、欧洲的上空也出现了“臭氧空洞”。 (3)影响大气中的臭氧含量改变的因素许多，除了天文因素即与太阳黑子活动有关外，自然因素和人为因素也可影响到臭氧含量的改变。如火山喷发可使大气中的臭氧含量削减。而核爆炸、卫星放射、喷气式飞机的飞行及工农业生产、生活、机动车辆等所排放的大量废气和氯氟碳致使大气中的臭氧大量的被分解成氧分子，也可使臭氧含量削减。不久前

14、美国科学院的一份讨论报告指出，世界各地假如连续以目前的速度用法各种化学品，排放各种有毒化学气体，21世纪臭氧层还将被消耗16.5%。 (4)臭氧层被破坏的后果是极其严峻的，这意味着将会有更多的紫外线辐射到地球，给人类的生存环境造成极大的威逼。其主要危害有：1、引发皮肤癌和白内障的发生。专家门讨论测算表明，大气中的臭氧每削减2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者，其发生率近20%，将严峻影响人类的健康和生命。2、臭氧层被破坏，会转变农作物生长的地理环境，而造成农作物的大幅度减产。3、臭氧含量削减回给整个地球气候带来改变，可使气候变暖，雨量增多，加速极地冰块的溶化，海平面上升，使大片海滨地区有

15、被沉没的危急。 (5).面对臭氧层改变的趋势及其造成的危害，科学家们发出呼吁：世界各国必需携手加强合作，迫不及待实行措施，严格掌握工农业生产、生活废气的排放，尽量不用法各种化学品，以至完全停止用法氟化碳及各种化学品，加速开发各种氟化碳的替代物，以最大限度的爱护臭氧层免遭进一步破坏，以爱护人类自身的生存。 1、请概括第（1）自然段的属性。 2、“是罩本地球上仅3毫米的一层薄薄的面纱”一句中“仅”字的作用是： 3. (2)(3)自然段运用的说明方法有。其中第(2)段运用的说明方法的作用是： 4、(2)(3)(4)自然段， 先写_ 再写_ 最终写 _ 这种结构支配是_挨次。 5、影响大气中臭氧改变的

16、因素有: （                                                         ）  重点说明的是：_ 6、_的结构支配是特别严谨的，采纳了_的形式。 7、面对臭氧层的被破坏，科学家们发出了呼吁，作为中同学，你应为环境爱护做些什么力所能及的事？请简洁谈谈

17、。 _ （三）、大自然的现象风 叶冰 大自然的现象真是千姿百态，风就是其中的一种。 风，对于我们并不生疏，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位奇妙的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个淘气的顽童；一会儿，像个慈爱的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是改变无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简洁，只要空气流淌，就会产生风。只不过，空气有时流淌得快，有时流淌得慢罢了。地球上，有6个空气流淌系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。 此外

18、，风形成的因素还有地形的凹凸、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋用法的帆船就有2021多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的创造，帆船的地位渐渐下降。但是，由于现代的经济危机和能源危机的反复冲击，帆船的地位又渐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想营建更大吨位的集装箱船。新型的帆船会披荆斩棘地驰骋在宽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车来磨面。现代，美国的一家讨论机构做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村

19、镇用法。美国还想造功率更大的风力发电机组，来解决当前能源危机。 随着科学的进展，人类利用风的原理，制造风洞，讨论气流，肯定会有新的进展。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾难。 风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾难。但是，人是大自然的仆人，他们有力量改造自然，制服自然。随着时代的进一步进展，信任在不远的将来，风肯定会更好地造福人类。 1、说明对象及特征：_ 2、说明挨次的推断：_ 3、常见说明方法的辨别及作用：_ 4、理解体会说明语言的精

20、准：_ 5、说明文的结构：_ （四）、爱恨情仇 （1）并不是只有人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和谐相处，有的则是“冤家对头”。 （2）科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好伴侣，它们发出的气味可驱逐对方的害虫；大豆喜爱与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伴侣，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但假如让它与柏树为伴，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止

21、月季得白粉病。美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出大萝卜。 （3）相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，由于丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和毋忘草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起，否则会互不相让；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木槿生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 （4）讨论植物之间的相生相克，是一门新兴学科生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽种植物时，应留意把相互有利的栽在一起，千万

22、不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败具伤。 1. 植物的“爱和恨“体现在哪里？（用原文回答） _ 2.第（2）自然段主要运用了（         ）的说明方法，它的作用是：_ 3.大豆为什么喜爱与蓖麻相处？为什么说玫瑰和百合是好伴侣？（原文回答） _ 4.第（3）自然段的中心句是哪一句？用波浪线画出来。 5.丁香花和水仙花不能在一起的缘由是： _ 6.生物化学群落学讨论的对象是什么？这门科学对人们的生活有何意义？ _ _ 中考说明文阅读复习学案 中考说明文阅读复习学案v考点聚焦1、推断说明对象及正确体会说明对象特征；2、辨别说明方法，理解其表达作用；3、辨析说明挨次；4、理解分析说明语言的特点及其作用；5、